最全教育学原理选择题

最全教育学原理选择题教育学原理一、单项选择题1.夸美纽斯在（a）书中明确提出的自己的教育思想。a.《小教学论》b.《母育学校》c.《语言学入门》d.《世界图解》□2下列不属于马克思关于人的全面发展理论的主要观点的是（d）a、人的全面发展的含义b、人的发展与人的活动相一致c、人的全面发展的社会条件d、人的全面发展的属性3下列属于教育目的的主观依据的是（a）□a、教育目的的确认还要受思想家们或选定教育目的者人性的假设的影响b、人的身心发展规律就是教育目的的确认的重要依据c、教育目的的制订受限于社会发展口d、生产关系和社会意识形态制约着教育目的4近代最早的一部教育学著作是（d）□a.《理想国》b.《论演说家的教育》c.《普通教育学》d.《小教学论》5明确提出并论证了班级讲课新制的教育家就是（b）□a.赫尔巴特b.夸美纽斯c.洛克d.裴斯泰洛齐6、系统地阐述自然主义教育思想的教育家是（c）口a.洛克b.赫尔巴特c.卢梭d.夸美纽斯7、世界上最早的教育理论著作就是（c）。□a《论语》b《理想国》c《学记》d《大教学论》8、最早对课堂教学从理论上加以阐述的教育著作是（d）□a斯宾塞的《教育论》b洛克的《教育漫话》c马卡连柯的《教育诗篇》d夸赞美纽斯的《小教学论》9、最早视教育学为一门学科并创立教育体系的人是（a）a赫尔巴特b夸美纽斯c孔子d苏格拉底10、《实验教学》是b的著作。□a斯宾塞b拉伊c杜威d凯罗夫、11、社会本位教育目的论的代表人物就是（a）a.涂尔干b卢梭c赞科夫d福禄倍尔12、人的个性品质的形成主要是通过（a）口a.社会交往b.学校教育c.家庭教育d.自我学识口13、根据皮亚杰的认知发展理论的四个阶段儿童在7~11岁属于哪个阶段（c）a感知运动阶段b前运算阶段c具体运算阶段d形式运算阶段口14、引发并同意教育发展变化的最为显然、最内在的因素就是（a）口a.社会生产力b.文化传统c.社会制度d.科技水平15、教师在教育过程中要做到循序渐进，这是因为（c）□a学生只有机械记忆的能力b教师的科学知识能力就是不一样的口c教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律d教育活动完全受到人的遗传素质的制约16、文化发展对学校课程产生的影响主要彰显在（a）□a内容的丰富b增强国家对课程改革的控制权c课程改革由受教育者完成d为课程改革提供物质基础17、遗传素质就是人身心发展的（）a.主导因素口b.决定因素c.物质前提口d.内部动力答案：c18.我国社会主义教育目的的总要求是（）a.德、智、体等方面全面发展b.坚持社会主义方向c.培养劳动者口d.大力推进素质教育答案：c19.教学的基本任务就是（）□a.使学生系统地掌握科学基础知识b.促进学生智力与能力的发展c.培养学生坚定正确的政治方向d.培育学生较好的道德品质答案：a20.教育活动的出发点和爱人就是a.教育内容b.教育目的。.学生口d.教师答案：b□21、结构主义课程学说的创立者就是（）。a、杜威b、布鲁姆c、布鲁纳d、赞可夫答案：c22.教学中“拔苗助长”、“陵节而施”违背了（）。a.个体身心发展的顺序性规律b.个体身心发展的阶段性规律c.个体身心发展的不均衡性规律d.个体身心发展的个别差异性规律答案：a23、儿童身心的发展总是低级水平向高级水平发展的，这是身心发展的（a、阶段性b、可变性c、顺序性d、稳定性答案：c24、提倡“德治”和“礼治”的我国古代教育家是（）。a、孔子b、墨子c、荀子d、朱熹答案：a25.教育的本体功能之一是（）a.减少人口数量、提高人口素质b.促进生产发展，服务经济建设c.对政治经济有巨大的影响作用d.快速年轻一代身心发展与社会化进程答案：d26.我国现在推行的义务教育的年限就是（）a.6年b.5年c.8年口d.9年答案：d口.人类教育赖以生存和发展的决定性力量就是（）a.自然环境b.社会生产c.人口状况d.政治制度答案：b.教育现代化的核心就是（）a.教育观念现代化口。）b.教育管理现代化c.教师素质现代化口d.教育内容的现代化答案：c29•人的自觉能动性的最低整体表现就是（）a.主体活动的选择性b.主体活动的计划性c.主体活动的预见性口d.主体活动的创造性答案：d30.教育的最基本的职能是（）a.传播文化b.生产功能c.培养人才口d.人口功能答案：c31.最早提出教育要适应儿童的年龄阶段，进行和谐发展的教育思想家是（）a.柏拉图b.昆体良c.皮亚杰口d.里士多德答案：d口32、在教育学孕育，萌发阶段，中国有哪个思想家他的思想虽然没有专论教育，但是论及了教育？（c）□a.司马迁b.荀子c.孔子d.老子33、一下哪位不属于教育学学科群构成阶段的代表人物？（d）□a.斯宾塞b.拉伊c.杜威d.赫尔巴特34、著名心理学家布鲁姆来自于以下哪个国家？（d）a.德国b.俄国c.英国d.美国35、以下教育思想家谁积极支持遗传决定论？（b）□a.拉伊b.霍尔c.卢梭d.杜威36、卢梭主张以下哪种人类发展观点？（b）□a.遗传决定论b.教育万能论c.环境决定论、d.多因素和力论37、人发展的生物学前提就是哪个因素？（c）□a.环境b.姓名c.遗传d.学校38、环境是人发展的什么条件？（a）□a、客观b、主观c.特定d.同意39、社会环境不包含以下哪个方面？（a）□工自然环境b.社会物质环境c.人际关系环境d。文化环境40、学校教育不具备以下哪种特性？（b）口a.专门性b.物质性c.系统性d.选择性41、皮亚杰指出个体的心智发展分成几个阶段？（a）口4b.5c.3d.642、前习俗水平属于谁的道德理论主要观点？（c）口a.拉斐尔b.卢梭c.皮亚杰d.柯尔伯格43教育目的的4能够说道不涵盖以下哪项？（b）a.导向b.消极c调控d.评价44、抱持个人本位学说的教育学家存有?（c）a.杜威b.霍尔c卢梭d.斯宾塞45、现代抱持科学教育目的观的流派主要存有？（a）口a.实用主义教育b.人文主义教育目的。。神学教育流派d.个人本位流派人的身心发展具有（b）□a系统性b能动性c客观性d主观性47、以下观点不恰当的就是（a）a.教育将随其国家的消失而消失一个国家或民族的教育常常表现出自身的历史继承性c.教育常常超前或滞后于社会政治经济发展d.教育现象最早出现于奴隶社会口48.孔子明确提出的“因材施教”合乎个体身心发展的（b）。a.不平衡性建议b.个别差异性建议c.顺序性建议d.互补性建议口49..在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是（b）。□a.北欧的尼德兰b.捷克的夸赞美纽斯c.法国的斯图谟d.德国的福禄培尔50.明确提出“白板说”的就是（b）□a华生b洛克c卢梭d格塞尔51.在下列学者中，主张社会本位论的学者是（d）口a.卢梭b.裴斯泰洛奇c.康德d.凯兴斯泰纳口52.首先提出普及教育的思想，并详细论证班级上课制的教育著作是（c）。□a.杜威的《民主主义与教育》b.赫尔巴特的《普通教育学》c.夸赞美纽斯的《小教学论》d.昆体荣的《慷慨激昂之术原理》□53.在教育、教学中采用“一刀切”、“一锅煮”的办法，这是违背了人的身心发展的（d）a顺序性b阶段性c互补性d差异性口54.于1939年出版发行，以前苏联（c）为主编的《教育学》对中国影响最小，流传最甚广。a.巴班斯基b.盛赞可夫c.凯洛夫d.申比寥夫55.“一两的遗传比不上一吨的教育”特别强调的就是（b）□a环境决定论b遗传决定论c教育万能论d二因素论56.“因材施教”体现了人的身心发展的（a）a差异性b不均衡性c阶段性d顺序性口57.在人文教育与科学教育的关系问题上，应当秉持的就是（c）。a.秉持人文教育居多;b.秉持科学教育居多;口c.坚持人文教育与科学教育的携手并进;d.要看情况而定58.教学工作的中心环节是（b）a.复习b.听课c.练备考d.考试口59.个体身心发展的顺序性决定教育、教学工作应（d）a有针对性b因材施教c抓住成熟期d循序渐进口60、完整形态的教育主要指原始社会的教育，主要具备如下特点：教育的非独立性、教育的原始性和（b）a教育的普遍性bc教育的平等性d教育的宽广性口61、教育学的发展历程分为四个阶段：孕育一萌芽阶段、独立形态阶段、学科群形成阶段和（a）□a学科群深化、资源整合阶段b自学深化资源整合阶段c整理运算阶段d学科深化整理阶段62教育的起源分成神话起源说道、生物起源论、（b）劳动起源论。a人类起源论b心理起源论c语言起源论d肢体起源论63以下哪些就是欧洲古代教育思想的代表？（d）口a、颜元的《存学篇》b、韩愈的《师说》c、朱熹《语录》d、柏拉图的《理想国》64《普通教育学》哪一年出版的？（a）□a1806年b1855年c1860年d1816年65心理起源学说的主要代表人物就是美国教育家（c）a凯洛夫b汤姆逊c孟禄d卢瑟福口66教育目的的功能分为导向功能、选择功能、激励功能和（b）a论证功能b评价功能c分析功能d提升功能口67发展学生的智力，包含观察力、注意力、想象力、思维能力等，其中核心就是（d）a注意力和思维能力b想象力和创造力c观察力和想象力d思维能力和缔造能力口68最早的学校教育应出现于两河流域的国家，即（c）和古巴比伦a古埃及b古印度c亚述d古中国69人类教育与动物“教育”的根本区别：（c）□a、人的教育就是他人教育b、人的教育具备社会性c、人的教育具备目的性和社会性d、人的教育具备目的性70教育产生的客观基础就是：（a）□a、人的发展与社会发展的矛盾b、人与社会的生产关系c、社会生产力的发展d、社会生产与生产力的矛盾71教育存在的两种基本形式：（b）□a、社会教育和家庭教育b、他人教育和自我教育c、他人教育和家庭教育d、家庭教育和自我教育72（a）是中国近代最早从理论上提出教育应独立于政治和宗教的教育家。a、蔡元培b、陶行知c、杜威d、孔子73（d）是人发展的生物学前提口a、环境b、活动c、教育d、遗传74教育在人的发展中起至着（d）促进作用口a、调控b、直接c、间接d、主导75以影响人的身心发展为主要、直接目的的活动是（b）a、遗传b、教育c个人活动d、环境76（c）决定教育的领导权和支配权。□a、经济b、生产力c、政治d、文化口77在人的发展中所起的主导作用较之其他教育活动更为突出和重要的活动是（a）a、学校教育活动b、家庭教育活动c、社会教育活动d、个人教育活动78、下列哪一项不属于学校教育系统性的表现：（a）□a、有效性b、协调性c、计划性d、组织性79、活动的最为基本的特征就是它的（d）□a、工具性b、现实性。、目的性d、对象性80、（b）是教育活动的基本前提和第一