新型玻璃 优秀教学设计

《新型玻璃》教学设计灵溪镇第一小学

李燕姿一、教材解读《新型玻璃是人教版五年级上册第三单元的一篇精读课文本文是一篇事物说明文，说明文的特点在于“说说什么？本文介绍“夹丝网防盗玻璃丝璃等五种新型玻璃的特点和作用。怎么说？（1）结构清晰课文按“分——总结构介绍五种玻璃每种玻璃的介绍又是从特点和作用(用途)两方面进行。（2）抓住玻璃特点，选用不同说明方法。五种玻璃特征不同作用不同使用的说明方法也不同丝网防盗玻璃”介绍得最详细，课文通过举例子（叙事）的方法来说明特点，重在说得具体；另外四种玻璃，或用打比方、或用作比较、或用列数字的方法，将各自的特点说得形象，说得准确。说得怎样？全文整体结构清晰，各部分之间过渡自然，每部分介绍有顺序、有方法，用词形象。二、学情分析五年级学生在学习这篇课文之前，已经接触过一些说明文，如《太阳月球之谜鲸》等。学生对说明文的特点有所了解，对说明方法已经有所掌握。因此让学生找出文章的说明方法不难的是这些说明方法的概念是抽象的，要让学生真切地“悟得、习得”这些方法，进而内化语言才是重点。三、教学目标理解课文内容通过提取或概括关键词填课文结构图表梳理文中五种新型玻璃的特点和作用。通过语段内删比语段间互比领悟课文说明事物时使用的说明方法并体会其说的效果。借助课外文本互文比较，对比不同类型说明文的不同表达特点。1．．．．．．．．4.互文转换，尝试运用种说明方法介绍一种新型玻璃。教学重难点：通过语段内删比语段间互比领悟课文说明事物时使用的说明方法并体会其说的效果。借助课外文本互文比较，对比不同类型说明文的不同表达特点。四、教学准备：教师：预学单

导学单ppt学生：①预习《新型玻璃完成预学单练习第一、二两题；②梳理《神奇的玻璃家族》结构图，完成预学单第三题。教学过程预设活动一预习反馈，体感知明对象1．出示课题：新型玻璃（1）齐读2）这是篇说明文，从课题中我们就能知道课文的说明对象是什么？2.检查字词认读，反馈预学单第一、二题出示第一题：嫌疑人安然无恙藕断丝连噪音分贝废水指名读理解:分贝（出示噪音分贝标准）齐读出示第二题：夹丝网粘在一起（1）据义定音（2）齐读3.通过预习，我们知道，课文介绍了哪几种新型玻璃？（出示结构图表）活动二概括或提取键词，写课文结构表，了说明要点课文从哪两方面介绍这些新型玻璃？（板书：特点、作用）抓住“特点和作用”就抓住了这篇文章的说明要点书：说明要点）师：接下来我们一起来梳理这些新型玻璃的特点和作用。先看夹丝网防盗玻璃3.提取或概括关键词策略指导：（出示第一段）默读，找出这段话中介绍特点和作用的句子示）圈出句子中的关键词（出示）2（3）归纳方法：提取、概括（板书：提取；概括）（4）形成结构图2（出示）

特点：作用：

自动报警防盗、应用广4.策略运用：出示学习活动一（完成导学单第一题活动要求）快速默读1—5自然段，提取或概括关键词，填写课文结构图。5.交流较对、修改。小结我们用提取加概括的办法梳理了课文的结构图这样的结构图让我们清楚知道课文的说明要点。出示比较《新型玻璃》和《神奇的玻璃家族》结构图：从结构图中发现两篇文章有哪些相同点？（板写维恩图：同：说明对象、说明要点）活动三比较分析，悟说明法的效果（一）段内删比，悟说明法的效果1．语段内删比：举例子的好处还是以“夹丝网防盗玻璃”为例，课文怎样详细介绍。（出示第一段）（显示1-2句）——指名读，概括写什么？思辨：这个事例有用吗？判断有用无用,常用的方法是比较（板书：比较）（3示删文与原文对比）说说事例有什么用？2.小结：像这种用举事例来说明特点，能使特点更具体。（板写维恩图：异：举例子

更具体）（二）段间互比，悟同一法的不同效1．语段间互比：都用举例子，作用有什么不同？（出示语段“夹丝网防盗玻璃”和“吃音玻璃交流发现）一个事例在前，一个在后）一个说具体，一个说准确。（板写维恩图：更准确）复现常用的说明方法。辨一辨：课文在介绍新型玻璃时还运用了哪些说明方法？（出示练习：选择下列句子中使用的说明方法5.小结:新型玻璃》用举例子、列数字等说明方法把玻璃的特点和作用介绍得3具体又准确。（三）文对比，领不同方的效果《神奇的玻璃家族》在语言和方法上有哪些不同？1.出示学习活动二：四人小组合作，发现不同活动要求：先自己浏览《神奇的玻璃家族至少发现一个最大的不同点，再用关键词概括。再小组交流、整合四人的发现，筛选大家认为最有说服力的一个不同点，用关键词写在卡纸上时间：5分钟）生汇报板贴。梳理板贴，完成维恩图（板书：语言：有趣；方法：拟人）这么有趣的语言不读可惜了，一起来读一读这段话（出示“泡沫玻璃”语段）（1）师生分角色朗读（2）指名展示读一读活动四运用方法，文转换尝试介绍1．尝试运用1—2种说明方法改写“泡沫玻璃把特点和作用介绍具体。（出示学习活动三：运用方法，互文转换）2.自主准备，尝试改写3．交流、评议4.结合维恩图，小结：相同的说明对象，可以像《神奇的玻璃家族》这样用拟人的方法写得有趣，也可以像《新型玻璃》这样运用说明方法写具体、准确