2023届河南省张家口市涿鹿中学生物高一第二学期期末联考试题含解析

2022-2023学年高二下生物期末模拟试卷注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．同学甲因为交通事故脊髓从胸部折断，同学乙患有小儿麻痹症，该病是由于病毒侵染了位于脊髓的传出神经元的细胞体引起的，下列关于两位同学的叙述中正确的是()A．甲膝跳反射不存在，针刺足部有感觉B．甲膝跳反射不存在，针刺足部无感觉C．乙运动障碍，对刺激有感觉D．乙能运动，对刺激无感觉2．关于内环境稳态调节机制的现代观点是（）A．神经调节 B．体液调节C．神经一体液一免疫调节 D．神经一体液调节3．某蛋白质有3条肽链组成，共有200个肽键，则形成该蛋白质的氨基酸分子数、脱水缩合过程中生成的水分子数、游离的氨基数至少分别是（）A．203、200、3 B．200、197、200C．203、203、3 D．203、200、2034．某生物的基因型为AaBB，将它转变为以下基因型的生物：①AABB；②aB；③AaBBC；④AAaaBBBB，所用到的技术分别是()A．诱变育种、转基因技术、花药离体培养、细胞融合B．杂交育种、花药离体培养、转基因技术、多倍体育种C．花药离体培养、诱变育种、多倍体育种、转基因技术D．细胞融合、杂交育种、诱变育种、多倍体育种5．下列有关遗传因子组成与表现型关系的叙述错误的是A．表现型相同，遗传因子组成不一定相同B．相同环境下，表现型相同遗传因子组成不一定相同C．遗传因子组成相同，表现型一定相同D．相同环境下，遗传因子组成相同，表现型一定相同6．受体细胞不同，将目的基因导入受体细胞的方法也不相同，下列受体细胞与导入方法匹配错误的一项是（）A．棉花细胞花粉管通道法B．大肠杆菌用Ca2+处理法C．羊受精卵农杆菌转化法D．番茄细胞基因枪法7．春天某树林中，栖息着大量的夏候鸟池鹭，一些幼鹭练习飞行时，掉落树下，面临着饥饿的威胁。人们为这些体弱的小鹭提供食物，一些体强的小鹭也飞来分享食物。当秋季来临时，依赖人类喂养的池鹭不能长途迁飞。据上述情景，对池鹭种群保护最有利的做法是()A．春天将这片树林保护起来，避免人类干扰B．春天将全部幼鹭圈养起来，待秋天放归自然C．秋季终止投喂，促使池鹭迁飞D．秋天将不能迁飞的池鹭圈养起来，待来年春天放归自然8．（10分）下面关于ATP的描述中不正确的是（）A．细胞质和细胞核中都有ATP的分布B．合成ATP需要磷酸，且吸收能量C．一分子ATP含有两个高能键三个磷酸基D．ATP中的高能磷酸键结构稳定，都不易水解二、非选择题9．（10分）普通小麦为六倍体，两性花，自花传粉。小麦糯性对非糯性为隐性。我国科学家用两种非糯性小麦（关东107和白火麦）培育稳定遗传的糯性小麦，过程如图所示。请回答问题：（1）小麦与玉米不是同一物种，自然条件下这两种生物______________（填“能”或“不能”）杂交产生可育后代，存在____________________________。（2）人工杂交时，需要在开花前，去除小麦花内未成熟的_________并套袋，3～5天后授以玉米的花粉。（3）单倍体小麦体细胞中有_____个染色体组，减数分裂过程中由于染色体_____________紊乱，导致配子异常。用秋水仙素处理单倍体幼苗后，产生六倍体小麦，这种变异属于__________________10．（14分）下图表示某生物的育种过程，A和b为控制优良性状的基因。请据图回答：（1）①、②、③过程的育种方式称为____________，①、④、⑤过程的育种方式称为____________，后者的优越性是________________________。（2）过程⑥的育种方式称为____________，可用化学试剂____________处理，也可以将其置于___________（填“低温”或“黑暗”）条件下，它们的共同作用是____________，使染色体数目____________。（3）过程⑧育种方式是____________，其原理是_________________。11．（14分）某病毒的核酸是由1500个核糖核苷酸构成的RNA，下图甲表示该病毒在宿主细胞内的增殖过程，乙是其中某一阶段的示意图。请回答：(1)图甲中过程①是________________；过程④在________________中进行。(2)若该病毒RNA中所含的碱基G和C分别为200个和400个，则由它控制合成的一个DNA分子经过两次复制，至少需要游离的腺嘌呤脱氧核苷酸________个。(3)图乙表示图甲中的过程________(填数字)，该过程需要的酶是________。(4)图乙中方框内所表示的部分在组成上有什么异同点?相同点：_________________；不同点：_________________。12．下列表示人体内苯丙氨酸的代谢途径，请根据图示回答下列问题：（1）苯丙酮尿症的直接原因是患者的体细胞中缺少________，导致体内的，苯丙氨酸不能沿正常途径转变为酪氨酸，只能转变为苯丙酮酸。苯丙酮酸在体内积累过多就会对婴儿对________系统造成不同程度的损害，使其智力低下，且患者尿味异样。（2）若在其他条件均正常对情况下，缺少________会使人患尿黑酸症。（3）以上实例可以看出，基因通过控制________来控制_______，进而控制生物体的性状。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、C【解析】

膝跳反射的神经中枢在脊髓，痛觉等感觉中枢位于大脑皮层。同学甲脊髓从胸部折断，脊髓不能将信号传递至大脑皮层；同学乙患有小儿麻痹症，该病是由于病毒侵染了位于脊髓的传出神经元的细胞体引起的，不影响信号上行传递到大脑，但传出信号不能传递至效应器。【详解】A、甲膝跳反射存在，针刺足部无感觉，A错误；B、甲膝跳反射存在，针刺足部无感觉，B错误；C、乙由于病毒侵染了位于脊髓的传出神经元的细胞体，传出神经受损，上行到大脑的神经正常，所以运动障碍，对刺激有感觉，C正确；D、乙运动有障碍，对刺激有感觉，D错误；故选：C。【点睛】脊髓是低级中枢，受高级中枢大脑皮层的控制。解答本题关键是了解膝跳反射的神经中枢在脊髓，痛觉等感觉中枢位于大脑皮层。2、C【解析】

内环境稳态是指正常机体通过调节作用，使各个器官，系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态。内环境稳态是机体进行生命活动的必要条件。【详解】目前普遍认为，神经-体液-免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。C正确，ABD错误。

故选C。【点睛】本题考查内环境稳态的调节机制，只要考生了解并识记相关知识点即可。3、A【解析】

构成蛋白质的基本单位是氨基酸，其结构特点是每种氨基酸分子至少都含有一个氨基和一个羧基，并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上，这个碳原子还连接一个氢原子和一个侧链基团。氨基酸在核糖体上通过脱水缩合的方式形成多肽，连接两个氨基酸分子的化学键叫做肽键，用化学式-NH-CO-表示。在蛋白质分子合成过程中①失去水分子数=肽键数=氨基酸数-肽链数；②蛋白质相对分子质量=氨基酸平均相对分子质量×氨基酸数量-失去水分子数×水的相对分子质量；③一个肽链中至少有一个游离的氨基和一个游离的羧基，在肽链内部的R基中可能也有氨基和羧基。【详解】根据肽键数=氨基酸数-肽链数，可知氨基酸数=肽键数+肽链数=200+3=203；生成的水分子数=肽键数=200；由于一个肽链中至少有一个游离的氨基和一个游离的羧基，所以3条肽链中游离的氨基数至少有3个。

故选A。【点睛】本题需要准确掌握氨基酸的相关计算。4、B【解析】

①将生物的基因型为AaBB，转变为AABB，可以采用杂交育种；②将生物的基因型为AaBB，转变为aB，采用的技术是花药离体培养；③将生物的基因型为AaBB，转变为AaBBC，采用的技术是转基因技术；④将生物的基因型为AaBB，转变为AAaaBBBB，采用的技术是多倍体育种，故选B。5、C【解析】表现型相同，遗传因子组成不一定相同，如显性个体可能为纯合子，也可能为杂合子，或者相同环境导致相同的表现型，A项、B项正确；遗传因子组成相同，受环境影响，表现型不一定相同，C项错误；相同环境下，遗传因子组成相同，表现型一定相同，D项正确。6、C【解析】

考查基因工程中将目的基因导入受体细胞的方法。通过比较、归纳总结，在理解基础上记忆是顺利解答的保证。【详解】当以棉花受精卵为受体细胞时常用花粉管通道法。A正确。用Ca2+处理大肠杆菌，使细胞处于感受态，容易吸收DNA分子。B正确。动物受精卵为受体细胞时，常用显微注射法。C错误。植物细胞为受体细胞时可以用基因枪法。D正确。【点睛】培养转基因植物时，导入目的基因有多种方法：以受精卵为受体时，可以用花粉管通道法；双子叶植物常用农杆菌转化法；单子叶植物常用基因枪法。7、A【解析】每种生物都有独特的生存习性，有时人类善意的“举动”会破坏它们正常的生长过程。研究者认为，当今物种灭绝的主要原因是由人的活动导致生物栖息地大面积消失引起的，剩下的栖息地变小了，并且支离破碎，其质量也因污染而下降。因此，为了保护物种，首先要做到的就是保护它们的栖息地。8、D【解析】

ATP的结构简式是：A-P～P～P，其中A代表腺苷，T是三的意思，P代表磷酸基团；ATP和ADP的转化过程中，①酶不同：酶1是水解酶，酶2是合成酶；能量来源不同：ATP水解释放的能量，来自高能磷酸键的化学能，并用于生命活动；合成ATP的能量来自呼吸作用或光合作用；场所不同：ATP水解在细胞的各处．ATP合成在线粒体，叶绿体，细胞质基质。【详解】A、ATP是细胞生命活动的直接能源物质，所以细胞质和细胞核中都有ATP的分布，A正确；B、合成ATP是以磷酸和ADP为原料，且吸收能量（来自于有机物氧化分解或者光能），B正确；C、ATP分子由1个腺苷和3个磷酸基团组成，含有2个高能磷酸键，C正确；D、远离腺苷的高能磷酸键容易断裂，D错误。故选D。【点睛】本题考查ATP的相关知识，识记ATP的结构，掌握ATP和ADP之间转化的条件。二、非选择题9、不能生殖隔离雄蕊3联会染色体（数目）变异【解析】

物种指自然状态下能够相互交配并且可以产生可育后代的一群生物。细胞中的一组非同源染色体，在形态和功能上各不相同，但又相互协调，共同控制生物的生长、发育、遗传和变异，这样的一组染色体，叫做一个染色体组。【详解】（1）小麦与玉米不是同一物种，二者存在生殖隔离，自然条件下不能杂交产生可育后代。（2）人工杂交时，为了避免自身花粉和其他花粉的干扰，需要在开花前，去除小麦花内未成熟的雄蕊并套袋，3～5天后授以玉米的花粉。（3）单倍体小麦经过秋水仙素处理后为六倍体，故单倍体小麦含有3个染色体组，减数分裂过程中由于染色体联会紊乱，导致配子异常。用秋水仙素处理单倍体幼苗后，染色体数目加倍，形成六倍体小麦，这种变异属于染色体数目变异。【点睛】单倍体小麦含有3个染色体组，联会紊乱，不能产生正常的配子，故不育，需经过秋水仙素处理后才可育。10、杂交育种单倍体育种明显缩短育种年限多倍体育种秋水仙素低温抑制纺锤体的形成加倍诱变育种基因突变【解析】

分析图可知：①为杂交，②、③为自交，④为花药离体培养，⑤⑥为人工诱导染色体加倍，⑧为利用紫外线的诱变育种。【详解】(1)图中①为杂交，②、③为自交，④为花药离体培养，⑤为人工诱导染色体加倍，故①②③为杂交育种，①④⑤为单倍体育种，与杂交育种相比，单倍体育种大大缩短了育种年限，得到的个体是纯合子。(2)过程⑥为多倍体育种，使染色体数目加倍，可以用秋水仙素处理，也可以用低温处理。(3)过程⑧育种方式是利用紫外线的诱变育种，其原理是基因突变。【点睛】本题考查育种的有关知识，意在考查考生识图能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。11、逆转录宿主细胞的核糖体2700③RNA聚合酶相同点：具有相同的磷酸基团和含氮碱基（胞嘧啶C）不同点：五碳糖不同【解析】

（1）图甲中①是逆转录过程；④是翻译过程，病毒没有细胞结构，因此该过程在宿主细胞的核糖体中进行。（2）该病毒的RNA由1500个核糖核苷酸，其所含的碱基G和C分别为200个和400个，则该核酸含有碱基U+A=1500-200-400=900个，因此由该核酸控制合成的一个DNA分子含有碱基A+T=900+900=1800，由A=T，则A=T=900个，该DNA分子经过两次复制，至少需要游离的腺嘌呤脱氧核苷酸=（22-1）×900=2700个。（3）图乙表示转录，对应于图甲中③过程，该过程需要R