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文档简介

滚滚长江东逝水

浪花淘尽英雄

是非成败转头空

青山依旧在

几度夕阳红

白发渔樵江楮上

惯看秋月春风

一壶浊酒喜相逢

古今多少事

都付笑谈中

猜猜看术甚爱之，常叹曰：“使术有子如孙郎，死复何恨！”(《三国演义》第十五回)操以鞭指曰：“生子当如孙仲谋！”

(《三国演义》第六十一回

)孙权劝学

授课人:

1、本文选自________是________主持编纂的一部______体通史，记载了从______到______共_____年的史事。

2、司马光（名）是北宋（时）_____家、______家（评）。一、检查预习3、请归纳本文两个成语比喻人学识尚浅：用新的眼光来看待：二、读一读(多层次朗读)1.读准字音，读明节奏。2.读通文意，读清思路。3.读好语气，读出感情。卿遂孰

(1)生字

(2)通假字

(3)多音字邪更为

文言文朗读中注意生字、通假字、多音字的读音。友情提示

句子节奏可以按语法划分（主+状+谓+宾）。

（1）权谓吕蒙曰

权/谓/吕蒙曰（主+谓+宾）（2）卿今当涂掌事卿/今/当涂掌事（主+状+谓）（3）蒙辞以军中多务蒙/辞/以军中多务（主+谓+状）友情提示二、读一读（第二层次）1.读准字音，读明节奏。2.读通文意，读清思路。3.读好语气，读出感情。文言翻译五字法：友情提示留：国号、年号、地名、人名、官名、书名。替：用现代汉语词替换古代文言词。调：调整句子次序，使之符合现代汉语的说法。补：补充出句中省略的内容。删：删去没有实在意义的词。蒙辞以军中多务。孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。孰若孤？肃遂拜蒙母，结友而别。

吕蒙用军中事务多来推辞。(调)

我难道想要你研究经书当博士吗？(留)

只应当浏览群书，了解历史罢了。(换)谁比的上我（事务多）呢？(补)鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，（与吕蒙）结为朋友就分别了。(补)

全班齐读课文，读明节奏

初，权/谓/吕蒙(méng)曰：“卿

(qīng)/今/当涂(tú)掌事，不可/不学！”蒙/辞/以军中多务。权曰：“孤/岂欲卿/治经/为博士邪(yé)！但当/涉(shè)猎，见/往事耳。卿/言多务，孰(shú)/若孤？孤/常读书，自以为/大有所益。”蒙/乃始/就学。及/鲁肃/过寻阳，与蒙/论议，大惊曰：“卿/今者才略，非复/吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更(gēng)/刮目相待，大兄/何/见事之晚乎！”肃/遂(suì)拜蒙母，结友/而别。孙权劝学《资治通鉴》吕蒙1.孙权鲁肃（就学）二、读一读（第三层次）1.读准字音，读明节奏。2.读通文意，读清思路。

3.读好语气，读出感情。（分角色朗读）小组合作，揣摩人物对话的语气

（1）“卿今当涂掌事，不可不学！”

◎卿（称呼）；当涂掌事（语境）；不可不（措辞）；！（标点）（句式：感叹句）；语气坚决，严厉中又见关心、厚望。（语重心长，谆谆告诫）

孙权鲁肃吕蒙三、演一演(体会人物形象)赠言：

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