四年级语文上册刻印的乐趣教案

《刻印的乐趣》一、教学目标：1、知识与技能知识：了解古代印刷术的知识，学习刻印的技巧、方法和步骤。技能：学习正确的刻印方法和步骤，刻制美丽的图案、装饰美术生活。过程与方法通过欣赏作品、观察示范、理解文字、艺术实践等学习方式，引导学生学习刻印和组织图案的方法。情感、态度和价值观通过本课学习，学生能体验到刻印的乐趣，体会将艺术创作融入生活的情趣、养成踏实、认真的学习态度，形成热爱祖国优秀文化传统的价值观。二、教学重难点：1、教学重点：学习刻印的方法和步骤，刻制漂亮的图案。2、教学难点：刻印图案的完整性与线条的流畅性。三、教学准备：刻刀、拷贝纸、萝卜、橡皮等。四、教学过程：（一）、组织教学：稳定情绪，检查学具准备情况，做好上课准备。（二）、新课导入：1、师：观看图片，说一说这是什么？生：印蜕。2、师：同学们，中国的四大发明你知道吗？生：指南针、造纸术、火药、活字印刷术3、了解印刷术印刷术是中国的四大发明之一。它的发明极大地加速了信息和知识的传播，推动了人类文明和社会的不断进步，因而被称为“文明之母”，这是中华民族为人类社会所做出的巨大贡献。北宋平民发明家毕升总结了历代雕版印刷的丰富的实践经验，经过反复的试验，在宋庆历年间（公元1041-1048）制成了胶泥活字，实行排版印刷，完成了印刷史上一项重大的革命。（三）、欣赏1、唐《佛经卷首插图》局部宋版书《资治通鉴》（1）这两件作品是怎样创作出来的？（2）创作这样的作品使用了哪种材料和工具？（3）说明理由。课件出示唐《佛经卷首插图》局部和宋版书《资治通鉴》，给出选择答案，供学生选择：①A.绘画B.印刷②A.毛笔B.刻刀2、师：这两件作品，你是怎样赏析它的？唐《佛经卷首插图》局部，这幅刻印精美的插图以其精良的刻工和浓重的印刷墨色，充分显示出中国唐代印刷的高超水平。宋版书《资治通鉴》，这一幅宋版书字体端庄，雕版精良，纸墨上乘，为中国宋版书的代表。（四）、探究深入：（1）、课件展示几种不同的印章，让同学了解印章是多种多样的。向同学们介绍中国篆刻的历史与作用。①古代印章的用途：.当权者表明官职、地位的杭七志。.官员身份的象征。.货牡劝稻恿和关邑赋税的凭证。.封检物品的凭信。.吉语佩印。②现代印章的用途：印章，用作印于文件上表示鉴定或签署的文具，包括公章和私章两种。一般印章都会先沾上颜料再印上，不沾颜料、印上平面后会呈现凹凸的称为钢印，有些是印于蜡或火漆上、信封上的蜡印。（2）生活中哪些材料适合刻印？用来刻章的工具？石头、萝卜、橡皮、木头（有一定硬度的东西）（3）、认识刻印的“正反”与“阴阳”A、阴阳：（课件展示相同内容的阴、阳两种印记）师：请同学们仔细观察一下这两枚印记有什么差异呢？生：一枚字是红色的，一枚字是白色的。师：同学们小组内讨论一下，怎样才能印出来红色的字呢？生：把图案的地方保留，刻掉其它的地方。师：非常聪明，那怎样能印出来白色的字呢？生：把图案的地方刻掉，其它地方保留。（课件出示阴刻、阳刻的定义）B、正反：（课件展示印章与印记）师：请同学们仔细观察屏幕上的这枚印章，这枚印章上的文字有什么特点呢？生：字是反的。师：思考与讨论：说一说，刻字时有什么小奥秘？怎样才能把字写成反字？生：可以找一个比较透明的纸正着写，然后进行翻过来转印的方法完成。（4）刻印的步骤：描图、转印、雕刻、试印、整理、印制（5）小体验：胡萝卜的刻印方法是什么？（刻、石膏板的刻印方法是什么？（刻、上色、完成作品）（五）教师演示：（1）制稿选定自己喜欢的图案或文字在宣纸上画出来（大小不要超过准备好的萝卜），画好后用毛笔仔细的描一遍，然后把宣纸翻过来把正面贴在萝卜上，用手按实，揭掉宣纸，萝卜上就会出现反着的印记。（2）刻印将刻刀的刀刃向上，沿线的外侧斜大约30度角，刀尖没入萝卜3毫米左右。从后向前滑行。注意在刻时候要顺着刀尖转动萝卜，这样刻起来会更方便。然后再立刀刻掉其它多余的地方，这样一枚精致的印章就刻好了。（3）拿出印泥，将印章沾上印泥，试印一下，美丽的图案就会跃然纸上了。（六）作品赏析（七）学生实践：利用刻印的方法刻一个图案印在生活用品上，装饰美化我们的生活。学生动手操作，教师巡视指导。(注意：学生操作时要在左手上带上手套)(八)、展示评价:老师拿出一张白纸，每个同学把自己刻好的印章印在上面，大家一起评价。(1)选出你最喜欢的书签，说一说你喜欢的原因是什么？(2)谁的印章刻得最精致？最