初中英语教案

初中英语教案课题

说明本课名称，讨论或争论的主要问题或急待解决的重大事项。

02教学目的

或称教学要求，或称教学目标，说明本课所要完成的教学任务。是教学过程结束时所要达到的结果，或教学活动预期达到的结果。

03课型

说明属新授课，还是复习课。泛指课的类型或模型，是课堂教学最具有操作性的教学结构和程序。

04课时

说明属第几课时，一节课的时间称一学时。我国中学校一学时一般设置为45分钟，高等学校一学时为50分钟。

05教学重点

说明本课所必需解决的关键性问题，是同学必需把握的基础学问与基本技能，是基本概念、基本规律及由内容所反映的思想方法，也可以称之为学科教学的核心学问。

06教学难点

说明本课的学习时易产生困难和障碍的学问传授与力量培育点。是指同学不易理解的学问，或不易把握的技能技巧。难点不肯定是重点。也有些内容既是难点又是重点。

07教学方法

要依据同学实际，注意引导自学，注意启发思维。包括老师教的方法（教授法）和同学学的方法（学习方法）两大方面，是教授方法与学习方法的统一。

08教学过程

或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤，是指师生在共同实现教学任务中的活动状态变换及其时间流程。

09作业处理

说明如何布置书面或口头作业，布置作业要精确     ，要适度，要能在规定时间完成。

10板书设计

说明上课时预备写在黑板上的内容，是教学中所应用的一种主要的教学媒体，板书艺术则是教学艺术的有机组成部分。

11教具

或称教具预备，说明帮助教学手段使用的工具。指的是用来讲解说明某事物的模型、实物、标本、仪器、图表、幻灯等，包括教学设备、教学仪器、实训设备、教育装备、试验设备、教学标本、教学模型等。

12教学反思

教者对该堂课教后的感受及同学的收获、改进方法。是指老师对教育教学实践的再熟悉、再思索，并以此来总结阅历教训，进一步提高教育教学水平。

教案遵循原则绽开全部

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科学性所谓符合科学性，就是老师要仔细贯彻课标精神，按教材内在规律，结合同学实际来确定教学目标、重点、难点。设计教学过程，避开消失学问性错误。那种远离课标，脱离教材完整性、系统性，随心所欲另搞一套的写教案的做法是肯定不允许的。一个好教案首先要依标合本，具有科学性。

创新性教材是死的，不能随便更改。但教法是活的，课怎么上全凭老师的才智和才能。尽管备课时要去学习大量的参考材料，充分利用教学资源，听取名家的教导，吸取同行阅历，但课总还要自己亲自去上，这就打算了教案要自己来写。老师备课也应当经受一个相像的过程。从课本内容变成胸中有案，再落到纸上，形成书面教案，继而到课堂实际讲授，关键在于老师要能“学百家，树一宗”。在自己钻研教材的基础上，广泛地涉猎多种教学参考资料，向有阅历的老师请教，而不要照搬照抄，要吸取精华，去其糟粕，对别人的阅历要经过一番思索、消化、汲取，独立思索，然后结合个人的教学体会，奇妙构思，细心支配，从而写出自己的教案。

差异性由于每位老师的学问、阅历、特长、共性是千差万别的。而教学工作又是一项制造性的工作。因此写教案也就不能千篇一律，要发挥每一个老师的聪慧才智和制造力，所以老师的教案要结合本地区的特点，因材施教。

艺术性所谓教案的艺术性就是构思奇妙，能让同学在课堂上不仅能学到学问，而且得到艺术的观赏和欢乐的体验。教案要成为一篇独具特色“课堂教学散文”或者是课本剧。所以，开头、经过、结尾要层层递进，扣人心弦，达到立体教学效果。老师的说、谈、问、讲等课堂语言要字斟句酌，该说的一个字不少说，不该说的一个字也不能说，要做到恰当的支配。

可操作性老师在写教案时，肯定从实际动身，要充分考虑从实际需要动身，要考虑教案的可行性和可操作性。该简就简，该繁就繁，要简繁得当。

考虑变化性由于我们教学面对的是一个个活生生的有思维力量的同学，又由于每个人的思维力量不同，对问题的理解程度不同，经常会提出不同的问题和看法，老师又不行能事先都估量到。在这种状况下，教学进程经常有可能离开教案所预想的状况，因此老师不能死扣教案，把同学的思维的乐观性压下去。要依据同学的实际转变原先的教学方案和方法，满腔热忱地启发同学的思维，针对疑点乐观引导。为达到此目的，老师在备课时，应充分估量同学在学习时可能提出的问题，确定好重点，难点，疑点，和关键。同学能在什么地方消失问题，大都会消失什么问题，怎样引导，要考虑几种教学方案。消失打乱教案现象，也不要紧急。要因势利导，急躁细致地培育同学的进取精神。由于事实上，一个单元或一节课的教学目标是在教学的肯定过程中逐步完成的，一旦消失偏离教学目标或教学方案的现象也不要紧急，这可以在整个教学进度中去调整。

学校英语教案优秀范例绽开全部

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