英语听课心得体会15篇

Word第第页英语听课心得体会15篇英语听课心得体会1

20年月日学校组织全县的英语老师在学校听了三节不同风格的英语课，我觉得在教育教学方面收获许多，每一节课都有许多值得我学习借鉴的东西。下面就谈谈我的一点感受：

一、调动同学主动性，让同学真正成为课堂的仆人

这是新课标的重要特点，也是素养教育的要求。我想每个老师都想把这点做好，只是在实行的时候不能完全根据自己的意愿，这就要求我们备课的时候要充分考虑同学的详细状况。我想试验的同学基础确定要比乡下的孩子来的好，假如这些老师来我们乡下上上课的话，她们怎样在这方面调整她们的思路，能不能也有那种气氛，我想下回有送教下乡盼望上面也能把学校英语考虑在内，让我能更加深刻地体会。我个人由于性格的缘由不是那种活泼类型人，而且语音是那种很平淡的，所以每回上课就很难调动他们的主动性，这多少有点打击我的主动性，我当然也试着去转变这个，但收效甚微。上课的老师能注意同学力量的培育，注意主体参加，这几堂课教学中互动模式多样，激起了同学们对英语学习的爱好。营造了宽松，民主，和谐的教与学的气氛。感觉单老师的那节课同学和老师协作的不是很融洽，可能是彼此之间不熟识，或者是同学对老师的课堂用语不习惯，感觉老师在不停地说听起来没那么轻松，还好老师特别地有激情。平常我在这一方面做得不够好。因此，听课时我特殊留意了各个老师不同的调动同学的方式。同学主动性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。老师

在每个教学环节中对孩子的要求肯定要清晰明确，难易适中。只有孩子清晰的知道自己应当干什么时，才有可能干好这件事；而问题太难孩子会无从下手，太简单又不用没意义，这都会打击孩子的主动性。

二、老师自身的良好素养是上好一堂课的重要前提和基本保证

单老师的这节课就充分表现了这点，无论从发音还是上课的技巧来讲。她这节课的构思特别的好，能把这几个简洁的单词串成一首歌谣，这其中又穿插了娴熟的简笔画，让同学在这种特别轻松开心的情景中学习语言，并且设计了多种任务来完成语音的学习。把这首这么长的歌谣分解成一句句来学，这样就不会学的那么累，同学也乐于学并且效果也好，他们不至于学得没爱好而且同学很简单就把握了。这节课把每个单词用简笔画来表示出来，这既学习语言又培育同学观赏画画，可谓一举两得。我在上歌谣的时候，也是这样把整首分解成一句一句来，但就是感觉枯燥没那么有意思，当然同学就可想而知了，可能是形式太单一了，也没太多的考虑同学的年龄特点吧。我想下回在教授同样类型的课可以试试单老师及其他两位老师的方法。

通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的缺乏。同时我对自己也提出了很多问题去思索，怎样让自己的语言更美丽？怎样让孩子喜爱上课？怎样培育孩子的力量？信任通过自己的不断努力，肯定能拉近距离，不断进步。

英语听课心得体会2

一、留意高一班级与学校的连接过渡

高一新学期伊始，我们应当通过入学考试了解同学大致水平，准时给同学弥补学校的缺漏学问。利用一月左右的时间从语言、词汇、语法、句型等方面关心同学系统复习。尽快使同学适应了高中英语教学，详细做法有：培育同学课前预习、课后复习的良好学习习惯;坚持用英语授课，要求并鼓舞同学用英语思索问题、回答下列问题;依据高考要求，从高一班级开头就培育同学的阅读力量，教会同学一些阅读技巧，养成良好的阅读习惯;另外，课后还要加强与同学接触，尽快和同学熟识起来。

二、培育同学的英语学习力量

要让同学对高中英语有很强的学习力量，首先要使同学正确去熟悉学习高中英语的重要性。老师应当重视同学的学习意愿和自信程度，这两大元素取决于同学的学习水平和学习技巧。在教学过程中，同学的爱好爱好、生活经受与习惯、智能因素及认知力量很重要，老师应当以同学行为的结果来强化其学习动机，设计的教程和教学活动应当接近同学的语言水平或略高于同学的语言水平，引导同学的参加和学习。同学对语言学习是否到达了预期的目标并不以他们背诵了多少词汇、多少语法规章为标准，而是看他们是否能娴熟地用语言来表达自己的思想，用语言来完成各种任务，更重要的是，是否把握了自己日后连续学习所必需的方法和技巧。语言是一种实践性很强的学科，语言学问的传播是英语教学的一个重要内容，但不是的内容，更不能占据英语教学的全部过程。语言技能的把握主要有赖于同学个体的实践，教学效果主要取决于同学的主观能动性和主动参加性。此外，英语教学在我国属于外语教学，而不是作为其次语言教学，由于缺乏应有的语言环境，就需强调学习者在课外主动学习，不断实践。由于课堂的学习时间有限，老师传授学问的技能和风格不同，同学的接受力量也不同，同学不肯定能在短时间内消化全部学问，所以课外的自主学习对学问的消化和稳固很重要。老师在要求同学课外自主学习时，应当教给同学各种学习方法，使同学了解并把握各种学习方法和技巧，如：听的技巧、交际方法、阅读方法、写作技巧、翻译技巧和解题技巧，使同学养成制定学习打算、选择学习方式、支配学习任务、监控学习过程、评估任务完成状况的习惯。

三、巧用学校学问，教活语法

高中的语法项目在英语学习的各个时期是分散、交叉消失的，这就需要同学在娴熟地使用某语言现象后进行总结归纳。老师心中要有一个完好的语法体系，要引导同学在进行语言沟通时准时地发觉语法问题，并关心同学加以归纳总结，一方面在单项学习时应提及主题与其他项目之间的关联与区分，另一方面要利用这种关联和区分，更好地将主题讲解清晰。

四、激发同学学习英语的爱好

在教学中培育同学的学习爱好，增添教学效果，才能避开在以后的学习中产生两极分化。我们可以把语言教学与日常生活联系起来，上课时有目的讲解一些西方背景学问和趣事。课后多和同学沟通接触，了解同学的需要，适当和同学一起参与活动如：圣诞晚会就能极大的拉近了老师和同学的距离，也同时极大地提高了同学参加性与主动性。

让“双差生”学英语是让许多老师头痛的事。学好英语需要持之以恒的毅力，而“双差生”缺乏的往往就是这种锲而不舍的精神，假如只是从正面对他们大谈学好英语的种种好处，唯恐收效甚微。如能把这些同学在其他方面的爱好，迁移到学英语中来，则可事半功倍。

五、培育同学在平常学习英语时多问为什么

在课堂教学中培育同学终生学习英语的力量，其关键在于培育同学的思维力量和思维品质。就是在平常的课堂教学中，对同学回答的问题多问为什么，同时通过多种途径，让同学对老师课堂中讲解并描述的内容，平常学习、生活中遇到的有关英语学习的问题多问为什么。我们在教学中设计一些适合同学回答和争辩的问题，并且多问一些为什么，就能将同学的学习主动性调动起来，让他们主动主动地学习。当同学在听课过程中，或是在平常的学习、生活中有什么不懂的问题消失时，要鼓舞同学多问为什么。让同学将学习过程中的怀疑提出来，可以在课堂上提，在作业本上提，也可以在校内网的“留言板”上提。课堂上的老师可以直接回答，作业本上的老师在批阅作业时回复，“留言板”上的问题，老师可以到网上去回复。这样不但培育了同学自主力量，也会促进他进一步提出更深层次的问题，有利于他们将来的进展。

六、拓展教材，与时俱进

当前是学问经济时代，社会的进展日新月异。由于编写与出版的周期，再先进的教材也难以跟上飞速前进的时代步伐。更何况教材出版后通常会连续用上好多年，因此，教材的滞后性是在所难免的。然而在20xx年8月24日召开的国际天文_合会大会上，冥王星被排解在了行星行列之外，大会确认太阳系只有8颗行星。我在教这部分内容时，先用一幅太阳系九大行星挂图让同学们用英文说出它们的名字，然后让同学商量关于行星的定义问题，接着老师向同学们展现从网上搜集到的关于行星的最新定义的资料及相关数据，通过问答、商量等，自然而然地活用和拓展了教材内容。我们在教学中所供应的例句，阅读语篇，商量的话题都要尽量出现时代的光芒。

总之，教学是科学，更是艺术，高中英语新课程教学要充分考虑同学的特点，一气呵成，不能忽视其中任何一个环节;要注意与同学的沟通，亲密留意同学的思想改变，才能取得好的效果。

英语听课心得体会3

英语优质课评比活动已圆满结束，这为我们英语老师的业务素养的提高供应了一次学习机会。通过这次听课，我觉得在教育教学方面较有收获。虽然这些优质课的水平不一，风格各异，但每一节课都有许多值得我学习借鉴的东西。，

同学真正成为课堂的仆人。这是新课标的重要特点，也是素养教育的要求。注意同学力量的培育，注意主体参加，教学中互动模式多样，多采纳小组竞赛的模式或制造一个语境，让同学绽开联想，激起了同学们对英语学习的爱好。营造了宽松，民主，和谐的教与学的气氛。平常我们在这一方面做得不够好。

老师自身的良好素养是上好一堂课的重要前提和基本保证。在这几天的听课中我发觉优秀的老师都有几个共同特点口语流利，发音精确。且擅长利用多媒体等多种手段帮助教学，使孩子接触到的学问更立体，更直观，

更生动；教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课。

运用多种教学手段创设语言情景是英语教学的一个重要原则。这些老师充分利用图片、多媒体课件以及身体语言创设了比较真实的语言运用情景，并利用情景讲解语言学问，进行技能训练，使教学内容既简洁清楚，又形象生动；使同学既能快速理解，又能流畅表达，让同学开心地融合在语言运用的情景之中，自然而然地、不知不觉地吸取和操练，不断提高听、说、读、写等运用语言的力量。

培育同学实际运用语言的力量是英语课程的一项主要任务。在这些课中，各位老师坚持做到以语言内容和语言功能为主，以语言形式和语言结构为辅，使内容和形式、功能和结构互相渗透、互相作用。通过表达、问答、商量、等手段，主动引导同学尽可能多地让同学自己动口动手，紧密联系生活实际，运用语言做事，运用语言汲取和传递信息，运用语言表情达意、沟通思想，将所学语言运用于真实交际，这些老师由于运用了

比较多的直观教具和多媒体课件，节省了讲解的时间，提高了时间的利用的主动性。

本次活动让我深深地感受到我们还有许多需要努力的地方。这些参赛老师就象是面镜子，从中折射出我们身上很多问题,例如：课堂教学设计，重难点的把握等等。学问点的落实及对同学今后的进展是否有利。”成为这样的老师是我们共同的愿望。在今后的工作中。调动同学主动性，让同学真正成为课堂的仆人。注意同学力量的培育，注意主体参加。擅长利用多媒体等多种手段帮助教学。

通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的缺乏，怎样使同学喜爱上英语课？怎样提高同学的力量？信任通过自己的不断努力，肯定能不断进步！

英语听课心得体会4

学习英语是为了熬炼同学的语言力量，也是为了把握一门额外的语言，但是由于长期语言环境让我们适应了中文的学习，对于英语上面的学习就不是很感爱好，教学效果不是特殊好，需要更多的学习和积累阅历让同学对学习英语有更多的爱好。这段时间学习组织我们听老老师讲课，尤其是听优质课，感悟课堂气氛，汲取教学阅历，这段时间的进修学习让我们对于课堂教学有了更多的感悟。

听课不单单是让我们走一个过场，而是让我们了解其他老师对于课堂的掌控力量，对于调动同学主动向上这方面的阅历方法从何开头学习。作为一名老师，课堂就是我们的战场，全部的预备工作都是为了这堂课能不能取得好的效果，同学能不能学习到新的学问，领悟新的学习方法，每节课都是不同的，但是每节课的目的都是相同的。

在这几天我听了许多节优质英语课，不同的老师有不同的性格特点，和同学沟通的方法不同，但是大部分的基础是相同的，就是同学作为课堂的主体，老师是帮助同学学习的客体，不要让主客颠倒，把握好度。首先学习英语是把握读的方法，教会同学利用音标读单词之后就会发觉读出来并不难，难的是能不能花时间去记，怎么记，英文词语怎么和中文意思结合在一起等等方面的问题。

这一点上有许多老师都是使用不同的方法，记得有一个例子就是不管同学记不记单词，课照常上，但是有些不做预习工作的同学就更不上老师的节奏，同学们商量的热火朝天也插不进去话，这就激起了同学的好胜心，别人能够懂得我也应当要懂，找到彼此之间的共同话题。同学上课的书本是一篇篇文章，翻译出来就是一篇篇好玩的小故事，这样的小故事大多讲解并描述了一些浅显的道理，也设立了许多不同的情境，老师就照着书本上的情境支配同学自主选择角色，讲解语言学问，熬炼他们的表达力量。这样的实践行动让同学参加到学习中去，发掘出英语学习的乐趣，往往在下课之后同学们还意犹未尽，但是这也需要老师拥有极强的掌控课堂的力量，不让同学商量偏题和超出时间，更要求老师对于课本的了解能够在最终给出一个令人信服的总结。

这样的学习已经结束了，但是我们自身的学习还在连续，我会始终以优秀的前辈为目标，也将我的课堂打造为优质课堂之一。

英语听课心得体会5

本周我参与了县教研室举办的听课活动，仔细倾听了各位老师执教的英语课，再加上专家的精彩的点评，使我受益匪浅，感受颇多，让我近距离地领会到每位老师的教学风格，深厚的教学功底及精湛的教学艺术听课就像照镜子，从这几节风格迥异、精彩纷呈的英语课堂上，我不但发觉了自己平常上课中存在的问题，也从中受到很大启发。

一、多媒体的使用

现代化英语教学中，黑板已经不是传统意义上的黑板了。挂图、投影仪、多媒体等的加入，使得黑板的内容更加丰富。此次活动，老师们都运用了多媒体这现代的教学工具，以艳丽的颜色、活动的图像和有声的对话，让教学内容更形象化，给人一种赏心悦目的感觉，制造了一个轻松开心的学习气氛。

二、老师基本功扎实，充分调动同学的主动性

这3位老师口语流利，发音精确，全堂使用英语教学，整堂课轻松、活泼。老师都是借班上课，但师生协作程度丝毫没有受到影响。老师教态亲切，身体语言丰富，充分调动了同学的主动性。平常我们在这一方面做得不够好。因此，听课时我特殊留意了各地老师不同的调动同学的方式。同学主动性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。老师在每个教学环节中对孩子的要求肯定要清晰明确，难易适中。只有孩子清晰的知道自己应当干什么时，才有可能干好这件事；而问题太难孩子会无从下手，太易又不用思索，这都会打击孩子的主动性。

三、老师自身素养高

重视同学的情感教育老师自身的良好素养是讲好课的重要前提和基本保证在听课中我发觉每位老师的基本功都很扎实尤其是元老师，她的教态亲切自然，端庄大方，充分利用肢体语言，使人如沐春风，吸引同学同时，重视同学的情感教育，挖掘了德育因素依据教学内容，挖掘教学因素，对同学进行德育教育。

四、情境的设置

英语的学习要求在语境中学习句子，在句子中学习单词。这就是说我们在教给同学一句话、一个词时还要给同学创设肯定的情境，让同学学会在肯定的情境中学会用句子、词语。所创设的情境如何即利于课文的导入，也利于重点单词、句子的引出是一节课成败的重要方面。这也让同学很自然地进入课堂。我想以后多留意这一点，让同学编对话时，给他们设立一个情境，让他们更好的发挥，也让他们明白如何把所学的学问运用到实际生活当中去。

五、注意基础，适当拓展延长

这次听的课没有想象中那么花哨，更多的是注意课文，注意基础学问。在精讲精练课文基础学问的前提下，进行相应的拓展延长。由于前面将基础学问都夯实了，后面的拓展同学进行起来也就得心应手。正是这种“磨刀不误砍柴工”的远见，提高了整节课的课堂效率。

六、调动同学主动性，让同学真正成为课堂的仆人

调动同学主动性，让同学真正成为课堂的仆人这是新课程理念的重要特点，也是素养教育的基本要求。注意同学力量的培育，注意主体参加，在教学中实行互动模式，采纳小组商量或制造一个语境，让同学绽开想象，激起了同学对英语学习的爱好。因此，在听课时我特殊留意了各学校老师不同的教学方式。

七、整节课教学全过程条理清楚

各位老师的教学内容支配有条理性，层次性，表达由浅入深、由易到难、循序渐进的原则自由谈话与新学问学习有所联系，为新学问学习操练做好铺垫新学问的呈现是否奇妙自然，有规律性，一环紧扣一环应表达出第一环节是其次环节的支柱，其次环节是第一环节的逐步进展在教学中，一切活动都围绕本课的教学重点而绽开。

通过这次听课，我看到了自己有许多缺乏，以及自己与其她老师的差距，同时我对自己也提出了许多问题去思索：怎样让自己的语言更美丽？怎样让孩子喜爱英语课？怎样培育同学的力量？信任通过自己的不断努力，肯定能不断进步。

英语听课心得体会6

通过这次的听课评课活动，让我这个接触学校英语教学时间不长的年轻老师受益匪浅。听完这节课，心中除了赞美和佩服，更多的是自己有所收获的那份欣喜。下面是自己的一点收获，或者说是感想，写出来大家一起共享。

燕老师以动物为话题，为我们展现了精彩绝伦的词汇课教学。她老师有效地创设情境，环节过度自然连贯，与同学默契的互动，多样的操练方式，呈现了一堂扎实而又好玩的英语课。她将phonetic教学法与教材奇妙结合，激发了同学的爱好，大大降低了本课的难度。给大家耳目一新的感觉。通过这次听课，我觉得在教育教学方面收获颇多。

一、调动同学主动性，让同学真正成为课堂的仆人。

这是新课标的重要特点，也是素养教育的要求。注意同学力量的培育，注意主体参加，教学中互动模式多样，多采纳小组商量或竞赛的模式或制造一个语境，让同学绽开联想，激起了同学们对英语学习的爱好。例如：第一位老师讲授的Unit4B部分的let’slearn的教学，她以一个逛动物园的活动贯穿整堂课，并且用望远镜看动物使同学对that有了清晰的理解，ppt上呈现的动态动物图片也特别吸引同学的留意力，同时在Actlikea_____这个动作的教学上奇妙的利用了同学的照片，在整堂课中，让同学们互相竞赛，从而调动了同学的主动性，使同学在活动中学习，为同学营造了宽松，好玩，和谐的教与学的气氛。其次位老师则把同学分成duckterm，dogterm，bearterm，pigterm，与本课的教学内容紧密结合，也提高了同学参加的主动性。在教学方法上，更是大胆地将phonetic教学法与教材奇妙结合，引导同学学习英语音标，引导同学自己去拼读单词，如：cat的教学，c,c,c[k],[k],[k]，a,a,a[?],[?],

[?]，t,t,t[t],[t],[t]，at,at,atc-at→cat[k?t]。这样不仅能够订正同学的语音，也能培育同学拼读单词的力量，更是在潜移默化中渗透了音标的学习。

二、老师自身的良好素养是上好一堂课的重要前提和基本保证。

燕老师的授课特点有：

1、口语流利，发音精确，尽量使用英语。

口语教学是学校英语教学的一个重要方面。如何给同学创设一个真实地运用英语进行沟通和交际的平台，从而真正地让同学在“用中学，学中用”。只有老师说英语才能对同学起到潜移默化的作用，到达良好的教学效果。只有做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保证孩子学到正确的学问，地道的语言。例如：Youplease!Whocantry?Readaloud!welldone!Good！Great！等等。

2、恰当使用多媒体。

恰当利用多媒体等多种手段帮助教学，使孩子接触到的学问更立体，更直观，更生动。每一个课件都有艳丽的颜色、活动的图像和有声的对话，给人一种赏心悦目的感觉，制造了一个轻松开心的学习气氛，使同学在玩中得，乐中学。

3、有扎实的英语基本功。

有扎实的英语基础学问作为后盾，词汇丰富，课堂充实。教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性。这就要求老师有良好的素养，较好的英语水平，这样才能更好的教学。

通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的缺乏，每一节课都有许多值得我学习借鉴的东西。因此我对自己提出了很多问题去思索，怎样让自己的语言更美丽？怎样让孩子喜爱上课？怎样培育孩子的力量？信任通过自己的不断努力，肯定能拉近距离，不断进步。学校英语优质课评比听课心得体会〔二〕

一、老师上课节奏清楚、明快，整个课堂驾驭力量特别强，整个课堂有张有弛，同学始处在

高度兴奋、高度思索运转的状态。

在这两天的听课中我发觉优秀的老师都有几个共同特点：

1、口语流利，发音精确，课上尽量多的使用英语。只有老师说英语才能对同学起到潜移默化的作用，到达良好的教学效果。做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保证孩子学到正确的学问，地道的语言。

2、此次活动，燕老师运用了多媒体这一现代化的教学工具，以艳丽的颜色、活动的图像和有声的对话，给人一种赏心悦目的感觉，制造了一个轻松开心的学习气氛。利用电脑课件、录音机、等多媒体，创编一些嬉戏和活动，使同学在玩中得，乐中学。

3、有扎实的英语基础学问作为后盾，词汇丰富，课堂充实，教态亲切，表情丰富。在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性。老师们无不表达对同学的充分敬重，在这样的课堂上同学找回了自信，体验了学习的胜利与欢乐。老师在课堂上极具亲和力的语言，使同学在潜移默化中受到人性化的培育。而这样的课堂，正是让同学的潜能得以发挥，独特得以张扬的重要前提。

二、老师上课立足点高，目标把握明确，整堂课重在文本，然又不局限于文本，而是依据学习学问把握状况，合理开发和生成课堂资源，让同学的学习在把握文本的基础上，有效的扩绽开去。

同学有效的从“学英语”水到渠成的转变成“用英语”。老师着力培育同学的`综合语言的运用力量，切实让同学“活”用英语，用“活”英语。注意同学力量的培育，注意主体参加，教学中互动模式多样，多采纳小组商量或竞赛的模式或制造一个语境，让同学绽开联想，激起同学们对英语学习的爱好。

在这两天的听课中，燕老师采纳了小组竞赛的形式来调动同学的主动性，为同学营造了宽松，民主，和谐的教与学的气氛。平常我在这一方面做得就不够好。因此，听课时我特殊留意了老师不同的调动同学的方式。同学主动性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。老师在每个教学环节中对孩子的要求肯定要清晰明确，难易适中。只有孩子清晰的知道自己应当干什么时，才有可能干好这件事；而问题太难孩子会无从下手，太易又不用思索，这都会打击孩子的主动性。

三、老师上课课堂常规特别好。好在哪里，详细表如今以下几个方面。：

⒈上课的重、难点把握精确，“突出重点，突破难点”的时间支配合理。在大容量的课堂内容中，能清楚、明确重难点操作流程。使“重、难”点能充分被消化、理解和汲取。

⒉教学步骤清楚，明确，warm-up——preview——presentation——consolidationandextension。每个环节设计合理，符合文本及文本延长，紧紧围绕文本绽开教学环节。并且前一环节为后一个环节做铺垫，层层绽开。环节与环节之间过渡连贯，流畅，整堂课行如流水，滴水不漏，完善结合。

⒊上课时，老师的课堂详情把握很好。注意从详情到处理。比方：warm-up阶段，老师都是借班上课,那么怎样取得同学的信任与支持呢？为了加强与同学之间的沟通，老师们都是从实际，从介绍自己入手。但又不是泛泛，常规性介绍自己，而是结合自己授课内容铺垫开来，既加深了师生之间的了解，又胜利有实际转入课堂正题。

⒋上课时，老师很注意与同学的情感沟通。老师的情感到位，激情饱满，在情感处理上，又不象演员那样只注意自己的情感渲染，而是通过自己与同学的情感沟通，给同学学习的平安感和开口表达的欲望，到达有效激活课堂气氛和同学之间默契协作的效果。

5。课堂练习多样化，练习密度大。

老师从熟悉到实践，依据学校英语教学大纲，考虑教材的内容和形式的实际，结合学校生的年龄特点和学习外语心理的特点，突出听说训练的地位，使同学的听说力量与教学内容的程度较为全都，培育了同学初步的运用外语的表达力量和交际力量。但与此同时，亦消失了忽视笔头练习的倾向。即使采纳了笔头练习，但却缺乏科学的设计及合理的编排。在这次活动中，在每个教学的过程中，每个老师都能充分利用课堂，珍惜每一分中，提高课堂的实效，也就是我们平常所强调的实效性。最明显的是每个老师的课堂上都注意了听说读写，其中练习的内容也多样化了。我在感叹假如是我自己上课的话，这么多的练习能够当堂完成吗？可是在授课老师的课中，真的做到了当堂课程全部完成，让人不得不赞美老师高效的教学力量。

在此次活动中，可以感受到情景教学，任务教学，合作探究性教学以及“先学后教”，英语教学时效性等教学理念。让我对这些新的教学理论在实践中的合理应用有了进一步的体会与理解。教学真的是专心、用脑的大胆实践过程，并且教同学，重在培育同学学习的良好习惯，良好的学习品德。我想关键的关键在于提升自身专业素养和综合素养，在每一个教学环节中多动脑筋，多反思，大胆用新的教学理念去指导实践。这次的教学观摩活动，让我学到了不少课堂教学方面的方法与形式，但是假如照搬运用到自己的课堂中，可能会不行。只有经过自己的思索，结合同学的实际状况，在新课标的指导下，才能让自己的课堂更加有效。

英语听课心得体会7

英语始终是部分同学较为头疼的科目，许多同学觉得很难学，许多老师也觉得很难教，结合自己的教学阅历，我有几点建议与大家共享。

第一，仔细备课，吃透教材。自己先做到完全把握教材内容，才能更好的教给同学。

其次，讨论教法，注意教学过程。教学过程中，多用归纳法，同学通过老师的引导归纳总结出来的东西，更能加深印象，尤其是在语法教学中，应多让同学去探究、发觉、总结。此外，还要多举例子，一些短语、语法点讲起来挺枯燥的，同学不感爱好，我们就要留意举一些贴近同学生活的例子，比方我在讲beableto的用法时，我就举例说“我小时候能爬树”，同学觉得挺好玩的，一下子就有爱好了;讲discuss的用法时，我就举例“他们正在商量这个周末去哪里、这个周末吃什么”用鲜活的例子，用老师、同学举例，激发同学的爱好，提高留意力。

第三，在教学过程中注意教学相长。有时，同学提出的问题是老师在备课时没有意料到的，很难快速回答出来，我认为在面对这种状况时，不要敷衍了事，不要怕自己不会丢面子，同学的疑问会引发双方的思索，师生一起思索、解决，能增长彼此的学问，也让师生在探寻中感到学习的乐趣。

第四，重视基础。英语本就是积累性学科，对于基础学问要做到反复练习，从最基本的单词、短语和课文填空抓起，重复讲解，稳固强化。

第五，注意同学对学问的理解。在英语学习中，机械操练固不行少，但理解记忆比机械操练更能加深记忆，授课过程中要重视同学对学问点的理解，在理解的基础上把握学问点记忆才会更深刻。

我认为同学在英语学习上有所欠缺的是听力和作文。在日常教学中，我们对于听力练习得少，听后只对了答案，讲解得少，因此，在今后的教学过程中，要针对有问题的题目进行重听，注意方法技巧的练习;在作文方面，注意过程性写作，不能只是简洁地让同学去写，要做到强化基础，注意过程，稳固句型，给出语言的支撑，让同学自己商量写作框架及内容，注意范文的分析，从仿写开头，发挥同学的才智，让同学进行互评纠错、自主纠错。

关于英语教学，我始终在反思、总结，只为不断提高自己的教学水平，提高同学学习成果。

英语听课心得体会8

本周5.18英语老师去町店学校听了四节英语课，英语听课心得体会。

通过这四节课的学习，在以后的英语教学中我也要加倍努力，多多借鉴有阅历老师的教学方法，在同学实际状况的基础上对教学有所创新，渐渐提高英语教学水平。众所周知，学习才能获得更多的教学阅历。通过听课能给我带来更直接更有效的关心。让我看到课堂上课的那四位老师镇定自若的教学风度和深厚丰富的教学语言，这些深深地折服了我，我感觉到了自己的缺乏，更感觉到要提高自身素养，赶上新课改步伐的紧迫性。现谈谈自己听课后的一些心得体会。

1.细心设计课堂教学

教学设计是老师为到达预期教学目的，根据教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。从四位老师的课堂教学中，我能感受到老师的预备是相当充分的:不仅"备"教材，还"备"同学，从基础学问目标、思想教育目标到力量目标，都表达了依托教材以人为本的同学进展观，心得体会《英语听课心得体会》。老师课上操练形式多样，老师Freetalk，无处不在主题突出，形式多样化。

2.教学过程精致

从这四位授课老师的教学过程来看，都是经过了细心预备的，从导入新课到课后练习，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处。老师重视同学的学习过程，李老师据同学的学问水平、认知力量设计教学的各个环节，在学问深难度的把握上处理得很好，基本上都能做到突出重点,突破难点。

3.了解同学

我们面对的是一群天真无邪的小伴侣，因此在教学中就应当投入自己的感情。从听课中我也发觉这四位老师在课前肯定花了大量的时间跟孩子培育感情,让同学放松老师在课中运用丰富的肢体,加上幽默的语言,适时的鼓舞经常让同学在不知不觉中投入,用心.

4、老师具有良好的素养，拥有丰富的教学阅历和教学方法是上好一堂课的重要前提和基本保证。

有些老师口语流利，发音精确，课上尽量使用英语。如:Youplease!Whocan?Wonderful!我觉得只有老师说英语才能对同学起到潜移默化的作用，才能到达良好的教学效果，才能保证孩子对课程的理解，才能保证孩子学到正确的学问，地道的语言;四位老师还擅长利用多媒体等多种手段帮助教学，使孩子接触到的学问更立体，更直观，更生动。例如:四位老师都利用电脑课件，图片，创编一些嬉戏和活动，使同学在玩中得，乐中学。有扎实的英语基础学问作为后盾，词汇丰富，课堂充实。教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性。

总得来说，通过这次的听课，它给了我许多的启示,丰富了我的教学阅历和方法，给我的教学工作带来了很大的关心，今后，我会多加强录音仿照，多阅读，多反思，多总结，以期减小差距，提高教学水平。

再加上教研员老师和其余四位老师，各位听课老师的精彩的点评，使我受益匪浅，感受颇多，让我近距离地领会到每位老师的教学风格，深厚的教学功底及精湛的教学艺术。听课就像照镜子，从四节风格迥异、精彩纷呈的英语课堂上，我不但发觉了自己平常上课中存在的问题，也从中受到很大启发。

英语听课心得体会9

每一节课都有许多值得我学习借鉴的东西，从而也让我从中发觉了自身在课堂教学方面的浅薄与缺乏，英语听课心得体会。下面我来谈一下我的浅薄的熟悉：

第一、老师的良好的业务素养是上好一堂课的重要前提和保证。我发觉优秀的老师都有几个共同特点：1、口语流利，发音标准，只有这样，才能保证孩子对教学全过程的理解，才能让孩子学到正确的学问;2、擅长利用多媒体，使孩子接触到的学问更立体，更直观，更生动;3、教态自然，表情丰富，在课堂上能营造轻松、开心、活泼的教学气氛，富有艺术性;4、有扎实的英语基础学问和教学功底作为后盾，使得课堂更加充实。

其次、英语课件的细心制作，充分发挥了多媒体在英语课堂教学中的重要作用。

本次参与讲课的老师所制作的课件都是用幻灯片制作的，都特别富有创意，既形象又生动。通过各种直观形象得图片来关心同学加深对单词句型以及课文的理解，充分激发同学的学习爱好，更有利于同学对所学学问的坚固把握。

第三、导入新奇，激发了同学的学习爱好您如今阅览的是工作总结网-心得体会.GzzONGjie.Cn/xdth/感谢您的支持和鼓舞！

导语设计奇妙、幽默，导入的形式也多种多样，心得体会《英语听课心得体会》。课题的引入与各教学环节之间的连接是课程设计的重点，各地老师都采纳多种形导入新课，有的用图画、有的用当时的天气、同学对这些导入方式很感爱好，留意力很集中。

第四、高效的阅读课模式。

大多数的老师都采纳了大声朗读课文的方式，并呈现出阅读的方法及详细指导，培育同学好的阅读习惯。而且每个阅读环节都设有肯定的任务，有一位老师的设计很有新意，每个环节都给同学设定肯定难度得任务，任务由易到难特殊恰当，并指出了难度指数，使阅读步步深化，让不同水平的同学都得到展现，也激发了同学的学习主动性，使得同学们读有所获。

第五、课堂表达了教为主导、学为主体的教学模式，让同学真正成为课堂的仆人。

这是新课标的重要特点，也是素养教育的要求。通过听课我发觉老师的教学理念都发生了转变，都树立了“以同学为主体”的教学理念。把整个课堂还给了同学，注意同学力量的培育，注意主体参加，，并巧用本节课所学内容，激起了同学们对英语学习的爱好，营造了宽松，民主，和谐的教与学的气氛，让同学真正成为了课堂的仆人。

第六、重学问的运用。

老师都重视在操练中讲解英语语言学问，在情景中进行精讲多练，培育同学扎实地把握和运用语言。利用各种直观手段讲解英语语言学问，老师重视通过板书和在多媒体等创设的情景中对语法学问进行归纳。并且通过表格、问题等手段启发同学思维，分析把握课文内容，从而进展同学的思维力量，深层次地理解整体语篇。

通过这次听课，拓宽了我的视野，并看到了自己思维的狭隘，让我深切的体会到了紧迫感，自己需要学的东西太多太多。首先要提高自身的专业素养。其次，虚心向别人请教，多听课，吸取阅历来充实自己，扬长避短，做一个永不自满的学习者。

英语听课心得体会10

10月15日、16日上午，我们英语组几位老师有幸听了沈芬婷老师的两节讨论课，通过听课，大家都觉得在教育教学方面受益匪浅，感受颇多。下面，我谈谈个人的几点体会。

一、英语口语流利，发音精确。

我们几位老师听课后，全都认为沈芬婷老师的英语发音都很到位，很标准，语言醇厚，吐字流利。英语课不同于其他课，用英语授课更能培育同学的语感，因此过硬的基本功、流利的口语等都能为课堂教学添加颜色。坚持用常用的英语口语上课，很有必要，课堂用语简洁流畅，过渡自然奇妙，也为课堂增色不少。另外沈芬婷老师的课堂评价准时新奇，能利用所学内容鼓舞同学，把所学内容自然地运用到真实的语言环境中，可见特别专心。

二、课前热身形式多样。

沈老师特别留意课前与同学的沟通，或是师生互动，或是检查同学课后背单词状况。而且，提问的面较广，这既消退了同学的紧急心情，减轻英语学习的枯燥感，同时也可促进同学课后加强学习。从中我发觉，有效的课前热身是调动孩子主动性的必备条件。

三、老师自身素养高，重视同学的情感教育。

老师自身的良好素养是讲好课的重要前提和基本保证。在听课中我发觉沈老师的基本功很扎实。尤其她的教态亲切自然，端庄大方，使人如沐春风。沈老师布满自信的精神面貌很吸引同学，而且能依据教学内容，挖掘教学因素，培育同学学习英语的爱好。既重视了同学的学习方法，也对同学进行了情感教育。

四、条理清楚，表达同学为主体、老师为主导的新课程教学原则。

沈老师的教学内容支配有条理性、层次性，表达了由浅入深、由易到难、循序渐进的原则。在教学中能够抓住本节课的教学重点，一切活动都围绕教学重点绽开。同时，她面对全体同学，鼓舞各种层次的同学主动参加到教学活动中，表达了新课程教学中同学为主体、老师为主导的原则。

通过本次听课，我在教育教学方面收获许多，虽然沈老师的教学风格与我不同，但前后两节课都有许多值得我学习借鉴的东西。这次听课，让我开阔了眼界，明白了努力方向，为我今后的教育教学注入了新的活力，我可以更加理性地反思自己的课堂教学，从而在今后的教学中让自己的语言更美丽，动心思让孩子更喜爱上英语课，挖掘教材培育孩子的力量。我信任，通过努力，肯定能在教育教学上不断进步。

英语听课心得体会11

4月2日我有幸和其他英语老师去新泰平阳学校参与了全市学校英语教学研讨会，听了由薛慧老师及闫丽老师主讲的两节英语课。通过听课给我带来更直接更有效的关心。让我看到位两老师镇定自若的教学风度和深厚丰富的教学语言，这些深深地折服了我，我感觉到了自己的缺乏，更感觉到要提高自身素养，赶上新课改步伐的紧迫性。现谈谈自己听课后的一些感想：

1.细心设计课堂教学

教学设计是老师为到达预期教学目的，根据教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。从两位老师的课堂教学中，我能感受到老师的预备是相当充分的：不仅“备”教材，还“备”同学，从基础学问目标、思想教育目标到力量目标，都表达了依托教材以人为本的同学进展观。老师课上操练形式多样，老师freetalk，无处不在主题突出，形式多样化。

2.教学过程精致

从这两位授课老师的教学过程来看，都是经过了细心预备的，从导入新课到课后练习，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处。老师重视同学的学习过程，薛老师据同学的学问水平、认知力量设计教学的各个环节，在学问深难度的把握上处理得很好，基本上都能做到突出重点,突破难点。

3.了解同学

我们面对的是一群天真无邪的小伴侣，因此在教学中就应当投入自己的感情。从听课中我也发觉这两位老师在课前肯定花了大量的时间跟孩子培育感情,让同学放松老师在课中运用丰富的肢体,加上幽默的语言,适时的鼓舞经常让同学在不知不觉中更投入,更用心。.

4、老师具有良好的素养，拥有丰富的教学阅历和教学方法是上好一堂课的重要前提和基本保证。

两位老师口语流利，发音精确，使用英语组织课堂。如：you，please!whocan?wonderful!it’syourturn!等等。我觉得只有老师说英语才能对同学起到潜移默化的作用，才能到达良好的教学效果，才能保证孩子对课程的理解，才能保证孩子学到正确的学问，地道的语言;两位老师还擅长利用多媒体等多种手段帮助教学，使孩子接触到的学问更立体，更直观，更生动。例如：两位老师都利用电脑课件，flash动画，图片，创编一些嬉戏和活动，使同学在玩中得，乐中学。

再加上各位听课老师的精彩的点评，教研员任宁老师的点评及对文本解读，使我受益匪浅，感受颇多，让我近距离地领会到每位老师的教学风格，深厚的教学功底及精湛的教学艺术。听课就像照镜子，从两节同课异构的英语课堂上，我不但发觉了自己平常上课中存在的问题，也从中受到很大启发。总得来说，通过这次的听课，它给了我许多的启示,丰富了我的教学阅历和方法，给我的教学工作带来了很大的关心，今后，我会多加强录音仿照，多阅读，多反思，多总结，以期减小差距，提高教学水平。

英语听课心得体会12

日前参与了区教育局及进修学校举办的学校英语骨干老师研修班活动，仔细倾听了吴乐佳，陈嘉旖、林娜、郑冰蕾等四位老师执教的英语课，再加上英语教研员邢老师的精彩的点评，使我受益匪浅，感受颇多，现就谈谈自己的点滴体会如下：

1.口语教学是学校英语教学的一个重要方面。如何给同学创设一个真实地运用英语进行沟通和交际的平台，从而真正地让同学在“用中学，学中用”，这是我们在平常教学中常常思索的问题。在这次活动上，吴乐佳老师的课在这一点上对我启发很大。他能娴熟运用口语准时组织课堂教学，提问问题能给同学足够的思维时间，能充分调动同学的主动性。听他的课感觉自己像是在听老外上课一样。课中，吴老师还把chant改编成play形式让同学表演出来,突破本节课的难点，使同学在轻松开心的气氛中学习了本节课的重点句型。复习稳固了已学学问，而且还使同学在学习了新句型后，敏捷运用于不同的情景中，到达活学活用的目的。

2.恰当使用多媒体。现代化英语教学中，黑板已经不是传统意义上的黑板了。挂图、投影仪、多媒体等的加入，使得黑板的内涵更加丰富。此次活动，老师们都运用了多媒体这一现代化的教学工具，以艳丽的颜色、活动的图像和有声的对话，给人一种赏心悦目的感觉，制造了一个轻松开心的学习气氛。

3.老师自身的良好素养是讲好课的重要前提和基本保证。在听课中我发觉几位老师都有几个共同特点：1、口语流利，发音精确。只有做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保真孩子学到正确的学问，地道的语言;2、擅长利用多媒体，演唱，画画等各种手段帮助教学，使孩子接触到的学问更立体，更直观，更生动;3、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒的进行授课，富有艺术性;4、有扎实的英语基础学问作后盾，词汇丰富，课堂充实。

通过听课，我觉得在教育教学方面收获许多。虽然各个老师的水平不一，风格各异，但每一节课都有许多值得我学习借鉴的东西。这次听课，让我开阔了眼界，明白了努力方向。同时，在看别人上课的过程中，也发觉了一些问题。有些问题也同样存在于我的课堂上，但以前没意识到。通过学习，我可以更加理性地反思自己的课堂教学，从而在今后的教学中避开消失类似的问题。另外，我对自己也提出了很多问题去思索，怎样让自己的语言更美丽?怎样让孩子更喜爱上英语课?怎样培育孩子的力量?信任通过不断努力，肯定能拉近距离，不断进步。

英语听课心得体会13

当了几年的英语老师，虽说每天都在寻求进步，但是总感觉是在闭门造车，这一次有机会去省里听课，真是让我大开眼界，也让我收获许多。第一天到达之后已是半下午，支配好住宿后，大家早早就休息了，其次天早上8点钟我们手持听课证进入省教育厅的会场。

两天时间共听了30名来自全省各地的参赛选手进行说课竞赛，选手们的基本功都很棒，包括口语都很标准，但个人的表现力却各有不同，有的选手站在讲台上可用眉飞色舞来形容，有的选手却很沉闷，不动地方听了两天的课，假如选手没有精彩的表现，对听众就是一种熬煎。

此时此景，我开头反思自己平常的教学，孩子们每天都在听课，在课堂上我是否有极强的表现力和感染力，让我的同学听我的课不觉得枯燥和乏味，评价一堂课胜利与否最重要的一点就是看同学在课堂上的表现是否主动，是主动接受还是被动接受。不管以前做得如何，在今后的课堂教学中，我会多留意自己的教态，尽量把自己的每一堂课都讲得绘声绘色，让我的同学在不知不觉中都能喜爱英语，这是提高成果最好的方法。

英语听课心得体会14

我有幸参与了郊区教育局组织的学校英语老师教学观摩学习活动，仔细倾听了王晓青老师执教的英语课，再加上省级专家的精彩点评，使我受益匪浅，感受颇多，现就谈谈自己的点滴体会：

1.口语教学是学校英语教学的一个重要方面。如何给同学创设一个真实地运用英语进行沟通和交际的平台，从而真正地让同学在“用中学，学中用”，这是我们在平常教学中常常思索的问题。在这次活动上，王晓青老师的课在这一点上对我启发很大。他能娴熟运用口语准时组织课堂教学，提问问题能给同学足够的思维时间，能充分调动同学的主动性。听他的课感觉自己像是在听老外上课一样。课中，王老师还把chant改编成play形式让同学表演出来,突破本节课的难点，使同学在轻松开心的气氛中学习了本节课的重点句型。复习稳固了已学学问，而且还使同学在学习了新句型后，敏捷运用于不同的情景中，到达活学活用的目的。

2．恰当使用多媒体。现代化英语教学中，黑板已经不是传统意义上的黑板了。挂图、投影仪、多媒体等的加入，使得黑板的内涵更加丰富。此次活动，老师们都运用了多媒体这一现代化的教学工具，以艳丽的颜色、活动的图像和有声的对话，给人一种赏心悦目的感觉，制造了一个轻松开心的学习气氛。