新目标七年级下册unit5Section A 1a-2c说课稿

新目标七年级下册unit5SectionA—说课稿Unit5Whydopandas?第1时A1a—2c课稿各位领导各位老师，大家下午好：我是来自于今天我说课的内容是由人民教育出版社2012年最新修订的初中英语七年级下册Whydoyoulikepandas?的第课时A—2c，本课为该单元基础知识导入课，整个说课我将分部分进行讲述，即教材分析，教法分析，学法分析，教学过程分析以及板书设计。一、教材分析首先，我从教材的地位和作用来分析：人教版教材充分体现新课改的指导思想，其对话编排几乎都是从生活实际需要出发，生活气息浓厚。本单元的topic是要求学生掌握一些新的动物名词会用表示性质和品质的形容词来描述动物能doyoulike…?BecauseI….”来陈述喜欢的原因。通过讨论动物，让学生了解大自然，同时培养学生热爱自然，保护动物的意识过讨论自身的喜好及原因高生的认知和思维能力。其次，根据《英语课程标准》关于总目标的具体描述，结合第五单元的教材内容，特确定如下教学目标：/

新目标七年级下册unit5SectionA—说课稿（一）知识标1.握表示动物的名词和表示性质和品质的形容词.（1有关动物的名词：tiger,elephant,koala,lion,giraffe,cat（2有关品质的形容词：cute,,smart,beautiful,scary,shy,ugly,friendly,quiet.2.握下列句型①--’sseethelions.--Whydoyoulikethem?--Becausetheyinteresting.②--Whydontyouthelions?--Becausetheyscary.③--Wherearelionsfrom?--TheyarefromSouth(二)能力标：使学生用英语熟练谈论自己喜爱的动物并给出理由。（三）情感标1.通习以学生更加热爱热爱自然。通过学习培养学生自觉保护动物的意识。（四）教学难点教学重点：a.练用一些动物的词汇谈论自己最喜欢的动物。/

新目标七年级下册unit5SectionA—说课稿b.练运用动物特点的形容词谈论喜欢某一种动物的原因教学难点a.达动物的的词义和读音。b.熟练运用学知识和句型描述动物并谈论喜欢动物的原因。二、教法分在学习本单元之前，学生的知识储备已经很充分，而且此年龄段的学生，对动物比较感兴趣，有一定情感基础和生活经验，养过宠物，去过动物园，电视电脑等媒体，也经常播放动物类节目语文课本中学过描写动物的文章但要正确的使用形容词描述动物还有一定难度，且本课词汇量大，个别单词难读，因此我对这些可能出现的学习困难预设了解决办法即通过多媒体图片、游戏等激发学生兴趣，让学生树立自信，敢于表达，乐于参与。通过朗读单词活动和指导发音规律扫清语音障碍。教无定法，贵在得法。根据英语学科任务型教学模式采用以下教学方法：1.

直观教学法。通过用图片和不同颜色字体展示教学新内容加深学生对动物名词和描述性形容词的认知激发学生的学习兴趣。2.

课堂互动法。通过师生交流，生生交流，实现师生互动。鼓励学生大胆发言，营造平等交流气氛，让学生成为课堂学习的主体。/

新目标七年级下册unit5SectionA—说课稿3.

情景教学法。充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用为学生进行交际和表达创设更多生动活泼的语言环境把学生吸引到活动中去，并激发他们主动参与学习的欲望。三、学法分创设情景，布置猜谜游戏和录像欣赏，激发学生的学习热情，培养他们的表达能力，发挥他们自己的主观能动性，把被动的学习变为主动学习。四、说教学序教学理念是一节课的脊梁。在本节课教学中我将坚持以学生为中心，利用他们对动物的兴趣，用多媒体、游戏和图片为他们提供丰富的语言资源过各种教学活动步推进螺旋上升，最终实现语言综合运用。Step1：Warmingup(入）设置疑，导入新。A.图，猜动物名称让学生看一段某种动物的成长过程的录像，在出生和长大两阶段提出问题，猜一猜这是什么动物，是否喜欢这种动物以及原因，既调动了学生的好奇心，又能引出本节课的语言目标。B.声音，猜动物名称：教师通过多媒体或录音机播放某种动物的叫声，然后让/

新目标七年级下册unit5SectionA—说课稿学生说出是哪种动物发出的声音，看谁说的又对又准。游戏的目的是活跃课堂气氛，调动学生学习的积极性，培养学生学习英语的兴趣。Step2Presentthenewwords

教授生词本课利用多媒体展示一幅幅动物图片来教授单词。呈现直观，易于理解，另外可以激发学生参与课堂活动的积极性，吸引全体学生的注意力通过跟读齐读和个读竞赛的方式达到完成教学目标中的知识目标。，猜谜游，强化记忆通过猜动物游戏既调动学生的积极，又强了学生对动物单词记忆。Step4谈论喜好学以致用谈论对本节课的动物的喜好以及原因化学生的能力训练。A:Dolike…?B:Yes,Ido.A:Whydoyoulikethem?B:Becausetheyare…A:Dolike…?No,Idon’t.A:Why’tyoulikethem?B:Becausetheyare…../

新目标七年级下册unit5SectionA—说课稿Task5:Listening1bListenandchecktheanimalsyouhear听力操练：通过以上的游戏等环节，同学们的兴趣很高，也掌握了一定的单词和内容,时通过听力既能检验学生掌握知识的情况，又能锻炼听力,静结合，达到最佳教学效果。Step6Practicing

1cGroup-work:组内编写对话，并选派两名代表到前面进行展示，小组之间互评打分。此部分的小组活动一方面通过对话表演这一输出形式可以检测本课学生对所学知识的掌握情况并锻炼学生的口语另一方面通过小组交流，培养小组成员间的合作精神。Step7合书本听练同步。通过对２ａ２ｂ的测试训练学生的力和表达力。Step8

综合运用，生生互动组织学生结训练，培养作能力，练2C。Step9课堂训练，巩新知。通过对几种物的描述，学生搭配动的名称。Step10Summary1.Wordsaboutanimals关于动物的单词）tiger,elephant,panda,giraffe,koala,lion/

新目标七年级下册unit5SectionA—说课稿2.Wordstodescribeanimals描述动物的形容词）