初中语文-9 故乡教学课件设计_第1页
初中语文-9 故乡教学课件设计_第2页
初中语文-9 故乡教学课件设计_第3页
初中语文-9 故乡教学课件设计_第4页
初中语文-9 故乡教学课件设计_第5页
已阅读5页，还剩13页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

回乡偶书

贺知章离别家乡岁月多，近来人事半消磨。惟有门前镜湖水，春风不改旧时波。鲁迅阴晦

胯下祭祀

五行缺土鹁鸪

獾猪惘然潺潺恣睢

颧骨髀

愕然嗤笑ˉ瑟索

寒噤

黛huì

kuàsìxíngbógūhuānwǎngchánzìsuīquánbìèchīsèjìndài自主学习1.请用一个词概括“我”回故乡最大的感受。

2.探究“物非人非事事休”的故乡变化。（1）走进旧景，感受“物非”：请精读文章第2、6、12段，体会现实中故乡的景色和记忆中故乡的景色有什么不同？（2）走近故人，感受“人非”：作者在本文中主要写了哪些人物？作者描写这些人物时，运用了哪些描写方法？请从课文中勾画出有关句子，并概括人物的性格特点。

温馨提示：

1.抓住课文中时间或地点的转换词，把握文章脉络。

2.速读，概括故事情节。

3.精读，感受变化。变萧索的荒村神异的图画记忆中的故乡眼前的故乡走进旧景，感受“物非”走近故人，感受“人非”西瓜田里的少年闰土捕鸟的少年闰土合作探究1.请结合课文相关句（段）分析对比手法在文中的运用。

2．

结合全文，谈谈你对下面两句话的理解。A现在我所谓希望，不也是我自己手制的偶像么?只是他的愿望切近，我的愿望茫远罢了。B．我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。豆腐西施小英雄情同手足神异图画圆规木偶人厚障壁萧索荒村少年闰土与中年闰土我与闰土关系的前后对比闰土和杨二嫂杨二嫂前后生活故乡景象我与闰土的关系和水生与宏儿的关系反映农民命运日益悲惨等级观念的鸿沟难以逾越作者对闰土的同情生活的贫困每况愈下的中国经济作者对美好生活的向往对比1、“故乡”是中国人精神的反映。

从孩子的纯真、有生气到成年人的麻木、愚钝，表现了中国普通民众的生命和活力是怎样被扼杀的。（如闰土）2、表现旧中国社会愚昧、落后、贫穷的轮回。

从闰土父子和杨二嫂身上，可以看出这样轮回的影子：闰土：少年→中年→？水生：少年“正是一个廿年前的闰土”→中年（现在的闰土）？→？杨二嫂：年轻→中年→3、渴望纯真的人与人的关系。

再回故乡，“我”和闰土、杨二嫂等人已经有了深深的精神上的隔阂。“我渴望打破封建社会的尊卑秩序，渴望建立人人平等的新型关系。

茅盾先生认为这篇小说的主题是“悲哀那人与人之间的不了解，隔膜”。合作探究A现在我所谓希望，不也是我自己手制的偶像么?只是他的愿望切近，我的愿望茫远罢了.

B．我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论