沪教版(五四制)六年级数学下册第六章测试题_第1页
沪教版(五四制)六年级数学下册第六章测试题_第2页
沪教版(五四制)六年级数学下册第六章测试题_第3页
沪教版(五四制)六年级数学下册第六章测试题_第4页
沪教版(五四制)六年级数学下册第六章测试题_第5页
已阅读5页,还剩1页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

沪教版(五四制)六年级数学下册第六章测试题姓名:__________班级:__________考号:__________一、单选题(共12题;共24分)1.若不等式组有2个整数解,则a的取值范围为(

)A.

﹣1<a<0

B.

﹣1≤a<0

C.

﹣1<a≤0

D.

﹣1≤a≤02.由方程组可以得出的关系式是(

)A.

B.

C.

D.

3.用“△”表示一种运算符号,其意义是a△b=2a﹣b,若x△(﹣1)=2,则x等于(

)A.

1

B.

C.

D.

24.是一元一次方程的是()A.

+2=0

B.

3a+6=4a﹣8

C.

x2+2x=7

D.

2x﹣7=3y+15.某种家用电器的进价为800元,出售的价格为1200元,后来由于该电器积压,为了促销,商店准备打折销售,但要保证利润率不低于5%,则至多可以打(

)A.

6折

B.

7折

C.

8折

D.

9折6.如图,在宽为20米、长为32米的矩形地面上修筑同样宽的道路(图中阴影部分),余下部分种植草坪.要使草坪的面积为540平方米,则道路的宽为(

)A.

5米

B.

3米

C.

2米

D.

2米或5米7.把方程3x+去分母正确的是(

)A.

18x+2(2x﹣1)=18﹣3(x+1)

B.

3x+(2x﹣1)=3﹣(x+1)

C.

18x+(2x﹣1)=18﹣(x+1)

D.

3x+2(2x﹣1)=3﹣3(x+1)8.若m>n,则下列不等式中成立的是()A.

m+a<n+b

B.

ma<nb

C.

ma2>na2

D.

a﹣m<a﹣n9.不等式组的解集是(

)A.

﹣1<x≤3

B.

1≤x<3

C.

﹣1≤x<3

D.

1<x≤310.方程组的最简便的解法是()A.

由①式得x=+4y,再代入②式

B.

由②式得y=,再代入①式

C.

①×3得③式,再将③式与②式相减

D.

①×3得③式,再将③式与②式相减11.如果方程组与有相同的解,则a,b的值是(

)A.

B.

C.

D.

12.已知关于x的不等式组恰有3个整数解,则a的取值范围是(

A.

B.

C.

D.

二、填空题(共8题;共8分)13.不等式组的解集是________14.不等式3x﹣2>2x﹣1的解集是________.15.不等式﹣10x+52>9的正整数解有________个.16.方程+=1与方程|x﹣1|=2的解一样,则m2﹣2m+1=________.17.若关于x的一元一次不等组无解,则a的取值范围是________

18.一次知识竞赛共有20道题,每一题答对得5分,答错或不答都扣3分,若小明的得分不低于70分,则小明至少答对了________道题。19.已知关于x的不等式组只有五个整数解,则实数a的取值范围是________.20.无论x取何值等式2ax+b=4x-3恒成立,则a+b=________。三、解答题(共4题;共19分)21.求不等式组的整数解.22.小明解不等式的过程如图.请指出他解答过程中错误步骤的序号,并写出正确的解答过程.

23.解关于x的不等式组

24.已知方程组的解为,小明错把b看作6,解得,求a、b、c、d的值四、综合题(共4题;共49分)25.解下列方程:(1)

(2).26.随着人们生活质量的提高,净水器已经慢慢走入了普通百姓家庭,某电器公司销售每台进价分别为2000元、1700元的A、B两种型号的净水器,下表是近两周的销售情况:

销售时段

销售数量

销售收入

A种型号

B种型号

第一周

3台

5台

18000元

第二周

4台

10台

31000元(1)求A,B两种型号的净水器的销售单价(2)若电器公司准备用不多于54000元的金额在采购这两种型号的净水器共30台,求A种型号的净水器最多能采购多少台?(3)在(2)的条件下,公司销售完这30台净水器能否实现利润为12800元的目标?若能,请给出相应的采购方案;若不能,请说明理由.27.我们用表示不大于的最大整数,例如:,,;用表示大于的最小整数,例如:,,.解决下列问题:(1)=________,,=________;(2)若=2,则的取值范围是________;若=-1,则的取值范围是________;(3)已知,满足方程组,求,的取值范围.28.我市某西瓜产地组织40辆汽车装运完A,B,C三种西瓜共200吨到外地销售.按计划,40辆汽车都要装运,每辆汽车只能装运同一种西瓜,且必须装满.根据下表提供的信息,解答以下问题:西瓜种类ABC每辆汽车运载量(吨)456每吨西瓜获利(百元)161012(1)设装运A种西瓜的车辆数为x辆,装运B种西瓜的车辆数为y辆,求y与x的函数关系式;(2)如果装运每种西瓜的车辆数都不少于10辆,那么车辆的安排方案有几种?并写出每种安排方案;(3)若要是此次销售获利达到预期利润25万元,应采取怎样的车辆安排方案?答案一、单选题1.B2.A3.B4.B5.B6.C7.A8.D9.C10.C11.A12.B二、填空题13.14.x>115.416.16或417.a≥118.1719.﹣4<a≤﹣320.-1三、解答题21.解:,解①得:x≤3,

解②得:x>﹣2,

则不等式组的解集是:﹣2<x≤3,

则不等式组的整数解是:﹣1,0,1,2,3.22.解:错误的编号有:①②⑤;

去分母,得3(1+x)-2(2x+1)≤6去括号,得3+3x-4x-2≤6

移项,得3x-4x≤6-3+2,合并同类项,得-x≤5两边都除以-1,得x≥-5.23.解:原不等式组可化为

由②可以知道a=0时,不等式组无解.

a>0时,由①、②得

a<0时,由①、②得24.解:依题可得:

,由(3)得:a=1,将a=1代入(1)得:b=3,(2)+(4)得:13c=-6,

∴c=-,将c=-代入(2)得:d=-.∴原方程组的解为:.四、综合题25.(1)解:去分母得:3(x+1)=8x+6,去括号、移项、合并同类项,得﹣5x=3,

系数化为1,得x=﹣

(2)解:去分母得:2(2x﹣1)=(2x+1)﹣6,去括号、移项、合并同类项,得2x=﹣3,

系数化为1,得x=﹣26.(1)解:设A、B两种净水器的销售单价分别为x元、y元,

依题意得:

解得:​

答:A、B两种净水器的销售单价分别为2500元、2100元.

(2)设采购A种型号净水器a台,则采购B种净水器(30﹣a)台.

依题意得:2000a+1700(30﹣a)≤54000,

解得:a≤10.

故超市最多采购A种型号净水器10台时,采购金额不多于54000元.

(3)依题意得:(2500﹣2000)a+(2100﹣1700)(30﹣a)=12800,

解得:a=8,

故采购A种型号净水器8台,采购B种型号净水器22台,公司能实现利润12800元的目标.27.(1)-5;4

(2);

(3)解:由得:,

∴,的取值范围分别为,..28.(1)解:根据题意得4x+5y+6(40﹣x﹣y)=200,整理得y=﹣2x+40,则y与x的函数关系式为y=﹣2x+40

(2)解:设装运A种西瓜的车辆数为x辆,装运B种西瓜的车辆数为y辆,装运C种西瓜的车辆数为z辆,则x+y+z=40,∵,∴z=x,∵x≥10,y≥10,z≥10,∴有以下6种方案:①x=z=10,y=20;装运A种西瓜的车辆数为10辆,装运B种西瓜的车辆数20辆,装运C种西瓜的车辆数为10辆;②x=z=11,y=18;装运A种西瓜的车辆数为11辆,装运B种西瓜的车辆数为18辆,装运C种西瓜的车辆数为11辆;③x=z=12,y=16;装运A种西瓜的车辆数为12辆,装运B种西瓜的车辆数为16辆,装运C种西瓜的车辆数为12辆;④x=z=13,y=14;装运A种西瓜的车辆数为13辆,装运B种西瓜的车辆数为14辆,装运C种西瓜的车辆数为13辆;⑤x=z=14,y=12;装运A种西瓜的车辆数为14辆,装运B种西瓜的车辆数为12辆,装运C种西瓜的车辆数为14辆;⑥x=z=15,y=10;装运A种西瓜的车辆数为15辆,装运B种西瓜的车辆数为10辆,装

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论