浙江省湖州市2020-2021学年高一上学期期末调研测试语文试题

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．湖州市学年一学期高一末质量测高一语考须知：全卷分试卷答卷。试页答卷2页，共页。分为1，考试时150分钟。本卷答案做答卷的相位置上，做在试卷请用钢笔或珠笔将班、姓名、准考证号、试场、座位号别填写在卷的相应置上。试

卷一、基础识

（分选题每题分1．下列各组词语中加点字注音部正确的一组是A.孱头（chàn）荒芜（wú）普山（）窸窣（ū）B.蕴藏（）脊（ǐ）绷着脸bēng混混沌（）C.笨拙zhu）扶掖（yē）赤裸（ǒ

含情脉脉（mò）D.发卡qi）椽（chuán老柏树（ǎi）残冷（zhì）2．选出下列各句中没有错别字一句A.譬如秋风忽至，再有一场早霜落叶或飘摇歌舞或坦然安卧，满园中播洒着熨贴而微苦的味。味道是最说不清楚的，味道不能写只能闻。B.在我的故乡，现在一定又是家门前放一张竹茶几，上面供一副香烛，几牒瓜果月饼。孩子急切地盼着那炷香快些焚尽可以分摊这些东西。C.我在，就是绝望中的天籁；我，就是破釜沉舟，是披荆斩棘，是一诺千金，是虽九死其犹悔，是越千山万壑也要与你共一个更美的春天。D.“低调的方式进行炫耀”的话语模式，称作凡学。这种话语模式先仰后扬，明贬暗褒，自自话，假装用苦恼、不开心的口吻炫耀自己。3.依次填入下列文中横线处的词，全都恰当的一项是1

湖塔影湖塔影C.湖山色D.湖山色

诗情画意勃勃生机勃勃生机诗情画意

大煞风景风景不殊大煞风景风景不殊

心旷神怡心旷神怡胸怀大度胸怀大度4.下列各句中，没有语病的一项A.田铺大塆发扬大别山革命老区神，在中国传统村落的基础上，以“创客小镇”为主题，把新创意融入美丽山水，打造了数家特色小店。人识别技术举破了被口罩遮挡住面孔时无法识别出身份仅有效降低了感染的风，也大大提升了人脸识别的准确率。C.疫给人类带来了严重威胁中国之所以在抗疫战中取得重大战略成果本原因就是因为坚持“人民至上，生命至上”这一指导准则。D.令人欣喜的是，从第三季度智手机市场份额来看，全球排名前四的企业有一半来自中国，见国产手机在全球市场的增长势头仍然增加。5.依次填入下面一段文字中横线的语句，与上下文衔接最恰当的一组是,,

,

①俨然从建筑立面上绘就一幅中式画卷②又恰好是水墨与宣纸的颜色③突显出江南建筑的特点A.②③①B.①②③C.③②D.②①③6.下列选项中对文章思想内容和术特色的赏析不恰当的一项A学中荀子认为，君子的性跟一般人并无不同，君子之所以成为君子，是因为他们善利用学习来弥补自己的不足。这在当时条下是难能可贵的。B．韩愈在《师说》中阐述从师学的道理，讽刺耻于相师的世态，起到转变风气的作用。文章第一段提出的无论贵贱长幼、有道者皆可为师的择师标准，打破了门第观念，有积极意义。C来义》一文，阐明了理对待文化遗产及外来文化的基本原则和方法。其中“鱼翅”指文化遗产中的精华部分片是指文化遗产中的糟粕部分。D合》是一篇将战争主题人性审美意蕴巧妙结合的作品，表现了战争年代人与人之间真挚友情，赞美了小战士平凡崇高的品格，表达了对人性真善美的呼唤。7.请你依据《乡土中国》的论述想象并描写一个具有典型“乡土气”的乡村。2

要求:①出现人物。②要有细节写。③聚焦一个场景，突出一个特征180字右分）二、现文阅读（29分）（一）阅读下面的文字，完成8-10题，每小题分）3

8.下列对材料二相关内容的理解分析，不正确一项是A．在中国的现代社会，人情关仍然是社会关系的主要内容，这反映出我国的传统社会规范仍在很大程度上影响着人们的社会行为。B传的充满亲情和温情的走亲访友逐渐与经济利益挂钩反映出市场经济对人情社会形成了强烈的冲击。C．人情支出在过年开销中占据大部分比重，这让绝大部分调查对象感到有经济压力，但又不得不参与其中。D超八成的调查对象对春节开销感到有压力明们的收入水平和春节消费能力并未达到应有的平衡状态。9.下列对材料相关内容的概括和析，不正确的一项是A.村民之间依赖一般都是在非等交换的原则下反反复复进行的人情关系，不断地形成自己的会关系。B.封闭的经济环境决定了乡土社的相对封闭的性质，乡村社会依靠乡情维系着它的正常运转C.在中国社会系统中个人的主体位被淹没在集体主义和整体主义的洪流之中，从而无法产生契约文化。4

D.由于契科约文化的先天不足，国只重视私人契约，只重视契约的微观分析而不重视契约的观网研究。10.下列对材料相关内容的概括分析，正确的一项是A．市场经济不仅带来了开放和动的社会环境，也使得社会关系变得理性化、功利化，逐渐改变了人们交往的行为规则。B随经济利益在人际交往活动中所占的比重逐渐增加年过节请客送礼不可避免地成为维系人情往来的必要行为。C与人之间的信任缺失意味着维系传统社会正常运转的乡情纽带已经受到了现代社会价值观冲击。D．人们重视私人契约而不重视会契约是数千年遵循“三纲五常”的结果，这决定了传统社会规范无法衍生出个人的权利。（二）阅读下面的文字，完成题。（20分）

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11．请简要分析文章标题的妙处(4分)12．请赏析文中画线句子(4分13.文看似普通的草有哪些实用价值和精神意义？请结合文章内容简要概括(6分6

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14.本表达了作者怎样的思想感情？请结合文章内容简要概括(6分三、文文阅读（共分）（一）阅读下面的文言文，完成题分，选择题每小题3分甲苏子曰亦知夫水月乎？者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而消也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，我皆无尽也，而又何羡!且夫天地之间，物各有,苟非吾之所有虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，遇之而色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”客喜而笑，洗盏酌肴核既尽，杯盘狼籍。相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。轼《赤壁赋选）乙

苏竹之始生，一寸之萌耳，而节叶具焉。自蜩腹蛇蚶以至于剑拔十寻者，生而有之也。今画者乃节节而为之，叶叶而累之，岂复有竹乎？故画竹必先得成竹于胸中，执笔熟视乃见其所欲画者急从之振笔直遂以追其所见如兔起鹘落少纵逝。与可教予如此。予不能然也，而心识其所以。与可画竹初自贵重四之持缣素而请者足相蹑于其门与厌之投地而骂曰将以为袜材大夫传之，以为口实。及与可自洋州还，而余为徐州。与可以书遗余曰士大夫，吾墨竹一派，近在彭城，可往求之。袜材当萃于子矣尾复写一诗，其略云将一段鹅溪绢，扫取寒梢万尺长与可长万尺，当用绢二百五十匹，知公倦于笔砚，愿得此绢而已可无以答，则曰妄矣。世岂有万尺竹哉？”余因而实之，答其诗曰亦有寻竹，月落庭空影长可曰辩则辩矣，然二百五十匹绢，吾将买田而归老焉所画筼筜谷偃竹遗予曰竹尺耳，而有万尺之势谷在洋州，与可尝令予作洋州三十咏，《筼筜谷》其一也。予诗云修竹贱如蓬，斤斧何曾赦箨龙。料得清贫馋太守，渭滨千亩在中可是日其妻游谷中，烧笋晚食，发函得诗，失笑喷饭满案。元丰二年正月二十日，与可没于陈州。是岁七月七日，予在湖州曝书画，见此竹，哭声。昔曹孟德祭桥公文，有“车过”之予亦载与可畴昔戏笑之言者，以见与可于予亲厚无间如此也。苏轼《文与可画筼筜谷偃竹记）注：①曹操与桥玄为挚友。桥玄死后，曹操经过桥玄的故乡，遣使致祭，并作《祀故太尉桥玄．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是A而莫消长也B洗盏酌C．落庭空影长D．卷哭失声

卒：终究更：再许：如此的废：废置7

．．．．．．．．．．．．下列句子中加点词语的意义和用法，相同的一项是A叶叶累之目之成B少纵逝矣则与我皆无尽也C．可教予如此苟吾所D．可日其妻游谷中客亦知夫水与月乎

．下列对文章内容的分析和理解，不正确的一项是A甲文是苏轼针对客之人生无常的感慨陈述自己的见解，以宽解对方，实际上是用以自我解脱。B画竹是文的线索过记述文与可画竹的情形充感的笔触回忆两人的交往叙事、抒情、议论于一炉。C乙第二段叙写了文与可赠与苏轼筼筜谷偃竹图和《筼筜谷作起的笑谈逸事，表现了文与可豁达、爽朗、风趣的个性。甲乙文段都运用了语言描写分别展示了苏轼在面对朋友时的旷达乐观和风趣幽默，人物形象跃然纸上。．将文中划波浪线的句子用/断开）执笔熟视乃见其所欲画者急起从之振笔直遂以追其所见如兔起鹘落少纵则逝矣．将下列句子翻译为现代汉语分①肴核既尽，杯盘狼籍。相与枕藉乎舟中，不知东方之既白分②与可画竹，初不自贵重，四方之人持缣素而请者，足相蹑于其门分（二）阅读下面一首元曲，回答20-21题分蟾【元】阿鲁威①动高吟楚客秋风，故国山河，水落江空。断送离愁，江南烟雨。杳杳孤鸿。依旧向邯郸问居胥今有谁封?何日论文，渭春天，日暮江东。20.这首元曲有多处用典问胥今有谁用永乐京北固亭怀古▲”一句。分)21.简要分析作者在曲中蕴含的想感情(4分)（三）古诗文默写（分任选4小）8

．补写出下列名句名篇中的空缺部分分）（1）吾尝终日而思矣，

；

，不如登高之博见也。（荀子《劝学（2）是故弟子不必不如师，师必贤于弟子，

，

，如是而已。（韩愈《师说（3）举酒属客，

，

。（苏轼《赤壁赋（4）日上，正赤如丹，

。（姚鼐《登泰山记（5）

，飞星传恨，

。（秦观《鹊桥仙四、作(6023.阅读下面的材料，根据要求文分2020年经过去，在这平凡又特殊的一年中，我们有欢笑，也有悲伤；有收获，也有遗憾；有感动，亦有震撼……回顾年，对成长中的你而言，一定有着特别的意义；思考这一年你所经历的点点滴滴，也将成为你成长路上的宝贵财富。请你以2020年，我在成长”为题，追溯自己这一年的生活历程，截取一或几个感受较为深切的片断，写一篇记叙文，反映自己的成长与思考。要求：①文体为记叙文；②不少于字；③文中请回避与你相关的人名、校名、地名等。高一语参答案评标一基知（分，择每题3分1.D【A孱càn；B绷běng；C掖yè】2.C【“贴”应为“帖”洒”应为“撒”“牒”应为“碟仰”应为“抑3.A9

4.A【B项，成分残缺，在“身份”后面加上“的难题”项杂糅D项搭配不当“势头”不能与“增加”搭配，可将“增加”改为“迅猛”。】5.D6.C【片是文化遗产中精华和糟粕并存部分】7.（7分）分则人，分细节写4分场，分；言美2分二现文读29分，择每题3）8.B（于图无据）9.D（D项应原文在材料四“我当前只重视私人契约而不重视社会契约中少了时间状语“当前大了概念范围（B项逢年过节请客送礼不可避免地成为维系人情往来”并非“必要行为逻颠倒D项，材料说的是“三纲五常”决定了传统社会规范无法衍生出个人的权利和独立的人格，而非们重视私人契约不重视社会契约11分）①是全文的线索，以作者对各种小草踪迹的追寻贯穿全文；②暗示主题，寄托了作者对草与清静的自然的喜爱；③用拟人（或“象征，作者眼中，草是值得敬重的生命，标题寄托了作者对草的独特的感。（答对任意二点得满分；每点2，每点中得总说和阐述各1分12．（4分①语言风格：语言清新、自然，充满着童趣，如“一忽儿停在草尖上，一忽儿飞起”这样带着实风的句子；②句式特点：句式整句和散句结合，既有“明明灭灭，起起落落，停下时是蝴蝶花，飞起时是蝴蝶”这样对称整齐的句子，也有随性而长短不一的抒情；③运用比喻手法，将小金英菜比作花蝴蝶，在田野里自由的翩飞，文句充满了想象力。（每点两分，答对任意2点即满分13．（6分实用价值：①增饰季节之美，②日常生活中很实用，如用萧熏蚊子。（3分，每点1分精神意义：①让人活下去，②让人感到幸福，③陪伴“我我不曾孤独，④象征着“我10

幸福的童少年时光。（3分，答出任意3点可14．（6分①对自然深沉而真挚的欣赏和热爱对已然消逝的童少年的无比怀念及青春已逝的感慨③对一些美好的事物遭到社会和时代的侵害而逐渐消失的感叹。④对逃脱世尘的熏染，做个完的自然之子的渴望和希求。（写出一点得2分，写三点得满分三、文言文阅读33分，择每小题3分）15.D”“停止”的意思16.B（A项表修饰表接；B项，连词，那么，就C项取消句子独立/助词，无义；项介词，与连词，和17.C筜》诗作为苏轼所分执笔熟视乃见其所欲画者/急起之振笔直/以追其所/如兔起鹘/少纵则逝矣（对一处分19.分①菜肴果品都已吃完，杯盘凌乱。大家互相枕着垫着睡在船上，不知不觉东方已经明亮。（句意正确通顺1分狼：凌乱分；藉，枕着垫着1分，白，明亮，变白分②与可画竹子，起初对自己的墨竹画并不看重。各地拿着丝绢前来求画的人，一个接着一个地上门来。（句意正确1分贵重，意动用法，对……看重1；请，求取，1分蹑，踩踏，1分20.封居胥（1分，答其不得分）21.4分①漂泊异乡的伤感(悲凉)客”点明离乡赴任的途中，面对空阔天地、绵绵秋雨，诗人如同一只失群的大雁，孤苦伶仃，触动羁旅情(愁别恨。②宦海沉浮的厌倦(失意)邯郸道中”写诗人为了追求功名，饱受奔波劳碌之苦旧二字透露出仕途坎坷、身不由己、无力改变的苦闷和无奈。③壮志难酬的愤慨(不满)居胥今有谁封”表明诗人希望像古人一样建功立业，可惜生不逢时，怀才不遇，寄寓了对现实政治的怨恨不平。11

④思念友人的怅惘。遥想当年与友人畅饮抒怀，如今天各一方，何时才能重与细论?已之怀人。想人之怀已，可谓“一种相思，两处闲愁（共4分答出1点2分2点，意思相近即可（8分，选4小，小2分每1分（1）不如须臾之所学也

吾尝跂而望矣（2）闻道有先后（3）诵明月之诗

术业有专攻歌窈窕之章（4）下有红光动摇承（题误：中间加了逗号，学生默写连在一起是正确的，如果分开也算确，不扣分）（5）纤云弄巧作

银汉迢迢暗度本题考查写作。2020年一个特的年份，我们每一个人都身处其中。作为亲历者，我们更多的把目光投向国内外纷繁复杂的各类事件，却往往缺少作为旁观者的理性思考，因此，对这一自身经历的回顾、总结、内省、思考，以及这些经历对自身成长的作用，是写作的重点。在审题意时应注意：材料中“所经历的点点滴滴围限制，首先必须是2020年亲身经历，这些经历可以是“欢笑伤以“收获可是“感动”等等，这些经历应有一定的起伏，然后需要多角度思考提炼这些经历的意义感，要有对自己成长的作用的思考。综合来，文章中需有几个关键词2020年亲身经历、成长义作用写任务要求截取一个或几个片段，多个片段之间应有一定的逻辑关系，规定了文体和字数。立意参考年历……有欢笑也有悲（反之亦可的成长有……的帮助年”经了……有收获，但也有遗憾（反之亦可的成长有……的助）2020年”经历了……有感动，更有震撼，对我的成长有……的帮助。作文主题要扣“成长考【评分标准】一类卷55分）审题准确，有鲜明的主题，有独到的思考和认识，情节结构完整，详略得当，中心突出；语言流畅。二类（50～54分审准确有鲜明的主题，有较为独到的思考和认识，情节结构完整，详略得当，中心较突出；语言流畅。三类卷（45～49分）审题符合题，有明确的主题，有一定的思考和认识，情节结构较为12

完整，详略比较得当，中心较突出；语言比较流畅。四类卷（40～44分）审题符合题，有较为明确的主题，情节结构较为完整，详略比较得当，中心较突出；语言比较流畅。五类卷（36～39分）审题部分偏题意，缺少独立思想，内容相对单薄，缺乏深度，结构不太完整，语言有一些语病及错别字。字迹尚清楚。六类卷35分下）另起炉灶，完全离题；内容空洞，字数不足，有较多语病和错别字。字迹不清。说明：（1）每个错别字扣1分重复的不计，扣满3分止。（2）不足字数，每少50个1分。足字，评为“四等（3）确认为抄袭的，判为分以。【文言文参考译文】竹子刚