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文档简介

《〈归去来兮辞〉并序》导学案

【学习目标】

1.体悟陶渊明不愿同流合污的高洁志趣和顺应自然的天性，学习对美妙田园生活的描写。

2.理解观赏情、景、事、理浑融的写法。

3.积存文言根底学问。

【自主学习与检测】

归去来兮辞

1.熟读背诵课文，并翻译《》序文。

2.了解陶渊明及本文写作背景。

归去来兮辞

3.《》里“辞”是什么意思?

4.根底积存：见《新学案》第21页-注音、通假字、古今字义、文言实词与虚词、词类活用、特别句式、语句翻译。

5.用自己的话概括各局部(包括“序”)的内容。

【合作探究，问题生成与解决】

1.简要说明陶渊明辞官归隐的缘由。其中最重要的是哪一条?

2.从陶渊明辞官归田的缘由中可看出他当时的心境如何?

3.陶渊明归家途中的迫切心情表达在哪些文字中?

4.“引壶觞以自酌，抚孤松而盘桓”，既有室中之乐，又有园中之乐，这是真正的隐士之乐。从今段中可以看出陶渊明有什么样的情怀?

5.第3节中，陶渊明隐居乡村的生活乐趣，从哪些方面可以看出?

6.魏晋焦虑人生苦短的文人中，陶潜是最为焦灼的一个，第3节结尾处“善万物之得时，感吾生之行休”已见端倪，在第4节中又有何表现?

【拓展延长】

归去来兮辞

1.《》中情、景、事、理各指什么，又是如何融合在一起的?

2.乐天安命、消极避世的陶渊明，是受到儒家“穷则独善其身，达则兼济天下”思想的影响辞官归隐，那么回归田园的陶渊明是否能实现其人生价值呢?

【反思纠错】

1.从本文中学到了什么，举例说明。

2.名词用作状语类型归纳(不限于本文)

常见类型

译释格式

典型例句

相应成语

表比方

像一样

风起云涌

表态度

当成一样

表工具

用

管窥蠡测

表趋向

向

东奔西走

表处所

在（地方）

草行露宿

表时间

在（从）（时候）

夙兴夜寐

表频率

每

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