【同课异构】刘姥姥进大观园（笑中见个性、笑中见地位、笑中见尊卑）

刘姥姥进大观园书中无一正笔，无一呆笔，无一复笔，无一闲笔，皆在旁面、反面、前面、后面渲染出来。初中语文匠刘姥姥进大观园——洋相百出创编歇后语

课本批注1：从刘姥姥的视角，贾府具有什么特点？

·大房子的豪华和小房子的精致·园林式的院落，山水就在院落间·提饭食的盒子做工精美·吃饭用的乌木金筷或象牙金筷·贾母吃饭，旁边有拿巾帕、麈尘、漱盂多人伺候·鸽子蛋一个值一两银子……极致奢华壹读读那一场闹剧课本自读提示2：此处写众人的笑，绘声绘色，各具情态，体会其中妙处。

史湘云撑不住,一口茶都喷出来。黛玉笑岔了气,伏着桌子只叫“嗳哟！”宝玉滚到贾母怀里,贾母笑的搂着叫“心肝”,王夫人笑的用手指着凤姐儿,却说不出话来。薛姨妈也掌不住,口里的茶喷了探春一裙子。探春的茶碗都合在迎春身上。惜春离了坐位,拉着他奶母，叫“揉揉肠子”。地下无一个不弯腰屈背,也有躲出去蹲着笑去的,也有忍着笑上来替他姐妹换衣裳的。独有凤姐鸳鸯二人掌着，还只管让刘姥姥。

迎春姊妹三个告了座，方上来。迎春坐了右手第一，探春左第二，惜春右第二。旁边丫鬟执着拂尘、漱盂、巾帕。李凤二人立于案旁布让。外间伺候之媳妇，丫鬟虽多，却连一声咳嗽不闻。寂然饭毕。

——《红楼梦》读一读，比一比

林黛玉掌不住，一口茶都喷出来。史湘云笑岔了气，伏着桌子只叫“嗳哟！”惜春滚到贾母怀里，贾母笑的搂着叫“心肝”，薛姨妈笑的用手指着凤姐儿，却说不出话来。王夫人也掌不住，口里的茶喷了探春一裙子。探春的茶碗都合在迎春身上。宝玉离了坐位，拉着她奶母，叫“揉揉肠子”。地下无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替她姐妹换衣裳的。【小组讨论】选择三个人物（你喜欢的小姐、公子、老太太）赏析他们的笑。

要求：先独立思考两分钟，带上你的智慧行囊，加入小组讨论中，并做好批注。态情人众湘云掌不住，一口茶都喷出来。黛玉笑岔了气，伏着桌子上只叫“嗳哟！”宝玉滚到贾母怀里，贾母笑的搂着“心肝”。王夫人笑的用手指着凤姐儿，却说不出话来。薛姨妈也掌不住，口里的茶喷了探春一裙子。探春的茶碗都合在迎春身上。贾母笑的眼泪出来，只忍不住。态情人众湘云——爽朗、不拘小节的笑。黛玉——含蓄、娇弱的笑。宝玉——娇贵、天真、孩子气的笑。王夫人——矜持、温文尔雅、尊贵的笑

。薛姨妈——失态的笑。探春——率真、爽朗、不受拘束的笑声。贾母——慈爱的笑。笑中见个性笑中见地位笑中见尊卑

我想不出写笑的场景，还有哪一个场景，写得活到这个地步。每一个人的反应都不一样，而且非常生动，这就是曹雪芹对场景的营造，也不过是吃餐饭而已，他就能弄得一片笑声，热闹非凡。

——白先勇《细说红楼梦》贰是谁导演这场戏

凤姐儿和鸳鸯之意，本为讨好贾母，让久居豪门的贾母开怀一笑，顺带也让公子小姐们乐一乐。以凤姐儿的精明能干和鸳鸯对贾母的了解，她们都深知：只要让和她们不在同一世界的刘姥姥说话，就会有笑点。说什么，并不重要，她们需要的是放松，和对这种豪门深闺生活的认可度和优越感，而这些，刘姥姥就是最佳人选。

这个乡下老太太，不光是带了茄子、豇（jiāng）豆进来，也带给他们欢乐，让他们真的忘掉了所有礼俗，饭也喷出来了，茶也弄出来了，这些姑娘平常多么地拘谨，刘姥姥让她们暂时忘掉了所有的规矩，带给她们真正欢乐的，正是这个土老婆带进大观园最原始的笑声。

——白先勇《细说红楼梦》叁人物形象再讨论

读完了《刘姥姥进大观园》，小语和小文同学对刘姥姥这一人物形象展开了讨论，请参考评价，结合文章和相关材料。谈谈你的看法。

刘姥姥忙笑道：“姑娘说那里话？咱们哄着老太太开个心儿，有什么恼的！你先嘱咐我，我就明白了，不过大家取笑儿。我要恼，也就不说了。”

刘姥姥道：“今日我带了你侄儿来，也不为别的，只因他老子娘在家里，连吃的都没有。如今天又冷了，越想越没个派头儿，只得带了你侄儿投奔了你老来。”刘姥姥一进大观园刘姥姥二进大观园

刘姥姥道：“好容易今年多打了两石粮食，瓜果菜蔬也丰盛。这是头一茬摘下来的，并没敢卖呢，留的尖儿孝敬姑奶奶姑娘们尝尝。姑娘们天天山珍海味的也吃腻了，这个吃个野意儿，也算是我们的穷心。”刘姥姥三进贾府·刘姥姥看着凤姐骨瘦如柴，神情恍惚，心里就悲惨起来，说：“我的奶奶，怎么这几个月不见，就病到这个分儿。”·凤姐道：“求你替我祷告，要用供献的银钱我有。”·凤姐明知刘姥姥一片好心，不好勉强，只得留下，说：“姥姥，我的命交给你了。我的巧姐儿也是千灾百病的，也交给你了。”

——《红楼梦》一百一十三·读完了《刘姥姥进大观园》，小语和小文同学对刘姥姥这一人物形象展开了讨论，请参考评价，结合文章和相关材料。谈谈你的看法。

①没有见识、装疯卖傻、搞笑滑稽的乡野村妇。②通晓人情世故、机敏圆滑的“智者”。③知恩图报的“庄稼人”。微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠作者精心设置“刘姥姥”这一人物，目的何在？微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠1.用刘姥姥的视角看尽贾府生活的奢侈；2.见证众人的命运、贾府由胜转衰的过程。

3.用刘姥姥的搞笑引出各具性格的贾府众人。

微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠再会！书中无一正笔，无一呆笔，无一复笔，无一闲笔，皆在旁面、反面、前面、后面渲染出来。初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠