安全交通标志手抄报

平安交通标志手抄报平安交通标志手抄报导语：交通标志，用文字或符号传递引导、限制、警告或指示信息的道路设施。下面是的平安交通标志手抄报，希望对大家有所帮助。平安交通标志手抄报1平安交通标志手抄报2平安交通标志手抄报3平安交通标志手抄报4交通标志，用文字或符号传递引导、限制、警告或指示信息的道路设施。又称道路标志、道路交通标志。在交通标志中一般是以平安、设置醒目、明晰、亮堂的交通标志是施行交通管理，保证道路交通平安、顺畅的重要措施。交通标志有多种类型，可用各种方式区分为：主要标志和辅助标志；可动式标志和固定式标志；照明标志、发光标志和反光标志；以及反映行车环境变化的可变信息标志。早在中国周代，已有“列树以表道”的记载。在古罗马时代，从罗马到加普亚的军用大道上设有里程碑和指路牌。但是大多数人认为现代道路交通标志的起源，应该追溯到1879年12月的英国——参加自行车联盟的地方组织塞克林格俱乐部，在通往山区的道路上设置了一个预告危险的交通标志：“到塞克利斯特—这个山丘危险“。这个用油漆写在铁板上的预告标志成为有史以来文字记载的最早的道路交通标志。而最早在道路上设置交通标志的行政管理部门，那么是英国英格罗斯特郡的英特恩沼泽地路政局。它曾于1881年10月在莫特恩小山的明显之处设置了警告标志。1901年10月，在得到格罗斯特郡州议会容许后，英国汽车联盟在格罗斯特的巴德利普小山顶上设置了世界上最初的汽车专用警告标志。后来，英国有关行政当局根据1903年公布的《汽车条例》，获得了设置交通标志的权利，并在同年3月10日向各地方行政局下发了“建议采用如下交通标志“的文件：即在木板上画一个直径457毫米（18英寸）的白色蛇，表示速度限制；红圈表示制止；红线三角表示警告；菱形表示穿插点，危险的拐角，急转弯场所。由于当时并不是所有的地方当局都承受上述建议，因此出现了交通标志不统一，不利于过往汽车司机马上识别的场面。直到1930年以后，才使得统一的交通标志法令在英国各地获得认可，使交通标志更加标准化。1903年，由于法国汽车联盟的积极推进而使法国成为世界上最早的在全国范围内使用统一的汽车交通标志的国家。法国的交通标志当时在一块又一块黑色的木板上用白漆分别书写“左拐”“右拐“桥梁“危险的上坡路”等提醒司机注意的文字。1908年，在巴黎召开的首届国际道路会议上，曾提出统一交通标志的议题，决定实行国际统一的交通标志。要求与会的国家和地区把统一规定的“路不平，穿插口，弯路和前面有铁路横过“等交通标志符号画在三角形的木板上，用红线勾边，使之醒目，但未达成协议。在欧洲、美洲、非洲屡次召开会议，讨论地区性或世界性的交通标志统一问题。欧洲各国乃至全世界的国家和地区的交通管理当局都把统一后的交通标志纳入道路交通管理中，并根据36不同国家的道路情况，有所创新和开展。1935年，美国的第一版《统一交通控制设施手册》（ManualofUnitedTrafficControlDevices）出版，向全美国推荐了统一制作交通标志的.方法和标准，手册里甚至还提到了建议使用“发光材料”制作交通标志，以改善夜间交通平安的条件。1968年，结合国公布《道路交通和道路标志、信号协定》作为各国制定交通标志的根底。从此各国的交通标志在分类、形状、颜色、图案等方面逐渐向国际统一的方向开展。伴随着机动车的普及和道路开展，越来越多的国家和政府意识到了交通标志标线的重要作用，在一些兴旺国家的带着和推动下，利用这些简单的交通控制设施，实现了交通平安与管理技术程度的不断进步。同时，在欧盟、结合国等国际组织的努力推动下，越来越多的国家参加了国际道路交通标志、信号的统一运动中，想方设法为实现国际便利交通，进展新的尝试1、认识常见的交通标志，知道标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号；理解标志的作用和特征。2、使幼儿学会按标志行动3、激发幼儿的想象创造标志，培养幼儿的创造才能。1、准备各种交通标志图片、假设干。2、准备自制标志所需要的各种材料。卡纸、铅笔、彩笔等。3、布娃娃一个。一、导入：师：小朋友，今天早上有个小朋友委托我们帮他一个忙。到底是谁呢？她又遇到了什么困难呢？我们快一起来看看吧！（师出示布偶表演情景戏）师：前几天布娃娃奇奇新买了一辆小汽车，这不今天早上她就开着她的小车来我们广饶玩耍，但是一进城，她发现我们的马路上到处有着很多她不认识的标志，这些标志她从来没有看见过，也不知道是什么意思，所以她不敢开车进城，只好来请教我们小朋友来帮助了！师：瞧！布娃娃奇奇把这些交通标志都给画了下来，我们快一起来看看它们都代表着什么意思吧！（师出示各种交通标志的图片，请幼儿自由发表自己的意见，试着说出这些分别是什么标志，分别代表着什么意思）幼儿举手答复：红绿灯、制止停车、制止行人通行、制止非机动车辆通行等。师：刚刚小朋友都说出这些标志的意义，那到底说的对不对呢？老师来告诉你吧！（师详细讲解每个交通标志的名称及意义）列举。游戏——我指你说：（老师可指出标志图片，让幼儿说出标志名称及含义，以让幼儿稳固复习）老师带着幼儿说标志的称及含义。师：请小朋友自己还见过哪些交通标志？它能告诉我们什么？鼓励大胆答复的幼儿。师：如今我们都知道了很多交通工具的意义，那小朋友你们想象一下，假设我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢？（幼儿自由想象答复，幼儿纷纷答复。）师小结：交通标志在我们的生活中起着重要的作用，假设没有了交通标志，那马路上的车就会随意乱行，没有规那么，互不谦让，很容易引起车祸；假设没有交通标志人们就不知道什么是停车场，那车辆就会随意停放，这对我们的行走和生活都会造成很大的影响；假设没有了交通标志，上班的时候马路就会，这样会影响人们的工作的等等，所以我们可以看出交通标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号；是缺一不可的，我们都应该认真的去执行这些交通标志所表达的含义，自觉遵守交通规那么，做一名优秀的交通小标兵。1、师：小朋友，刚刚奇奇说，她如今可全都明白了这些交通标志的意义了，她说谢谢我们中二班的小朋友，我如今要开着车到我们幼儿园来参观呢！你们快乐吗？可是啊，对于我们幼儿园奇奇一点也不熟悉，每个教室每个房间它都不知道是干什么的？所以我想我们今天就来当一次小小设计师，为我们的幼儿园设计出一些标志来，就像交通标志一样，让奇奇一来，看到这些标志就知道这些地方是干什么的。如：可以在我们洗手的水龙头那里设计一个标志，如：用水龙头的时候要开小一点，用完以后要记住关掉，不要浪费水资源等等）2、幼儿寻找设计目的师：小朋友，如今你就出去找找我们教室或者是幼儿园哪些地方需要标志？（幼儿寻找，师可跟随指引）3、幼儿为幼儿园设计标志并制作