《天宫课堂》第二课观后感

《天宫课堂》第二课观后感

《天宫课堂》其次课观后感1

今日我们在线上其次次观看了天宫课堂，来自星空的学问，也让我有了更多不同的感受。这五个试验中，令我最深有感受的便是第四个试验太空抛物，在地球上的生活中，我们抛出的物体会因受地球引力，也就是重力的作用，沿一种抛物线的方向下坠，而在太空失重的状况下，物体从手中抛出后，会沿原有方向匀速直线运动，这也恰好与我们最近学习的物理，牛顿第肯定律的”内容相吻合，宇宙也因此，仍旧保持它那一抹奇妙颜色。

这次直播，还向我们展现了马上要与天和核心舱对接的“问天”和“梦天号”。中国人永久不会停住他们向宇宙迈出的脚步，保持着那份独有的浪漫，我也肯定会在以后学习生活的道路上，有着路漫漫其修远兮，吾将上下而求索的决心和信念。

《天宫课堂》其次课观后感2

一个旋转的陀螺把我带入了“天宫课堂”，此次的“天宫课堂”是由神舟十三号航天员翟志刚、王亚平、叶光富三位教师授课，带我们去了解奇妙的太空家园。

“天宫课堂”中航天员教师讲解了很多好玩的科学小试验：太空细胞、太空转身，浮力消逝、水膜张力、水球光学、水中泡腾片，这些好玩的.试验使我对太空产生了深厚的兴趣和奇怪。

让我最喜爱的是“浮力消逝”，首先同学们将一个乒乓球放入水杯中，发觉乒乓球会浮在水面上。而在太空的王亚平教师把乒乓球放在水面上时，浮力却消逝了，乒乓球很快沉入了水中。原来当重力消逝时液体内部压强一样，浮力也就消逝了，听了航天员教师的讲解，使我感到不行思议。

这场天宫课堂给了我很多奇异的感受，让我体会到了太空科学的魅力，三位航天员教师更是我们的典范，我也要向他们学习

《天宫课堂》其次课观后感3

“中国航天人的浪漫是把漫天神话变成现实”。确实，浩瀚太空里越来越多的中国航天身影，正在将中华民族对浩瀚星辰的浪漫情怀，谱写成探究太空的`现实诗篇。本次太空授课还演示了微重力环境下物体运动的特点，液体液体外表张力的作用状况，加深对质量、重量、以及牛顿第肯定律的理解。微重力环境在地球上难以取得，所以搬到了太空中，试验现象更加直观，无须运用推理论证等方法。在让我们看到微重力环境下真实试验的同时也复习了前不久学习的物理内容，通过王亚平教师说的：“面对浩瀚的宇宙，我们也是学生，我很期盼能够与广阔青少年朋友一起去感知、去探究奇妙而奇妙的太空，猎取学问和欢乐。”我知道了宇宙是浩瀚的，宇宙是奇妙和简单多变的，宇宙中很多神秘值得探究，这就是科学的态度！

《天宫课堂》其次课观后感4

“天宫课堂”推出了!中国空间站首次太空授课活动，于近日面对全球进展直播，空间站作为国家太空试验室，也是重要的太空科普教育基地，蕴含着得天独厚的丰富教育资源，对激发社会群众特殊是青少年弘扬科学精神、喜爱航天事业具有特别优势。

20xx年6月20日，航天员王亚平在聂海胜、张晓光帮助下进展首次太空授课，全国6000余万中小学生观看授课直播，产生巨大社会反响，在一代人心中播下追赶航天幻想的”种子。

神舟十三号航天员乘组进驻空间站组合体后，社会公众特殊是青少年对中国航天员再次进展太空授课布满了期盼。

据悉，“天宫课堂”将结合载人飞行任务，贯穿中国空间站建筑和在轨运营系列化推出，授课将由中国航天员担当“太空教师”，以青少年为主要对象，实行天地协同互动方式开展。

《天宫课堂》其次课观后感5

这学期我们学了一篇课文叫《千年梦圆在今朝》，从今游览太空的幻想就在我心里静静的萌芽了。今日我们最终可以跟宇航员一起来一个“天”与“地”的沟通了。

太空真是太奇异了！三位宇航员带我们做了很多好玩的试验。有一滴水变冰球的试验，有水滴搭桥梁的试验，还有水油分别的试验，其中我最喜爱的是水油分别的小试验。

首先空间站的宇航员和地面上的同学们把装满水和油的瓶子摇摆，使水和油充分融合在一起。地球上由于有重力缘由，水和油很快就可以分别开，但空间站没有重力，始终是融合在一起的。接着，航天员用一根绳子拴住瓶子，以画圆圈的形式进展摇摆。再接着见证奇迹的”时刻到来了，水和油在离心作用下实现了分别。看着奇妙的一幕又一幕，我觉得科学是永无止境的。

虽然有许多的专业术语我还听不明白，但是我也受益匪浅，探究太空任重道远，这也激发了我对将来世界的求知欲。

《天宫课堂》其次课观后感6

期盼已久的“天宫课堂”今日开讲啦！本次太空授课将实行天地互动的.方式进展，三名航天员在轨介绍展现中国空间站工作生活场景，演示微重力环境下细胞学试验、物体运动、液体外表张力等现象，并与地面课堂进展实时沟通，传播载人航天学问。观看之前我最期盼的环节是魔力转身，最终等到叶教师的奇异“表演”，只见他上半身向左转的时候，下半身总是向右转，他得不断往一个方向甩动手臂，才可以实现转身。叶教师奇异的动作激发了我想要亲临现场一试的想法。还有，当看到乒乓球在太空中无法浮在水面，我太惊讶了！在太空中还有多少奇妙的现象会发生呢？我心里有太多疑问想要了解！“天宫课堂”已完全激起了我对神奇太空的向往！我为祖国制造的科技之最感到无比骄傲！

《天宫课堂》其次课观后感7

3月23日下午神舟十三号乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富将在中国空间站进展其次次太空授课。本次太空授课活动依旧实行天地互动方式进展，3名航天员将在轨介绍展现中国空间站工作生活场景，演示各种科学现象，并与地面课堂进展实时沟通，传播载人航天学问，激发我们对科学的兴趣。

航天员们清楚的思路、流畅的表达和精准的试验演示给同学们留下了深刻的`印象。我们不得不叹服他们过人的才智，出众的技能以及接近完善的身体素养，固然从中也能反映出他们勤奋刻苦、精益求精和追求卓越的精神。他们的表现为我们起到了表率作用，值得我们学习。

星辰大海未止步，物换星移，岁月如诗，探究的步伐从未停顿过，我们将以航天人为典范，敢于战胜一切困难险阻，勇于攀登航天科技顶峰，信任我们必能跨越星辰大海，实现更非凡的成就。

《天宫课堂》其次课观后感8

今日真是让我大开眼界的一天，由于教师和我们一起观看了天宫课堂其次课。

通过观看天宫课堂我知道了，为什么三位航天员的脸看上去胖胖的”，由于失重环境会导致他们的血液分布和地面不同，下肢的血液会上涌，所以他们的脸看起来胖胖的。

王亚平教师做了好几个小试验，其中我特殊感兴趣的一项试验就是“泡腾片试验”，王亚平教师将泡腾片放入蓝色水球里面，泡腾片在水球里面不断地冒泡，产生了很多欢快的小气泡。水球渐渐变成了一个布满欢快气泡的气泡球，而且伴随着气泡的产生还有阵阵的香气。哇！真是太奇妙了。这个试验把同学们看得目瞪口呆，简直就是一个奇迹。我不禁在心里产生了一个念头，我也特殊想去天宫亲自做一下这个试验。

虽然现在只能在远隔千里的电视屏幕上观看太空授课，但我信任，终有一天我们可以亲身上太空，与授课教师面对面地沟通，感受在太空中的乐趣。

《天宫课堂》其次课观后感9

今日我们全班一起观看了航天直播课，几位宇航员叔叔和阿姨给我们上了特别生动的科学课。宇航员在太空的生活细节大公开，太空行走、特殊的航天服、失重环境下的细胞观看……

桩桩件件都让我感到大开眼界。最让我印象深刻的是水在太空失重环境下的各种表现：失去了重力的约束，水在太空中会变成一个个小水珠。更奇妙的`是，没有重力的状况下，浮力也就消逝了!犹如魔术般，水在宇航员叔叔的手中，乖乖地变成了水膜，厚水膜，甚至一个水晶球，真是让人啧啧称奇!观看了这堂直播课，我感受到太空的魔力，科技的魅力，更下定决心，要好好学习，长大以后投身祖国的建立!

《天宫课堂》其次课观后感10

今日下午的空中课堂，航天员们在神舟十三号宇宙飞船开展了很多好玩的试验，引发了我的奇思妙想。让我印象深刻的是王亚平教师从一个透亮的袋子中挤出过饱和乙酸钠溶液，然后形成一个晶莹剔透的球，再用毛线轻轻地在球上点了几下，液体球竟然变成了乳白色的“冰球”，但它其实是一个“热球”。这让我不禁感慨科学的”奇异啊！

这次的空中课堂让我学到了很多科学学问，激发了我对探究未知的渴望。奇怪之余，也引发了我对宇航员们在太空中的一些思索。他们在吃饭时食物会飘起来吗？平常是怎样执行任务的呢？在太空中生活与工作肯定比在陆地上困难、危急很多。想到这，我便更加鄙视宇航员们。正是他们不畏困难，勇于探究，牺牲奉献，才能开创中国航天事业的新道路，他们是我心中最得意的人。我们要努力学习，向他们看齐，成为国家之栋梁，为祖国进展奉献自己的力气。

《天宫课堂》其次课观后感11

今日下午，其次次“天宫课堂”开头啦。在其中，我们连线了航天员教师，跟着教师了解了很多有意思的太空试验。

我最对“液桥试验”感兴趣。航天员教师在两个塑料板上滴上两滴液体后，将两滴水渐渐靠近，最终，液体相互融合，并在外表张力的作用下，将两个塑料板连接起来，形成了奇妙的“液桥”。

通过连线的”方式看到的宇航员教师站立不稳，走路也很吃力。但他们依旧把这些当作习以为常，这都离不开他们平常的艰难训练。我们也要努力学习物理学问，课余多了解太空，长大后为中国航天事业添一份力气。最终，向全部的宇航员致敬！

“飞天梦，永不失重，科学梦，张力无限”，“天宫课堂”旨在传播普及空间科学学问，激发广阔青少年不断寻找“科学梦”、实现“航天梦”的热忱。也信任这场令人难忘的“天宫课堂”，已经在同学们心中种下了一颗科研的种子，仰视星空，脚踏实地，拥抱星辰大海！

《天宫课堂》其次课观后感12

代航天，个强国梦。代航天的功勋已经牢牢铭刻在新中国史册上，建国初期中国航天从零起步，从在洋此岸的钱学森冲破百般阻止回国筑梦，到以孙家栋为代表的”中国第代航天，将我国第颗造卫星“东红号”放射升空，线电传播出的歌曲《东红》，再到第五代航天逐步完全主研发出载航天技术，“嫦娥”“天问”“祝融”咆哮来，“中国印迹”如今已闪烁苍穹，在载航天、探程、深海程、超级计算、量信息等领域取得批重科技成果。中国航天，是靠代代航天青春和命换回来的，论是“两弹星精神”，还是“载航天精神”，都将代代相传、不息。

天地迥，始觉宇宙之穷。归航不是终点，对于宇宙的探究，我们刻未曾停留。新的“太空出差三组”马上搭乘神三号飞船马上启航，开启为期6个的太空之旅。不断接续的载航天精神，必将让中国探究太空的脚步迈得更稳更远，实现建立航天强国的伟幻想。

《天宫课堂》其次课观后感13

两千年前，屈原在《天问》中发出疑问：日月安属，列星安陈。正是由于有第一个仰视星空问宇宙有多大，问星辰为何运行有序，问地球是什么外形，我们人类的文明才能一步步拔高。

观看了《天宫课堂》后，让我对奇妙的宇宙产生了更多的奇怪和疑问。太空细胞学讨论、太空转身、浮力消逝试验、水球光学试验等，无不让我大开眼界，不仅拓宽了我的思维和认知的边界，也让我对科学有了更新的熟悉。

今日我们又开启了新的`天问之旅，而少年的你我是中国探究太空的见证者和参加者。夜空之下，群星灿烂，它等待着我们去探究。

《天宫课堂》其次课观后感14

太空生活趣事多，航天员在太空中要生活六个月，或许你认为在太空中生活肯定是欢乐的，肯定是困难的。下面就来看一下三位宇航员——翟志刚、王亚平、叶光富在太空中都是怎样生活的吧!

一提到生活，我就有疑问了，我们在地球上睡觉和在太空中有什么区分?由于太空中没有了引力航天员们睡觉要在睡袋里。有意思吧!

吃饭大家并不生疏，在太空中的”水和饭都失去了引力会飘在空中，航天员可以在空中吃饭，太好玩了!

我喜爱宇宙，喜爱太空，祝航天员们早点归来，平平安安、身体安康，我们都期盼你们的归来!上了这一课我明白了我们从小就要树立远大抱负，将来报效祖国，为了自己的幻想努力奋斗吧!

《天宫课堂》其次课观后感15

“星空浩瀚无比，探究永无止境”。在学校的组织下，我观看了“天宫课堂”其次课，这次授