壶口瀑布教学案例12篇

本文格式为Word版，下载可任意编辑——壶口瀑布教学案例12篇壶口瀑布教学案例范文第一篇

教学目标：

1、朗读课文，理清思路，感受壶口瀑布的特点。

教学难点：体会黄河的宏伟性格，激发我们热爱祖国的民族高傲感。

教学方法：品读法點拨法

教学课时：1课时

教学过程：

一、创设情境激情导入

同学们，我们都知道，黄河是我们的母亲河，它九曲十八弯，犹如奔腾的巨龙，穿行在祖国广袤的疆野之上。黄河上唯一的瀑布景观，是因河口收束狭如壶口而得名的壶口瀑布。梁衡先生用他精妙的语言，将壶口瀑布描写的出神入化。今天，我们就跟随梁衡先生走进他的散文《壶口瀑布》。（板书课题）

二、初读整体感知

1、课文主要写了什么内容？

2、描写两次经历是平分笔墨吗？重点写的是哪一次？

3、既然重点写的是其次次浏览壶口瀑布的经历，那为什么还要写第一次呢？

壶口瀑布教学案例范文其次篇

教学目标：

1、积累幽美的四字短语;

2、朗读品味，感受文章遣词造句的特点;

教学重点：朗读品味，理解“三境美〞写法。

教学难点：“三境美〞写法的理解。

课时安排：1课时课前要求：

预习课文，理解内容，积累典雅的四字短语。

教学过程：

一、导入

1、《壶口瀑布简介》视频导入

2、看了这段视频，对于壶口瀑布，你心动了吗的确，正如这个视频里介绍的一样，季节不同，壶口瀑布的景致也不同，自然观感也有区别。著名新闻理论家、散文家、科普作家梁衡先生就是如此。下面，就让我们紧随梁衡先生的步伐一起来再神游壶口瀑布吧。

二、检查预习

各组同学交流自己所积累的四字短语。

三、概说课文

1、三言两语概说课文，用“这是一篇

的文章〞说话。提醒：内容、结构、语言、表达方式的运用、写法等等角度。

2、学生活动

3、总结展示：

这是一篇写景型游记;

这是一篇描述“我〞两次游览壶口瀑布的所见所闻所感的游记;这是一篇生动描绘壶口瀑布既有磅礴气势，又有温柔幽美特点的文章;

这是一篇借描壶口瀑布之景抒发对历尽艰辛、压而不弯、勇往直前民族精神的赞颂之情的文章;

这是一篇结构精良的文章;

这是一篇既有“形境〞，又有“情境〞，更有“理境〞这三境美的文章……

梁衡先生在写作上有自己的主张，他认为文章，特别是散文写作，其美就要具有三个境界美：“形境〞美、“情境〞美、“理境〞美。今天，我们就重点来理解这三境美!

四、选点精读

1、趣味练习：为图配“诗〞。

从课文中第3、4段中提取描写壶口瀑布的文字为投影的五张图片配一段诗意的文字。

①学生自由活动;

②师展示预设的文字分角色朗读

A(男)河水排排涌来，

其势如千军万马，相互挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，碎成堆堆白雪。

(女)山是青冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这水的存在。

B那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着，顿然拢成一束，向龙槽里隆隆冲去，先跌在石上，翻个身再跌下去，三跌，四跌，跌得粉碎，碎成点，碎成雾。

C(男)这边洪流沿着龙槽边沿轰然而下，看，如一卷飞毯从空抖落，不，简直如一卷钢板出扎，那样凝重，那样猛烈。

(女)那边黄浪或钻石觅缝，汩汩如泉;或淌过石板，潺潺成溪;或被夹在石间，哀哀打旋。还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕……

小结：同学们，刚刚咱们所读文字，生动逼真地再现了壶口瀑布的景象，这就是文章的“形境美〞。

2、美点品析

精读第3、4段，从字词句、修辞手法、描写方法、表达方式、写作手法、写景角度等方面任选一点作美点品析。①学生活动

小结：这两段美点多多：用词确凿之美、句式运用之美、修辞手法之美、色调搭配之美、以静衬动之美、移步换景之美、穿插用典之美、衬托手法之美、情感抒发之美。

壶口瀑布教学案例范文第三篇

教学目标：

1、反复朗读，能读出壶口瀑布雄伟、壮阔的气势。

2、抓住关键语段，品味文章幽美的语言，学习写景散文的赏析方法。

3、领会黄河精神的象征意义，理解黄河精神在职场和人生中的重要作用。

教学重点、难点：

1、结合朗读，品味文章极具感染力的.语言，体会壶口瀑布的特点。

2、理解壶口瀑布与中华民族精神之间的联系。

教学过程：

一、新课导入

黄河流域是中华民族的摇篮，孕育了绚烂的华夏文明。因此，黄河是中华民族名副其实的母亲河。假使要去瞻仰这位母亲，你知道黄河的哪一处景观是不可不看的吗今天我们通过梁衡的游记散文《壶口瀑布》一同领会“天下黄河一壶收〞的独特景观。

二、自读课文，落实字词

1、自读课文，借助工具书查检并记忆生词的读音及解释。

2、课堂交流补充，当堂提问检测。

壶口瀑布教学案例范文第四篇

教学目标：

1、有感情的朗读课文，在朗读中感受壶口瀑布的美。

2、了解游记的特点及学习方法

3、理清思路，明确写景方法及角度，并且能够在赏析句子的同时抓住景物特点。

教学重点：

有感情的朗读课文，在朗读中感受壶口瀑布的美。

教学难点：

理清思路，明确写景方法及角度，并且能够在赏析句子的同时抓住景物特点。

教学过程：

一、激趣导入：

二、新授课文：

单元导读：首先，翻到第五单元的单元导读，细心阅读，然后说一说，你从中有什么发现

从单元导读中我们知道，这一单元的课文都是游记，那么什么是游记

壶口瀑布教学案例范文第五篇

一、教学目标

知识目标：朗读课文，感受壶口瀑布雄伟、壮阔的气势。

能力目标：品味文中富有表现力的语言，体会壶口瀑布的特点。学习写景细腻，运用多种方法描写壶口瀑布气势磅礴、雄伟有力的写法。

二、教学重点和难点

重点：品味文中富有表现力的语言，体会壶口瀑布的特点。

三、教学课时：

1课时

四、教学与学法

1.教学方法：情境教学法、启发教学法、问题教学法、多媒体辅助教学法。

2.学法指导：自主探究学习法、小组合作共享法。

五、教学过程：

（一）导入新课：

情境导入：面对美，人们的感受是不同的。老师这里有两幅瀑布的图片，请大家看一看你更喜欢哪一幅？喜欢第一幅的同学请把你的手高高地举起来，让老师看到。喜欢其次副的同学也请你把手高高地举起来让老师看到。十分好，希望大家再这一节课中都能够积极投入。第一种瀑布是幽美和谐的，给人安逸的感觉，这种美很简单被人接受。其次种瀑布是粗鲁豪放的，这种美则是不太简单被人接受的。其次幅图片中的瀑布由于含沙量之大，成为了世界上最大的黄色瀑布，也是我们的母亲河黄河上唯一的瀑布壶口瀑布。它的磅礴气势震撼着无数人，作家梁衡就曾两次到过那里，并写下了自己的所见所感，今天我们就走进梁衡先生的《壶口瀑布》，去领会它那别样的美。

（二）出示学习目标（学生齐读，明确学习目标）

（三）自主检测：给以下加点的字注音。

推搡（）漩涡（）汩汩（）霎时（）

怒不可遏（）出轧（）挟而不服（）

（四）文本学习：

1.整体感知：

壶口瀑布教学案例范文第六篇

一、导入新课

参考：河水从五百米宽的河道上陡然跌落至四十多米宽的深沟（深槽）中，被拢成一束。这深槽形似巨壶，“壶口〞由此得名。

二、局部探究

（一）播放，理解黄河刚柔相济的特点与中华民族精神之间的联系。

交流明确：“这宏伟〞指黄河的宏伟。

具体内容：博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前。

2．黄河与中华民族有着怎样的联系？

交流明确：柔中有刚或刚柔相济也是中华民族崇拜的一种性格，黄河是中华民族的母亲河，黄河的性格也是中华民族的性格。

壶口瀑布教学案例范文第七篇

教学创意：

总之，设计时力求表达以学生发展为主，关注学生的读书体验，让教师的教学行为的有效性落到实处，强调学生自主探究文本，学生合作交流，并辅以现代信息技术的运用，提高课堂效率，已完成本课的教学任务。

教学目标：

1、多角度赏析文章的语言是如何营造出磅礴气势的；

教学方法：

1、情景教学法。用多媒体播放壶口瀑布的视频，用直观的影像让学生初步感知壶口瀑布磅礴的气势。

2、朗读教学法。在反复朗读中引导学生感受文章语言幽美，意境雄浑的特点，深入品味壶口瀑布的壮阔与幽美。

教学过程

一、导入

说起“瀑布〞，不由得让我们想起了李白的诗句“飞流直下三千尺，疑是银河落九天〞。那么，壶口瀑布是否也如诗中所描绘的那样，如一道白练从天而降呢？它有什么特点？同学们，今天就让我们一起来学习当代作家梁衡的写景散文《壶口瀑布》，去感受那里别样的风景。

图片展示，资料助读，直观地展示壶口瀑布磅礴的气势。

二、初读，感受写景之奇

请同学们走进文本，自由朗读课文，并做好圈点勾画，找出以下问题的答案。

1、壶口瀑布与其他瀑布有什么不同？

明确：壶口瀑布不是从高处落下，让人们仰观垂空的水幕，而是由平地向更低的沟里跌去，人们只能俯视被急急吸去的水流。

壶口瀑布教学案例范文第八篇

１、通过朗读，品味文章幽美的语言，并读出自己的感受。

２、抓住关键句，感受壶口瀑布雄伟、壮阔的气势，体会壶口瀑布的特点。

2.难点：领会文章蕴涵的对民族精神的歌颂，壶口瀑布的特点与中华民族精神的联系。

驰骋chíchěng寒噤hánjìn雾霭wù’ǎi推搡tuīsǎng怒不可遏è

1.朗读课文，品味文章幽美的语言。

2.说起“瀑布〞，你会想起什么？

“飞流直下三千尺，疑是银河落九天〞的飞瀑，“崖口悬瀑流，半空白皑皑〞的奇景。

3.哪些语句表达了壶口瀑布的特点？

4.朗读“这么窄的壶口一时容不下这么多的水，于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，相互挤着、撞着，推推搡搡，如千军万马滚滚向前……尽管这样，壶口还是不能收尽这一川黄浪，于是，又有一些各自夺路而走，在龙槽两边的滩壁上散开来……〞，感受壶口瀑布水势的浩大、湍急、汹涌，感受壶口瀑布带来的雄壮、勇往直前的气势。

壶口瀑布教学案例范文第九篇

感受壶口瀑布雄伟、壮阔的气势，了解壶口瀑布的特点

2.品味文章幽美的语言，学习运用多种手法描写瀑布

品味文章幽美的语言，领会运用多种手法描写的妙处并学习使用。

(一)

多媒体播放壶口瀑布的视频，学生欣赏时，教师激情导入。

(黄河是我们的母亲河，历代文人对其不乏称赞之词，如“黄河之水天上来，奔流到海不复回〞“九曲黄河万里沙，浪淘XX自天涯〞，今天让我们通过梁衡的游记散文《壶口瀑布》一同去领会“天下黄河一壶收〞的独特景观。)

(二)

用简练的语言说说什么是“壶口〞以及壶口瀑布形成的原因

(沟底的河心还有一条河，是突然凹下去的一条深沟，当地人叫“龙槽〞，槽头入水处深不可测，这便是“壶口〞。黄河的河床在这里由宽而窄，由高而低，于是就形成了巨大的水流。巨大的水流从高达几十米的断面冲下，就形成了壶口瀑布。)

(三)默读课文思考：

壶口瀑布教学案例范文第十篇

教学目标

1、反复朗读，能对壶口瀑布雄伟、壮阔的气势谈出自己的感受。

2、抓住关键语段，品味文章幽美的语言，学习写景散文的赏析方法。

3、领会黄河精神的象征意义，理解黄河精神在职场和人生中的重要作用。

教材分析重点结合朗读，品味文章极具感染力的语言，体会壶口瀑布的特点。

难点理解壶口瀑布与中华民族精神之间的联系。

教具准备多媒体课件

教学设计

（一）导入新课，激发感情

观看壶口瀑布航拍视频，感受黄河、感受壶口瀑布的雄伟壮观。

新授：

（二）介绍壶口瀑布

壶口瀑布位于晋陕两省交界处，是我国其次大瀑布，滔滔黄河至此由500多米宽突然收缩到40多米，由30多米落差的壶口飞流直下，奔泻于十里龙槽。看，那冲天的巨浪吼叫着，奔腾着，狂放向前，像浊流化成了利剑，劈开两岸的河床，站在瀑口只见激浪滔天，水汽迷漫，惊涛拍岸，只见黄河像一阵急速的飓风从眼前吼叫而过，仿佛一不留神就会被急流卷走，这就是天下黄河一壶收的“壶口瀑布〞。

（三）初读课文，重点字词学习

tuīsǎnghánjìnchíchěng

推推搡搡寒噤驰骋

xuánwōnùbúkěè

漩涡怒不可遏

wùǎichūzhágǔgǔrúquán

雾霭出轧汩汩如泉

xiéérbúfú

挟而不服

（四）品读语段，体验感悟

教师引导：方才同学们通过朗读感受到了“黄河之水天上来，奔流到海不复回〞的宏大景象，那么现在让我们一起随着画面近距离的去感受一下她的气势。

1、学生朗读文章描写瀑布的精彩片段，把壶口瀑布震撼人心的气势读