文明礼仪活动活动总结（优选9篇）

文明礼仪活动活动总结（优选9篇）名目第1篇学校文明礼仪活动总结第2篇文明礼仪活动总结第3篇文明礼仪活动工作总结第4篇开展文明礼仪活动的总结第5篇有关于文明礼仪活动的总结第6篇开展文明礼仪活动总结报告第7篇关于文明礼仪活动的总结第8篇关于文明礼仪活动的总结范文第9篇学校开展文明礼仪活动总结

【第1篇】学校文明礼仪活动总结

中华民族素有“礼仪之邦、文明古国”的美誉，为了传承中华民族的优良传统，学习现代文明礼仪学问，遵守现代文明礼仪规范，我班结合“文明”特色班级的创建工作，开展了一些相应活动，收到了较好的成效。

我班有同学53人，不少同学都存在着这样那样的问题，比如他们有的行为有些散漫，有些听不进老师的教导，不遵守课堂纪律，个人卫生搞不好等等，在礼仪上他们不是很注意。在这次的创建过程中，同学的转变让我有了以下的感想。

一、加强宣扬，坚持教育

文明是人与人之间进行友好沟通的窗口，只有我们每个人自觉提高文明意识，规范自己的行为，使之形成良好的习惯，社会才会进展，人们的生活才会愉悦。为此，宣扬文明礼仪学问，加强文明建设尤为重要。在利用班会时间多次组织同学学习了“全国青少年文明礼仪教育读本”，在仔细研读，相互沟通的基础上，我们又组织同学进行了读后感的撰写，虽然有的只有短短的只言片语，但是从这些发自同学内心的文字中，我看到了同学对“文明”的憧憬。，我加紧了“文明”的宣扬，将“文明”细节化，如：教室卫生、放学秩序、礼貌用语等等。实行“互帮互助”的方法，让每个同学都有所提高。并在期末评比出四名文明生。在校内中良好的文明礼仪风气的形成过程中，榜样的作用是不行忽视的。

二、开展活动，促良好习惯养成。

开展丰富多彩的活动，既可以陶冶同学的情操，又可以激发同学的竞争意识，为此我校组织了同学参加“满天星”征文竞赛等一系列活动，我班同学参与征文竞赛，两名获得了三等奖。另外，在校运动会上获得了年段二等奖，全校总分第四的好成果。活动中我们老师和同学乐观性都很高，不但活动取得了很好的效果，而且此活动还得到了很好的连续，促进了同学们的自觉行为意识，使校内文明意识大大提升。

三、形成制度，人人作主。

我班级开展班级量化考核制度，分值周班长与值日班长，并将每生的日常行为进行量化考核，形成每日一小计、每周一反馈、每月一统计的量化管理。由班级每位同学都能参加班级管理，实现在管理班级中也学会了自我教育的目的。

文明最重要的是体现在自己的行动上。为了使同学真正记住自己所学习的文明礼仪学问，落实到自己的行动中，结合学校开展的一系列活动，我在班级倡议：校内是我家，环境靠大家。让每位同学都知道爱护校内环境的重要性，并且鼓舞同学将这样的感受付诸于行动。在公车上，要让座给老、弱、病、残、孕;在亲戚伴侣家要注意自己的言行仪表;在公共场合要遵守公共秩序等等。

【第2篇】文明礼仪活动总结

一、指导思想

礼仪是中华民族的传统美德，从古至今，源远流长。学校是人成长的摇篮，上善若水，厚德载物。为弘扬文明礼仪，树立文明校内新风，培育同学“讲文明、讲礼貌”的优良品德，结合本校实际状况开展以“我敬我师我净我校我静我心”为主题的文明礼仪月系列活动，努力使学校师生的文明礼仪水平得到提升，精神面貌得到改善。

二、活动目标

通过活动让全体师生知道中国是文明古国、礼仪之邦，历来重视文明礼仪教育，讲文明、重礼仪、守秩序和善待人是中华民族世代相传的美德，促使他们提高礼仪意识，自觉践行文明礼仪，成为文明礼仪行动的先锋队。让同学遇到师长、来宾，主动敬礼问好；上下楼梯，留意谦让，靠右行走，保障畅通；讲究卫生，不乱扔果皮，见到纸屑随时捡；爱惜教室，不乱涂乱划；爱惜门窗，不猛推猛撞；爱惜桌椅，保持无脚印刀痕；爱惜电器，不乱开乱关；爱惜公共财物，保持无污无损……等文明习惯伴随同学健康成长。

三、活动内容

1、大力进行宣扬教育，营造良好的校内氛围。首先对全校教职员工进行老师形象、老师礼仪学问的学习与培训，提高全校教职员工礼仪意识和礼仪水平。利用广播台、宣扬窗等进行文明礼仪的宣扬教育活动。并在国旗下讲话中号召全校同学参加到以“我敬我师我净我心我静我心”为主题的文明礼仪月活动中来。呼吁全体同学：争做一个讲文明、懂礼仪的好同学。遇到师长、来宾，主动敬礼问好；上下楼梯，人多拥挤，留意谦让，靠右行走，保障畅通；讲究卫生，不乱扔果皮，见到纸屑随时捡；爱惜教室，不乱涂乱划；爱惜门窗，不猛推猛撞；爱惜桌椅，保持无脚印刀痕；爱惜电器，不乱开乱关；爱惜公共财物，保持无污无损……严格遵守学校规章制度，相互监督，共同促进。为了让文明礼仪之风吹满校内.

2、全校创设“人人讲文明，班班重礼仪”的深厚氛围，在全校大力宣讲礼仪，学习礼仪，通过红领巾监督岗、志愿者服务岗等方式，在校内提示检查，教育不文明行为，让不文明行为在校内无处藏身。

3、充分挖掘学校与课堂的教育主导作用，并把培育同学良好的文明礼仪习惯与《守则》、《规范》教育相结合，逐步形成崇尚礼仪、争做文明使者的良好风气，把文明礼仪宣扬教育活动转变成为同学的自觉行动。

4、将主题教育实践活动与民族精神教育、传统美德教育、革命传统教育、行为规范教育以及学校的其它教育教学活动紧密结合。我们重点开展了以“我敬我师我净我校我静我心”为主题的“六个一”系列活动。

（1）进行了一次“我敬我师我净我校我静我心”活动签名仪式

（2）每周组织一次以“我净我校”为主题的全校大扫除

（3）进行了一次以“文明礼仪伴我行”为主题的班队活动。

（4）进行了一次以“我爱我们的校内”为主题的校内绿地、走廊警示语征集活动。

（5）出了一期以“文明礼仪伴我行”为主题的中队黑板报。全校共出刊55版。

（6）提倡进行了一次以“美化我们的教室”为主题的教室布置活动。

5、细心布置学校环境，用宣扬画、手抄报、书法作品等有教育性的宣扬品感染、陶冶师生，促使他们在日常工作生活中讲规范、讲礼仪、讲公德、讲文明。

6、每周确定一个与行为规范教育相结合的文明礼仪训练重点，并在每周的国旗下讲话中进行宣扬教育，在平常的四项竞赛中进行检查落实。

7、评比并表彰了校级“五好文明同学”100名。通过展现他们的风采，树立老师、同学身边的文明礼仪榜样，发挥先进典型的示范和辐射作用，激励同学乐观参加学习礼仪、实践礼仪、展现礼仪和宣扬礼仪整个宣扬教育实践活动的全过程，推动文明礼仪宣扬教育系列实践活动深化开展。

我们深知,要想把每位同学培育成为一名合格的文明少年，让文明礼仪驻校内，优良行为驻社会，礼貌感恩驻家庭，这需要一个长期的过程，需要我们在今后的教育教学中持之以恒。

【第3篇】文明礼仪活动工作总结

一、指导思想

礼仪是中华民族的传统美德，从古至今，源远流长。学校是人成长的摇篮，上善若水，厚德载物。为弘扬文明礼仪，树立文明校内新风，培育同学“讲文明、讲礼貌”的优良品德，结合本校实际状况开展以“我敬我师我净我校我静我心”为主题的文明礼仪月系列活动，努力使学校师生的文明礼仪水平得到提升，精神面貌得到改善。

二、活动目标

通过活动让全体师生知道中国是文明古国、礼仪之邦，历来重视文明礼仪教育，讲文明、重礼仪、守秩序和善待人是中华民族世代相传的美德，促使他们提高礼仪意识，自觉践行文明礼仪，成为文明礼仪行动的先锋队。让同学遇到师长、来宾，主动敬礼问好;上下楼梯，留意谦让，靠右行走，保障畅通;讲究卫生，不乱扔果皮，见到纸屑随时捡;爱惜教室，不乱涂乱划;爱惜门窗，不猛推猛撞;爱惜桌椅，保持无脚印刀痕;爱惜电器，不乱开乱关;爱惜公共财物，保持无污无损等文明习惯伴随同学健康成长。

三、活动内容

1、大力进行宣扬教育，营造良好的校内氛围。首先对全校教职员工进行老师形象、老师礼仪学问的学习与培训，提高全校教职员工礼仪意识和礼仪水平。利用广播台、宣扬窗等进行文明礼仪的宣扬教育活动。并在国旗下讲话中号召全校同学参加到以“我敬我师我净我心我静我心”为主题的文明礼仪月活动中来。呼吁全体同学：争做一个讲文明、懂礼仪的好同学。遇到师长、来宾，主动敬礼问好;上下楼梯，人多拥挤，留意谦让，靠右行走，保障畅通;讲究卫生，不乱扔果皮，见到纸屑随时捡;爱惜教室，不乱涂乱划;爱惜门窗，不猛推猛撞;爱惜桌椅，保持无脚印刀痕;爱惜电器，不乱开乱关;爱惜公共财物，保持无污无损严格遵守学校规章制度，相互监督，共同促进。为了让文明礼仪之风吹满校内.

2、全校创设“人人讲文明，班班重礼仪”的深厚氛围，在全校大力宣讲礼仪，学习礼仪，通过红领巾监督岗、志愿者服务岗等方式，在校内提示检查，教育不文明行为，让不文明行为在校内无处藏身。

3、充分挖掘学校与课堂的教育主导作用，并把培育同学良好的文明礼仪习惯与《守则》、《规范》教育相结合，逐步形成崇尚礼仪、争做文明使者的良好风气，把文明礼仪宣扬教育活动转变成为同学的自觉行动。

4、将主题教育实践活动与民族精神教育、传统美德教育、革命传统教育、行为规范教育以及学校的其它教育教学活动紧密结合。我们重点开展了以“我敬我师我净我校我静我心”为主题的“六个一”系列活动。

(1)进行了一次“我敬我师我净我校我静我心”活动签名仪式

(2)每周组织一次以“我净我校”为主题的全校大扫除

(3)进行了一次以“文明礼仪伴我行”为主题的班队活动。

(4)进行了一次以“我爱我们的校内”为主题的校内绿地、走廊警示语征集活动。

(5)出了一期以“文明礼仪伴我行”为主题的中队黑板报。全校共出刊55版。

(6)提倡进行了一次以“美化我们的教室”为主题的教室布置活动。

5、细心布置学校环境，用宣扬画、手抄报、书法作品等有教育性的宣扬品感染、陶冶师生，促使他们在日常工作生活中讲规范、讲礼仪、讲公德、讲文明。

6、每周确定一个与行为规范教育相结合的文明礼仪训练重点，并在每周的国旗下讲话中进行宣扬教育，在平常的四项竞赛中进行检查落实。

7、评比并表彰了校级“五好文明同学”100名。通过展现他们的风采，树立老师、同学身边的文明礼仪榜样，发挥先进典型的示范和辐射作用，激励同学乐观参加学习礼仪、实践礼仪、展现礼仪和宣扬礼仪整个宣扬教育实践活动的全过程，推动文明礼仪宣扬教育系列实践活动深化开展。

我们深知,要想把每位同学培育成为一名合格的文明少年，让文明礼仪驻校内，优良行为驻社会，礼貌感恩驻家庭，这需要一个长期的过程，需要我们在今后的教育教学中持之以恒。

【第4篇】开展文明礼仪活动的总结

开展文明礼仪活动的总结

我班进行了“文明礼仪伴我行”的主题班会。此次活动的目是培育同学们做文明人,做文明事，增加少先队员的责任感和骄傲感。通过这次活动的展现和表决，同学们都有了责任感和荣誉感，让我们知道了做文明人应当：语言文明，礼貌待人，不说脏话讲一般话，用文明语等等。

通过“文明伴我行”主题教育实践活动，培育同学的文明礼貌习惯，使全部同学的文明素养有一个大幅度的提高通过这次班会让我们学到了：顺手捡起的是一片纸，纯净的是自己的精神！有意擦去一块污渍，净化的是自己的灵魂??更让我们懂得了：文明或许是一张纸的厚度，或许是一点急躁的等待，或许是一句和善的问候，更或许只是一个微笑。一言一行总关情，在不经意间，我们传播着热忱，敬重，关爱和友情，这就是文明。这点点滴滴的赞美和观赏，如甘霖似雨露，滋润着我们的心田，陶冶着我们的情操，提升着我们的道德素养，促使我们健壮成长！

想必每个人的父母和老师都曾经告知过你们，人活在世上最重要的一点就是学会做人。做人就是做一个讲文明的人。人要是不讲文明，再富也会变成穷人，再聪慧也会被人鄙视。有些人以为做一个讲文明的人很难，其实只要你去做了，就会发觉其实很简洁。

最终，在我们齐声念出了简短的文明宣言：“我们要向不文明现象宣战，争做文明同学，创建文明校内”中，班会圆满的结束。此次活动，让我们受益匪浅，深深的体会到了文明礼仪在我们生活中的重要性。在充分确定成果的同时，我们也应当糊涂地看到，随地吐痰、乱扔杂物、粗言野语等现象还时有发生。文明礼仪行为的养

成需要一个长期的过程。我班肯定会以文明礼仪活动月为契机，连续创设载体，教育和引导全班同学进一步增加讲究文明礼仪的思想意识，并不断把文明礼仪意识内化为日常学习和生活中的自觉行动，形成人人讲文明话、做文明事、当文明人的良好风尚。在今后的生活中我们会更加注意生活中的小细节，做一个文明礼貌的现代人。

【第5篇】有关于文明礼仪活动的总结

有关于文明礼仪活动的总结

为了提高中心学校同学的文明素养，这个学期，我班开展了关于“文明礼仪伴我行”的主题教育活动。取得了较好成效。

一、乐观动员，全班参加

本次“文明礼仪伴我行”主题教育活动，全班上下都很重视，班主任程老师在课堂上特地作了动员，提出了教育活动的目的、方法、内容以及详细要求。同学们表现出了较高的乐观性，大家认为：我们中华民族素有“礼仪之邦、文明古国”的美誉，当前我们的祖国正乐观建设文明国家、构建和谐社会，继承和发扬中华民族优良的传统，是每一位同学的责任。

二、组织仔细，内容丰富

“文明礼仪伴我行”主题教育活动期间，我班开展了一系列内容丰富的实践活动。

1、引导同学们发挥主动性，自己动手收集文明礼仪教育活动资料。涌现了一批文明礼仪学习宣扬乐观分子，他们利用家里的电脑上网搜寻并打印了不少相关的文明礼仪资料，在活动时上讲台读出来，供全班同学学习。

2、开展了“文明礼仪伴我行”主题教育班会。全班同学在课堂上集体学习了有关文明礼仪的学问。对比文明礼仪的要求，同学们明确了努力方向。

3、加强了教育活动的宣扬。我班在黑板上设计了“文明礼仪”宣扬板报。营造了良好的宣扬氛围。

三、从严要求，乐观实践

同学们不光将教育活动停留在学习上，而是乐观将文明礼仪的要求体现到我们平常的言行中。从我们的走路、着装、语言、路队以及课堂秩序等等方面，都有意识地按文明礼仪的要求做，进一步规范了同学们的文明言行，逐步使同学们的言行举止自然得体，落落大方，又文明、又规范。使我班的风气有了进一步提高。

在充分确定成果的同时，我们也看到，乱扔杂物、粗言野语、乱摘花草等现象仍时有发生。文明礼仪行为的养成需要一个长期的过程。盼望以这次文明礼仪活动为契机，进一步增加讲究文明礼貌的思想意识，并不断把文明礼仪意识转化为日常学习和生活中的自觉行动，形成人人讲文明话、做文明事、当文明人的良好风尚，让文明礼仪之花香飘校内。

【第6篇】开展文明礼仪活动总结报告

1.开展文明礼仪活动总结报告

为了把文明礼仪教育工作做到实处，让同学从内心深处受到教育，从而养成良好的生活习惯，我校着力于全面提高同学的思想道素养和文明礼仪素养，并结合同学的年龄特点和身心进展规律乐观开展文明礼仪教育。现将活动状况总结如下：

一、乐观动员，全员参加

我校领导班子高度重视，各老师齐抓共管，细心制定了学校礼仪教育的活动方案，向学校全体师生进行了广泛地宣扬和动员，落实到位。

二、立足实际，开展教育

1、在教育中，我校重视教育环境和氛围的创设。我们利用国旗下讲话时间向同学宣扬礼仪教育学问。并在各班的教室张贴《学校生守则》、《学校生日常行为规范》。要求班主任老师利用班会、队会时间组织同学学习礼仪学问，指导训练同学礼仪行为。部分老师为同学排练了礼仪的课间嬉戏。

2、通过多种形式落实礼仪教育。为了使礼仪教育制度化，完善了“各学校每天必讲、对学校每天必查、同学每天必做”、“学校生在校一日常规要求”，制定了“学校同学礼仪规范”等，并充实和完善了礼仪教育内容。

3、国旗下讲话：坚持每周一的升旗仪式，同学和老师在国旗下讲话，使每周一的升旗仪式成为展现少先队员风采的一个窗口的同时，注意宣扬文明礼仪良好习惯，达到了良好的教育效果。

4、结合礼仪教育要求，我校开展以“文明守纪我做主”“爱惜公物”“好习惯，伴我行”等主题的班队会。工作中我们通过环境教育、学科教育、形成教育、活动教育、增长了同学的礼仪学问，提高了同学的文明礼仪素养。

5、开展“友爱和谐我先行”专题教育活动，弘扬中华民族优良美德，孝敬父母，敬重师长，关爱伙伴，乐观构建文明和谐的人际关系；广泛开展关怀困难群体，老弱病残，热心社会公益活动，乐观提倡关爱他人、奉献社会的道德风尚，增加同学的.责任感。

6、加大评优力度。本学期开展了礼仪模范班评比活动，综合学校各项常规检查、礼仪教育活动落实状况，评比出礼仪模范班，每两周一次进行表彰，并在期末评出一批礼仪模范同学。通过各项评比强化礼仪教育，树立了先进典型。

总之，礼仪教育活动的开展使我校的礼仪教育制度化、系列化，通过活动强化了老师、同学的礼仪意识，全校师生的礼仪素养在稳步提高，校风得到了改善。

2.开展文明礼仪活动总结报告

为了进一步提高同学的文明素养，培育同学良好的行为习惯，净化同学的心灵，增加同学的文明礼仪修养，提高同学的思想道德素养，让同学学会做人，学会做事，学会相处，学会求知。学校把文明礼仪教育纳入了德育工作重要议事日程，开展了“同学文明礼仪”系列教育活动。现将我班开展工作状况总结如下：

一、宣讲礼仪，提升熟悉。

乐观开展学习礼仪读书活动，礼仪的养成需要学习，没有学习，便无从谈起礼仪规范。为此，我班创设了“人人讲文，人人重礼仪”的深厚氛围，在班里大力宣讲礼仪，学习礼仪，利用班会时间多次组织同学学习了《中学校生日常行为规范》及相关礼仪学问，利用板报、漫画、文明礼仪学问竞赛等途径，让同学把握一般礼仪的做法，让礼仪学问深深地扎根于同学的心灵。为了让文明礼仪之风吹满校内，我要求同学每天上学时朗诵有关文明礼仪方面的三字经。三字经诵读是同学喜闻乐见的活动。我们充分利用这种形式把同学平常应说的礼貌用语，应做的礼仪行为创编成朗朗上口的三字经，组织同学进行背诵。

二、开展活动，循序渐进。

（一）为把文明礼仪教育详细化，我还利用班会时间，对同学进行“学校生文明礼仪规范”教育，旨在让同学在学习、生活中学会讲文明，用文明，为构建和谐社会添砖加瓦。教育内容如下：

1、称谓礼仪

（1）对父母长辈不能直呼姓名，更不能以不礼貌言词代称，要用精确     的称呼，如：爸爸、奶奶、老师、叔叔等。

（2）不给他人取外号。

2、行走礼仪

（1）走路要抬头挺胸，目视前方，肩臂自然摇摆，步速适中，忌讳八字脚、摇摇摆晃，或者扭捏碎步。

（2）上下楼、过楼道靠右行，出入教室、办公室，会场等按指定线路走，不拥挤，出入各功能室轻声慢步，不影响他人。

（3）遇到熟人要打招呼，互致问候，不能视而不见；需要交谈，应靠路边或到角落谈话，不能站在道路当中或人多拥挤的地方。

（4）行人相互礼让，主动给长者让路，主动给残疾人和有需要的人士让路。

3.开展文明礼仪活动总结报告

为贯彻落实区教育局关于开展文明礼仪主题教育实践活动的精神，切实提高当代学校生的文明礼仪素养和思想道德水平，联校非常重视文明礼仪教育实践活动，把这项活动作为当前的一项重要工作来抓。今年开学以来，我校在过去德育工作的基础上，仔细组织开展了文明礼仪教育活动，现将有关工作状况总结如下：

一、加强领导，全员参加。

1、学校成立了以校长为组长，政教主任、教育主任为副组长，各班主任为成员的文明礼仪领导小组来详细负责学校文明礼仪的工作，制定了以“学习礼仪、实践礼仪、展现礼仪、宣扬礼仪”为主要内容的活动实施方案及主题教育活动详细支配。

2、利用开学大会进行了“文明礼仪伴我行，我为学校添光荣”为主题的教育活动启动仪式。政教主任向全体师生发出了倡议，在动员会上指出：文明礼仪是一个现代人必需具备的基本素养，特殊是同学，通过礼仪教育能促进不断完善自我，提高个人道德品质，文化修养，为将来成长为社会有用的人打下良好基础；对国家对社会来说，加强同学文明礼仪教育具有现实意义和深远的历史意义，这也是建设社会主义和谐社会，全面实现中华民族的宏大复兴的一项重要工作。在动员会后，全体师生对这项教育活动的意义有了充分的熟悉，全校老师，特殊是各班主任仔细对待，乐观行动，狠抓落实。紧紧围绕主题，乐观创设载体，深化开展宣扬教育和实践活动，有方案、有步骤、有总结。

二、内容丰富，实效性强。

在主题教育活动期间，我校开展了一系列内容丰富、形式多样的教育实践活动，同学努力规范自己言行，真正做到了“说文明话，行文明举，做文明事”，一展风采。

1、全校召开了“文明礼仪伴我行，我为学校添光荣”文明礼仪主题班会。各班仔细组织同学学习，了解同学礼仪常规，背诵、内化《礼仪三字经》，全校同学踊跃参与到活动中来，以生动活泼现身说法的形式实践着文明礼仪规范，引导同学自我教育，在学中做，从做中学。

2、充分发挥班干部的乐观性和主观性。通过他们调动本班的同学文明礼仪。开展了相关的文明礼仪实践活动，让广阔同学在践行文明礼仪中文明成长。

3、以宣扬栏、黑板报和校内广播为宣扬阵地，创设深厚的氛围。各班创办了“文明礼仪”专题黑板报,六班级班级宣扬活动内容丰富，主题突出，使广阔同学重视讲究文明礼仪，注意树立典型，发挥榜样作用；校内广播每天下午上课前播放礼仪歌曲、播送文明礼仪学问、叙述文明礼仪故事。这样，让全校师生更加关注文明礼仪，实践文明礼仪。

4.开展文明礼仪活动总结报告

为了进一步提高同学的文明素养，培育同学良好的行为习惯，净化同学的心灵，增加同学的文明礼仪修养，提高同学的思想道德素养，让同学学会做人，学会做事，学会相处，学会求知。学校把文明礼仪教育纳入了德育工作重要议事日程，开展了“同学文明礼仪”系列教育活动。现将我班开展工作状况总结如下：

一、宣讲礼仪，提升熟悉。

乐观开展学习礼仪读书活动，礼仪的养成需要学习，没有学习，便无从谈起礼仪规范。为此，我班创设了“人人讲文明，人人重礼仪”的深厚氛围，在班里大力宣讲礼仪，学习礼仪，利用班会时间多次组织同学学习了《中学校生日常行为规范》及相关礼仪学问，利用板报、漫画、文明礼仪学问竞赛等途径，让同学把握一般礼仪的做法，让礼仪学问深深地扎根于同学的心灵。

二、开展活动，循序渐进。

1、开展“我身边的不文明行为”调查和熟悉活动。礼仪贵在自知。为充分了解礼仪学问，我们开展了文明礼仪的自查活动，要求全班同学从校内、家里、公共活动场所搜寻身边的'不文明行为，然后再通过主题班会开展批判和自我批判。谈一谈这些现象的危害性，让同学明白“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的道理，然后向同学普及文明礼仪常识。这一活动开展以来，班上的不文明行为明显削减，同学的自律性得到了加强，文明素养得到了提高。

2、开展“文明礼仪伴我行”主题教育系列活动礼仪重在实践。为让同学真正实践礼仪，我班开展了“文明礼仪伴我行”主题教育系列活动，如，“与文明并肩同行”作文竞赛，“文明礼仪伴我行”黑板报设计竞赛，“校内中美的寻访”调查活动、“文明嬉戏在课间”活动以及“文明礼仪”的主题队会等。从文明礼仪习惯到卫生习惯，从学习习惯到体育熬炼习惯，从严于律己到爱班爱校，循序渐进，由点及面地开展行为养成教育。

通过这些形式多样、内容充实、富有针对性的学习实践活动，充分培育了同学们的自主性、自觉性，进一步规范了同学们的文明言行。全班同学对文明礼仪学问已有了一个全面而深刻的熟悉，并能潜移默化地内化到自己的日常行为习惯中去，整个班级始终能浸润在浓郁的文明有礼、热忱友好、宽容谦让、诚恳守信的和谐氛围中。

5.开展文明礼仪活动总结报告

为了转变学校存在的一些言行不文明、仪表不端正的不良行为习惯，增加德育工作的针对性和实效性，切实提高中同学文明礼仪素养，提升沙镇溪中学师生的文明形象，建设和谐团结向上的人文环境。学校本学期以文明礼仪教育要为切入点，充分发挥同学自主教育作用，乐观开展德育实践：有步骤的开展文明礼仪学问讲座，同学身边不文明言行调查报告，“文明伴我行”征文及学问竞赛活动，文明礼仪演讲竞赛及十大校内之星评比活动。通过一系列的活动培育同学的良好文明习惯和提升同学的文明素养。

通过“文明伴我成长”主题教育实践活动，培育同学的文明礼貌习惯，使全部同学的文明素养有一个大幅度提高，以此促进全镇公民道德素养的全面提升，为推动沙镇溪镇文明集镇创建进程，构建和谐乡镇作出应有的贡献。同时，结合我校近年“校内之星”和文明礼仪教育常规活动，推动我校未成年人思想道德教育的常规机制和德育活动的持续进展，探究有效途径和方法，切实增加德育工作的针对性和实效性。

本次“文明伴我成长”主题教育实践活动重点围绕“会说话”、“会走路”、“会学习”“会讲卫生”四个方面绽开。“会说话”：坚持校内说一般话，全面使用文明礼貌用语，不说脏话、粗话、谎话，见到长辈、老师主动问好，公共场所不高声喧哗等。“会走路”：不乘坐不合格的交通工具，不骑摩托车，不闯红灯，不翻越隔离栏，过公路走人行横道，不践踏草坪，上下楼梯靠右行，不在校内、公路等公共场合追赶打闹，在公众场合自觉排队等。“会学习”：学习目的明确，学习态度踏实，学习任务清晰，听课习惯、作业习惯、自习习惯良好，学习求上进，思想求进步。“会讲卫生”：讲究个人卫生，勤洗澡洗头，勤剪指甲，勤换衣服，饭前便后要洗手。爱惜环境卫生，不乱扔乱倒，乱涂乱画，遇到垃圾主动捡起，个人学习、生活、消遣物品按规定摆放整齐等。

活动形式丰富：我校将学习礼仪、实践礼仪、展现礼仪、宣扬礼仪、内化礼仪贯穿于整个主题教育实践活动的全过程。

6.开展文明礼仪活动总结报告

为使我校的文明礼仪教育更深化、富有成效的开展，本学期，我们要在上学期学校文明礼仪教育的基础上连续深化地开展中华传统文明礼仪教育、现代文明礼仪教育，促进师生及家长礼仪规范的养成。

一、指导思想

通过师生“在校学习礼仪、走向社会实践礼仪、带动百万家庭传播礼仪”，来形成人人讲文明、重礼仪的良好氛围，从而全面提高我校礼仪培训工作水平，形成礼仪培训工作特色，促进学校和谐进展。

二、活动要求

（一）开展文明礼仪系列教育活动

各班级各班依据班级同学的特点，从学期、年度系统性目标动身，确定每月文明礼仪教育主题，并制定好班级文明礼仪教育活动要求，提出详细的礼仪教育措施。详细主题的确定，可参考“文明礼仪教育基本内容”。各班要把班级礼仪教育主题通过书面通知准时告知家长，让家长协作学校开展各类文明礼仪教育活动。通过各系列的主题式的文明礼仪教育活动，让同学知道现代社会生活中有哪些礼仪规范，应当怎样做，不应当怎样做，通过反复的实践，把握交往技能。

（二）开展文明礼仪教育实践体验活动

各班要依据每月训练主题要设计各类实践体验活动，通过实践体验活动，培育同学的礼仪情感，激发同学对礼仪的认同感，不断强化礼仪的成就感，感受到礼仪的乐趣，从而自觉地实践礼仪，形成高尚的礼仪品质。

（1）各班级各班要充分利用各种节日，如周末开展“今日我当家”、“查找我身边的礼仪细节”活动等等。本学期“十一”长假期间连续进行各类文明礼仪实践活动。

（2）乐观开展“文明礼仪形象同学评比”活动。

7.开展文明礼仪活动总结报告

为了进一步提高同学的文明素养，培育同学良好的行为习惯，净化同学的心灵，增加同学的文明礼仪修养，提高同学的思想道德素养，让同学学会做人，学会做事，学会相处，学会求知。学校把文明礼仪教育纳入了德育工作重要议事日程，开展了“同学文明礼仪”系列教育活动。现将我班开展工作状况总结如下：

一、宣讲礼仪，提升熟悉。

乐观开展学习礼仪读书活动，礼仪的养成需要学习，没有学习，便无从谈起礼仪规范。为此，我班创设了“人人讲文明，人人重礼仪”的深厚氛围，在班里大力宣讲礼仪，学习礼仪，利用班会时间多次组织同学学习了《中学校生日常行为规范》及相关礼仪学问，利用板报、漫画、文明礼仪学问竞赛等途径，让同学把握一般礼仪的做法，让礼仪学问深深地扎根于同学的心灵。

二、开展活动，循序渐进。

1、开展“我身边的不文明行为”调查和熟悉活动。礼仪贵在自知。为充分了解礼仪学问，我们开展了文明礼仪的自查活动，要求全班同学从校内、家里、公共活动场所搜寻身边的不文明行为，然后再通过主题班会开展批判和自我批判。谈一谈这些现象的危害性，让同学明白“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的道理，然后向同学普及文明礼仪常识。这一活动开展以来，班上的不文明行为明显削减，同学的自律性得到了加强，文明素养得到了提高。

2、开展“文明礼仪伴我行”主题教育系列活动礼仪重在实践。为让同学真正实践礼仪，我班开展了“文明礼仪伴我行”主题教育系列活动，如，“与文明并肩同行”作文竞赛，“文明礼仪伴我行”黑板报设计竞赛，“校内中美的寻访”调查活动、“文明嬉戏在课间”活动以及“文明礼仪”的主题队会等。从文明礼仪习惯到卫生习惯，从学习习惯到体育熬炼习惯，从严于律己到爱班爱校，循序渐进，由点及面地开展行为养成教育。

通过这些形式多样、内容充实、富有针对性的学习实践活动，充分培育了同学们的自主性、自觉性，进一步规范了同学们的文明言行。全班同学对文明礼仪学问已有了一个全面而深刻的熟悉，并能潜移默化地内化到自己的日常行为习惯中去，整个班级始终能浸润在浓郁的文明有礼、热忱友好、宽容谦让、诚恳守信的和谐氛围中。

8.开展文明礼仪活动总结报告

结合文明礼仪教育月，我校各班科老师通过班级活动对同学进行了切实的引导。首先对同学进行常规教育和训练，严格要求，一抓究竟。为了规范学校生行为，各班科任老师依据本班的实际状况，制定班规，通过板报的宣扬创设了一个讲文明、讲礼貌育人氛围。利用班会课，开展了一系列活动，如带领同学学习礼仪常规、互动问答、情境表演、朗诵关于文明礼仪方面的歌谣等多种形式，同学在参加活动的过程中，心情上受到感染，感情上产生共鸣，自觉地接受教育内容。

另外，各班还开展了“文明礼仪在我家”的活动。让家长了解学校对其子女在礼仪方面的要求，又为孩子树立榜样。通过开展这一活动，使家庭教育的内容、方式能与学校保持全都，增加了文明礼仪教育的效果。通过一个月的班级活动，同学对文明礼貌用语有一个更深刻的熟悉，同时体会文明礼仪在生活中的重要性。现在无论什么时候，我们都可以看到同学们是在学礼仪、用礼仪。小小的颁奖仪式，同学都是双手接拿奖状并且还向老师表示了谢意。文明礼仪的言行真正深化孩子们孩子的心灵。总之，同学在活动中对文明礼仪提高熟悉，同时也进一步体会了文明的重要性。

总之，对同学进行文明礼仪教育，是一项长期性、综合性、系统性的工作。学校必需把文明礼仪工作融入到教育教学的每一个环节中，使同学们真正成为文明礼仪小标兵、小使者！

9.开展文明礼仪活动总结报告

中华民族素有“礼仪之邦、文明古国”的美誉，为了传承中华民族的优良传统，学习现代文明礼仪学问，遵守现代文明礼仪规范，我班结合“文明”特色班级的创建工作，开展了一些相应活动，收到了较好的成效。我班有同学53人，不少同学都存在着这样那样的问题，比如他们有的行为有些散漫，有些听不进老师的教导，不遵守课堂纪律，个人卫生搞不好等等，在礼仪上他们不是很注意。在这次的创建过程中，同学的转变让我有了以下的感想。

1、加强宣扬，坚持教育

文明是人与人之间进行友好沟通的窗口，只有我们每个人自觉提高文明意识，规范自己的行为，使之形成良好的习惯，社会才会进展，人们的生活才会愉悦。为此，宣扬文明礼仪学问，加强文明建设尤为重要。在利用班会时间多次组织同学学习了“全国青少年文明礼仪教育读本”，在仔细研读，相互沟通的基础上，我们又组织同学进行了的撰写，虽然有的只有短短的只言片语，但是从这些发自同学内心的文字中，我看到了同学对“文明”的憧憬。我加紧了“文明”的宣扬，将“文明”细节化，如：教室卫生、放学秩序、礼貌用语等等。实行“互帮互助”的方法，让每个同学都有所提高。并在期末评比出四名文明生。在校内中良好的文明礼仪风气的形成过程中，榜样的作用是不行忽视的。

2、开展活动，促良好习惯养成。

开展丰富多彩的活动，既可以陶冶同学的情操，又可以激发同学的竞争意识，为此我校组织了同学参加“满天星”征文竞赛等一系列活动，我班同学参与征文竞赛，两名获得了三等奖。另外，在校运动会上获得了年段二等奖，全校总分第四的好成果。活动中我们老师和同学乐观性都很高，不但活动取得了很好的效果，而且此活动还得到了很好的连续，促进了同学们的自觉行为意识，使校内文明意识大大提升。

10.开展文明礼仪活动总结报告

我校举办了以“习礼仪、讲文明、洁仪容、美形象、提素养”为主题的教育活动。为了提高本班同学的文明素养，培育同学良好的行为习惯，净化同学的心灵，增加同学的文明礼仪修养，我班结合自身实际状况，开展了生动，丰富具有教育意义的活动。特将我班开展活动状况总结如下：

一、广泛宣扬、营造氛围

为使文明礼仪教育实践活动扎实有效地开展，我在班里加大宣扬力度，通过召开班委会，利用班会、晚修以及黑板报等形式营造了深厚的文明礼仪活动氛围，使同学充分了解文明礼仪活动的做法和要求，充分熟悉讲文明、懂礼仪是中华民族的优良传统。并且呼吁全体同学：争做一个讲文明、懂礼仪的好同学。

二、仔细组织同学围绕主题编写手抄报活动

为了使本项活动取得实效，我班除了利用各种途径如班会、晚修大力做好宣扬动员工作，让全体同学甚至家长都重视此项教育活动，并乐观参加此项活动。还要求同学在规定时间内，完成手抄报工作。每个组出两张手抄报，再在各组之间进行评比，选出优秀的两篇手抄报，上交同学处和院团委。通过小组间的竞赛和评比，提高全体同学的文明礼仪意识。

三、开展“礼仪就在我身边”演讲活动

首先，我班进行了“礼仪就在我身边”征文大赛。这项活动，使同学对文明的熟悉更为深刻，并时时严格要求自己，对评比出的优秀作品在班上集中沟通学习。既熬炼了同学的写作力量，又培育了文明行为，还展现了班级文明风采。

【第7篇】关于文明礼仪活动的总结

关于文明礼仪活动的总结

一、指导思想

结合本校实际状况开展以“我敬我师我净我校我静我心”为主题的文明礼仪月系列活动，努力使学校师生的文明礼仪水平得到提升，精神面貌得到改善。

二、活动目标

通过活动让全体师生知道中国是文明古国、礼仪之邦，历来重视文明礼仪教育，讲文明、重礼仪、守秩序和善待人是中华民族世代相传的美德，促使他们提高礼仪意识，自觉践行文明礼仪，成为文明礼仪行动的先锋队。让同学遇到师长、来宾，主动敬礼问好；上下楼梯，留意谦让，靠右行走，保障畅通；讲究卫生，不乱扔果皮，见到纸屑随时捡；爱惜教室，不乱涂乱划；爱惜门窗，不猛推猛撞；爱惜桌椅，保持无脚印刀痕；爱惜电器，不乱开乱关。

三、活动内容

1、大力进行宣扬教育，营造良好的校内氛围。首先对全校教职员工进行老师形象、老师礼仪学问的学习与培训，提高全校教职员工礼仪意识和礼仪水平。利用广播台、宣扬窗等进行文明礼仪的宣扬教育活动。并在国旗下讲话中号召全校同学参加到以“我敬我师我净我心我静我心”为主题的文明礼仪月活动中来。

2、全校创设“人人讲文明，班班重礼仪”的深厚氛围，在全校大力宣讲礼仪，学习礼仪，通过红领巾监督岗、志愿者服务岗等方式，在校内提示检查，教育不文明行为，让不文明行为在校内无处藏身。

3、充分挖掘学校与课堂的教育主导作用，并把培育同学良好的文明礼仪习惯与《守则》、《规范》教育相结合，逐步形成崇尚礼仪、争做文明使者的良好风气，把文明礼仪宣扬教育活动转变成为同学的自觉行动。

4、将主题教育实践活动与民族精神教育、传统美德教育、革命传统教育、行为规范教育以及学校的其它教育教学活动紧密结合。我们重点开展了以“我敬我师我净我校我静我心”为主题的“六个一”系列活动。

5、细心布置学校环境，用宣扬画、手抄报、书法作品等有教育性的宣扬品感染、陶冶师生，促使他们在日常工作生活中讲规范、讲礼仪、讲公德、讲文明。

6、每周确定一个与行为规范教育相结合的文明礼仪训练重点，并在每周的国旗下讲话中进行宣扬教育，在平常的四项竞赛中进行检查落实。

【第8篇】关于文明礼仪活动的总结范文

关于文明礼仪活动的总结范文

为深化推动全国文明城市创建工作，加强同学公民教育，提升德育工作针对性、主动性和长效性，江干区教育局组织开展了“文明礼仪伴我行主题教育活动。杭师大东城中学德育部门乐观响应上级教育部门及学校领导的号召，对这项主题教育活动高度重视，乐观组织同学参加系列活动，取得了一些成效。现将详细工作总结如下：

一、思想动员

我校校长好像有先见之名，在本学期初的开学典礼上，他就确定主题为“文明从语言开头”，并要求德育部门本学期将“文明礼仪”作为重点工作来抓。

在潘校长的指示下，校德育处拟定了一份“文明礼仪”主题教育活动方案，并在当天的班主任、班级组长例会上，对方案进行了具体解读。

二、详细活动

1、进行一次国旗下讲话

校教育处副主任陈向华老师进行了一次“文明就在我们身边”的国旗下讲话。她把自己在上周值周过程中所看到的一些文明小故事讲给全部的师生听，通过这些小故事，让大家明白，文明的榜样其实就在我们身边，文明就从身边的点滴小事做起。文明是上学或者离家的时候跟父母说声再见，回家的时候跟父母打声招呼，“妈，我回来了”;在校内里，文明就是一句文明礼貌的话语;文明就是一个弯腰捡纸的动作;文明就是一个关紧水龙头的手势。

2、听取一次文明礼仪的专家讲座

我校邀请了区教育局原党委副书记、关工委讲师团成员王琴老师，来我校给全体同学做了一次主题为“不行忽视的礼仪细节”的讲座。讲座从仪态礼仪形象、交往的礼仪形象、公共场所的礼仪形象等几个方面绽开。讲座内容生动形象，且贴近同学生活实际，王老师还以身示范，并和下面的同学充分互动，所以大家听的兴致特殊高。

3、开展班级“十项竞赛”评比

班级“十项竞赛”评比项目有班容班貌、仪容仪表、阳光晨读等十个项目，由校德育处负责组织老师进行评比。以评比为契机，切切实实地从“文明”动身，构建和谐的师生关系，打造乐观向上的教育氛围，让东城的全部师生实实在在地享受到教育的幸福。

4、开展“文明美德伴我成长”征文竞赛

此项活动与语文组联合组织，方案由校团委制定并发出，详细操作则由语文组担当。在活动截止日期前，共收到来自全校各班同学的征文50多篇，语文组评出一等奖，二等奖，三等奖1，并由校团委在晨会时进行集中表彰。

5、开展“文明礼仪学问大家学”活动

区教育局在本学期组织了一次文明礼仪“学问对对碰”活动，我校团委以此为契机，将文明礼仪学问印成书面稿，发给全校同学，让他们进行为期一周时间的学习。一周后，利用班会课的时间进行检测(试卷的形式)，若分数不到80分的同学，则需再进行学习，然后由同学自己向校团委申请补考，直到分数超过80分为止。校团委还依据得分状况，选出部分优秀的同学，进行“特别辅导”，备战区里的“学问对对碰”。“皇天不负有心人”，在区里的竞赛中，我校派出的5名同学有2名获得了二等奖。

6、拔草护绿，共创文明校内

学校团委组织了部分入团乐观分子在学校里开展了“拔草护绿，共创文明校内”的活动，对学校绿化带中的杂草进行了集中清理。通过这次拔草活动，同学们用自己的实际行动在践行着文明礼仪。

【第9篇】学校开展文明礼仪活动总结

1.学校开展文明礼仪活动总结

一学期来,我校扎实开展师生文明礼仪教育,使我班同学养成更好的文明礼貌习惯,引导同学从文明礼貌开头，从礼节规范入手，从实际动身，从我做起，从现在做起，切实提升讲文明、讲礼貌、知礼节、守礼仪的自觉性。通过同学“在校学习礼仪、走向社会实践礼仪”，来形成人人讲文明、重礼仪的良好氛围，从而全面提高我班德育教育工作水平。

一、开展以“学校生守则、日常行为规范”的诵读活动

我班在开学初以“学校生守则、日常行为规范、学校生礼仪规范手册”为教育读本，扎实开展各类教育活动，从“坐、站、行”、排队出教室、礼貌用语、行为习惯、放学路队等入手，通过规范的指导和训练，养成文明的举止。通过班会课和晨会，让同学了解、把握礼仪学问与技能，从认知上形成礼仪意识和习惯，引导同学知礼、行礼、守礼，形成同学高尚、文明的道德品质。

二、开展文明礼仪教育、实践体验活动

1、学习宣扬，提高熟悉。

利用升旗仪式，黑板报等宣扬渠道进行宣扬，让同学了解活动的意义和目的，自觉地按文明礼仪规范约束自己的言行。

2、加强日常礼仪培训，引领同学形成习惯。

以身作则、为人师表形容的是老师示范、榜样作用。学期初，教育处组织我们学习“金正昆教授的老师礼仪讲座”，我们在教学中规范自己的言行，给同学起到良好的示范、榜样作用。同学利用班会学习“同学基本礼仪”和六一集会等方面的礼仪教育。

3、抓“文明礼仪伴我行”系列活动，提升同学文明素养

以“文明礼仪伴我行”为主题，以开展礼仪、礼貌、礼节教育，培育同学良好的文明礼仪习惯为重点内容;以“唱响国歌、遵守规章”为突破口，着眼于全面提高同学的思想道德素养和文明礼仪素养，把“文明礼仪伴我行”主题宣扬教育实践活动作为礼仪教育的重要内容来抓，从小处入手，从同学学习生活实际动身，加强校内礼仪教育，培育同学良好的文明礼仪习惯。

2.学校开展文明礼仪活动总结

为了进一步提高同学的文明素养，培育同学良好的行为习惯，净化同学的心灵，增加同学的文明礼仪修养，提高同学的思想道德素养，让同学学会做人，学会做事，学会相处，学会求知。学校把文明礼仪教育纳入了德育工作重要议事日程，开展了“同学文明礼仪”系列教育活动。现将我班开展工作状况总结如下：

一、宣讲礼仪，提升熟悉

乐观开展学习礼仪读书活动，礼仪的养成需要学习，没有学习，便无从谈起礼仪规范。为此，我班创设了“人人讲文明，人人重礼仪”的深厚氛围，在班里大力宣讲礼仪，学习礼仪，利用班会时间多次组织同学学习了《中学校生日常行为规范》及相关礼仪学问，利用板报、漫画、文明礼仪学问竞赛等途径，让同学把握一般礼仪的做法，让礼仪学问深深地扎根于同学的心灵。

二、开展活动，循序渐进

1、开展“我身边的不文明行为”调查和熟悉活动。礼仪贵在自知。为充分了解礼仪学问，我们开展了文明礼仪的自查活动，要求全班同学从校内、家里、公共活动场