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高中数学《导数见解》授课稿授课设计模板高中数学《导数见解》授课稿授课设计模板高中数学《导数见解》授课稿授课设计模板高中数学《导数见解》授课稿授课设计模板一、教材分析导数的见解是高中新教材人教a版选修2-2第一章1.1.2的内容,是在学生学习了物理的平均速度和刹时速度的背景下，以及前节课所学的平均变化率基础上，阐述了平均变化率和刹时变化率的关系，从实例出发获得导数的见解，为此后更好地研究导数的几何意义和导数的应用确立基础。新教材在这个问题的办理上有很大变化，它与旧教材的差异是从平均变化率下手，用形象直观的“逼近”方法定义导数。问题1气球平均膨胀率--→刹时膨胀率问题2高台跳水的平均速度--→刹时速度依照上述教材构造与内容分析，立足学生的认知水平，制定如下授课目标和重、难点二、授课目标1/3__根源网络整理，仅作为学习参照1、知识与技术：经过大量的实例的分析，经历由平均变化率过渡到刹时变化率的过程，认识导数见解的实质背景，知道刹时变化率就是导数。2、过程与方法：①经过着手计算培养学生察看、分析、比较和概括能力②经过问题的研究意会逼近、类比、以已知研究未知、从特别到一般的数学思想方法3、感情、态度与价值观：经过运动的见解意会导数的内涵，使学生掌握导数的见解不再困难，进而激发学生学习数学的兴趣.三、重点、难点重点：导数见解的形成，导数内涵的理解难点：在平均变化率的基础上去研究刹时变化率，深刻理解导数的内涵经过逼近的方法，引导学生察看来打破难点2/3__根源网络整理

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