中班安全教案(合集15篇)

中班安全教案(合集15篇)中班安全教案1活动目标：1.知道不任凭在厨房玩闹，触碰危险物品。2.能正确推断多种行为，逐步增加自我保护意识。活动预备：电视机、电脑、视频《不在厨房玩》活动过程：一、谈话导入，激发爱好。师：孩子们，今日我这儿有一个小故事，请你们一起来看一看！二、观看视频，沟通争辩。1.播放视频。2.师：瑾儿做了哪些事？发生了什么事？妈妈对瑾儿说了什么？师幼小结：我们家里有很多东西都有危险性，一个人可不能站在高处拿东西，万一摔下来不仅摔疼，还有可能打碎东西受伤。拿不到东西可以请爸爸妈妈和其他大人帮忙哦。3.师：为什么不能在厨房玩呢？师幼小结：菜刀很锋利简洁割伤，煤气开关也不能任凭打开，很简洁引起中毒或者火灾。大人做菜的”时间锅里的油会溅出来简洁烫伤。4师：那你们知道厨房里还有哪些危险吗？师幼小结：插头不乱碰，水壶也不能乱动哦。三、推断正确，巩固阅历。1.师：瞧，这些图片你们看得懂吗？是什么意思？这样的做法正确吗？2.师幼小结：大事小事、在家在外，安全第一从我做起！中班安全教案2【活动目标】1、明白在走廊、楼梯上戏闹的危险性。2、能正确地上下楼梯，不在走廊内大声喧哗，打闹。3、养成较好的行为习惯，树立自我保护意识。【活动预备】1、幼儿在走廊、楼梯嬉闹的图片一幅。2、幼儿各种不良行为、较好行为的.图片若干。【活动过程】一、阅历叙述明白在走廊和楼梯上戏闹的危险性。1、谁在走廊或楼梯上摔到过？2、为什么会摔到？3、结合图片让幼儿叙述：图中小伴侣在干什么？发生什么情景？4、小结：走廊和楼梯都是公共场所，又比较狭窄，来往的人特殊多，假如在这些场所打闹、跑跳，会发生许多危险，或者和别人撞在一齐，或者撞倒、摔伤，严峻的还需要住院。二、组织幼儿争辩在走廊和楼梯上应当怎样做。1、争辩：在走廊和楼梯上应当怎样做？2、小结：在走廊上不能大声喧哗，打闹、你追我赶，上下楼梯要靠右边走，眼睛看着台阶，不在楼梯上跑跳，不滑栏杆。三、玩耍走迷宫强化幼儿较好行为习惯。出示画有许多幼儿不一样行为的迷宫图片，引导幼儿辨别哪些行为是正确的，哪些行为是错误的。中班安全教案3目标：1、在看看，说说，学学中，让孩子掌握地震自护自救的一些基本常识。2、情境迁移，进行地震自救演练，培养幼儿的反应力气和安全意识。3、发展幼儿口头表达力气，关怀幼儿运用较完整的语言表达自己的想法。预备：有关地震的ppt图片，发生地震的影片一张，《地震来了哪里藏》课件，防空警报声音一段，贴纸。过程：一、情景导入，激发爱好（一）听见哭声，引出PPT图片。听，是谁在器？发生了什么事情呢？让我们去看看吧！（二）出示ＰＰＴ图片，提问幼儿。图上有谁？他们在干什么？老师小结：哥哥为什么受伤了？现在在哪里？这个哥哥为什么会被夹住？看完下面一段录像我们就清楚了。（三）观看发生地震的影片，引导幼儿争辩以上问题。老师小结：哥哥是在地震的”时间受伤的，地震来了好可怕的，房屋倒塌了，桥梁损坏了，道路也破坏了，假如我们没有准时躲好就会被压伤甚至是死亡。地震可能随时随地都会发生，比如在家里、超市、外面、幼儿园里……要是发生了地震你该怎么办呢？二、自主探究，深化认知。出示PPT图片观看《地震来了哪里藏》（一）在家里。假如在家里的时间突然发生地震了，小伴侣会躲在哪里呢？1.先请几个幼儿来说一说，不说他们说的对不对，看了图片再告知幼儿怎样躲才是对的。2.出示在家里地震自救的PPT图片。老师小结：假如在家里发生地震了我们可以躲到床底下、桌子底下、柜子下面、厕所里及墙角的地方。但是我们一定要记得拿身边的东西保护好自己的头。（二）在超市里。在一天叔叔阿姨在逛超市时，发生了地震，请看他们是怎么做的？出示PPT图片，引导幼儿观看，尽量引导幼儿回答，在超市发生地震里，他们躲到了大柱子旁边，想想还可以躲到哪些地方？老师小结：在超市里发生地震里可以躲到大柱子旁边、墙角边及厕所里，而站在货架旁边是特殊危险的，假如货架倒下来就很简洁砸伤自己。（四）在幼儿园里。1.小伴侣假如在幼儿园上课突然发生地震了，又要怎么办呢？（先让幼儿说一说再出示图片，引导幼儿要用完整的句子说话。2.出示PPT图片，老师小结：假如在幼儿园发生地震我可以抱头或拿书包保护好自己的头钻到桌子底下及刚才讲到的墙角下、厕所里，以免被天花板上的灯、风扇或其他东西砸伤自己。3.出示PPT图片，师：等到地震停后就要拿东西或手保护好头跑到外面空旷的地方去。（提示幼儿在逃离的时间我们要靠右边走，而左边要留给救我们的人走。）三、组织幼儿地震演习。1.老师：现在我们知道了这么多地震中自救的方式，我们就来进行一次地震演习的玩耍，。2.提示幼儿在隐蔽、奔跑时应留意的一些事项（如不挤，不推别人，一个跟一个走，在保护自己的安全时也要疼惜别人，做一个讲文明的好孩子。）3.给幼儿讲解演习的流程。等一下当听到警报响起时说明地震来了，老师组织幼儿找好躲避的地方，当警报停时，说明地震已经停了，老师组织幼儿有序地向空旷的地方转移（可以和听课的老师一玩）四、活动结束。师：今日我们学习了这么多的地震自救学问，当地震发生时千万不要怕，找好地方躲起来保护自己。小伴侣记得把我们今日学到的地震自救方式与家人、伴侣共享，好吗。（组织幼儿撤离）中班安全教案4设计背景近年来，地震、火灾等自然灾难严峻，幼儿园事故也频频发生，有的歹徒冲进幼儿园进行行凶，校车超载事故，也有的老师不负职责的损害孩子，意外损害已成为影响幼儿健康成长的第一杀手。所以保护孩子不受损害，保护他们的健康成为幼儿园工作的首位。中班幼儿生活阅历较少，应对危险发生时自我保护，自我逃命的本事弱，所以我们在保护他们的同时更应当让他们去了解这些危险，孩子发生危险时怎么保护自我，提升他们的自我保护本事，逃命本事。中班幼儿的理解本事、理解本事都比较差，所以要求老师利用各种教学手段使幼儿了解一些自我保护的常识，（怎么拨打急救电话、发生火灾时怎么逃命等）。所以我结合我们本学期的训练目标及我班幼儿情景设计了本次活动。活动目标1、熟识并会拨打119。120。110等急救电话，明白在什么危险时拨打什么号码。2、明白危险来临时怎么保护自我，怎么逃命。3、培养幼儿动脑思考问题、处理问题的本事。重点难点重点：幼儿熟识并牢记119。120。110等急救电话。明白并学会在危险面前保护自我，学会逃命。难点：培养幼儿思考问题、处理问题的本事活动预备1、119、120、110号码片、玩具电话、小动物头饰，小手绢人手一份。2、警笛声录音、警车、消防车、抢救车图片、逃命录像及图片。活动过程第一个环节：听警笛声，激起幼儿爱好，引出主题。1、出示警车警笛声。师：小伴侣，老师今日早上来幼儿园的路上听到一种惊异的声音，你们想不想听听。（出示警笛声）2、让幼儿争辩这是一种什么声音，是什么发出的这种声音。3、依次出示消防车、抢救车的声音。提问：这三种声音一样吗？引导幼儿仔细听一听每种声音的不一样并进行争辩。4、鼓舞幼儿大胆进行猜想，这三种不一样的声音代表了什么5、出示警车、消防车、抢救车图片，让幼儿更进一步了解警笛声代表了什么？让幼儿了解每种车发出的警笛声不一样，代表的意思也不一样。老师进行小结：每种不一样的警笛声代表的急救方式是不一样的，它们的车型也是不一样的。第二个环节：熟识110。119。120急救号码1、引导幼儿仔细观看图片车上的号码。师：小伴侣你们有没有留意在不一样的车上有三种不一样的数字。（出示图片）2、鼓舞幼儿说一说这些数字，了解这些数字的意义。3、出示号码片加深幼儿的熟识。4、出示图片，让幼儿进行连线师：小伴侣，咱们刚才熟识了110。119。120三种不一样的急救号码，此刻老师要考考你们，看看谁记清楚了哪种车上是哪种号码，哪种号码代表了哪种抢救方式。（出示图片，让幼儿进行连线）5、请幼儿做评判看一看连线对不对，说出自我的.理由。第三个环节：加深印象，幼儿分组进行场景表演1、设置场景，幼儿分组进行争辩分析，并一名幼儿回答争辩的结果。（1）、小鸭花花发觉小兔家失火了，花花应当做些什么？（策略）拨打火警电话119，说清楚发生火灾的位置，请消防员帮忙。（2）、小牛噜噜发觉小狐狸偷了母鸡家的两个鸡蛋，该怎样办？（策略）拨打报警电话110，请公安叔叔来抓坏人。（3）、小松鼠在路上发觉了受伤的山羊公公，应当怎样做呢？（策略）拨打急救电话120，请医生来抢救山羊公公，并在医生来之前先陪伴山羊公公。2、幼儿自由分组，选择宠爱的小动物头饰，进行场景表演。3、请几组幼儿为大家进行表演在进行情景表演时老师可提示幼儿怎么正确拨打求救电话，叙述事情时尽量要完整，精确     。第四个环节：观看自然灾难图片及逃命录像，学会逃命。师：小伴侣，咱们此刻已经学会了发生危险时的求救方式，最重要的是学会怎样应对危险，明白发生危险时该怎么撤离危险地带、怎么保护自我，此刻咱们来观看一些自然灾难图片（出示幻灯片）。1、引导幼儿观看并说出这是什么危险。2、鼓舞幼儿说出遇到这种危险时该怎样做。（幼儿团体争辩）3、观看逃命录像，在观看中提示幼儿留意观看小伴侣的动作。4、让幼儿争辩为什么要这么做，请幼儿进行仿照。5、全体师生开展玩耍：逃命。拉响警笛，幼儿进行逃命演练。在演练中要提示幼儿听到警笛后，马上停止一切活动，依据老师的要求（抱头或用小手绢捂住口鼻）一个接一个的离开，在跑的过程中不要推挤，杜绝摔倒。可多练习几次第五个环节：活动结束，到户外进行演练小伴侣咱们今日不仅仅熟识了不一样的求救电话，还在室内进行了火灾、地震逃离方式，此刻咱们去户外练习一下吧。中班安全教案5【活动目标】1、理解故事《橡皮膏小熊》，明白怎么安全的玩。2、明白怎么进行自我保护。【活动预备】小动物的头饰，橡皮膏等。【活动过程】1、说一说你平常玩的时间有没有受过伤？受伤了怎样办？什么是橡皮膏？听完故事后请你告知我什么是橡皮膏。2、听讲故事《橡皮膏小熊》3、沟通争辩什么是橡皮膏？小熊怎样会全身都贴满橡皮膏的呢？你想变成橡皮膏小熊吗？那在玩的时间你应当怎样做？故事：橡皮膏小熊有一天，小熊和小狗一齐玩皮球，小狗把皮球抛给了小熊，小熊没有用手去接，咚的一声，皮球碰在了鼻子上，鼻子碰得又红又肿。小熊哭了起来，小狗连忙说：别哭别哭，贴上橡皮膏药就不痛了。说着，小狗就在小熊的鼻子上贴了块橡皮膏。第二天，小熊和小猪一齐玩滑滑梯。小熊没有扶好扶手，一下子从滑梯上滑下来，咚的”一声，屁股摔在了地上，摔得又红又肿。小熊哭了起来，小猪连忙说：别哭别哭，贴上橡皮膏药就不痛了。说着，小猪就在小熊的屁股上贴了块橡皮膏。第三天，小熊和小猫一齐爬攀登架，摔了下来，咚的一声，膝盖蹭在了地上，蹭得又红又肿，小熊又哭了起来，小猫连忙说：别哭别哭，贴上橡皮膏药就不痛了。说着，小猫就在小熊的膝盖上贴了块橡皮膏。小熊的鼻子上、屁股上、膝盖上都贴上了橡皮膏药，小伙伴们都说：哎呀，小熊变成‘橡皮膏小熊’了。中班安全教案6【活动目标】1、知道入园是要和家长在一起，不能任凭跑动。2、能对各种入园过程中的行为作出正确的推断，愿意接受成人的建议。【活动预备】1、小男孩和成人女性木偶各一个。2、积木搭起的话题，小皮球一个。3、教学挂图和幼儿用书。【活动过程】1、引导幼儿观看教学挂图。（1）老师出示挂图：小伴侣们，你们知道这是什么地方吗?（2）师：①图上有谁?他们在干什么?（图中蓝衣服小伴侣是明明，绿衣服小伴侣是冬冬。）②明明是和爸爸一起来上幼儿园的，你找到明明白吗?③明明是怎么上幼儿园的?④明明到班上的时间是怎么做的?2、引导幼儿观看木偶表演。⑴师：上幼儿园的时间要留意什么呢?我们一起来看看别的”小伴侣是怎么做的吧!⑵老师操作木偶，引导幼儿理解入院时偷偷乱跑的不良后果。①木偶表演：冬冬上幼儿园啦，今日是他第一天上幼儿园，他早早的就和妈妈来到了幼儿园。一进大门，冬冬就观看了一座滑梯，他甩开妈妈的手，又蹦又跳的跑过去，玩起了滑梯。冬冬玩累了，发觉自己找不到妈妈，着急的直哭。妈妈找到了冬冬，对他说：”上幼儿园的路上要紧紧拉着妈妈的手，这样才是妈妈的好珍宝。”②师：”你们觉得冬冬这样做对吗?为什么?离开爸爸妈妈可能会发生什么事?⑶老师操作木偶，引导幼儿理解自己任凭跑出去的不良后果。①木偶表演：第二天上幼儿园的时间，冬冬紧紧拉着妈妈的手，再也不敢松开，妈妈把冬冬送进了小一班教室。冬冬观看操场上的皮球，趁着妈妈和老师在谈话，偷偷地跑出教室，在操场上玩起了皮球。冬冬玩累了，发觉自己找不到小一班。这么多班级，哪一个才是小一班呢?冬冬着急地哭了起来。老师找到了冬冬，告知冬冬：”到了班上可不能自己跑出去玩，假如想玩，老师会带小伴侣们出去玩的。”②师：你们觉得冬冬这样做对吗?为什么?自己任凭跑出去会怎样?3、阅读幼儿用书，对不同的行为进行推断。⑴师：①请你们看看书上的小伴侣在干什么。②你宠爱哪一个小伴侣?为什么?⑵老师小结：我们上幼儿园的时间要拉着爸爸妈妈的手，不能乱跑；假如乱跑，可能会找不到爸爸妈妈，还可能会摔跤、受伤呢。到了班上，不能自己偷偷的跑出去玩；假如想玩的话，老师会带小伴侣们出去玩的。中班安全教案7一、活动目标：1、学会倾听，能理解故事内容。2、能说出自己和妈妈的名字。3、培养自我保护意识。4、养成敢想敢做、勤学、乐学的较好素养。5、乐于探究、沟通与共享。二、活动预备：1、故事挂图、故事磁带、动物头饰、警察服装。2、课前让幼儿知道自己妈妈的名字。三、活动过程：1、听看结合，欣赏故事：1）邀请老师带上动物头饰给小伴侣表演故事《小鸭找家》。再请小伴侣说一说：——”故事中的小鸭怎么了？”——”谁来关怀它？最终小鸭子找到妈妈了吗？”老师小结：小鸭迷路找不到家了，小兔子、小猪、小鸟来关怀它，最终小鸭子找到妈妈了。2）出示故事背景挂图，听故事磁带。幼儿学说小动物的对话。听完故事请小伴侣回答问题：——”小兔对小鸭子说什么？小鸭子是怎么回答的？”——”小猪对小鸭子说什么？小鸭子是怎么回答的？”——”小鸟对小鸭子说什么了？帮小鸭子找到妈妈了吗？”老师小结：小鸭子迷路了，由于它不知道自己和妈妈的`名字，所以小兔和小猪没方式帮他，小鸟边飞边喊”谁家丢了宝宝？”鸭妈妈听见后说”我家丢了鸭宝宝！知道秋季是蔬菜、瓜果和农作物丰收、成熟的季节，了解农夫伯伯种粮食的辛苦，亲身体验田间劳动和收获的欢快”这才找到了小鸭子！1、情景问答《找家》：——”有一天你和爸爸妈妈去逛街，你迷路了，急得呜呜哭，这时警察叔叔过来问你：小伴侣，你叫什么名字？你爸爸妈妈叫什么名字？你会怎样回答警察叔叔？”老师扮警察，幼儿扮迷路的小伴侣，练习清楚地说出自己和妈妈叫什么名字。小结：小伴侣假如迷路了，要找警察叔叔帮忙，不能和生疏人走！2、老师带幼儿一起跟着音乐表演《母鸭带小鸭》，仿照小鸭子走路，结束课程。四、活动延长：1、在区域活动投放幼儿用书和头饰，让幼儿看看、说说，尝试表演故事。2、情境问答的内容可以不断丰富，逐步加入爸爸、爷爷、奶奶等家人的名字，以及请幼儿说出自己家的地址或电话。活动反思：本节活动的难点是让幼儿萌发自我保护的意识，“自我保护”对中班的孩子来说是一个很抽象的概念，因此我为孩子预备了相关的安全动画，让幼儿在倾听动画时，自然而然的学会自我保护的方式，避开了传统的生硬说教。中班安全教案8活动目标：1．熟识并了解一些常见的交通信号、交通标志和交通标线的作用。2．知道出行要按交通标志行走，要听从交警指挥，有初步的交通安全意识。3．学习搜集整理材料的方式，通过沟通共享主动获得新学问。活动预备：课件（各种交通标志）活动过程：一、叙述交通事故案例，导入老师叙述交通事故：问你觉得为什么会发生车祸的呢？（幼儿沟通争辩可能发生车祸的缘由。）师：发生车祸太可怕了。为了不让这样的事情再发生，交通管理部门设计了很多交通信号和交通标志，提示大家要留意交通安全。二、熟识常见的交通标志和信号1．分组沟通。师：老师搜集了许多交通标志，现在请你们来看看这些标志，你在哪里看到过没有？表示什么意思？2．集体共享。师：小伴侣介绍的交通标志毕竟对不对呢？我们一起来查一查师：小伴侣说得都很好，看来小伴侣已经熟识不少交通标志和交通信号了，现在我再向你们介绍一下：交通标志一般分为几大类，常见的有指示标志、警示标志和警告标志，蓝底白线为指示标志3．熟识标志。师：现在我想考考小伴侣。看，我带来了一个交通标线，有没有小伴侣熟识？你在哪里见过这标线？师：（出示非机动车道和机动车道指示标志）谁熟识这个标志？说说是什么意思。师：小伴侣来上幼儿园，爸爸妈妈用电瓶车送你应当在哪里开？师：你们说得好。但现在很多电瓶车都开到机动车道上去了，这是特殊危险的。小伴侣要提示爸爸妈妈遵守交通规定。三、了解简洁的.交通指挥手势师：在十字路口，交通安全离不开信号灯和交通标志，但更离不开交警叔叔的指挥，当信号灯消逝问题或路口消逝交通堵塞时，尤其需要交警叔叔现场指挥。师：小伴侣们好！刚才你们熟识了不少交通信号和标志，现在我来做一个动作，请你们猜一猜是什么意思。回答正确有奖品的哦！师：想不想学一学？现在请小伴侣起立，跟我学交通指挥动作好吗？师：小伴侣真聪慧，大家不但自己要遵守交通规定，还要提示身边的人遵守交通规定，做个义务宣扬员，好吗？中班安全教案9一、设计意图：小班幼儿由于年龄小，缺乏安全意识与自我保护力气，为了增加幼儿的安全意识，度过一个健康欢快的寒假。引导幼儿观看并体验什么可为，什么不行为等，关怀幼儿树立防范意识．提升自我保护的力气。为了唤起幼儿的相关阅历，引起幼儿的情感共鸣，我准备接受看图叙述的方式，从幼儿的实际生活情境动身，供应多样化的`危险场景画面。二、活动目标：1．仔细观看画面，自主发觉路上的危险因素。2．争辩自我保护的方式，增加自我保护的意识。三、活动预备：1．老师和家长平常留意引导幼儿观看路上的安全问题，使幼儿积累相关阅历。2．事先与幼儿园四周路段的交警取得联系。3．自制图片。四、活动过程：（一）进入情景（出示图片一，引导幼儿观看画面。）1.兔奶奶怎么样了?你是怎么看出来的72.兔奶奶生病了，兔妈妈和小兔们很担忧，预备去探望兔奶奶。它们是怎么去的呢?（二）观看画面二，沟通争辩1.引导幼儿观看画面--”坐公交车”。公交车来了，小兔们是怎样上车的?有一只小兔怎么样了?它怎么会跌倒的?2．幼儿观看画面三。这两只小兔在干什么?要是车子开动了，它们推来推去抢座位会怎么样?做得对吗?这只小兔把手和头伸到哪里去了?这么做有什么危险?应当怎么样?3．结合画面小结。（三）引导幼儿观看画面四”过道路和十字路口”。幼儿观看画面，老师提问。这是什么地方?你是怎么看出来的?小结：小兔在妈妈的带领下和交警叔叔的关怀下知道了在路上应当怎么做，最终它们安全到达了奶奶家。奶奶很兴奋。（四）仿照玩耍：去兔奶奶家现在老师当兔妈妈，你们当小兔。去兔奶奶家的路上要乘公交车、走道路和过十字路口，兔妈妈要看看小兔是怎么做的。幼儿仿照玩耍，老师准时发觉问题并结合模拟情景赐予指导。中班安全教案10活动目标：1、知道迷路之后该怎么办，了解怎么正确辨别方向。2、懂得迷路之后不要可怕，要大胆、礼貌的向他人寻求关怀。3、培养幼儿乐观开朗的性格。4、能主动加入玩耍活动，并学会自我保护。活动预备：故事内容图片，ppt活动过程：一、激趣导入。1、师：今日赵老师的好伴侣鼠先生遇到了一个大问题，想请小伴侣帮帮忙。2、师：我们一起听听它遇到了什么问题。（出示ppt）二、分段叙述。（一）幼儿观看故事前半部分。1、师：鼠先生遇到了什么问题?2、师：鼠先生为什么找不到鼠小姐的家?（由于鼠先生迷路了）3、师：鼠先生应当怎么办?幼：可以问警察，可以做记号等。（二）观看故事后半部分。1、师：那最终鼠先生找到鼠小姐的家了吗?幼：找到了。2、师：鼠先生是用了什么方式找到鼠小姐的家的?（幼儿：问了许多的小动物，幼儿自由回答）3、老师与幼儿角色扮演。三、阅历迁移。1、师：鼠先生迷路了之后是通过问路的方式找到鼠小姐的家的，那假如有一天我们小伴侣一个人在外面迷路了该怎么办呢?（幼儿自由回答，老师适当赐予提示、指导）2、小结：迷路后可以使用的方式有，记住自己家的门牌号、电话号码、父母手机号，打电话给家人；向路上的行人问路；找警察叔叔，让他们把自己送回家……3、我们回家后可以问问家长还有什么好方式，下次活动时大家在一起进行沟通。四、活动延长今日我们帮鼠先生找到了鼠小姐的家，他们兴奋的.拥抱在一起，那我们也很欢乐，我们一起和鼠先生、鼠小姐跳舞好吗?活动反思这节课的主要目标是为了让幼儿知道自己迷路时该怎么办，并学会关怀关怀他人。假如丢失的地方在商场或公园，可以找到公园的广播室，告知作业人员你和爸爸妈妈的姓名，联络电话等，让作业人员帮忙广播查找自己的父母，活动挺成功。中班安全教案11设计意图：药品是幼儿日常常常接触的物品。花花绿绿的药品会让幼儿误认为是糖豆而吃进肚里。近阶段又是春季感冒多发期，幼儿园吃药的小伴侣人数进入了一个高峰期，有些幼儿观看别人吃药也会觉得很好玩也有的幼儿感觉到老师喂药是和老师一次亲近的机会，因此消逝有的小伴侣在不感冒时也拿一些药来吃。针对这些大事，我觉得有必要让幼儿了解一些药品的常识和吃药的安全，以此来提升幼儿推断事物的力气。从而提升幼儿对事情的预见性，预防悲剧的发生。幼儿生活在家庭、幼儿园和社会的环境之中，意外事故的发生常常是不行避开的，但是通过学习一些自我保护的方式和技能，变消极躲避为主动预防，就能够把各种意外损害发生的可能性降低到最低限度。因此我设计了这个《吃药安全》的安全活动。活动目标：1、了解任凭吃药的危险性，懂得生病时要依据医生的`诊断服药，不行多服或误服，了解多服或误服的危害性。2、共享制作小药箱的欢快。活动预备：幼儿园中班安全优秀教案1、搜集社会上因吃错药而导致不良后果的实例。2、制作小药箱的材料：纸，固体胶，剪刀，彩色笔人手一份。活动过程：一、故事导入老师：“春天来了，天气一会热，一会冷，我们很多小伴侣都感冒生病了，看看我们的小药箱里都放着各种各样的药品。这些药呢，都是我们小伴侣的爸爸妈妈拿来给老师的，然后老师帮小伴侣们做好服药记录，饭后给小伴侣按量服用，这样小伴侣就不会吃错药了，可是有一个名叫牛牛的小伴侣，他却乱吃药，下面就让老师给小伴侣们牛牛乱吃药的故事。二、老师叙述实例，引导幼儿分析实例1、老师叙述实例：牛牛一个人在家，突然肚子不舒适，他打开家里的小药箱，看到了一种妈妈曾经给他吃过的药，牛牛想：上次感冒时妈妈就是给我吃这样的药，病就好了，现在，我把这个药吃下去，肚子就会舒适的，牛牛拿起药想吃。2、幼儿争辩：牛牛能吃这种药吗？为什么？答：不能，由于（1）吃药务必 在大人的看护下吃药（2）由于病情不一样，上次是感冒，这次是肚子不舒适（3）吃下去会中毒的。小结：药物种类很多，每一种药都有不同的用法来治疗一个病。但不能乱吃药、乱用药，用错了药、吃错了药，不但治不好病，反而会引起更大的麻烦，甚至还有生命危险。3、假如你是牛牛，你会怎么办？（1）打电话给爸爸妈妈。（2）叫邻居的叔叔阿姨带你去医院。（3）打1204.老师总结三、老师叙述乱吃药而导致不良后果的实例1、争辩：生病吃药时要留意些什么？（要听医生的画，吃药时要有大人关怀，小伴侣不能自己拿药、自己吃药）2、请幼儿当医生，说说怎样吃药才安全？四、制作小药箱中班安全教案12活动目标：1、了解任凭吃药的危险性，懂得生病时要依据医生的诊断服药，不行多服或误服，了解多服或误服的危害性。2、共享制作小药箱的欢快。活动预备：1、搜集社会上因吃错药而导致不良后果的实例。2、制作小药箱的材料：纸，固体胶，剪刀，彩色笔人手一份。活动过程：一、故事导入老师：“春天来了，天气一会热，一会冷，我们很多小伴侣都感冒生病了，看看我们的小药箱里都放着各种各样的药品。这些药呢，都是我们小伴侣的”爸爸妈妈拿来给老师的，然后老师帮小伴侣们做好服药记录，饭后给小伴侣按量服用，这样小伴侣就不会吃错药了，可是有一个名叫牛牛的小伴侣，他却乱吃药，下面就让老师给小伴侣们牛牛乱吃药的故事。二、老师叙述实例，引导幼儿分析实例1、老师叙述实例：牛牛一个人在家，突然肚子不舒适，他打开家里的小药箱，看到了一种妈妈曾经给他吃过的药，牛牛想：上次感冒时妈妈就是给我吃这样的药，病就好了，现在，我把这个药吃下去，肚子就会舒适的，牛牛拿起药想吃。2、幼儿争辩：牛牛能吃这种药吗？为什么？答：不能，由于（1）吃药务必 在大人的看护下吃药（2）由于病情不一样，上次是感冒，这次是肚子不舒适（3）吃下去会中毒的。小结：药物种类很多，每一种药都有不同的用法来治疗一个病。但不能乱吃药、乱用药，用错了药、吃错了药，不但治不好病，反而会引起更大的麻烦，甚至还有生命危险。3、假如你是牛牛，你会怎么办？（1）打电话给爸爸妈妈。（2）叫邻居的叔叔阿姨带你去医院。（3）打1204.老师总结三、老师叙述乱吃药而导致不良后果的实例1、争辩：生病吃药时要留意些什么？（要听医生的画，吃药时要有大人关怀，小伴侣不能自己拿药、自己吃药）2、请幼儿当医生，说说怎样吃药才安全？四、制作小药箱1、幼儿中班安全教案《吃药安全》中班安全教案13活动目标：1、让幼儿了解阳台的作用。2、训练幼儿在阳台上活动时要留意安全，避开发生意外。活动预备：1、用积木搭成一座房子和阳台。2、木偶一个（小男孩），皮球一个。活动过程：一、老师提问，请幼儿回答并引导幼儿争辩。1、你们知道什么叫阳台吗？2、阳台的作用有哪些？3、你们家有阳台吗？阳台上放了些什么东西呢？4、老师小结：阳台是一个室内伸向室外半开放的平台。阳台的作用可大啦，在这里人们可以接触到更多的阳光和更新颖的空气。夏天可在阳台上乘凉，冬天可以晒太阳，可以在阳台上种花、养鱼、看书、做运动，还可以在阳台上晒衣服……..所以城市住楼房的人们都离不开阳台。二、组织幼儿观看木偶情景表演。1、幼儿在阳台上踢球玩。2、幼儿在阳台上往下扔纸片和一些废旧物。3、幼儿站在方凳上，身体探出阳台的护栏看楼下的景物和行人。三、提问，启发引导幼儿争辩问题。1、情景表演中木偶男孩的行为安全吗？为什么？2、假如你在阳台上，风把房门关上了，你会怎么做？3、老师小结：在阳台上踢球时担忧全的，简洁把阳台上的花盆遇到砸伤楼下行人，或许会把自己家的窗户玻璃打碎；在阳台上往下扔东西既不卫生又担忧全，简洁砸伤行人；在阳台上绝对不能站在方凳上把身体探出护栏做任何事，这样极易掉下楼，特殊危险。假如被关在阳台上，千万不能翻越阳台，这样会有生命危险，应向室内的`大人或过路的行人求救，请他们关怀。四、请幼儿说一说自己是怎样在阳台上活动的。先请幼儿争辩分析：这样做对不对？然后老师赐予讲评。五、训练幼儿珍爱生命，在阳台上不做危险动作，提升安全保护意识。《中班安全教案：阳台上的安全》摘要：并引导幼儿争辩。1、你们知道什么叫阳台吗？2、阳台的作用有哪些？3、你们家有阳台吗？阳台上放了些什么东西呢？4、老师小结：阳台是一个室内伸向室外半开放的平台。阳台的作用可大啦，在这里人们可以接触到更多...中班安全教案14活动目标1、明白不应当私自离园，了解私自离园可能产生的危险。2、能够理解并遵守幼儿园安全规定，为了自身安全不私自离园。3、体会私自离园的后果以及家长和老师焦虑的心境。活动预备教学挂图活动过程1、活动导入：观看教学挂图。老师出示挂图，并提问：（1）仔细看图，看看小伴侣在做什么？（2）有意个小伴侣正往幼儿园门口走呢，他要做什么？2、活动开放：观看情景剧表演（1）老师：刚才我们看到一个小伴侣尧自我偷偷地离开幼儿园，你们觉得他做得对不对？假如他溜出幼儿园，可能会发生什呢？让我们一齐来看看吧。（2）老师表演情景剧表演《皮皮留出幼儿园》，表现私自离园可能产生的危险。①情景剧表演：配班老师扮演男孩皮皮，留出幼儿园大门，主班老师扮演人贩子。配班老师扮演人贩子。表演资料：老师旁白：一天，皮皮趁老师不留意，偷偷地溜出了幼儿园门口。皮皮：哈哈，溜出幼儿园真欢乐！可是车这么多，那路这么宽，我怎样过去呢？人贩子（在旁边观看了皮皮好一会儿）：小伴侣，我带你过道路去一个好玩儿的”地方吧！（皮皮不假思索地跟着人贩子过了道路。人贩子给了皮皮一颗糖，皮皮吃了之后晕倒了，人贩子把他带走了，人贩子把他带走了。②老师：皮皮溜出幼儿园以后发生了什么事呢？3、活动开放：争辩私自离园的危险性。（1）争辩：假如私自离园，还会有那些危险？①老师：除了可能遇到的坏人，私自离园还可能产生哪些危险？②老师小结：小伴侣还没有保护自我的本事，假如自我偷偷地离开幼儿园，可能会遇到紧急情景，又没有人明白，时分成未见得，比如有可能被车撞伤、被人贩子拐卖或者迷路等。所以，为了我们自我的安全，不能私自离开幼儿园。（2）争辩：假如私自离园，爸爸妈妈和老师会怎样？①老师：请小伴侣想一想，假如你偷偷地离开幼儿园，爸爸妈妈和老师会怎样想，会怎样办？②引导幼儿开放争辩，体会亲人和老师对自我的关爱以及自我走丢后他们的心境。③老师小结：小伴侣刚才说的都很好。假如你从幼儿园跑丢了，爸爸妈妈和老师都会特别着急，会特别担忧你的安全，会特别哀思，会报警，或者到处找你，没有方式放心工作，老师就顾不上班里的其他小伴侣。总之，会产生很大的混乱。4、活动总结：不应私自离园。（1）老师：请大家仔细想一想，我们应不应当私自离开？（经过争辩