语文继续教育学习心得3篇

Word第第页语文继续教育学习心得3篇语文连续教育学习心得3篇1

始终以来我始终认为：活到老学到老!让自己的教育教学观念和教育教学技能与时俱进，很荣幸参与了20xx年学校老师连续教育语文学科远程培训的培训学习，生活也因此更加充实有意义，特别感谢为我们搭建了一个这样的平台，让我在学习中充实提升了自己。这一轮的学习，我受益匪浅，教育观念有了更新，理论学问得到进一步的提高，下面是我培训中的几点心得体会：

一、专家的引领

通过这段时间的学习，好像一下子为自己打开了一扇窗，让人耳目一新。这耳目一新并非在现代教育手段下的缤纷世界，而是在提倡课堂教学有效性下的真实、扎实、朴实的课堂，时时到处渗透着老师的教育机灵之强，老师的教学基本功之扎实。与专家相比，立刻觉得自己是那么渺小，要学习的实太多。在专家和名师的引领下，才会有自己的顿悟，才知道自己该朝哪个方面去努力。

二、要立足于根本去进行语文教学

同学的学科素养首先表达在对这门学科的情感、看法上，缺失了这一点，就意味着迷失了教育的方向，有了喜爱，一切才有可能，假如母语教育不能在通知的心灵播下对母语的喜爱，不能引发同学对母语的深深沉迷，不能让同学成为母语的“粉丝”，那么他们在语文技巧层面无论到达多高的水平，都是虚空的花架子。语文教学的根本是要唤起孩子对母语的憧憬宠爱之情。引导同学讨论课文的表达技巧，学习写作的各种策略，都要考虑如何诱发、培育同学对语文的喜爱。我们要不断反思学习提高自己

三、一堂课上了，也就过去了，又去反思了自己在这当中有哪些需要改良提高?我们要成长起来，必需学会不断地反思，伴随老师成长与进展始终的真正反思是老师成长的关键，反思是老师专业生活的一部分，反思不是一时之事，更不能间或为之，要针对一个问题进行长期的关注，真正的成长始于反思，真正的成熟更有赖于反思。远程培训的目的不仅仅是让我更新教育理念，更重要的是联系自己的工作实际去反思修正提高自己，要在学习培训中得到真正意义上的成长。

四、专心设计每一堂课，让同学成为课程的参加者和制造者

真正有意义的学习，不是被动的接受现成的书本学问和观念的问题，而是在经受的过程中主动探究、发觉事物之间的联系过程。此次学习下来，对比自己以往的教学，再次有种剧烈的责任感和使命感，肯定要当好同学学习的指导者、组织者、参加者，要快速成为教育理念的实践者，更加专心做好自己的本职工作，真正让同学的学习成为“我要学”，真正表达那句话：教是为了不教。

总之，这次学习下来，受益匪浅，每个专题都给了我许多学问的更新和独特的体会。老师的成长，离不开自身的素养，人格的魅力。离不开广博的学问，离不开先进的教育教学理论和教育教学技术。作为老师，我们肯定要不断丰富自己的内涵。要有更广博的学问，更多的才艺才能打动同学。告诫自己：勤思善做，专心走好每一步!

语文连续教育学习心得3篇2

这次连续教育的学习，使我学到了先进的教育思想和理论，这次的学习内容理论性很强，但很易懂，深化浅出，那一个个案例与评析还有视频讲座，关心我们消化理解了所学到的理论学问，使我茅塞顿开，我想在以后的教学实施过程中，肯定要通过实践真正的感悟全新的教育思想、教学方法与策略在教学中所产生的效应。

很喜爱这种形式的学习，省力，点击进入网络页面就可看到教育专家的文章与讲座，内容新，理论性实践性科学性都很强。我被这里的一切深深吸引住了，真是受益匪浅。

通过本次连续学习，我首先更新了两个重要的观念：

第一、更新了自己的教育教学理念，这个过程也是一个自我发觉和自我完善的过程。

其次，熟悉自我的角色定位，转变传统的`教育方式，做勤于学习，乐于教学的语文老师。

回忆这些天的学习过程，感觉收获还是很大的，下面就详细谈一些学习的收获。

其一，通过学习让我学到了许多课堂教学的艺术与技巧，同时也解决了我以前在课堂教学当中存在的许多困惑，让我有种“柳暗花明又一村”的感觉，仿佛一下子见到了光明和盼望，对我的教学实践起到了很好的指导作用。

其二，通过学习让我更加正确的熟悉到自身的力气和价值，同时也给我的职业道德方面上了精彩一课，使我再一次重温“高尚师德”的形象，并以此为自身的追求。

其三，通过学习为我以后提升自身综合素养打下了坚实的基础。在以后的教学中，我肯定依据同学的个体差异和力量层次，实行“分层次、分类指导”教学，对学问水平不同的各类同学都不偏爱、不卑视、不讥笑，多给同学以赞许、鼓舞、支持和亲切的目光，含蓄的微笑、轻松的表情、和气的看法，以示老师对其的信任、关怀、爱惜。在课堂教学中我们采纳多提问、多练习，多给同学活动、多自我表现的机会，即尽量让每个同学都有“一展身手”的机会的教学方法。

总之，这次学习的收获是特别丰富的，它引发了我更多的思索，也让我收获了许多的学问。连续教育是我学习中的良师，生活中的益友。远程教育系统制造了独特化学习的环境，这需要高度的学习自觉性、持续的学习动力和有效的学习方法。但不能把学习封闭化，应提倡寻求合作、协同学习，可在肯定区域范围内组成学习小组，在各自主动学习、主动探究、猎取教学信息之后，互相交换学习心得、体会，相互提问、评价，沟通学问，并与所学的东西相联系，便能取得更好的学习效果。虽然这次学习立刻结束了，但我会连续在这里学习，由于我需要爱它。

语文连续教育学习心得3篇3

3月9、10日，天气薄阴，春意盎然。依据市教育局统一支配，我和全市高中语文教育同仁在安徽师范高校田家炳教育书院参与了芜湖市20xx-20xx学年度高中阶段老师连续教育集中培训。我们被编在三班，内容支配有学科学问与通识两部分。

通过这一平台，我们温习了本学科的一些专业学问，开阔了眼界，加深了与同行的沟通。在短短的两天时间中，我抓住这难得的机会，倾听葛维春、辛卫华等专家的精彩讲座，并主动与其他参训老师沟通，共同探讨，享受继教的欢乐。可以说，两天的学习更新了我的语文教学理念，使我获得了一次反思自己教学工作的机会，对一些问题的熟悉颇有醍醐灌顶之感，称得上是一次精神洗礼。

继教培训期间，我满怀热忱地学习，如饥似渴地倾听，不知困乏地记笔记，学习教学相关策略，专心去领悟教育理论观点，主动思考，主动探讨，结合自己的教育实践加以消化，把所学到的教育理论和观念，用到新的教育实践中。尤为重要的是，培训老师的敬业精神深深打动了我，启发我不能停留于做一个阅历型的教书匠，而要在教学之余，不断总结，不断探究，不断耕耘，做一个有思想的育人者。

下面是这次培训的几点感悟。

1、继教擦亮教育人生

走上教学岗位，我们就开启了教育人生，可是有多少人真正熟悉到，只有不断学习，这样的教育人生才会更加绚烂多姿?!

“教育人生”要求教育中的人和与教育有关的人，不再把教育仅仅作为一个职业、一个手段、一项工作、一件事情来看待，来处理，而是当作自己人生的一部分来对待，不断加以充实，不断加以完善。

“教育人生”需要生命的活力，需要生命的激情，需要生命的灵动。那么，活力、激情，灵动从哪里来?只有不断学习，不断探究，我们才能给予教育人生新的颜色，从而用活力去感染同学，用激情去感动同学，用新知去吸引同学，让同学获得终身进展必备的基础学问和基本技能，做一个以学习为乐的人!

从这个意义上说，“教育人生”离不开学习，特殊是连续教育集中培训，它犹如心灵的粉板擦，能使我们的学问、观念常拭常新。现实生活中，有些老师陷于功利追求中，认为自己教书有年，对新的学问、观念麻木不仁，得过且过，故步自封。试想，一个对继教消极抵触的人，一个不能不断吸取新知的人，如何能满意同学求知的欲望，做一个受到同学欢迎的好老师。

2、继教让老师体验美好

老师的美好是什么?

老师的美好是一种体验，是对教育中生存状态的一种高级的、愉悦的情感体验。在培训中，我真实而剧烈地感受到，老师的美好不仅仅表达在教育同学，同时也表达在充实自己，而后者是更高级的精神享受。

倾听专家的精彩讲座，或根基扎实，思维绵密;或天马行空，神游八极;或娓娓道来，波澜不惊;或妙语连珠，舌粲莲花……渐渐的，忘却的学问清楚起来，如逢故人;芜杂的思想明白起来，灵光乍现;生疏的理念翩然而至，豁然开朗，如饮琼浆，又有那一种美好能与此相比?

譬如，葛维春老师关于新课改与高考并行不悖的观点阐述，辛卫华老师对高效课堂建设的精辟分析，解决了我不少的怀疑，都使我受益匪浅。专家引领在教育科学理论方面的阐述简要精辟，将为我的教学实践起到提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了源头活水。这莫非不是最大的美好?

3、继教锻造我们的思想

什么是老师的最高境界?做一个有思想的老师。一个有思想的老师不仅要具有精神感召力，有超群的教学艺术，更应当有新奇的教学理念，能够在理念的不断更新中领会到教育的欢乐、美好，彰显思想的深度!

老师的教育理念、教学思想是从哪里来的?不是从天上掉下来的，也不是从书本上来的，更不是头脑中固有的，而是从对学问的渴求中产生，从学问与日新月异的时代的撞击中产生。这种撞击，可来自鲜活的现实生活，可以来自详细的教育实践，而继教集中培训正供应了这样一个平台，除了倾听专家的教导，参训者来自不同的学校，有不同的从教经受，有更多的机会互相沟通，互相切磋，因此，继教集中培训是思想碰撞的舞台，从这里激发出的思想的花为我们的“教育人生”增加独特魅力。

我们期盼继教时间间隔更短，由于我们期望有更多的机会让大脑产生风暴，激荡思想的火花。正所谓，思想是行动的指南，思想有多远我们就能走多远!

4、继教可使教学常教常新

老师极易消失“职业倦怠”。在浮躁担心且功利主义盛行的今日，很多老师由于“教书”难有成就感渐渐懒散起来!在继教活动中，旧的学问得到更新，旧的思维方式得到转变。作为老师，我们需要激发自身终身进展的愿望和力量，切实给予终身进展必备的基础学问和基本技能。在继教中吸取源头活水，正可以保持常新的心态，让自己与过去不同。

这两天，通过专家的引领培训，我觉得自己的教育思想有了根本的转变。在我从教多年的历练中，我也接触到许多新的教育理念，可就没有像如今这样在头脑里形成这么清楚的印象。我深深的感觉到，作为老师故步自封、得过且过是万万要不得的，只有不断参与继教等活动，与时俱进，敢于创新，才能常教常新，永葆教学的活力。

5、继教让我们自身升华

这次培训学习，给我们制造了学习和互动的平台，学员可以倾听专家教导，也可以与各位专沟通观点，发表不同看法，更可以将各自的教学心得互相切磋，使良好阅历得到展现，这样的学习极大地丰富了我们的视野，无论是理论上的，还是教学实践中的阅历，都得到了有效的提升。

辛卫华老师有效教学的阐述使我懂得，教书育人离不开深耕细作，不讨论同学，不讨论教法，我们的田地就会良莠不齐，杂草丛生;葛维春老师对新课程改革与高考关系的梳理，消除了我们的顾虑，让我们明白了高考与课改相辅相成的道理;其他老师对学科学问的再梳理，使我明白老师教学不是告知，而是启发与点拨，这就要求老师必需拥有丰富的学问储备，并且不断加以更新，在教学实践中自觉加以运用。

继教集中培训让我懂得，只要坚持不懈努力，就能在教学中实践中提炼出更多、更好的适应同学的教学方法。在社会经济不断进展、教育形势日新月异的今日