写作 教学设计_第1页
写作 教学设计_第2页
写作 教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教案名称:写作教学设计初中语文（人教部编版）I七年级下学期I第六单元I写作计划讲课时间:第一课时学情分析我班学生比较爱好写作，一直很重视通过多写更能提高表达能力，周末也安排了周记。学生写作思路也比较开阔，但对于写作中如何去粗取精，去伪存真，把自己想要说清的问题表达清楚，则还没有进行专门训练。教学工具幻灯片教学资源・《写作语言简明》课件.ppx教学目标.掌握表意简明的方法.灵活准确地解答各类语言简明题.培养良好的写作习惯，写作时力求做到表意简明修改习作，使其更加简明。教学重难点掌握表意简明的方法，写作时力求做到表意简明。教学方法讲授法、练习法教学过程第一课时教学过程、自学、互学1、导语设计:请同学们听听下面一首诗，有什么感觉?兄弟在下敝人我,听你之言颇有理,虽然可能没问题,既是如此想必对,大概或者也许是,所以个人总以为,希望各位再研究,留待下次开会定,兄台阁下老大哥,可是我可不敢说;难保绝对不会错;的确好像差不多;不过恐怕不见得,到底还是没把握,最好大家再斟酌,阁下意见又如何?兄弟在下敝人我,听你之言颇有理,虽然可能没问题,既是如此想必对,大概或者也许是,所以个人总以为,希望各位再研究,留待下次开会定,兄台阁下老大哥,可是我可不敢说;难保绝对不会错;的确好像差不多;不过恐怕不见得,到底还是没把握,最好大家再斟酌,阁下意见又如何?2、自学互学提纲:不要堆砌词语；避免语意重复；围绕中心来写；善概括巧指代。二、点拨1、点拨：使用的文字简洁精炼，不要堆砌词语。例句：他们按照民主程序，选出了自己信任的村长，负责掌握管理全村的行政事务。2、点拨：表达的意思清楚明白，不要重复语意。例句：还有一种立体的书，也很吸引人。很多人围上去看。它的插图都是立体的。当你把书打开的时候，书里的人和动物会马上站起来，“跃然纸上”，栩栩如生。领导的这一决定非常英明，非常及时，非常好，好极了，我们坚决拥护。3、点拨：围绕中心意思来写，不要旁生枝叶例句：最近我发现，鱼尾纹已悄然爬上了妈妈的眼角。我拿出了平时好不容易积攒下来的零用钱，跑到商店里，想给妈妈买支眼霜。各种品牌的眼霜看得我眼花缭乱，昂贵的价格更让我感到囊中羞涩。我想，眼霜那么贵，利润一定很高，看来卖化妆品能挣不少钱呢！最后，我只好失落地走出了商店。4、点拨：善于概括巧用指代夏天到了，人们喜欢吃一些生冷的食品，外出就餐①的频率也②高了。常吃生冷食品和常外出就餐③都将④给肠道传染病的⑤发生埋下了隐患。三、训练1、按照“语言简明”的要求修改句段。为加强基础理论工作和准备参加国际性粒子物理会议，中国科学院最近在郑州举行全国②超对称性和超引力问题学术讨论会。③这天阳光明媚，空气清新，沁人心脾。④“超对称性”和“超引力”是20世纪70年代在国际上才引入物理学中的新概念。在这次会上，介绍了当前国内外⑤对于超对称性和超引力问题研究的情况，展开了热烈、自由的⑥学术讨论，⑦在某些问题上提出了一些新见解。(1)应删除的两处语句是(写画线处的序号)：(2)应简略的一处语句是(写画线处的“序号”)：

人人文库> 全部分类> 办公材料 > 办公文档

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论