译林版四年级英语下册教案

译林版四年级英语下册授课方案译林版四年级英语下册授课方案/译林版四年级英语下册授课方案四年级第二学期授课计划全册授课目的要求（一）学生方面本学期的主要授课目的能依照教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的感情和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化民俗感兴趣。语言技术:听、做能依照教师的语言、动作、实物、图片等提示听懂所学内容。能听懂课堂指令并作出正确的反应。能依照指令做事情，如：指图片、涂颜色、画图、做动作、编排图片序次、做手工等。说、唱：能依照录音内容模拟说唱。2.能就所学的内容进行简单的平时会话（内容以每个模块的话题为主。）能唱4首少儿歌曲、韵律诗4首。能依照图画说出单词或短句。玩、演能用英语做游戏。能表演英文歌曲或歌谣。能就所学内容参加角色表演或完成相应语言社交任务。认、读：能看图识词（单词、词组）能在图片的帮助下读懂小故事。（二）教师方面本学期的主要授课目的：学生能按四会的要求掌握所学单词和句型。学生能在平时生活中活用句型，进行简单交流，尽量做到举止文雅，发音纯正。学生渐渐养成优异的语音语调。学生能借助光盘、磁带等辅助工具听读课文，养成优异的预习、复习习惯，并有必然的自学能力。学生能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识，完成某项特定任务，并促进运用语言能力的提升。学生能演唱已学过的英语歌曲，朗诵已学过的歌谣。部分学生能勇敢设计，创新歌曲、歌谣。在完成任务的过程中,不断感觉成功的乐趣和欢乐。学生能听懂、会说辅音字母在单词中的读音，且发音正确。初步养成优异的书写习惯，做到书写规范齐整。训练学生的语言技术，提升阅读理解能力。悉心指导学生，渐渐培养学生的自我讨论能力。英语授课三维目标的拟订与推行,需要从课堂授课目的拟订开始，不断完满课堂授课方案。在授课过程充分利用授课资源,依照英语授课的讨论方式,进而达到授课目的,培养学生学习语言的兴趣和积极性。教材系统、授课内容剖析本套教材以话题为核心，以功能和结构为主线，以任务为目标，设计和编排了大量形式多样、情况真实、语言自然、兴趣性强的语言实践活动。教科书每单元中的7个板块主次分明，脉络清楚，联系亲密。本册书共8个单元和2个综合语言实践活动。Storytime是课文或对话授课，经过情况对话，重视训练学生的听闻技术，提高会话能力，同时表现新的单词、句型、功能和话题。Funtime是以图为主，并安排了着手操作，更拥有兴趣性和互动性。Cartoontime是课外阅读的拓展环节，也浸透下一个单元的知识，既培养和锻炼学生的阅读能力也有单元间过渡的作用。Soundtime经过例词和绕口令，引导学生认识字母在单词中的读音，简单的拼读规则和句子重度、连读、节奏、语调等现象。Song/Rhymetime经过歌曲或者儿歌进一步帮助学生牢固所学的内容，培养听闻和思想能力。Checkouttime是一个单元的自我检测板块，学生自己检测可否灵便运用所学重点句型，查漏补缺。重点、难点：1、能按三会与四会要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。3、能运用所学的平时社交用语进行简单的平时交流，并做到勇敢张口，积极参加，发音清楚，语调正确。4、进一步养成优异的书写习惯。5、能在图片、手势、情况等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音。6、能运用相关的语言知识和语言技术，完成某项任务。7、能演唱已学过的英语歌曲，能朗诵已学过的英语歌谣。8、进一步养成听英语，说英语和读英语的优异习惯。能听懂、会说、会读、会写平时社交用语并能灵便使用；学生自我讨论的有效推行；元音字母a,e,i,o的正确发音学生基本情况经过一年多的学习，大部分学生对英语产生了浓厚的兴趣，掌握了一些句子的基本结构及部分辅音字母在单词中的发音。在授课中，教师应设计丰富饶趣的授课活动，杜绝无聊无聊的讲解，并结合课堂讨论提升学生的学习兴趣，让每个孩子都能在学习中收获欢乐，体验成功。其他英语学习是一个系统工程，因此应加强预习作业和复习作业的检查力度，成立孩子学习英语的成长档案，重视过程。其他，在落实知识点的同时，也要培养学生的英语阅读学习习惯及能力。其他，教师要深入到每位学生的内心，研透教材，依照每位学生的特点，因材施教，分层授课，要授之以渔。授课时要注意教材前后编排的连续性，以便于授课做到有的放矢，把新旧知识结合起来。要帮助后进生战胜对英语学习的惧怕，成立优异的学习习惯，培养他们的自信心，让他们也感觉成功的欢乐。2提升授课质量举措认真备课，研究教材，进行课堂的有效授课，提升课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。坚持“先学后教”的理念，抓好预习和作业，推行分层授课、分层作业，教师实时地进行检查，让每个学生获得不同样层次的提升和发展。创新运用各种不同样英语授课法来辅助授课，如：情况授课法、直接授课法TPR全身反应法，并张开一些幽默的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。3.创立英语情况和环境，使学生们在必然的英语语言环境里习得“第二语言”。做到“生活中有英语，英语中有生活”。4.激励学生勇敢说英语，必然他们的进步（特别是英语基础不好的学生），成立学生的信心，培养学生朗诵和书写的习惯。重视教材的灵便性和可操作性，以知足不同样层次的学生的需求。帮助英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创立栩栩如生的情况，如打电话、购物、寿辰聚会、野餐、旅游、问路、看病等，为学生供应使用英语进行交流的机会。课堂尽量全英化，打好每名同学的英语基础，重点提升差生的英语功底，同时适合地补充些课外内容，加强口语和应试能力，对每一单元的内容力争人人过关。练习形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动向结合，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。经过大量地实践，使学生拥有优异地语音、语调、书写和拼读地基础，并能用英语表情达意，张开简单的交流活动3授课进度安排表分单元授课进度及详尽要求目次周次单元或章节内容教时11Unit15Ourschoolsubjects21-2Unit25Afterschool33-4Unit35Myday45-6Unit45Drawinginthepark57-8Project13+2Myschoollife69-10Unit55Seasons711-12Unit65Whosedressisthis?812-13Unit75What’sthematter?914-15Unit85Howareyou?1016-17Project23+2Aparty1118-19系统全面复习。420期末考试4

本单元重点难点四会Whatsubjectsdoyoulike?句型。四会掌握学科类单词。四会Whatdayisit?/Whatlessonsdoyouhave?句型。四会掌握星期类单词。四会I?at?句型。四会掌握动作类词组。四会whatcanyoudo?句型。四会掌握表示地名的单词。复习1-4单元的单词。复习1-4单元的句型。简单介绍每个季节的活动。四会掌握季节和感觉单词。四会Whose?.?句型。四会掌握衣饰类单词。四会What’sthematter?句型。四会掌握感觉类单词。四会掌握打电话平时用语。四会掌握表示病痛的单词。复习5-8单元的单词。复习5-8单元的句型。复习1-8单元的词汇。复习1-8单元的句型。Unit1Ourschoolsubjects单元授课计划授课目的知识目标：能正确理解、掌握对话内容,并能朗诵对话。能正确地听、说、读、写单词：Art.Chinese.English.Maths.Music.PE.Science.school.subject.timetable.Playground,3)能在真实的情况中正确运用Whatsubjectdoyoulike?Ilike?Whatlessonsdoyouhaveinthe??Wehave?and?能朗诵儿歌Subjects能听懂、会说、会读、a字母发：/ei/感情目标：培养学生学英语的兴趣，运用英语的意识。重点及难点重点：1、Whatsubjectdoyoulike?Ilike?Whatlessonsdoyouhaveinthe??Wehave?and?2、词汇：Art.Chinese.English.Maths.Music.PE.Science.school.subject.timetable.Playground.afternoon.lesson.Monday.3、语音：字母a在单词中的读音。难点：重点1.2.3及词汇：等词的读音学前准备磁带、录音机、投影仪、单词卡片课时安排5教时5Unit1Ournewsubjects第一课时授课目的掌握四会单词school,subject,see,Chinese,Maths,Art,Music,lesson,Monday.掌握三会单词和词组timetable,PE,Science,fun,goto,playground,afternoon.3.能听懂、会说句型Whatsubjectsdoyoulike?Ilike?Welcomebacktoschool.Nicetoseeyou.可以围绕话题“subjects”和likes“”张开对话，进行简单的口语社交。授课重难点1.掌握四会单词school,subject,see,Chinese,Maths,Art,Music,lesson,Monday.掌握三会单词和词组timetable,PE,Science,fun,goto,playground,afternoon.3.能听懂、会说句型Whatsubjectsdoyoulike?Ilike?Welcomebacktoschool.Nicetoseeyou.可以围绕话题“subjects”和likes“”张开对话，进行简单的口语社交。授课方法Q-and-Amethod、workinpairs、freediscussion、Groupworks授课手段PPT、卡片、挂图授课过程Step1：Warmup1.Enjoyarhyme:Let’slearnWelearnMaths,one,two,three.WelearnEnglish,Aa,Bb,Cc.WelearnMusic,Do,re,mi.WelearnArt,drawyouandme.)2.GreetingGoodmorning,boysandgirls.Goodmorning,Mr.Yang.Howareyou?S:I’mfine/well/good?T:Nicetoseeyou.出示句子：Nicetoseeyou.提示学生回答：Nicetoseeyou,too.3.FreetalkT：Whereareyounow?S:Weare/I’matschool.(出示Weare/I’mat?,提示学生用at)出示学校图片：ourschoolWe’reatschool.Thisisourschool.读词组：ourschoolDoyoulikeourschool?S:Yes,Ido./No,Idon’t.6T：Welcomebacktoschool.出示句子：Welcomebacktoschool.语音浸透：bagchickenbackWelcometo的句型学生在三年级中WelcometoToyMuseum中接触过了，因此难度有所降低）T:WearelearningEnglishnow.出示单词：English,并且教读Whatsubjectisit?It’sEnglish.出示subject,并且教读Todaywe’lltalkaboutoursubjects.出示课题：Unit1OurschoolsubjectsStep2:Presentation1.Watchandanswer这一部分授课内容：单词新授：timetable，English,Chinese,Maths,Art,PE,Music,science句型新授：Whatsubjects??出示课文插图T：ThisisMissLi.Here’satimetable.出示单词，并且板书：timetable课程表，时间表time+table+=timetableTimetableEnglish黑板出示翻板Whatsubjectsdotheyhave？TheyhaveEnglish?看动画，搜寻问题的答案在黑板上的翻板上翻，并且学习新单词比方:T:Canyoufindthemout?学生翻单词板A:ArtT:Whatsubjectisit?It’sArt.出示单词Art.carbarmarketpark/a:/Whatsubjectsdotheyhave?TheyhaveEnglishandArt.T：Good.Whocantrynow?Whatsubjectisit?P:PEIt’sPE.Whatsubjectsdotheyhave?S:TheyhaveEnglish,ArtandPE.同法教授单词：ChineseScienceMathsmangoMusicToyMuseum总结：T:Canyoureadthem?拼读单词：English,Chinese,Maths,Art,PE,Music,science7T:Theyareallsubjects.Whatsubjectsdotheyhave?S:Theyhave?2.Listenandchoose单词新授：fun句型新授：Whatsubjectsdoyoulike?Ilike?WhatsubjectsdoIlike?Youlike?Whataboutme?Youlike?It’s?听录音，完成问题的回答提示内容T:Canyouanswerthequestionnow?学生回答以下问题，并且全班读句子，加深对新知的印象教读新词：fun乐趣，快乐ununderunclefun3.ReadandanswerWhataboutMike.Whatsubjectsdoeshelike?Whatsubjectisitnow?出示learningtip:Underlinethesentences.你是怎么知道的？请把线索用直线划出来。给学生时间自读课文，找出问题的答案.It’stimeforPE.MikelikesChineseandMaths.It’sPEnow.T:Good.Thestudentsaregoingtotheplaygroundnow.出示单词,并且拼读：playgroundLet’sgototheplayground.T:Icansay:Let’sgototheplayground.Whatcanyousay?Let’sgotothezoo/park/?Wecan:playbasketball/football?3.Readafterthetape跟录音朗诵，并且重申语音语调T：Nowlet’strytoreadafterthetape.逐句跟读，注意语音语调。以小组为单位，选择一种喜欢的方式读一读课文。T：Now,showyourbeautifulvoicetoyourpartners.Youcanreadinrolesreadafteronereadtogetherandsoon?Let’sgo!Let’sactT:Pleasestopreading.It’sshowtimenow.Let’sdubforthecartoon.Whowanttobe?Let’sbegin.两组分角色全班分角色Step3Consolidation1.看图完成课词句子填空比方：?Checktheanswers.82.DoasurveyFinishitingroups(1)Finishyourtimetable把学生的课表中本课的新单词空着，让学生完成课程表。(2)AskandanswerWhatsubjectsdoyoulike?Ilike?作业部署ReciteStorytime分层作业一级作业：Copythenewwordsfourtimes二级作业：翻译句子：欢迎回到学校。你们的课程表在哪里？你喜欢什么课？我喜欢音乐和科学。它幽默。该上数学课了。让我们去教室吧。WehaveEnglish,Chinese,Maths,Art,PE,Musicandscience.（改为一般疑问句）板书设计Unit1OurschoolsubjectsWelcomebacktoschool.TimetableWhatsubjectsdoyoulike?Ilike?EnglishIt’stimefor?Let’sgoto?Unit1Ournewsubjects第二课时授课目的1.能听懂、会说、会读单词：timetable,PE,Science,fun,playground2.能听懂、会说、会读、会写单词：school,subject,see,Chinese,Maths,Art,Music3.能听懂、会说、会读句型：Whatsubjectsdoyoulike?以及回答Ilike?4.能初步理解句型：Whatlessonsdowehave?及回答Wehave?培养学生的合作精神，提升英语学习兴趣欣赏卡通授课重难点1.能听懂、会说、会读单词：timetable,PE,Science,fun,playground2.能听懂、会说、会读、会写单词：school,subject,see,Chinese,Maths,Art,Music93.能听懂、会说、会读句型：Whatsubjectsdoyoulike?以及回答Ilike?4.能初步理解句型：Whatlessonsdowehave?及回答Wehave?培养学生的合作精神，提升英语学习兴趣欣赏卡通授课方法Q-and-Amethod、workinpairs、freediscussion、Groupworks授课手段PPT、卡片、挂图授课过程Step1：Warmup1.GreetingT:Goodmorning,class.S:Goodmorning,Mr.Yang.2.FreetalkT:Whereareyounow?S:We’reinclass.T:Ihaveabook.Whatdoyouhave?S:Ihave?T:Doyouhaveany??S:Yes,Ido./No,Idon’t.T:Howmany?doyouhave?T:Ilikedogs.Whatdoyoulike?S:Ilike?T:Whatsubjectsdoyouhave?S:Wehave?T:Whatsubjectsdoyoulike?S:Ilike?Whatabout?？Step2:Revision.单词复习(提示学生注意学科首字母大写)游戏：一句话游戏规则：用一句话来描述，让其他学生来猜是什么学科。比方：I’mMike.Icanplaybasketballinclass.It’s(PE).Ilikeitverymuch./It’sfun.2.Storytime出示课题，读课题。T：Let’sopenthebooks,andturntoUnit1.Now,let’strytoreaditagain.1)Readafterthetape注意语音语调的纠正2)Readtogether3)Actit.10让学生走开书本，配上自己动作和表情把书本的对话分角色表演出来。Step3:FuntimeT:Youknowmoreaboutsubjectsnow.Canyouaskyourfriends?TrytofinishFuntime.1.Finishtheforminclass.S1:Whatsubjectsdoyoulike?S2:IlikeEnglishandArt.2.Checkit.AskandanswerStep4:Cartoon1.Watchthecartoon.T:Welldone.Let’shavearest.It’stimeforcartoon.WhatlessonsdoBobbyandBillyhaveonMonday?教读单词:lesson教读单词：MondaymonkeydayMonday星期一onMondayTheyhave?T:Let’swatchthecartoon.Andtrytofindtheanswer.Answer:TheyhaveMusicandMaths.2.Trueorfalse.小组活动：小组一起阅读，判断对错，在对话中划出线索。T:Now,youcanreadingroups,andtrytojudgethesentences.Youcanunderlinethesentences.1)BillylikesMusic.对：IlikeMusic.2)TheyhavePEandChinesethisafternoon错：Whatlessonsdowehavethisafternoon,Sam?WehavePEandScience.(3)Samdoesn’tlikePE.错：IlikePE.It’sfun.理解文中最后一句话ButIdon’tlikethat.理解课文逐图讲解出示课文图片(1)理解词组thismorning,thisafternoon,thisevening(2)浸透lesson和subject的差异5.ReadCartoontime(1)Readafterthetape注意语音语调(2)Readbyyourself角色扮演Step5:Consolidation让学生讨论自己班级的星期一课程表11例句：Lookatourtimetable.Whatsubjectsdoyoulike?Ilike?Whatlessonsdoyouhavethismorning/afternoon?Wehave?It’sfun.完成课时练习，并且讲解。一、词组翻译今天清早我们的课程表喜欢语文去操场二、选择()1.DoyoulikeEnglish?A.Yes,’B.Idont.No,Ido.C.Yes,Ido.()2.It’stimeScience.A.forB.toC.about三、句子翻译我喜欢音乐和美术。他们幽默。让我们去小吃店吧。作业部署背诵Cartoontime分层作业：完成课时练习的所有题目完成课时练习的翻译词组、选择题目。板书设计Unit1OurschoolsubjectsWhatsubjectsdoyoulike?We/Ilike?Whatlessonsdoyouhave?We/Ihave?EnglishChineseArtMathsMusicPEScienceUnit1Ournewsubjects第三课时授课目的1.能熟练地听懂、会说、会读、会写单词：school,subject,see,Chinese,Maths,Art,Music，timetable,PE,Science,fun,playground2.能能熟练地听懂、会说、会读句型：Whatsubjectsdoyoulike?以及回答Ilike?；Whatlessonsdowehave?及回答Wehave?能总结归纳Aa的发音/ei/能会读小诗:Subjects授课重难点1.能熟练地听懂、会说、会读、会写单词：school,subject,see,Chinese,Maths,Art,Music，timetable,PE,Science,fun,playground2.能能熟练地听懂、会说、会读句型：Whatsubjectsdoyoulike?以及回答Ilike?；Whatlessonsdowehave?及回答Wehave?能总结归纳Aa的发音/ei/能会读小诗:Subjects12授课方法Q-and-Amethod、workinpairs、freediscussion、Groupworks授课手段PPT、卡片、挂图授课过程Step1：Warmup1.GreetingT:Goodmorning,class.S:Goodmorning,Mr.Yang.2.SayarhymeLet’slearn3.FreetalkT:Whatsubjectsdoyouhave?S:Wehave?T:Whatsubjectsdoyoulike?Ilike?Whatabout?？T:Whatlessonsdoyouhavethismorning/afternoon?S:Wehave?Step2：Readingtime1.Storytime2.Cartoontime注意语音语调，要修业生尽量背诵Step3：Soundtime1.Magiceyes游戏规则：快速闪现单词,词组Chinese,English,Science,Art,likeMusic,haveMathsandPE,don’tskate,makeacake出示词组don’tskate,makeacakeskate,make,cake让学生读单词，领悟字母Aa的发音/ei/T:Icansay/ei/,/ei/,cake.Whatcanyousay?让学生归纳以前所学单词中字母Aa的发音/ei/T:Howtoreadthisword?出示Kate/keit/2.SoundtimeT：Ihavearhymeforyou.Kate,Kate,don’tskate.Comeandmakeacake.注意语音语调，以及节奏Step4：Rhymetime1.Enjoyarhyme2.FillintheblanksMusic,Music,theylikeMusic.13Chinese,Chinese,youlikeChinese.English,English,wealllikeEnglish.3.Makeanewrhyme小组活动，创作一个新的小诗Learningtip:Changesomewordsoftherhyme.Seepage58.Step5：Consolidation完成课时练习。作业部署完成课时练习。板书设计Unit1OurschoolsubjectsAa/ei/cakegrapemakeskateUnit1Ournewsubjects第四课时授课目的1.能熟练地听懂、会说、会读、会写单词：school,subject,see,Chinese,Maths,Art,Music，timetable,PE,Science,fun,playground2.能能熟练地听懂、会说、会读句型：Whatsubjectsdoyoulike?以及回答Ilike?Whatlessonsdowehave?及回答Wehave?完成补充练习，以及部分课时练习授课重难点1.能熟练地听懂、会说、会读、会写单词：school,subject,see,Chinese,Maths,Art,Music，timetable,PE,Science,fun,playground2.能能熟练地听懂、会说、会读句型：Whatsubjectsdoyoulike?以及回答Ilike?Whatlessonsdowehave?及回答Wehave?完成补充练习，以及部分课时练习授课方法Q-and-Amethod、workinpairs、freediscussion、Groupworks授课手段PPT、卡片、挂图教时安排1课时授课过程Step1：Warmup1.GreetingT:Goodmorning,class.S:Goodmorning,Mr.Yang.2.SayarhymeSubjects3.FreetalkT:Whatsubjectsdoyouhave?S:Wehave?T:Whatsubjectsdoyoulike?S:Ilike?T:Whatabout?？T:Whatlessonsdoyouhavethis14morning/afternoon?S:Wehave?Step2:Readingtime1.Storytime2.Cartoontime注意语音语调，要修业生尽量背诵Step3:CheckouttimeThinkandwriteT:Youknowmoreaboutoursubjects.Canyouwritesomethingaboutyourschoolsubjects?完成Myschoolsubjects学生在完成前，提示学生书写规范，“第三条线”写法。有个别课程学生不会的，老师可以提前出示，比方班会课。atschool在学校拓展：atthemarket/zoo/snackbarIlike?否定句式Idon’tlike?=Idonotlike?Step4:补充习题比方：AListenandcircle让学生先说说每道题目中两幅图分别是什么学科，再听录音BListenandtick让学生先察看图片，说说看到的人物和学科，尔后再听录音Step5:课时练习Step6:TickingtimeBrainstorm,Happytrain等形式察看学生，让学生自评。作业部署背诵Cartoontime分层作业：完成课时练习的所有题目完成课时练习的翻译词组、选择题目。板书设计Unit1OurschoolsubjectsWhatsubjectsdoyoulike?We/Ilike?Whatlessonsdoyouhave?We/Ihave?EnglishChineseArtMathsMusicPEScience15Unit2Afterschool单元授课计划授课目的知识目标：1.能听懂、会说、会读平时用语及句型：Whatdayisittoday?It’s?Whatlessonsdoyouhaveinthe??Wehave?and?2.能听懂、会说、会读写词语Sunday,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday.3会唱英文歌曲：Daysoftheweek能听懂、会说、会读、a字母发：/a/感情目标：培养学生表达自己的爱好星期。难点：重点重点：词汇1、Sunday,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday.2、句型Whatdayisittoday?It’s?Whatlessonsdoyouhaveinthe??Wehave?and?3、字母a在单词中的读音难点：重点1.2.3及词汇：match,today,whatapity,when,every,day等.词的读音学前准备磁带、录音机、投影仪、单词卡片课时安排5教时16Unit2Afterschool第1课时授课目的1.能初步听懂、会说、会读单词及词组：today,goand?,comeand?,afootballmatch；能初步听懂、会说、会读、会写单词：Monday,Wednesday,Saturday；3.能初步听懂、会说、会读句型：Ihave?；He/Shehas?；Wedon’thave?；Whatdayisittoday?及回答It’s?；Whatapity!；Allright；初步感知第三人称单数形式has的用法授课重点1.能初步听懂、会说、会读单词及词组：today,goand?,comeand?,afootballmatch；能初步听懂、会说、会读、会写单词：Monday,Wednesday,Saturday；3.能初步听懂、会说、会读句型：Ihave?；He/Shehas?；Wedon’thave?；Whatdayisittoday?及回答It’s?；Whatapity!；Allright；授课难点能初步听懂、会说、会读、会写单词：Monday,Wednesday,Saturday；2.能初步听懂、会说、会读句型：Ihave?；He/Shehas?；Wedon’thave?；Whatdayisittoday?及回答It’s?；Whatapity!；Allright；初步感知第三人称单数形式has的用法授课疑点怎样让学生感知第三人称单数形式has的用法，可否要拓展四年级上册出现的looks的第三人称单数形式？授课准备卡片，PPT授课过程Step1Greetingandfreetalk1.GreetingT:Hello,boysandgirls.S:Hello,MissZhang.2.RhymetimeSubjects3.PlayagameFastresponse（快速反应，贯串交融）(1)快速出现单词：比方：Maths：Music,English,PE?park：home,school,market,snackbar?eat:drink,run,shout,swim,jump,skate?(2)快速出示词组比方：playfootball:play?4.FreetalkT:Whatdoyouhave?S:Ihave?17T:Whatdoyoulike?S:Ilike?出示课程表T:Thisisourtimetable.Whatsubjectsdoyouhave?S:Wehave?T:Whatsubjectsdoyoulike?S:Ilike?Ican?/It’sinteresting.Step2Pensentation教授单词：Monday教授句型：Whatdayisit?It’s?T（指着课表）:Wehavesomanyinterestingsubjetcs.Look,whatdayisit?出示句型板书，并且教读：Whatdayisit?S:It’sMonday.出示单词板书，并且教读T：Wecanwritethiswordbythiswaytoo.Learningtips:出示Monday缩写MONMON=MondayWhatlessonsdoyouhave?提示学生lessons课S:We/Ihave?T:Doyouhave??S:Yes,we/Ido.No,we/Idon’t.2.Storytime(1)引出课题Unit2AfterschoolT:Youknowmoreaboutourtimetable.Today,let’scontinuetodiscussit.Let’slearnunit2.引出课题Unit2Afterschool，并且板书以及教读教读after出示afternoon-after在??此后afterschool放学后(2)Watchandanswer出示LiuTaoT:Look,thisisourfriend.Who’she?S:He’sLiuTao.WhatwouldLiuTaoliketodo?S:Hewouldliketoplaytabletennis.T(出示问题):Good.Whatdayisittoday?CanLiuTaoplaytabletenniswithhisfriendstoday?教授单词today今天T：Let’swatchthecartoontogether.Andtrytofindtheanswers,please.播放动画A:Whatdayisittoday?18S:It’sWednesday.出示单词Wednesday,并且板书与教读。（字母d不发音）Learningtip:Wednesday=?(WED)A:CanLiuTaoplaytabletenniswithhisfriendstoday?S:No,theycan’t.T:Theycanplaytabletennison.S:Saturday.出示单词Saturday,并且板书与教读。cat,nurse,MondayT:DoyouhaveanylessonsonSaturday?S:No,we/Idon’t.T:Yes.Wedon’thaveanylessonsonSaturday.(3)Readandmatch.自读课文，并且连线MikehaveaswimminglessonSuHaihaveafootballmatchonWednesday.SuYanghaveaswimminglessona.教读单词match比赛T:Icansay:haveafootballmatch.Whatcanyousay?（新旧知识结合，帮助学生记忆单词及词组）b.教读单词swimming游泳名词swim游泳动词c.变成句子，把have变成hasT：So,wecansee:MikehasafootballmatchonWednesday.出示单词has,并且板书与教授。Learningtip:第三人称单数后使用动词的第三人称单数形式。SuHaihasaswimminglessononWednesday.SuYanghasaswimminglessononWednesdaytoo.T:So,SuHaiandSuYang（两个人，复数）haveaswimminglessononWednesday.齐读四句句子。听录音，逐图授课朗诵第一幅图：Hi，Mike.Let’sgoandplaytabletennis.Whatdayisittoday?It’sWednesday.Sorry,Ihaveafootballmatchtoday.第二幅图：y,Ihaveaswimminglesson.第三幅图：WhataboutSuYang?19Shehasaswimminglessontoo.Whatapity!教授单词pity以及举行Whatapity!pig-pininety-typityWhatapity!真遗憾！a.Readonebyoneb.Readtogether第四幅图：WhataboutSaturday?Wedon’thaveanylessonsonSaturday.Allright.Allright.这个句子学生在二年级的时候已经学过了，掌握地比较好，因此在这一环节用听闻的形式查验学生的掌握情况。对于个别基础差的学生进行指导。）(5)Readafterthetape跟录音朗诵，并且重申语音语调T：Nowlet’strytoreadafterthetape.逐句跟读，注意语音语调。以小组为单位，选择一种喜欢的方式读一读课文。T:Now,showyourbeautifulvoicetoyourpartners.Youcanreadinrolesreadafteronereadtogetherandsoon?Let’sgo!Let’sact.T:Pleasestopreading.It’sshowtimenow.Let’sdubforthecartoon.Whowanttobe?Let’sbegin.两组分角色全班分角色Step3Consolidation1.Retella.FillintheblanksIt’swimminglesson.Theydon’thaveanylessonsonSaturday.So(因此)theywillgoandplaytabletennisonSaturday.b.Readittogether2.课时练习智多星：Monday-MONSaturday-SATWednesday-WED改错：Let’sgoandplaythetabletennis.IhaveafootballmatchatWednesday.Ihaveaswimlessontoday.Hehasabeautifulbook.Wedon’thavesomelessonsonSaturday.20看图说句子Hehas?Shehas?练习与测试Step5HomeworkReciteStorytime分层作业设计：a.Copythephrasesafterschool,goandplaytabletennis,whatdayhaveafootballmatch?翻译句子1.放学后我去打篮球。2.她有好多的好书。3.我们在星期六没有课。板书设计Unit2AfterschoolWhatdayisittoday?WednesdaySaturdayIt’s?Ihave?afootballmatchHe/Shehas?aswimminglessonWhatapity!Unit2Afterschool第2课时授课目的能初步地听懂、会说、会读、会写单词：Sunday,Tuesday,Thursday,Friday能熟练地听懂、会说、会读、会写单词：Monday,Wednesday,Saturday；能熟练地听懂、会说、会读句型：Ihave?；He/Shehas?；Whatdayisittoday?及回答It’s?；能初步听懂、会说、会读句型：Whatlessonsdoyouhave?以及回答Ihave?初步会唱歌曲：Daysoftheweek授课重点1.能初步地听懂、会说、会读、会写单词：Sunday,Tuesday,Thursday,Friday能熟练地听懂、会说、会读、会写单词：Monday,Wednesday,Saturday；能熟练地听懂、会说、会读句型：Ihave?；He/Shehas?；Whatdayisittoday?及回答It’s?；能初步听懂、会说、会读句型：Whatlessonsdoyouhave?以及回答Ihave?初步会唱歌曲：Daysoftheweek授课难点能初步地听懂、会说、会读、会写单词：Sunday,Tuesda