青岛版七年级上册数学教案 4.1普查和抽样调查_第1页
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文档简介

2017青岛版七年级上册数学教案第四章4.1普查和抽样调查主备人：研讨成员：初一数学组年月日教案序号课时1课型新授课课题4.14.1普查和抽样调查重点、难点统计图之间的相互转化教教学目标1.能正确进行各种统计图的互相转化.2.主动探索，勇于发现，合作交流.教学准备教学过程教学环节教材处理师生活动二次备课一、自主探究二、合作交流三、有效训练四、课堂小结五、当堂检测六、课后延伸一、统计图之间的相互转化1.自学要求：自主学习第91到92页的内容，注意看清楚条形统计图是怎样转化为扇形统计图的.2.自学检测：收看不同场数的人数占总人数的百分比3.想一想：扇形统计图能转化为条形统计图和折线统计图吗？如果能，说说你的方法._____________________________________________________________________4.对应训练：（1）如图是红光实验中学的教师年龄分布图（横轴上每组数椐包括最小值不包括最大值）由图回答下列问题：①该校共有教师多少人？②你能将条形统计图转化为扇形统计图吗？（2）网民认为将来最有希望的网上事业，请说明用什么统计图表示好？网上购物60.5%网上学校54.7%网络通讯52.4%网上炒股50.9%网上游戏服务38.0%网上医院28.9%根据以上调查结果回答问题：从表格你能获得哪些信息？②这个调查结果可以用扇形统计图表示吗？若能说明原因，若不能，说明为什么？【精练反馈】基础部分某市有80万人，其中各民族所占比例如图所示，则朝鲜族有__万人，满族有___万人，回族有___万人，汉族有___万人.请画出条形统计图.能力提高部分某位教师对新任教班级的40名同学数学课前是否预习的情况做了一次调查，结果如下：A.不预习1人B.偶尔预习1人C.老师布置预习就预习19人D.经常预习11人E.其他8人（1）作出反映此调查结果的条形统计图.（2）计算每一种反馈意见所占总人数的比率，并作出扇形统计图.在《中国日报》1999年10月1日的国庆刊上，刊登了有关中国城市建设在建国50年来的发展情况，下面摘录了一个城市数量统计图，如图所示，你能根据上面的数据制成折线统计图、扇形统计图吗？比较这三种统计图，你认为哪一种统计图更能体现中国城市建设的发展情况？教师引导学生回忆小学学过的图形

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