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文档简介

《会跳舞的葡萄干》大班科学教案

教学目标：

1、观看葡萄干在雪碧里的变化过程，并能正确描述自己的发觉。

2、在试验操作中，培育动手操作力量及良好的观看习惯。

3、乐于参加探究活动，在小试验中体验胜利的欢乐。

4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的兴趣。

5、主动参加试验探究。

教学预备：

1、教具预备：大表格一份、记录表。

2、学具预备：一杯水、一杯雪碧、一份葡萄干、一个托盘、记号笔等每组一份。记录表每组2份、芸豆、弹珠、红豆若干。

教学过程：

一、出示两瓶水，引起观看兴趣。

桌上的两杯水一样吗？有气泡的那杯水，你有什么发觉？

二、出示葡萄干，引起探究。

1、幼儿猜测：同样大小的葡萄干放在两杯水里会有什么反响呢？（教师表格记录）

2、操作验证，并记录。

3、共享沟通结果。

三、观看视频，总结提升。

1、观看视频，了解原理。

2、师幼小结：

原来这是由于当葡萄干沉入杯底时二氧化碳气体就吸附在外表，使葡萄干变轻浮到液面上来，小泡泡破了，葡萄干就沉下去了。

四、再次试验，阅历迁移。

让我们一起来试试，认真用眼睛观看一下，这些材料是不是也能像葡萄干一样上下跳舞呢？把观看到的现象记录在绿色的表格里。会跳舞打“√”，反之打“×”。

活动延长：

请你和爸爸妈妈一起再去做一做这个试验。

活动反思：

活动材料使用日常生活中常见的食物，将科学现象与生活严密联系在一起，有利于萌发幼儿探究科学的兴趣。活动注意自然过渡，即探究沟通——思索争论——体验感受——阅历提升，让幼儿在活动中不断地获得学问与阅历，在情感上获得愉悦与满意。为每个幼儿都能供应自主探究的时机。从幼儿最感兴趣的操作活动入手，让幼儿通过试验、记录去积极主动地获得相关学问，通过记录、共享、沟通的形式，让幼儿不断积存学习阅历，并且通过与材料的相互作用发觉和建构学问，从而发觉

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