2023年教师招聘考试教育理论易错习题（一）

教师招聘考试教育理论易错习题（一）1.【单选题】当下有关学习类APP吸引了同学们的目光，APP会提前设置好学问关卡，通过每次闯关的分数不同,可获得不同数量的虚拟小桔子嘉奖。假如获得五个小桔子代表学问把握娴熟，并且集齐五个小桔子即可兑换精致笔记本一个,从而大大提升了同学的学习爱好。这种方法属于()。

A.惩处

B.行为塑造法

C.代币嘉奖法

D.系统脱敏法

【答案】C

【我解析】"小桔子'是一种象征性强化物，如筹码、小红星、小卡片等，同学通过闯关嬉戏学习获得代币，然后兑换成有实际价值的嘉奖物即笔记本，这属于代币嘉奖法，其优点可以解决原始强化物带来的"饱足'现象,因此选C。A项惩处法是通过呈现厌恶刺激和撤销开心刺激消退不良行为。B项行为塑造法是通过不断强化渐渐趋近目标的发应，来形成某种较简单的行为。强调培育简单的行为时就将其分成好几步，每做完一步都要强化一下，其实是来自于斯金纳理论，如老师训练学校生独立阅读45分钟的习惯，第一步，先让同学独立阅读15分钟，其次步训练独立阅读30分钟，最终一步训练独立阅读45分钟，每一步达到目标都嘉奖同学，直至渐渐养成这个习惯，因此行为塑造有明确的目标,而且是连续的,这个方法与强化法简单混淆,它们的区分:强化法强调简洁、单一的行为，如缄默寡言的同学突然举手回答问题，老师表扬了他，以后这名同学就养成举手回答问题的习惯了，这是强化法。D项一般是治疗恐惊症、焦虑症比较多,强调当某人对某物产生敏感反应时，建立焦虑等级表，让其先接触焦虑反应小的，再接触反应大一点的物体并同时协作松弛训练，渐渐让某人对原来产生敏感反应的事物脱离敏感。

2.【单选题】一名医生在工作一天后,疲乏地乘公交回家,当他最终坐上座位时,遇见一名孕妇上来了,疲乏不堪的他还是选择了让座。依据弗洛伊德的人格"三我'结构,这名医生的行为属于()。

A.本我

B.自我

C.超我

D.忘我

【答案】C

【我解析】考查弗洛伊德的人格三我结构：本我、自我、超我。(1)本我:遵循欢乐原则,指的是以自己欢乐为主,假如个医生遵循欢乐原则肯定是自己坐,说什么也不会给别人让座。(2)自我:遵循现实的原则,调整本我和超我间的冲突。他可能知道在现实当中不能这么做,我应当掌握我自己,转移留意力,可能会让,但也可能不会让,是现实的自己。(3)超我，遵循道德的原则,这里完全会让出自己的座位,即使特殊累,也会让座。题干中这名医生即使疲乏不堪也学则了让座，遵循的是道德的原则，因此选C。

3.【单选题】小明学习了缩句的规章是"删去句子的次要成分,保留句子的主要成分'后,将"我的爸爸是机械厂的工人'缩成"爸爸是工人'。依据加涅的学习结果分类,小明的学习属于()。

A.言语信息的学习

B.才智技能的学习

C.态度的学习

D.动作技能的学习

【答案】B

【我解析】考查加涅的学习与结果的分类,"才智技能强调的是"怎么做'的问题,分为辨别、概念、规章、高级规章等，题干中运用缩句的规章来缩句强调的是利用规章，解决的是"怎么做'的问题，因此选B。A言语信息强调"是什么'类的问题,如我学习的是"我的爸爸是工人'这样一句话,这是言语信息,。C项是态度的学习指的是对人、对事的倾向性，如我爱我的家人、我喜爱打篮球、乐于助人等。D项如吹拉弹唱、骑车、打球等体育活动都是动作技能的学习。除外认知策略的学习,指的是学习正用以支配自己留意、学习、记忆和思维的内在组织的才能，是一种管理学习过程的方式，如有的同学即使把握了大量的英语词汇，但遇到熟识的题材扔写不出高水平的作文来，这表明缺乏这种内在组织才能。

4.【多选题】关于艾利斯的心情ABC理论说法正确的是()。

A.我肯定要考100分属于肯定化要求

B.我对别人好,别人就肯定要对我好,属于肯定化要求

C.一次考试失利就觉得这一生都没有盼望了属于过分概括化

D看到别人一个缺点就觉得他人一无是处属于糟糕之极

【答案】AB

【我解析】ABC理论是艾利斯的合理心情疗法，是一种改善认知的疗法,A指的是大事。B是对这个事情的看法。C是产生的心情和结果。强调不合理的心情是对大事的消极看法引起的而不是大事本身，因此想要转变心情就要转变不合理的信念。不合理信念的表现有三种:肯定化要求(必需、应当、肯定。如这次考试我必需考第一名)、糟糕至极(自己主观把事情结果放大了)、过分概括化(以偏概全)。A项属于肯定化。B项是肯定化。C项是属于糟糕至极。D项属于过分概括化。因此，选AB。

5.【单选题】一大型企业曾经要求每天工作表现不佳的员工要站在大脚印上反省自己的不足,并称这种做法叫"负激励',但是"负激励'方法并没有为员工工作状态带来明显改善,反而产生许多抵触心情。另一企业把这种"负激励'变成了"正激励',表现精彩的员工才能站在脚印上,争强好胜的员工们很愿意站在大脚印上介绍自己的工作阅历。当站在大脚印上的演讲者越来越多后,企业里的混乱现象很快消逝踪影。这对教育工作的启示是()

A.以强化为主,慎用惩处

B.依照强化对象的不同,实行不同的强化措施

C.强化具有时效性

D.强化具有渐进性

【答案】A

【我解析】题干中"负激励'就是惩处的意思,强调做的不好就让你反省,后来发觉这种状态不好,企业就将这种状态改为"正激励',就是表扬、鼓舞。表明我们要多以鼓舞为主,少用惩处,故选择A项，B、C、三项都对,但是与材料无关,题干只是强调惩处不好,表扬好,表扬为主,惩处为辅。因此，选择A。

【小贴士】我们在考试做题时，信任许多考生会有这样的心态，假如一扫题目感觉很长，就示意自己这道题肯定很难，所以就不能集中精力的读题，比如第五题虽然题干特殊长,但是题目却很简洁，所以遇到这种题肯定急躁的读下去。假如遇到选项中模棱两可的题目，先用排解法去掉肯定不选的选项，削减做错的概率，也可先跳过，回过头来再做没准就会想到问题的答案，也就是利用了酝酿效应，当然还是建议大家在平常复习的时候遇到迷惑的学问点，比如第一题强化法和行为塑造法的区分，要准时请教老师同学，也就是学习的资源管理策略。

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