部编版四年级语文下册习作《我学会了-》教学课件（送积累背诵）

习作：我学会了____习作要求1.回忆自己学会的事情，选取最有成就感的事，把

题目补充完整。2.能按学习的顺序把自己学做事情的过程写清楚。3.能写出学习过程中遇到的困难或有趣的经历，把

心情变化写下来。习作选材从小到大，我们学会了做很多事情，如：做家务方面的“包饺子、煮面条、收拾房间、做菜、洗碗……”，学习方面的“电脑打字、上网查资料、查字典……”，这些都可以作为我们本次习作的素材。我们还可以写学习某种运动的经历，如，踢毽子、踢足球、游泳、溜冰、骑自行车、打篮球，等等。关键是要把自己学习的过程写清楚，比如，初次学习遇到了哪些困难，自己最后是如何克服困难并学会的。生活中，我是个活波开朗的女孩儿，画画、唱歌、跳舞样样喜欢。我还特别喜欢照相，至今我还记得爸爸清早起来带我去拍日出的事情，当我拍出第一张好看的照片时，我十分激动，心里美滋滋的，特别有成就感。所以我想说，选材就要选那些让我们记忆深刻、有成就感的事情，这样才能有东西可写，才能写出真情实感。游泳、溜冰骑自行车打篮球电脑打字上网查资料查字典习作选材写什么学习方面某种运动家务方面踢毽子、踢足球包饺子、煮面条收拾房间做菜、洗碗画画、唱歌、跳舞照相记忆深刻有成就感

1．明确习作要求，把事情的过程写清楚。这次习作要求我们按照一定的顺序把自己学做事情的过程写清楚。习作中，我们可以按照事情的发展顺序，写清事件的起因、经过和结果。如，写《我学会了轮滑》，可以按照“产生学轮滑的念头—跟教练学轮滑的过程—学成后的快乐”这样的顺序；再如，写《我学会了栽花》，可以按照“查种花的资料—选盆备土—动手种花—侍弄花苗—花儿成活……”的顺序。习作构思

2．表达内心情感，写出学习中的体会和感受。

习作中，不但要写清学习的过程，还要写清学习的体会。如，克服背英语单词的困难，学会了巧记英语单词，懂得了学习时要动脑筋，讲究方法；学会洗碗，减轻妈妈的负担，懂得了劳动的辛苦和感恩；旅游途中学习给家人拍照，明白了摄影的技巧……习作构思

3．注重习作技巧，写出有趣的经历和心情变化。学习不是一蹴而就的，而是一个从不会到会的过程。习作中，可以通过对人物的语言、动作和心理等方面的描写，把自己在学习过程中遇到的困难、有趣的经历、心情的变化写清楚。如，《我学会了弹钢琴》，写学习弹钢琴的经过时，可以写自己的心理活动：练琴臂酸指痛，枯燥无味，“我”有心不再练琴，可听到老师鼓励的话后又有了信心。这样描写会使文章具体生动。习作构思我学会了骑自行车以前，每当我看到大哥哥大姐姐们骑自行车的时候，我就会想：如果我有一辆属于自己的自行车，那该多好哇！①寒假的一天，爸爸买了一辆新的小自行车，说是送我的礼物。这辆自行车车身是橙色的，漂亮极了！我乐得半夜都睡不着觉，只盼着天亮让爸爸教我骑自行车。②习作范文①交代事情的起因。表明自己一直以来想要学骑自行车的强烈愿望。②心理描写，生动形象。写出了“我”当时激动和期待的心情。以前，每当我看到大哥哥大姐姐们骑自行车的时候，我就会想：如果我有一辆属于自己的自行车，那该多好哇！我乐得半夜都睡不着觉，只盼着天亮让爸爸教我骑自行车。第二天一大早，我就拉着爸爸来到体育场，让他教我骑自行车。爸爸先给我讲了骑车的要领，并示范给我看，叮嘱我说：“学骑自行车，要胆大心细，眼睛要往远处看，双手握住车把。”我一边点头，一边紧张地上了车。爸爸扶住车尾，我小心翼翼地把脚放在踏板上，手握住车把，开始前进了。可是，我的手脚极不协调，一上车就手忙脚乱的，眼看着车子就要冲向道旁的一棵大树，吓得我直喊救命。紧急关头，爸爸一把拉住自行车，真是好险哪。③③写出第一次学骑车的惊险经历，动作描写细致入微。我小心翼翼地把脚放在踏板上，手握住车把，开始前进了。可是，我的手脚极不协调，一上车就手忙脚乱的，眼看着车子就要冲向道旁的一棵大树，吓得我直喊救命。紧急关头，爸爸一把拉住自行车，真是好险哪。习作范文我坐在地上不吱声，打算放弃了，可是又不甘心：学骑自行车，一直以来都是我最大的愿望，这点儿苦都受不了，怎么能学会？④想到这里，我又骑上去，继续练习。习作范文我坐在地上不吱声，打算放弃了，可是又不甘心：学骑自行车，一直以来都是我最大的愿望，这点儿苦都受不了，怎么能学会？④写出了遇到困难想要放弃又心有不甘的矛盾心理。又练了很久，我能摇摇晃晃地前进了，但是不是很熟练。我往后面瞟了一眼，发现爸爸早已放开了手。我心里一紧张，手一抖，连车带人摔倒在了地上，右腿擦伤，流血了。爸爸帮我擦干净伤口，鼓励我说：“俗话说‘有志者，事竟成’。来，闯过这最后一关，你就胜利了！”爸爸的话给了我战胜困难的勇气，我连忙站起来，再次上了车……⑤在爸爸的耐心指导下，虽然失败了几次，但我最终学会了骑自行车。我的心里美滋滋的，比吃了蜜还要甜。⑤经历第二次失败，爸爸的话鼓励“我”战胜困难，继续练习。习作范文爸爸帮我擦干净伤口，鼓励我说：“俗话说‘有志者，事竟成’。来，闯过这最后一关，你就胜利了！”爸爸的话给了我战胜困难的勇气，我连忙站起来，再次上了车……通过这件事情我知道了：无论做什么事情，都不可能一帆风顺，但只要不怕失败，不怕困难，敢于挑战，就一定会取得成功。⑥习作范文通过这件事情我知道了：无论做什么事情，都不可能一帆风顺，但只要不怕失败，不怕困难，敢于挑战，就一定会取得成功。⑥⑥篇末点题，写出自己的真实感受。

总评：本篇习作描写了“我”学骑自行车的过程，叙事完整，条理清楚。习作对动作和心理的描写细致入微，表达了真情实感，更显自然亲切。结尾处写明感受，点明中心。教你来修改爸爸帮我擦干净伤口，鼓励我说“俗话说有志者，事竟成。来，闯过这最后一关，你就胜利了！”爸爸的话给了我战胜困难的勇气，我连忙马上站起来，再次上了车……在爸爸的耐心指导下，虽然失败了几次，但最终学会了骑自行车。我的心里美兹兹的，比吃了蜜还要甜。：‘’我滋滋解析

1.修改标点。片段中有人物对话，引号、冒号使用不当。提示语在前，要在提示语后用冒号(：)，引号中还有引用的部分要用单引号(‘’)。

2.删除句中重复的词语。“连忙”和“马上”意思相近，语义重复，删去其中一个。

3.补充句子成分。句子成分缺失，缺少主语，谁学会了骑自行车，需要补充完整。

4.修改错别字。修改习作时，还要注意区分同音字和形近字。“滋”和“兹”是同音形近字，“兹兹”应改为“滋滋”。传/统/中/国/文/化/古/色/古/香-部编版语文四年级下册课内古诗词积累背诵-背诵梳理壹第1课古诗三首宿新市徐公店[宋]杨万里篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。第1课古诗三首四时田园杂兴·其二十五[宋]范成大梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。清平乐·村居[宋]辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。日积月累一卜算子·咏梅毛泽东风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。1961年12月日积月累二白马西风塞上，杏花烟雨江南。雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天。清风明月本无价，近水远山皆有情。四面荷花三面柳，一城山色半城湖。繁星（七一）这些事——是永不漫灭的回忆；月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。繁星（一三一）大海啊！哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？繁星（一五九）母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。第10课绿好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿的......到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿......绿得发黑、绿得出奇；刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的.所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起......日积月累诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气。—艾青诗和音乐一样，生命全在节奏。—朱光潜诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中回忆起来的情感。—[英国]华兹华斯日积月累四蜂[唐]罗隐不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？日积月累六独坐敬亭山[唐]李白众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。芙蓉楼送辛渐[唐]王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。塞下曲[唐]卢纶月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。墨梅[元]王冕我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。囊萤夜读

胤恭勤不倦,博学多通。家贫不常得油，夏月,则练囊盛数十萤火以照书,以夜继日焉。铁杵成针

磨针溪，在象耳山下。世传李白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。日积月累七天行健,君子以自强不息。——《周易》胜人者有力，自胜者强。——《老子》不怨天，不尤人。——《论语》生于忧患而死于安乐。——《孟子》日积月累八少年不知勤学苦。老来方知读书迟。一日读书一日功，一日不读十日空。学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。成果检测贰一、连一连诗句与作者,并将作者的朝代写在后面的括号内.月黑雁飞高飞雪迎春到罗隐()众鸟高飞尽单于夜遁逃王昌龄()风雨送春归孤云独去闲卢纶()黄师塔前江水东平明送客楚山孤李白()采得百花成蜜后为谁辛苦为谁甜杜甫()寒雨连江夜入吴春光懒困倚微风毛泽东()唐唐唐唐唐现代成果检测二、根据课本内容填空。１.儿童急走追黄蝶，

。２.

，惟有蜻蜓蛱蝶飞。３.大儿

，

中儿

，最喜

，溪头

。

４.天边的

，向晚的

，头上飞过的

，都是他们的好友，它们和

一起，绘成了一幅

、

的田园风景画。飞入菜花无处寻日长篱落无人过

锄豆溪东正织鸡笼小儿亡赖卧剥莲蓬红霞微风归巢的鸟儿乡下人家自然和谐成果检测三、先将下列诗句补充完整，再完成相关的练习。

１.洛阳亲友如相问，

。２.不要人夸好颜色，

。３.俏也不争春，只把春来报。

，

。一片冰心在玉壶只留清气满乾坤待到山花烂漫时她在丛中笑成果检测解析：根据原来的古诗所表现的意思，体会作者的情感。第一句话选自《芙蓉楼送辛渐》，是指作者与友人分手之际，对友人的嘱托。这不是通常的平安竹报，而是传达自己依然冰清玉洁、坚持操守的信念，是大有深意的。第二句话选自《墨梅》，是借梅自喻，表达自己对人生的态度以及不向世俗献媚的高尚情操。第

个句子运用了借物喻人的手法，表现了作者的人生态度以及不向世俗献媚的高尚情操；第

个句子则表达了诗人的高洁志趣；第３个句子摘自毛泽东的

它是一首词，

是词牌名，

是词的题目。2«卜算子·咏梅»1«卜算子»«咏梅»成果检测4.

，树头新绿未成阴。5.梅子金黄杏子肥，

。6.醉里吴音相媚好，

？7.大儿锄豆溪东，

。

8.风雨送春归，

。已是悬崖百丈冰，

。白发谁家翁媪中儿正织鸡笼篱落疏疏一径深麦花雪白菜花稀飞雪迎春到犹有花枝俏成果检测9.

，平明送客楚山孤。10.我家洗砚池头树，

。11.月黑雁飞高，

。12.采得百花成蜜后，

？

单于夜遁逃为谁辛苦为谁甜寒雨连江夜入吴朵朵花开淡墨痕成果检测四、根据情境填诗句。1.乡村的生活像一首歌，是一首诗。杨万里在《宿新市徐公店》中，描写了儿童的快乐：

，

。范成大在《四时田园杂兴》中，描写了乡亲们的忙碌情景：

，

。辛弃疾在《清平乐·村居》中描写了人们的生活情景：茅檐低小，

。最喜小儿亡赖，

。飞入菜花无处寻。

儿童急走追黄蝶，

日长篱落无人过惟有蜻蜓蛱蝶飞溪上青青草溪头卧剥莲蓬成果检测2.古人常常用诗明志，借物抒情。例如，

代诗人王昌龄在《芙蓉楼送辛渐》中写到

，

。表达其冰清玉洁、清廉正直的心意；

代的王冕在《墨梅》中写到