2023年教师招聘教育基础知识练习题

教师招聘教育基础知识练习题1.一个数学成果优秀的同学由于某种缘由产生了对数学的厌恶，他在离开学校后很可能不会再主动讨论数学问题了。这种现象属于()。

A.连带学习B.附属学习C.正规课程D.显性课程

1.【答案】A。

【我解析】本题考查对隐性课程的理解。依据课程的呈现方式，可以把课程划分为显性课程和隐性课程。其中，隐性课程亦称潜在课程、自发课程，是在学校和班级的情境中以间接、内隐的方式呈现的课程，对同学起着潜移默化的影响作用，影响着学校目标的实现。西方讨论者大都把杜威的"附带学习'、克伯屈的"附属学习'作为隐性课程讨论的萌芽。

A项：1916年，杜威曾在《阅历与教育》一书中提出过"连带学习'的概念。他认为"连带学习'在肯定条件下，甚至比正规教学内容有更重大的教育影响。例如，一个同学可以得到优秀的数学成果，但假如他在学习数学的过程中，由于某种缘由而"学会'了对数学的厌恶，那就可以预料，在离开学校后，他很可能永久不会再去主动钻研数学问题了。题干中的描述的现象正是连带学习。故A项正确。

B项："附属学习'是美国教育家克伯屈曾提出一个的概念，指的是在学习正规课程内容时，同学在有意无意之间接受的态度、爱好和情感的熏陶。

C、D两项：显性课程亦称正规课程、公开课程，是指在学校情境中以直接的、明显的方式呈现的课程。显性课程的主要特征是方案性，这是区分显性课程和隐性课程的主要标志。与题意不符，需排解。

综上所述，C、D两项与题意不符，直接排解;A、B两项相比A选项更契合题意，故本题选最佳项A。

2.有一次作文课，为了训练同学的制造性思维，王老师指导同学围绕"良心'这一主题绽开想象，要求用生动形象的语言反映自己的思想和体会，有的同学是这样写的："良心是那种悄悄的、微弱的声音，但有时又那样剧烈而难以抚慰'这种训练方法是()。

A.形象性自由联想训练B.制造性复述训练

C.具象化训练D.制造性虚构训练

2.【答案】C。

【我解析】本题考查训练想象的方法。本题考查训练想象的方法。在杨善堂等人看来，实行多种形式，有目的地进行制造想象的训练。详细可参考以下几种方法：形象性自由联想训练、制造性复述训练、具象化训练、制造性虚构训练。

A项：形象性自由联想训练。老师可依据详细状况，有目的地在课内或课外支配进行。其详细做法是让同学依据若干印象画或简洁图形，快速绽开自由联想，想到的事物越多、越新奇、越独特越好。与题干不符，排解。

B项：制造性复述训练。要求同学对阅读过的文章或听过的故事，在不背离原作主旨的基础上进行制造性的补充、发挥、畅想。这种制造性复述训练对进展同学的想象力，尤其是对制造想象力量的培育是很有关心的。与题干不符，排解。

C项：所谓具象化训练，就是要求同学将某种抽象的概念、思想或情感，比如"静夜'"初春'"贪欲'"傲慢'"筋疲力尽'以及"得意忘形'等，努力绎化为直观的、详细的、形象的言语表达的一种训练方式。

D项：制造性虚构训练。虚构就是通过制造想象，对教材进行选择、提炼、加工，塑造新形象的过程。在教学中老师可结合教学内容，适当支配一些制造性的虚构训练。详细讲，在作文课上，应在培育同学写实力量为主的作文训练中加入一些虚构训练。与题干不符，排解。

题干中，王老师指导同学围绕"良心'主题绽开想象，并要求用语言反映自己的思想和体会，即老师有意识地培育同学制造想象，将已有的学问或阅历去具象抽象的良心。因此，王老师的训练方法是具象化训练。故C项正确。

3.学习策略的不同会导致学习质量、学习效果的不同，下列哪一种学习策略会最大限度地关心理解学问结构的简单性()。

A.再认策略B.意义策略C.目标策略D.组织策略

3.【答案】B。

【我解析】本题考查学习策略。依据比格斯的讨论，动机可分为三种类型：工具性动机、内在动机和成就动机，这三种动机分别对应于再认策略、意义策略和组织策略。再认策略表现为限制探求本质，主要通过死记硬背来实现再熟悉;意义策略表现为广泛。阅读材料，并与相关的先行学问联系起来;组织策略表现为制订方案，阅读全部指定读物，并像"示范者'那样行为。因此，个体的不同动机会导致不同的策略。

A项：再认策略会产生高水平的事实回忆，低水平的意义回忆。与题干不符，排解。

B项：意义策略会最大限度地关心理解结构的简单性。

C项：为干扰项，需排解。

D项：组织策略会实现在同学看来与高分最相关的任何目标。与题干不符，排解。

综上所述，本题正确答案为B。

4.()提倡把儿童所应当学的东西结合在一起，完整、系统地教授给儿童。

A.汲取的心智B.整个教学法C.全面教育D.教、学、做合一

4.【答案】B。

【我解析】本题考查陈鹤琴的"整个教学法'。整个教学法又被称作综合单元教学法。陈鹤琴强调以幼儿阅历、身心进展特点和社会进展需要作为选择教材的标准;反对实行分科教学，提倡综合的单元教学，以社会自然为中心的"整个教学法';主见嬉戏式的教学。"整个教学法'提倡把儿童所应当学的东西结合在一起，完整、系统地教授给儿童，B项正确。

A项：蒙台梭利视教育为促进幼儿内在力气自然进展的过程，强调幼儿的自由活动，允许幼儿个别学习。蒙台梭利认为儿童具有一种下意识的、不自觉的感受力量与特别鉴别力量，简称"蒙台梭利汲取性心智'，与题意不符，排解。

C项：全面教育是中国当今强调的教育，培育德智体美劳全面进展的社会主义接班人，与题意不符，排解。

D项：陶行知先生坚决反对教、学、做分家，他"观察国内学校里先生只管教，同学只管学的情形，就认定有改革之必要'，强调三者的结合，与题意不符，排解。故本题正确答案是B。

5.下列哪些是赫尔巴特在《一般教育学》一书中提出的教学方法?()

A.叙述教学法B.分析教学法C.综合教学法D.直观教学

5.【答案】ABC。

【我解析】本题考查教育学在创立时期的代表人物。赫尔巴特在《一般教育学》一书中提出的教学方法有叙述教学法、分析教学法、综合教学法。叙述教学法主要适用于老师传授新学问，要求老师语言生动形象，擅长启发提示，最好有直观教具相协作。分析教学法要求老师指导同学将获得的很多观念加