北京师范大学23春“教育学”《教育测量与评价》综合作业考核附答案_第1页
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长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。北京师范大学23春“教育学”《教育测量与评价》综合作业考核附答案（图片大小可自由调整）第1卷一.综合考核(共10题)1.一个测验对于处于特定情境中的个体行为进行预测时的有效性，这一概念是()A.同质性信度B.复本信度C.效标关联效度D.重测信度2.测量结果的稳定性程度是指()A.效度B.稳定性C.信度D.可信度3.一个与被试同类的团体在相同测验上得分的分布状况与结构模式，这一概念是()A.模型B.常模C.量规D.参照物4.衡量测量题目质量的两个重要指标是()A.信度与区分度B.效度与信度C.难度与效度D.难度与区分度5.根据某些法则与程序，用数字对事物在量上的规定性予以确定和描述的过程，这一概念是()A.测量B.评价C.测验D.统计6.衡量、判断人物或事物的价值，这一概念是()A.测量B.评价C.测验D.统计7.最早的测验理论是()A.经典测验理论B.题目反应理论C.心理测验理论D.智力测验理论8.在评价指标拟定过程中，经常会将评价指标按照评价对象本身的逻辑结构逐级进行分解，把分解出来的主要因素作为评价指标的方法，这种方法是()A.头脑风暴法B.理论推演法C.因素分解法D.典型研究法9.表示每项评价指标在指标体系中所占的重要性程度，并赋予相应的值，这一概念是()A.评价指标B.评价标准C.指标权数D.指标权重10.教育测量的含义与特点是什么?第1卷参考答案一.综合考核1.参考答案：C2.参考答案：C3.参考答案：B4.参考答案：D5.参考答案：A6.参考答案：B7.参考答案：A8.参考答案：C9.参考答案：D10.参考答案：一、教育测量的含义教育测量是一种收集数据资料研究的方法。具体指用一组测试题(测验)去测定某种教育现象或实际情境。二、教育测量的特点1、教育测量一般是间接测量2

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