部编版五年级语文下册第20课《金字塔》教学课件（送积累背诵）

20*

金字塔学习内容1.通读课文，了解大意。2.了解作者。3.认写字词、理解词语。第一阶：课前预习返回课文大意本文的形式很特殊，由两篇短文组成。前一篇是散文，重点描绘了夕阳下的金字塔美景；后一篇是非连续性文本，有文字、示意图等多种呈现形式，主要介绍了金字塔的相关信息。作者简介生平简介：穆青(1921—2003),1937年12月在山西临汾参加八路军，1939年5月加入中国共产党,1940年7月考入延安鲁迅艺术文学院。1942年8月调入延安任《解放日报》记者,从此与新闻事业结下不解之缘。1982年任新华社社长、党组书记。在多年的新闻实践中，他一刻也没有停下手中的笔，他的作品贴近生活、贴近实际、贴近群众。主要作品：主要作品:《一部震天撼地的史诗》《空中飞来的哀音》《雁翎队》《人民呼唤焦裕禄》《为了周总理的嘱托》《彩色的世界》等。背景资料金字塔

建于4500年前，是古埃及法老(即国王)和王后的陵墓。陵墓是用巨大石块修砌成的方锥形建筑，因形似汉字“金”字，故译作“金字塔”。在古代埃及文中，金字塔是梯形分层的，因此又称作层级金字塔，这是一种高大的角锥体建筑物。金字塔是古代世界七大奇迹之一。我会认译名不愧熠熠发光埃及黏着物刀刃泛滥遐想淤泥精湛yìkuìyìāiniánrènlànxiáyūzhàn字理识字指事字。其字形是在刀上加一点，表示刀的锋利的部分。本义：刀口、刀锋。甲骨文篆文秦系簡牘楷书辨析：表示“水清”时,读chéng，如，澄澈;表示“让液体里的杂质沉下去”时，读dèng，如，澄沙。“澄清”既读chéngqīng,也读dèngqīng,但表示的意思不同。多音字骨(dèng)澄浆泥(chéng)澄澈字歌：看着(zhe)下棋学高着(zhāo),着(zhuó)眼领悟多动脑,内心着(zháo)急莫开口,观棋不语境界高。多音字折(zhe)看着(zhuó)穿着(zhāo)高着(zháo)着火易读错“译、熠”是整体认读音节,都读yì;“黏”读nián,不要读成zhᾱn;“湛”读zhàn,不要读成shѐn;“滥”读làn,不要读成jiᾱn;“刃”声母是r,不是y。近义词雄浑—雄壮

向往—期望豪迈—豪放

遐想—联想幽思—深思

精湛—精深惊叹—惊奇不可思议—难以想象不由自主—情不自禁反义词雄浑—微弱

向往—厌恶豪迈—拘谨

精湛—粗浅开阔—狭窄

惊叹—平和不可思议—可想而知理解语理解词语[黄澄澄]形容金黄色。[雄浑]雄健浑厚；雄壮浑厚。[向往]因热爱、羡慕某种事物或境界而希望得到或达到。[熠熠发光]形容闪光发亮。[豪迈]气魄大；勇往直前。[遐想]悠远地思索或想象。[不由自主]由不得自己做主。指自己控制不住自己。[怀古]追念古代的事情(多用于有关古迹的诗题)。如，赤壁怀古。[幽思]沉静地深思。[不可思议]形容对事物、情况或言行不可想象或难以理解。[泛滥]江河湖泊的水溢出,四处流淌。[精湛]精深。[惊叹]惊讶赞叹。返回学习内容默读下面两篇短文，说说你对金字塔有了哪些了解。第二阶：阅读理解返回整体感知想一想，两篇文章介绍金字塔的方式有什么不同？《金字塔夕照》《不可思议的金字塔》抒情散文非连续性文本金字塔夕照文章写的是夕阳照耀下的金字塔的美景。课文解读从题目中，你获得了哪些信息呢？夕照时间和环境金字塔描述的对象在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。金字塔有着悠久的历史把对壮丽景色的描绘与自己的联想融合在一起，表达了内心的强烈震撼。远远望去，它像漂浮在沙海中的三座金山，……一幅多么开阔而又雄浑的画卷啊！比喻从视觉的角度，描写了夕阳映照下的景物，加上光与影的刻画，呈现出一种立体的极具色彩的美。金山夕照下的金字塔的外形及颜色大漠夕照中的金字塔会让你产生什么样的遐想或怀古的幽思呢？关于金字塔，至今还有许多的未解之谜。古代埃及人民是怎么建造出如此高大壮观的陵墓的？那些巨大的石块的开采、运送、堆砌是多么不容易啊！读第3自然段，对“金字塔”汉文译名由来的猜想说明了什么？赞叹金字塔闪耀着古埃及人民智慧和力量的光芒，肯定了金字塔的艺术和历史价值。你从第一篇阅读材料中获取了哪些信息？金字塔是古老的建筑，夕照下金字塔壮丽、雄浑，震撼人心，引人遐思，它是人类劳动和智慧的结晶，无比珍贵。不可思议的金字塔列数字：列举具体的数字，表现了胡夫金字塔的宏伟、壮观。最大的金字塔——胡夫金字塔塔的重量：约600万吨塔基面积：约5.3万平方米塔的体积：约260万立方米塔原高约146米，塔基原边长约230米。因年久风化，塔现高约137米，塔基现边长约227米。介绍胡夫金字塔的相关数据时，都用到了“约”字，这个字能去掉吗？不能。“约”表示大概的意思，如果去掉就变成完全肯定，与事实不符。这体现了说明性语言的准确与严谨。建于公元前2600年左右。建成几千年后，世界上才出现比它更高的建筑。这段话一方面揭示了胡夫金字塔的建造时间，另一方面赞美了金字塔建造技术的伟大。了解到金字塔有如此精湛的工艺，你有什么看法呢？金字塔不愧为人类文明的瑰宝，人间的奇迹，它是人类劳动和智慧的结晶。古埃及人太了不起了！金字塔的数字之谜是不是巧合呢？联系后面的一段资料，“古埃及人在天文学、数学、几何学、地理学等方面取得了很高的成就”，我推测，胡夫金字塔的这些神奇之处并不是巧合。读第二篇阅读材料，你对金字塔有了哪些了解？我知道了金字塔的外形、高度、重量、体积、塔底面积、建造时间与坐落地点、建筑材料、建造工艺，了解了建造金字塔时的古埃及有着高度的文明和灿烂的文化。结合课文的阅读，借助批注和泡泡语，大胆推测金字塔是如何建成的。金字塔之所以建在尼罗河畔，是因为用船运输石材方便。首先，古埃及人借助数学、几何学、地理学等方面的知识，对金字塔进行设计，然后借助先进的造船技术，用船把巨大的石材从尼罗河上游的采石场通过尼罗河运过来，最后建成金字塔。巨大的石材如何运上去呢？据说是先砌好地面的一层，然后堆起等高的土坡，再顺着斜坡借助滚木把石材拉上去建筑第二层。这样一层一层砌上去，金字塔有多高，土坡就有多高。塔建成后再把土移走，这样金字塔就显露出来了。用一个巨大的杠杆，一端用绳子绑住石块，另一端通过人力将石块吊往上方，然后将石块逐步往上堆砌。用土堆成斜坡，利用木质滚轴将石块拉上去。利于水的浮力运送石块。外星人建造的。结构图示金色美景—雄浑的画卷智慧如金—熠熠发光建造金字塔时的古埃及金字塔夕照金字塔不可思议的金字塔人间奇迹不可思议产生联想—怀古的幽思最大的金字塔—胡夫金字塔《金字塔夕照》用生动的笔触描绘了

,________________________以及作者由此引发的_________，抒发了作者对金字塔的___________。返回主题概括夕阳下金字塔的雄浑之美万千思绪喜爱与赞叹学习内容对比阅读。第三阶：方法学用返回对比阅读1.了解非连续性文本，感受两篇短文的异同点。所谓“非连续性文本”，是相对于以句子和段落组成的“连续性文本”而言的阅读材料，多以统计图表、图画、文字等形式呈现。它的特点是直观、简明、概括性强。阅读“短、简、快”，能够大大缩减阅读的时间，提高阅读的效率。

描述内容表达方式《金字塔夕照》描绘了夕阳下的金字塔美景。是连续性文本，前后自然段之间有较为密切的逻辑关系。情感浓郁，融情于景，字里行间充满对金字塔的赞美，能让读者鲜明地感受到作者抒发的情感。《不可思议的金字塔》介绍了金字塔的相关信息。是非连续性文本，介绍了金字塔的相关信息，看似内容不连贯，其实图文之间、语段之间都有紧密的联系，让我们对金字塔有了更准确、更具体的了解。相同点：两篇短文均采用了不同的方式介绍金字塔。不同点内容题目2.两篇短文用了不同的方式写金字塔，你更喜欢哪一种？说说你的理由。我喜欢《金字塔夕照》的表达方式，理由是这篇散文运用了静态描写、反复渲染等方法，描写了金字塔在夕阳下的美景，语言优美，情感丰富，让人读后充满遐想。我喜欢《不可思议的金字塔》的表达方式，理由是这篇由文字、数据、图示等组成的非连续性文本，主要介绍了胡夫金字塔的特点，语言简洁，知识性强，让人读后了解很多金字塔的信息。学习内容随堂检测。(1)加点字的读音完全正确的一组是(

)。(2)圈出下列词语中的错别字,并在横线上改正。(3)按要求完成句子练习。返回第四阶：课后练习随堂检测一、加点字的读音完全正确的一组是(

)。A.译(yì)名

不愧(kuì)

遐(jiǎ)想B.刀刃(yèn)

埃(āi)及

熠(yì)熠生辉C.泛滥(làn)

淤(yū)泥

精湛(zhàn)C随堂检测二、圈出下列词语中的错别字,并在横线上改正。褶褶发光

改正：

暇想

改正：

,鲇着物

改正：

精堪

改正：

,熠熠遐黏湛随堂检测三、按要求完成句子练习。1.说说下面的句子运用了什么修辞方法，填写在后面的括

号里，并仿写一句。

远远望去，金字塔像漂浮在沙海中的三座金山。(

)

仿写:秋天，一片片落叶随风飘落，像一群翩翩起舞的蝴蝶。比喻随堂检测三、按要求完成句子练习。2.下面的两句话分别运用了什么说明方法？写在括号里。(1)金字塔用约230万块石材砌成，平均每块重2.5吨左右。

(

)(2)整个胡夫金字塔大概有50层楼高，塔基面积相当于126

个篮球场那么大。(

)(

)列数字

列数字作比较学习内容1.语文知识2.我国古代的“世界之最”3.我国古代的“世界第一”第五阶：课外拓展返回课外拓展语文知识“非连续性文本”又称“间断性文本”，相较于具有叙事性、文学性的连续性文本而言，它是由逻辑、语感不严密的段落层次构成的阅读文本形式。一般包括图表、图解文字、广告、地图等内容。课外拓展我国古代的“世界之最”京杭大运河是世界上里程最长、开凿最早的大运河。我国古代的“世界第一”我国是第一个使用纸币的国家；我国是世界上第一个有关于日食、彗星记录的国家……传/统/中/国/文/化/古/色/古/香-部编版语文五年级下册课内古诗词积累背诵-背诵梳理壹第1课古诗三首四时田园杂兴（其三十一）[宋]范成大昼出田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。稚子弄冰[宋]杨万里子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银。敲成玉穿林响，忽作玻璃碎地声。村晚[宋]雷震草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。日积月累一游子吟[唐]孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。日积月累二鸟鸣涧[唐]王维人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。第9课古诗三首从军行[唐]王昌龄青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。送元二使安西[唐]王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。第9课古诗三首秋夜将晓出篱门迎凉有感[宋]陆游三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。日积月累四凉州词[唐]王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。日积月累四黄鹤楼送孟浩然之广陵[唐]李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。第15课自相矛盾

楚人有矛与盾者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰："以子之矛，陷子之盾，何如？”其人能应也。不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。日积月累六莫道君行早，更有早行人。近水知鱼性，近山识鸟音。路遥知马力，日久见人心。读书须用意，一字值千金。听君一席话，胜读十年书。日积月累七乡村四月

[宋]翁卷绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。第21课杨氏之子

梁国杨氏子九岁，甚聪。孔君平其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”日积月累八君子喻于义，小人喻于利。——《论语》君子坦荡荡，小人长戚戚。——《论语》恻隐之心，仁之端也。——《孟子》多行不义，必自毙。——《左传》人有耻，则能有所不为。——《朱子语类》成果检测贰一、我会连。吴承恩

«三国演义» 智取生辰纲施耐庵 «水浒传» 大战黄袍怪罗贯中 «西游记» 煮酒论英雄二、把古诗句补充完整。１.黄沙百战穿金甲，

。

２.黄河远上白云间，

。

３.故人西辞黄鹤楼，

。

４.遗民泪尽胡尘里，

。５.牧童归去横牛背，

。６.

，夜静春山空。月出惊山鸟，

。７.

，村庄儿女各当家。

童孙未解

，也傍

。不破楼兰终不还烟花三月下扬州时鸣春涧中昼出耘田夜绩麻南望王师又一年桑阴学种瓜人闲桂花落一片孤城万仞山供耕织短笛无腔信口吹1.

，村庄儿女各当家。2.醉卧沙场君莫笑，

。3.绿遍山原白满川，

？4.孤帆远影碧空尽，_

。

5.三万里河东入海，

。遗民泪尽胡尘里，

。子规声里雨如烟。唯见长江天际流昼出耘田夜绩麻古来征战几人回？五千仞岳上摩天南望王师又一年成果检测6.

，古来征战几人回？7.黄沙百战穿金甲，

。8.劝君更尽一杯酒，

。9.谁言寸草心，

。

西出阳关无故人报得三春晖醉卧沙场君莫笑不破楼兰终不还成果检测三、根据课本内容填空。１.«草船借箭»改编自元末明初_________写的___________。课文中的_________(人物)给我留下了深刻的印象。因为

___________，读了这篇课文，我可以把歇后语补充完整:草船借箭———_________。２.«月是故乡明»的作者是_________，课文的题目出自诗句“________________________”，表达了作者________________________。

他神机妙算诸葛亮满载而归罗贯中«三国演义»季羡林露从今夜白，月是故乡明对家乡的思念之情1.乡村的生活像一首歌，是一首诗。雷震在《村晚》中，描写了农村夜晚的景色：

，

。范成大在《四时田园杂兴》中，描写了农家男女白天锄地夜晚捻搓麻线,没有片刻工夫休息的句子：

，

。杨万里在《稚子弄冰居》中描写诗中孩子弄冰的场景，充满了乐趣：

，

。山衔落日浸寒漪草满池塘水满陂昼出耘田夜绩麻村庄儿女各当家稚子金盆脱晓冰彩丝穿取当银铮成果检测2.战争，给百姓打来的永远是伤痛，无论是背井离乡，还是妻离子散。诗人，带着浓浓的爱国之情，把这份伤痛用文字表现出来。王昌龄在《从军行》中写到

，

。表现杀敌卫国的英雄气概和坚强意志；杨万里在《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中写到

，

。表现了诗人希望、失望而终不绝望的千回百转的心情；王之涣也曾在《凉州词》中用

，

。体现了戍守边防的征人回不了故乡的哀怨。

醉卧沙场君莫笑黄沙百战穿金甲遗民泪尽胡尘里不破楼兰终不还南望王师又一年古来征战几人回成果检测四、根据具体语境选句填空。A.君子喻于义，小人喻于利。B.君子坦荡荡，小人长戚戚。C.恻隐之心，人之端也。D.多行不义，必自毙。1.

的人最终是没有好结果的。（）2.当我们经历了一些事,或者随着年华的老去之后,我们越发珍惜今日的拥有。俗话说:

就是一种生活的智慧。（）。3.

“”君子看重的是道义,小人看重的是利益。（）4.无欲无求,发大慈大悲

（）BDAC成果检测1.莫道君行早，

。2.近水知鱼性，

。3.路遥知马力，

。4.读书须用意，

。更有早行人近山识鸟音日久见人心