九年级第二次月考语文试卷

九年级（上）第二次月考语文试卷注意事项：1、你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟。2、答题时请用同一颜色(蓝色或黑色)的钢笔、碳素素笔或圆珠笔答题,字迹工整，卷面整洁。一、语文积累与综合运用（35分）1．默写古诗文名句。（10分)（1）若士必怒，，，天下缟素，今日是也。（2）且壮士不死即已，死即举大名耳，！（3）酒困路长惟欲睡，。（苏轼《浣溪沙》）（4）__________________，直挂云帆济沧海。(李白《行路难》)（5）足蒸暑土气，_______。力尽不知热，但惜夏日长。（《观刈麦》白居易））（6）____________________________，虫声新透绿窗纱。（刘方平《月夜》）（7）落红不是无情物，____________________________（龚自珍《已亥杂诗》）（8）李洁的爸爸在商场濒临倒闭的时候，被上级任命为总经理，人们都说李洁的爸爸是“_________________，_________________”。（用《出师表》中的名句回答。）2、下面是一段短文，阅读后完成（1）~（4）题。（12分）我是一颗不幸的星，一个夜晚，我从天空陨落。我曾根生蒂固的认为我永远属于那片湛蓝而深(suì)的天空，现在，我却躺在这浩瀚无际的荒原。在忐忑不安中我窥探四周，死一般的①（A宁静B沉寂）让我悲从衷来。在歇斯底里中我突然想起妈妈的教诲：不要让生死②(A耿耿于怀B了然于胸)，廓然无累者才能达到生命的至境，活着和死亡都是生命的一部分。我一下子豁然惯通：我这是挣脱了家园的禁（gù），魂归大地的怀抱，我愿化作一抔黄土，以一颗炽热的心滋养出一片青青的小草。写出加点字的音并给拼音写出相应的汉字（4分）陨（）落一抔（）黄土深suì（）禁gù（）（2）加点的“窥”字，查字典应查部首，它在文中的含义是。（2分）（3）根据文意，从括号里选择恰当的词，依次填在横线上。（只填字母2分）①②（4）根据语境解释划线词语：①忐忑不安：②至境：（4分）3、阅读下面消息短评，完成1～5题。（共10分）①今晚之前，没有人认识，但今晚，全世界人们的目光都聚焦在这个来自福建龙岩的19岁姑娘身上。就在美丽的黄珊汕意外失手无缘女子决赛之后，同样美丽的以分（以领先亚军加拿大选手的优势）的成绩为中国队蹦得了第38枚。这也是中国在蹦床项目上历史性的突破。②一次次美妙的翻转，一个个精妙的飞翔，在体育馆的舞台上，如天使下凡，似在天边，又宛若人间。随着观众的一声声喝彩，何雯娜在力与美的空间中驰骋，在轻盈与柔美间变幻。只见她轻巧的点了一下蹦床又一次一跃而起，随后在空中做出了三个精彩的动作，有翻身，有旋转，有侧翻。她动作规范，显得对于方向和空间控制的游刃有余，对于力道和时间拿捏的恰到好处。而后在那落下的一瞬间，时间已经凝固了，人们记住的只有何雯娜灿烂的笑脸。（本文来源于网络有修改）（1）、划线句子是个病句，请指出并加以改正。（2分）（2）、请概括第二段文字的内容。（2分）（3）、是我们的的骄傲。请你发一条手机短信祝贺她取得了冠军。（2分）你拟的短信是：（4）、假如你是一名记者，在获得冠军后去采访她。你想问她什么？设想一下，她将如何回答？（4分）记者：：二、名著阅读（共2分）4、“景阳岗打虎”、“醉打蒋门神”等说的是《水浒》中一位传奇英雄的故事。这位英雄是________。”花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂”其中“豹子头”指的是_________。三、现代文阅读。（39分）阅读《故乡》，完成5-21题。（17分）①我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。②时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呼呼的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个箫索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来。……③这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。④我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：⑤“阿，闰土哥，——你来了？……”⑥我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。⑦他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：⑧“老爷！……”⑨我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。⑩他回过头去说，“水生，给老爷磕头。”便拖出躲在背后的孩子来，这正是一个廿年前的闰土，只是黄瘦些，颈子上没有银圈罢了。“这是第五个孩子，没有见过世面，躲躲闪闪……”……⑾我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。5、给下边加点字注音，并跟据语境解释这个词语。（2分）瑟索（）。6、关于对本文的理解有以下几种认识，选出正确的一项。（3分）A、这篇小说以“我”回乡迁居的经历为线索，我就是鲁迅，也就是幼时“迅哥儿”。B、这篇小说采用的是双线结构：明线是“我”回故乡、在故乡、离故乡的感情变化，暗线是少年闰土和中年闰土的变化。C、小说中幼时的闰土聪明活泼，昔日的杨二嫂美丽贤惠，这不能不让我对原来的故乡产生留恋之情，所以作者表达的是对昔日故乡的怀念和憧憬，希望现实故乡还回到以前那样。D、第⑨段“我似乎打了个寒噤”是因为闰土信守的封建等级观念让“我”感到无限悲凉。7、选文第③段画横线的句子属于哪种人物描写方法？其作用是什么？（4分）描写方法（）（1分）作用：（3分）8、选文第②段和第⑾段的自然环境描写各有什么作用？（4分）第②段第⑾段9、你对作者最后所说的：“希望本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路，其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”这句话怎样理解？（4分）阅读小说《借你一个微笑》完成（10—15）题（22分）①李俊是个性格内向的学生，阅完的试卷一发下，我发现他眉头又锁到一起了，他只得了58分。②一个从来不及格的学生，自信心有多差就不用说了。③我合上教案而无表情地走出了教室，李俊跟了上来，他喉头动了一下，然后眼泪就要掉下来了。我站住，等他说话。同学们也围了上来，他的脸涨得通红。我静静地站着，希望他能开口，但他的嘴唇好像紧紧锁住了似的。④他递过一张纸条：老师，我的物理太差，您能不能每天放学后为我补一个小时的课?⑤我可以马上答应他，但面对这样的一个学生我决定“迂回”一下。我牵着他的手到僻静处说：“老师答应你的要求，可这两天我太忙，你等等好不好?”他有些失望，但还是点点头。我知道他中计了，接着说，你必须先借一样东西给我!他着急起来，可还是说不出一句话。⑥“你每天借给我一个微笑，好不好?”⑦这个要求太出乎他的意料，他很困惑地看着我。我耐心地等待着，他终于眼噙泪花艰难地咧开嘴笑了，尽管有些情不由衷。⑧第二天上课，我注意到李俊抬头注视我，我微笑着，但他把脸避开了，显然他还不习惯对我回应。我让全班一起朗读例题，然后再让他重读一遍。他没有感觉我为难他，大大方方地站起来读了。也许想起了昨天对我的承诺，读完后，很困难地对我笑了笑。见他这样，我心生一计，又给他设置了一道障碍。我说，你复述一下题目的要求，这回他为难得快要哭了。不少同学对他的无能表现得很不耐烦，七嘴八舌地争着说起来，我制止住了大家。他终于张口了，语无伦次。我笑着让他坐下。⑨他开始和同学来往了，一起上厕所，回教室……这样过了好长一段时间，我都没提为他补习的事。一天下课李俊又拦住我，我知道他要干什么，很幽默地向他摊开手。他一愣，老师您要什么?我说，你写给我的条子呀。他笑了：我不写条子了，您给我补补课吧。我面带笑容：“功课你不必着急，到时我会主动找你的，但我向你借的你还没给够我。”⑩“好的，我一定给足您。”等他高高兴兴又蹦又跳地走出好一段路后，我才像想起来什么似的把他叫回来，递给他一张纸条，那里有我为他准备的一道题。我告诉他，一天之内把它做出来，可以和同学讨论也可以独立完成。我知道，他宁可“独吞”，也决不会和同学讨论的。这正是性格内向学生的最大弱点。下午他说还没做出来，我有点不高兴，说晚自习你还没做好，我可要收回承诺了。自习时我见他站在一个男生边上，忸忸怩怩很不自然的样子，我得意地笑了。就这样我先后为他写了4张纸条，题目一次比一次难。后来，纸条一到手他就迫不及待地和同学们争论开来。⑾期末考试李俊成绩尚可，科科及格——看来我为他补得都差不多了。新学期刚开学，李俊休学了，因为他爸遇车祸瘫痪了，而他自小就被妈妈遗弃了——这也是他忧郁的一个原因。我有些担心，一个连话都不大愿说的少年，能担负起养护父亲的责任吗?⑿星期天，我和几位朋友到茶室聊天。刚坐下就被一群小孩子围上了，硬要为我们擦皮鞋。只有一个小孩没冲进来，在外面吆喝着：擦皮鞋擦皮鞋!……离开茶室，我从那个小孩子面前走过时，发现那孩子竟是李俊!⒀“老师，让我为您擦一次皮鞋吧。”他说，脸上没有腼腆也没有沮丧。我答应了，伸过鞋子让他很用心地擦着。他一边擦一边说，他虽然不缠人，生意也不错。顾客告诉他，他的笑容很好看。⒁我说是吗?他又笑着告诉我，不久他还会复学的。他学会了笑，他的笑让他挣半天钱也能养活他和爸爸了。⒂我也高兴起来，我说我一定等你回来。可转过身，我的泪水就出来了。李俊大声地在后面喊，老师您要笑呀，您不要哭!我点点头，反而呜咽有声了。⒃我终于没有给他补课，是他为我补了一堂人生课。10、通读这篇小说，简述题目“借你一个微笑”的深层含义。（3分）答：11、这篇小说的神态描绘逼真传神，第③自然段中画线语句写出了李俊什么样的心理?请简要回答（3分）。答：12、第⑦自然段写李俊听说“我”要向他每天借一个微笑后，反而“很困惑地看着我”，最而“眼噙泪花艰难地咧开嘴笑了，尽管有些情不由衷”。由于受叙事方式的限制，这当中作者没有写李俊复杂的心理活动，假如你是当时的李俊，请将你的心理活动描写出来。(不超过80字)（4分）答：13、在这篇小说中，为了让李俊每天能够借给“我”一个微笑，作为老师的“我”具体做了哪几件事?请概括作答（3分）。答：14、作者在第⑩自然段写道：“期末考试李俊成绩尚可，科科及格——看来我为他补得都差不多了”，而在小说结尾却又说“我终于没有给他补课”，这是否矛盾?为什么?请简要作答。（4分）答：15、在小说结尾，作者饱含深情地写道：“是他(李俊)为我补了一堂人生课”，请简要说说李俊为“我”补的这堂人生课的主要内容。（5分：李俊的做法+对我的启迪）答：阅读《出师表》（节选），回答问题。(16分)先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也.然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者，盖准先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。侍中，侍郎郭攸之、费袆、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补缺漏，有所广益。将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能使行阵和睦，优劣得所。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。16、解释下列语句中的加点词的意思。（3分）⑴以光先帝遗德光：__________⑵先帝简拔以遗陛下简：__________⑶以昭陛下平明之理昭：____________17、下列各句中“以”的意义相同的两句（）(3分)以塞忠谏之路也②是以众议举宠为督③先帝不以臣卑鄙④咨臣以当世之事⑤恐托付不效，以伤先帝之明A.②⑤B.①⑤C.①③D.③⑤18、请将下列句子翻译成现代汉语。(3分)宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。___________________________________________________________________________19、作者向后主刘禅提出了三条建议，请用四字短语分别概括。并就其中一条建议谈谈今天对我们有何借鉴意义？(3分)借鉴意义：（4分)四、写作。(50分)20.让自己的生命为他人开一朵花。一次送茶送水是一朵花，一次无偿献血是一朵花，一次受伤后的救助是一朵花，一次善意的批评是一朵花，一次碰撞后的忍让是一朵花，一次大度的让贤荐能是一朵花……能为别人开花的心是善良的心。请以“为他人开一朵绚丽的花”为话题，写一篇作文。要求：1．请根据你对材料的理解，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。2．可以记叙自己的经历，抒发感情，发表见解……但不要对材料扩写、叙写、改写。3．除诗歌、戏剧外，文体不限。4．文中不得出现真实的人名、校名和地名，否则扣分朱庄中学九年级（上）第二次月考语文试卷答案1、①伏尸二人，流血五步。②王侯将相宁有种乎！③日高人渴漫思茶。④长风破浪会有时，⑤背灼炎天光。⑥今夜偏知春气暖。⑦化作春泥更护花。⑧受任于败军之际，奉命于危难之间2、①（yùn）(póu)邃锢②应查“穴”偷偷的③BA