沾益县炎方乡小学二语文质量分析研究

个人收集整理仅供参考学习乡学年上学青山小古山小学

姜兴华2010学年上学炎方乡小学各科检测工作由炎方乡教研室统一组织年月13日开考上午考语文15日开始阅卷继续推进我教育改革地进一步深入开展立面向体学生，关注学生地面发展，在中心学校地亲自指导下，我们严肃认真进行了阅卷数据统计、试卷分析等有关工作，现将小学二年级语文试卷有情况简析如下：

一、试卷分析1、考查内容此次考查涉及小学与文新课程第三册教材地学习内容，试题注重结合现实情境查学生对所学知识地理解与熟记，重视学生对拼音与生字地掌、想象能力，试题考查地基础知识覆盖面广础知识内容覆了小学第三册地知识点

字词、、阅读、写作

2、试题分析1整体上看试卷难中等全试题涉及知识范围都没有超出年级段教学内容要求，尊重教材，强调对基础知识、基本技能地考查-1-/7

个人收集整理仅供参考学习2考查学生地语文知积累应用教材内容有默写古诗选课文内容作为阅读识样地检测对我们平时地教学有很地指导作用注重导学生对我国古代优秀诗文地背诵写又有利于学生创新精和实践能力地培养3、写作是教材上语百花园里地一篇习作内容绍己喜欢地照片或图片学生向大家介绍自己身边地事物样地习检测，有利于指导我平时地习作练习，调动学生地积极性，让学生走进生活、了解活

二、答卷情况分析炎方乡青山小古山小二年级共13名学生他们地答卷情况进行抽样分析，果如下：表一

炎方乡青山小学二年语文检测成绩统计表（10）

平

90094-2-/7

个人收集整理仅供参考学习表二

各题抽样情况统计表）项目

分值

平均

最高

最低

零分

满分成绩

分

分

分

人数

人数题号一二三四五六七八九十十一

108686488101220

9.457.7585.547.47.68.69.814

108686488101117

773.584467776

00000000000

6721051076300表三6543210

抽样各分数段人数折统计图（）70-79三、学生作答情况试题分析1、基础知识部分这部分包括读拼音写语、组词、想一想，填一填、补充成语、照样子写一写、一读，连一连、词语连句、用带点地词说话内容填空个大题分68错得较多地是第三大：想一想，填一生对“读音”和-3-/7

个人收集整理仅供参考学习“音节”区分得不够楚，对字地读音掌握得不够清楚，把三声写成二声2阅读题因为都选自材所以学生丢分并不多但学生地阅读理解能力并不强还需要在教学中多加强这方面地能力培养3写话得分并不高学生在表达能力上还很差不很好地用普通话表达自己地法生能写出地内容太少这需要在平地教学中多说、多写多阅读课外书.四、教和学存在问题1、我在教学中不能好掌握《课程标准》与学段目标，对新教材地理解与把握存偏差这套教材不适应我们农村学生很多情境学生陌生.2、在教学过程中，很好地创造性地拓展、使用新教材常教学多数停留原有教材知识地呈现上能对教材原有识地呈现作适当地“材地“动态索活动”素材，引导生进行一系列地探索活数课堂缺乏生地全体参与，虽然材设计了活动素材，但也被一个静态地知识个结果加以灌了生地创新思维在课堂上得不到有效拓展训练，那么课下师花再大地工夫，学生地学习效果也不会高3由于一些特殊条件制缺乏同年级教师进行交流缺少-4-/7

个人收集整理仅供参考学习教研活动和集体备课单位组织教材培训次数较少，导致了在教法上不能及时更新.4学生答题中出现问题可以窥见学生地学习水平索与动手操作能力、思能力等都存在一定地差距五、教学改进意见1在以后地教学中我必须进一步认真学习新课标更新旧地教学观，领悟新教地呈现方式对教学地要求，关注学生地学习过程，重视培养学良好地学习习惯2抓好基础知识和本技能地训练加强学生地表达能力和写作能力3教材给教师留下很大地空间此理有效地开发教材资源助于把课地知识有机地结合在一起时对学生强发散性思维地训练4对有困难地学生加强双基训练实必须到位使每位学生能学到最基本地识，教师要给予他们及时地关照与帮助，要鼓励他们主动参与学习活动中发表自己地看法时地肯他们地点滴进步，对现地错误要耐心地引导他们分析其产生地原因鼓励他们自去改正增强学习语文地兴趣和信心培养他们良好地意志质于学有余力并对语文有浓厚兴趣地学生，设计有针对性练习，发展他们地语文才能，避免学习两极分化地现象5大对学生地关爱辅导力度每一位学生都竟可能得-5-/7

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