初中教师培训心得体会（20篇）

Word第第页初中教师培训心得体会（20篇）学校老师培训心得体会篇1

在这次学校为我们这些新入职老师进行的培训中心的确让我得到了很大的收获，也熟悉到了自己身上许多缺乏的地方。作为一名新老师，我对于怎么样在课堂上去和同学沟通虽然有着了解，但是也都是书本上的学问，从未自己亲身经受过，因此这次的培训让我受益良多。这样的培训我想不管是对于什么出身的老师都是有着很大的关心的，究竟这是学校资格最深的老老师给我们培训，有着他对于自己这几十年教学工作的总结和方法，也是让我有些尊敬这位有着这么长教学时间的老师。或许这样的老师才是我们的典范，不为名利，只为了同学能够学习到更多的东西，这样的精神是值得我们学习的。在我最初的那个幻想也就是成为了一名老师，能够教书育人的那种成就感确定很棒。

但是在培训之后我也知道了我们既然成为了一名老师就应当担起自己作为一名老师的责任，全心全意的去为自己的同学负责，让他们能够在学校里用心致志的学习。当然除了教授他们学问之外，我们还需要去告知他们怎么样做人，怎么样的事情才是正确的，关心他们树立一个正确的三观，这对于我们来说也是很重要的。

教书育人，除了教书之外还有育人，我也是在接受了这次的培训之后才意识到这些的，在这之前的我从未想到过，只想着自己以后是一名老师的那种成就感，我在这里为我自己之前那种狭隘的想法感到愧疚。当然这次的培训除了这些之外，最让我影响深刻并且牢记的就是培训老师自己讲解并描述的哪些事情，哪些拿出来举例的事情，培训老师也是通过哪些列子给我讲解并描述了自己的阅历和解决方法，这些都是让我受益匪浅。

对于一名老师来说工作阅历真的是一个很重要的事情，哪些教学阅历丰富的老师讲的就是比新老师好，或许是由于教学阅历丰富的他们知道怎么样去讲课能够让同学们更加快的理解把握学问。虽然这些都是需要时间长了之后自己渐渐总结出来的，最终形成自己的教学风格，但是有着别人的关心我们这些新老师确定也会更快的把握理解这些。虽然如今的我还只是一名新老师，但是我也信任在不久之后的将来我肯定能够成为一名非常优秀的老师，让全部的同学都喜爱我的。

学校老师培训心得体会篇2

5月10日在兴福中学进行了“全县数学老师培训”，主要是针对初三复习讲了两节汇报课：一节是试卷讲评课，一节是专题复习课，然后是备课老师谈自己的备课过程，然后是部分老师谈自己的看法或观点，最终还有两处学校介绍了自己学校对毕业班教学的处理。通过这一天的学习，对这个第一年教毕业班的我来说收获太多太多。

一、在教学过程中要留意数学思想的渗透和学习方法的引导。我们教学不能是机械的教学，应当通过一个题的讲解，老师从中提炼出题中蕴含的思想、规律和方法。要让同学通过我们的讲解能融会贯穿，举一反三。

二、同学是学习活动的主体，老师在教学过程中只是起“画龙点睛”的作用。把课堂教给同学，给同学一个展现自我的机会，这样不仅可以激发同学的学习爱好，更重要的是提高了同学的力量，而且有时候同学会有更好、更适合同学的解题方法，何乐而不为呢？

三、一节课胜利与否不在老师讲多少内容，而在同学会多少。假如一个问题同学彻底理解了、吃透了，变式问题只是稳固与应用。

四、处理问题要找准突破口，基础学问要抓牢。复习一个学问点要把它放到一个问题中，以问题为载体，让同学在解决应用的基础上理解体会，到达复习的目的。

总之，通过这次学习，我学到的许多。我会细细品尝，把学到的应用到自己的教学中，不断提高自己的教学水平。

学校老师培训心得体会篇3

经过本学期的校本研修学习，我收获许多，受益很大。在本期的校本研修期间，我仔细执行培训的相关要求，严格要求自己，按质按量完成作业，主动主动地做好相关工作：如学习教育理论、听课、评课、备课、仔细作读书笔记等，使我深刻地熟悉到当好一名优秀的老师是一件很不简单的事情。假如没有新课程的教育理论没法教、没有德才学识和宽广无私的胸怀教不了、没有刻苦专研和勤奋进取的精神教不好。

在校本研修学习中，我始终让教研与教学紧密结合，详细而言，做了以下几点：

1、按时参与校本研修活动，并作好记录，仔细撰好心得体会，在学习中不断充实自积己，提高自己的理论修养。

《1》极参加开展有效的课堂教学讨论，仔细开展有效备课、有效课堂教学、有效作业设计与批改，从而提高课堂教学质量。

《2》主动听课、研讨，总结优点，发觉缺乏，逐步提高，使自己不断成熟，给课堂注入更多活力，取得更大效益。

2、参与多种研修模式，全面提升自我素养。

《1》主动参加网络研修，多看看同行们对于课堂教学改革的熟悉和思索，并对自己感爱好的话题发表评论，主动与各位同行沟通沟通，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更准时地了解外面的世界。

《2》自主学习模式。学习教育理论，自我反思，找出自己在某方面的缺乏，然后制定培训打算，弥补自己的缺乏，从而提高自身的力量。

3、研修内容丰富多彩。

我仔细学习了《中学校老师职业道德规范》和《新时期老师职业道德修养等，把师德教育和学校的各项活动结合起来，做到爱岗敬业，为人师表，廉洁自律，团结协作，主动进取，勇于创新，成为教书育人的楷模和学校、家长、社会满足的好老师。

本次研修一个很重要的内容就是课堂评价。经过这次学习我得到的启示是：教学是围绕同学的学习需求而开展的，评价是为促进同学的学习而实施的，而不是根据老师的课程设置而绽开的。同学学习的发生有三大构成要素：同学自身、教学内容、学习环境，而老师是同学学习的非常重要的环境，并在同学学习当中起主导作用。但老师的主导作用应最大限度地转化为同学自主学习的力量，而不是灌输式逼同学学习。

课堂上的教学应是师生互动，老师是同学学习的引导者和组织者而同学才是学习的主体和参加者，这样才能使同学的学习潜能得到最大限度的发挥。另外，我们的教学要关注全体同学，要敬重同学差异化的需求，要向学习困难的同学供应一些建设性的看法。这才能表达对同学的人文关心，才能真正促进同学的全面进展。

校本研修工作是一项常做常新，永无止境的工作。社会在进展，时代在前进，受教育者的特点也在随之进展改变。而作为教育工必需要以高度的敏锐性准时发觉在教育工作中消失的新状况、新问题，把握其特点，弄清其规律并准时加以解决，不辜负我们所肩负的历史使命。“一分春华，一分秋实”，在教书育人的道路上我们虽然付出的是汗水和泪水，而收获的却是那沉沉甸甸的成就。经过本学期的校本研修学习，不断提高自己的业务水平和力量。

学校老师培训心得体会篇4

作为中青年老师，我的职业生涯好像进入了瓶颈阶段，我深感自己的本事恐慌。这为期半个月的培训学习，我实在是来补精神之钙的。从李星云教授的“数同学活化”，再到李如密教授的课堂教学艺术；从程晋宽的“核心素养下的基础教育改革和进展”，再到邱莉教授的“学校生数学学习心理及教育对策”，场场报告都是精彩绝伦，深觉受益匪浅。其中我反思比较多的是南京市教研员王红兵老师所讲的《学校数学评价与教学》、复旦高校张学新教授介绍的“对分课堂”，以及南京市新城学校怡康街分校叶旭山老师的《基于三个理解的教学实践》。这三位老师的报告共享了两个不同方面的问题，恰是我当前正需要的。我把它概括为：一是老师专业进展研修，二是教学评价与教学。

一、老师专业进展与研修

曾经看到一个视频。视频中的男子很懊丧，由于他回顾去年做的确定，感到日复一日自己没有发生任何改变，还是原来的自己，打算好的事情没有去做，有着和过去同样的苦恼。他的导师问他“你知道巨竹多久才能长得像楼一样高吗？第一年竹苗得到了充分的浇灌和养分，然而没有任何成果，又一年的浇灌和养分，又一年，直到第五年，竹子突然一飞冲天，在短短六周内长了90尺。”巨竹并不是六周长成的，而是五年内日复一日不断的积累。

人生的每一步都会产生影响力，你或许不会立刻看到转变，但增长正在发生，这终将是由量变引起质变的一个过程。我感觉自己就像那个人，缺乏学习的决心和动力，往往有些想法却又不能付诸实际行动。工作中没有详细的努力打算，也缺乏对将来的信念。叶旭山老师报告中一个个案例向大家充分展现了他平常在生活中对数学的思索，更是见证了一个教育工孜孜以求的钻研精神和对数学发自心底的深爱。他讨论史宁中教授的著作，把书放在床头，把重要的内容或者看不懂的部分进行勾画，工作中不断地思索琢磨；他读一些杂志上的文章时特地打印下来装订成册，常常与教学中的案例进行比对、回味、讨论、总结……这些学习的方法让我深感震撼，也深觉无地自容。都说老师要给同学一碗水，自己就得有一桶水。而一个不学习的老师就是在赤**地误人子弟。当你在课堂上津津有味地唱着独角戏的时候，你应当反思了！多理解同学、鼓舞同学、调动同学，切实了解他们需要什么；多学习专业学问，教学方法，先进理念，给自己工作充好电；多讨论教材，挖掘教材中深层次的内容，制造性地利用教材，课堂教学中充分地诠释教材，真正引发同学思索，引导同学发觉问题，提出问题，从而提高他们解决问题的力量，做一位合格的数学老师。

每个同学，心灵深处都有一架琴弦，我们要做那个演奏者，点燃同学、拨动同学内心的那根琴弦，弹奏出最美最和谐的音符。在美丽悦耳的乐曲中，我们进展了自己，也愉悦了自己。

二、教学评价与教学

我们都知道教学评价是根据教学目标对教学过程及结果进行价值推断并为教学决策服务的活动，教学评价是讨论老师的教和同学的学的价值的过程。

1、课堂练习和课后检测命题的预备。

我们教学过程中，每天备课都少不了要预备一些课堂上需要的练习，阶段训练中也少不了要出题，这是作为老师必备的基本功。那么这些题目的产生又要以培育同学数学核心素养为目的。王红兵老师着重为我们阐述了命题的三个原则——真、善、美。“真”是数学最本真的味道，题目首先应当来源于生活，真实简洁。教学中让同学体会到数学来源于生活，服务于生活，从而培育同学用数学的目光看世界，用数学的思维分析世界。题目还要对同学布满善意，不能挖坑。我们的目的是了解同学的学情而并非有意犯难，因此选题上要以培育力量为基础，追求创新但不一味地求难求偏求怪，这是“善”。每一次题目的设置都应当精益求精，比方文字的推敲、语言精准的表达，比方图形的精确规范，比方解决问题的方法多样，比方学问点的全掩盖。力求发散同学思维，便于照看不同层面的孩子，这是命题的第三个原则——美。数学的美要让同学在学习过程中逐步感悟，他的对称美、符号美、语言的简洁美，规范美；数学思想的精准，数学方法的敏捷多样，数学推理的严谨等等无不表达着数学的美，无不深深吸引着每一个做数学的人。

2、课堂教学的高效

作为一线老师，课堂是我们的主阵地，课堂教学是传授学问的重要方式。多年来，全部的老师基于课堂效率的提高前仆后继地进行课程改革，消失了许多的教学模式。这些模式不外乎自主课堂和探究式课堂两种。自主课堂调动了同学的主动性，但同学的参加度还不够，同学商量仅限于解决浅显简洁的问题；探究性学习的过程中，同学缺乏思维的条理，系统性不强，对问题的探究停留在外表、浅层，学习效率不高，不能真正引发同学的探究。无论这两种方式的哪一种，都基本连续了过去传统课堂的“老师讲什么，同学学什么；老师怎么讲，同学怎么学”，而缺失了沟通、合作、批判、创新。

当前我们致力于培育同学的核心素养，而核心素养直接指向创新。张学新教授的“对分课堂”就是在这样的状况之下应运而生了。

“对分课堂”，恰恰结合了自主课堂和探究式课堂两种模式的优点，取“中庸之道”。“对分课堂”形式上把课堂时间一分为二，一半留给老师讲授，一半留给同学进行商量，实质上在讲授和商量之间引入一个心理学的内化环节，让同学对讲授内容进行汲取之后，有备而来参加商量，通过对讲授与商量的有机整合，实现了“教法”与“学法”的对立统一。每个生命都有自己的意志，让一个生命的意志得到表达是对该生命存在的承认，是对生命最基本的敬重。对分课堂模式下，孩子们得到了最基本的话语权，最深层次的思索，限度的质疑和创新。它彻底突破传统教学模式，培育核心素养，让批判性思维、制造性思维、沟通与合作力量在日常教学的每一节课上得到贯彻落实。

对分课堂共有四个环节：精讲留白〔充分而不过分的引导独学〕、思索〔个人理解，形成成果〕、商量〔小组化，解决低层次问题，凝练高层次问题〕、对话〔老师答疑，解决高层次问题〕。

我如今迫不及待地想要尝试一下这种新的教学模式，盼望在课堂教学方面有所突破，能有肯定的再成长。

美好是奋斗出来的。奋斗的人生才是美好的人生。时刻谨记自己做人民老师的初衷和责任，不忘来时路，勇挑肩头担，重整行装再动身！

学校老师培训心得体会篇5

金秋十月。落叶缤纷，在这个收获的季节，有幸来到常熟理工学院，接受为期一周的学校政治老师培训，走在秀丽的校内，倾听专家的指教，观摩同行的课堂，沟通各自的感受，这一切都给我留下了难忘的印象，不仅让我吸取了前行的力气，而且让我有了深刻的思索，为我的教育教学工作打开了很多新的思路。现将收获总结如下：

周宏教授的报告《中学政治老师的社会责任与职业素养》规律严谨，分析透彻，让我从政治老师的社会责任感和职业素养的高度重新端详自己所从事的教学工作，让我顿觉豁然开朗。我们学校思想品德的最终目标是让同学“做负责任的公民，过主动健康的生活”，但是作为老师，尤其是学校政治老师如何看待自己职业的社会责任感，周宏教授告知我们，我们承当着传播社会的主流思想、主流行为方式和主流信念信仰。而面对中学政治老师职业素养的内容，周宏教授概括为学问、力量、信念和信仰四个方面。我特殊喜爱信仰这两个字，面对在大昭寺门口虔诚的信徒，磕10万个长头那要怀揣怎样的一种坚决信仰？虽然辛苦但是对信徒而言是美好的，因此我始终觉得有信仰的人是美好的人。而作为学校政治老师，我觉得首先我们要让自己有信仰，然后感染、鼓舞和唤醒孩子们的信仰，让我们共同怀抱信仰美好的生活着，做一个对他人和社会有用的人，那是多么美妙。

陈汉清老师的报告《漫谈中学政治老师专业成长的路径》的报告，让我感悟到一个优秀老师的成长是需要专业知能、专业才智和专业精神的。有人曾说过对一个老师而言上好课是最大的师德，在没有听陈老师的讲座前我是完全认同这句话的，但是听完讲座我只能部分认同，由于作为一个老师，尤其是优秀老师，上好课当然重要，也确实是师德的表达，但是撰写反思和教育教学论文，加强对教材的理解和把握，提高命题力量，提升人格的魅力也是不行忽视的。我特别认同陈老师对老师生涯比拼所划分的三个阶段：第一阶段是技术层面的比拼，其次阶段是对教育理解层面的比拼，最高的境界是人格魅力的比拼。作为一名优秀的老师不仅要做好学问，更要做好人，由于两者是相辅相成的。

朱开群老师的报告《学校思想品德课有效课堂的理性思索与实践建构》激情四射，让我对有效课堂的理论和实践有了系统而深刻的熟悉。曾经始终对一堂课是否是好课的评价存在怀疑，但是朱老师报告中谈到的叶澜教授对好课的评价的五个实让我感受颇深；扎实、充实、平实、丰实和真实，这也将成为我的课堂教学追求的目标。朱老师认为有效课堂应当是激情好玩、明理导行、导学探究、平衡中庸也给我诸多的启发，让我在抱负和现实中找寻到了一种平衡，努力做一个现实的抱负主义者。

顾润生老师的报告《思想品德命题技能训练》让我对命题有了肯定的了解，顾老师理论联系实际的讲解，让我对编制试题的过程和不同题型的的命制有了直观的熟悉，也弥补了我在命题力量上的欠缺。

两天的跟岗培训，四位老师的精彩课堂，同伴专家的透彻点评，让我获益匪浅，四位老师扎实的教学基本功，对教材的深刻理解，对课堂的娴熟驾驭，与同学的良好互动，对情境的合理设置，教学手段和方法的多样，都值得我仔细学习。听完这些课，我头脑中想到的是高度确定品质，老师的高度确定同学的思维品质，老师的高度确定课堂的教学品质，同时让我想起了一首歌《youraisemeup》，我们能把孩子带到多高取决于我们自己有多高。我很认同宋老师的共享：提高思品学科教学质量，主要不是方法问题，而是看法问题，看法一变，方法无限，看法彻底转变，奇迹就会消失，教学工作看法就是最好的方法！我很赞同徐院长最终的点评，我们每个老师要有良好的生活状态，用我们的人格制服同学。

五天的培训即将结束，对常熟理工学院有着太多的留恋，对同伴们的离别有着太多的不舍，但是感谢生命中的这五天让我在12年后再次感受到高校的美妙，感谢这五天让我再次吸取了前行的力气，感谢这五天让我能静心思索教育反思我的教学，感谢这五天让我熟悉了前行路上的你并共享了你的才智，我信任我会带着力气、自信、幻想回到我的工作中去，在教育的热土上播撒我的青春，书写我的奋斗。

学校老师培训心得体会篇6

我作为XX区农村中学数学一线老师幸运地来到XX师范学院，参与中西部农村骨干老师置换脱产区划培训项目培训学习。培训学院为我们支配了为期两个月的理论学习与技能研修，期间我们仔细倾听了众多有名学者、专家和XX师范学院知名教授及本地有名特级老师、名师生动的专题讲座。期间先后到过XX中、XX中等市内名校，深化课堂真实体验了新课程、新理念给课堂教学所带来的巨大改变，领悟到什么课堂才是有效的教学。

在这两个月的培训中，让我最感折服的是培训班领导和全部讲座老师剧烈的敬业精神，无论是XX_教授的讲座，还是XX_教授的讲座及老师们活动等，他们遵守授课时间，用精彩的授课方式为我们讲解、示范、指导，表现出了极强的事业心和责任感，这些天无不让我感到敬佩，并将时刻鞭策着我不断学习，不断进步。仅仅几天的培训，使我在理论水平上也有了明显的提高，这次培训班具有很强的教育性、针对性和制造性。另外，也使我对今后的教育教学工作布满信念，在彼此的讨论中、商量中，提高了教学的方法的把握，使我的业务力量也有了进一步的提高。

此次学习使我们在教学理论和教育观念上得到了大量的补充。如：众多专家的“老师专业化成长理论讨论;再谈建国六十年数学教育争鸣;中学数学建模;青少年同学中的危机预预警与心理干预;行动讨论法及其应用;教学反思与数学老师专业进展……”这一切都为老师们开拓了新视野，使我们改正并更新了头脑中原有的死板的教学思想的观念。同时体会到了作为一名老师能感受到教育方法侧重培育同学的创新思维和发散思维，注意同学的学习主动性的培育和调动。以鼓舞、确定、分析、商量，给孩子以充分的展现空间，熬炼提高孩子们的沟通力量。注意实际力量培育，敬重同学独特，充分挖掘同学潜力的方法，是我们所追求的素养教育内涵。

12月，我们一行9人来到XX_中参与脱产置换数学国培班的影子培训。虽然已是寒冬，但我内心感觉到无限的兴奋和暖和，作为一名扎根山区中学校工作二十余年的农村老师——我，虽也听过一些城市老师的教研课、优质课，但能这样面对面地与城市老师、同学接触，零距离地感受城市师生的教同学活，实算是人生一大喜事、幸事!再次感谢长江师范学院对我们数学国培班培训工作的悉心组织、细心支配。

影子培训期间，我严格遵守XX师范学院对我们学员的研修要求，不管刮风下雨，每天早晨7：30准时坐28路车到XX中学习，一到校，我就与影子老师、同学亲热接触，仔细、虚心地向_老师学习和请教，对_老师上的每一节课都仔细地进行反思，感受到_老师丰富的教学阅历和对教材学问内容的娴熟驾驭;学习_老师管理班级的方法，如何构建健康、和谐的师生关系等等……课余时间，我和_老师促膝长谈，话题涉及教育、老师、同学班级管理方方面面的内容，在教室、办公室、教研会议室、运动场、食堂都留下我们师徒快乐的身影。

在培训期间，我主动参与XX中的数学教研活动，吸取众多数学老师的阅历和建议;主动参与XX中举办的第六届“主体杯”优质课大赛的听课活动，参赛老师们的教育教学水平和教学风格、教学模式都给了我深深的启迪，让我获益颇丰;我还仔细完成了_老师交给的任务——上一节汇报课《因式分解—提公因式法》，受到听课老师们的全都好评。一个月的时间好短，多盼望人生中能多几次这样的学习机会呀!在以后的教学工作中，我将学以致用。

除此之外，我还收获了浓浓的师生情，同学情……数学与计算机系的领导们多次与我们座谈，从培训内容、生活关心到活动支配;无不尽心尽力，充分利用有限的条件，让我们享用了一次精神大餐，经受了一次心灵的洗礼，并深深地体验到了宾至如归的亲切感。

培训已顺当结束，看一看自己记录的听课笔记。翻一翻自己顺手登记的的感受，孔子教我明学思之理，外在的学问要内化为自己的价值力量，就必需用理性的思维，挑战的目光去端详、汲取、创新。本次培训通过老师们的“点化”和“引领”，使我豁然开朗，布满信念地进入教育教学工作中。

学校老师培训心得体会篇7

诸暨浣纱学校是一所以严谨治学著称的中学，学校教风、学风，在诸暨市堪称一流。学校占地面积不大，但洁净、干净，布局合理，在校内里，醒目的标语、利于同学们成长的画面随处可见，浓浓的文化气息感染着我们每一位学员。这次研修让我有幸与很多优秀的老师进行了业务沟通，听了5位浣纱中学优秀老师的高品质课。还上了一节初三复习课，与各位同行的老师进行了沟通。因此，我每天的感觉是美好而又充实的，由于每一天都是面对不同风格的老师，每一天都能听到不同类型的课，每一天都能亲历学问所带给我们的头脑风暴。

通过这次培训，全面提升了自己的基本素养和业务综合力量，对于今后的进展起到了主动的促进作用。如今就把我个人研修学习活动主要收获总结如下：

一、研修提高，优化课堂

作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的学问，不断提高自身素养，不断的完善自己，才能教好同学。假如自身散漫，怎能要求同学仔细。要提高我们的自身素养，这要求我们年轻老师多听取同学和老老师的各种看法。并且自身不断的学习，主动学习，不断开拓新教法。摒弃旧的教学方法，把先进的教学模式引入课堂。

二、提升了自己的精神境界

在实践研修学校，老师们敬业的精神时时感动着我：为了一个问题钻研、探讨、查资料、问询，直至弄懂为止。他们说，老师可以不会，但肯定要教给同学正确的学问;批改作业时，面对一个错题，甚至一个单位，老师们也精批细改，耐烦指出;教研课后，大家真诚沟通，知无不言，言无不尽，探讨着阅读教学的真谛……点点滴滴的小事感染着我，深厚的学习气氛使得我重新端详自己的教育教学观念，也坚决了我向她们学习的决心。

三、初三复习课的一些想法

1、温故知新是复习课的基础。同学是有差异的，在上复习课时部分同学可能对旧的学问已忘得差不多了，因此，让同学不断提取和再现旧学问是复习课不行缺少的环节，回忆时可以先粗后细，并让同学进行充分商量，在此基础上引导同学进行口述，引导同学进行系统复习。

2、构建学问网络是复习课的重点。复习课上我们要引导同学对学问进行梳理、总结、归纳，关心同学理清学问线，进行从点到线，由线及面的总结，留意做到学问点间的纵横向联系和比较，构建学问网络，要教会同学归纳和总结方法。通过对学问点的梳理归纳，使学问点清楚、全面、学问体系完善。而构建学问网络的一个好方法就是形成概念图。

3、多样的教学方法是提高复习课同学爱好的法宝。好的教学方法直接确定着学习的效率，确定着同学对学问的落实程度以及猎取课外学问的时间和空间。常规复习课简单陷入“炒冷饭”的境地，教学缺乏新奇感，同学简单困乏，课堂气氛沉闷，教学效果势必大打折扣。因此，对老师而言，上复习课应当努力查找新角度，运用新方法，使用新材料，让同学既“温故”又“知新”，头脑能得到一些新奇的刺激，到达相当兴奋程度，才有望收到更好效果。

收获还有许多，比方课堂教学中应如何落实同学的主体地位、电教手段确实需方用等，在此不能一一尽言。我将带着学习的收获，这珍贵的精神食粮，向往美妙的教育将来!

学校老师培训心得体会篇8

连续几天紧急而有条理的老师培训结束了，我的心情久久不能安静。这段充实而有意义的学习历程使我惊喜，让我兴奋，让我仔细思索“老师”这样一个称呼背后具有的含义，思索应当怎样做一名老师，怎样做一名胜利的老师以及做一名不忘初心的老师。

这次老师岗前培训主旨明确，是要让我们新任老师更好地稳固职业抱负，履行职业道德规范；能够遵循新课程理念、根据新课程标准和教学常规要求顺当完成备课、上课、同学课业辅导等常规教学任务；树立依法执教理念；能够把握班主任工作及同学思想工作基本规律和方法，对同学进行有效的思想教育，初步完成学校交与的教育教学工作，从而使新老师尽快适应老师的职业特点和要求。

这次老师培训，专家教授以新老师必需把握的师德修养和基本技能为基础，着重围绕师德修养和老师专业进展、新课程下老师课堂技能指导、课件制作、班主任工作新探等几个方面进行重点讲授，指导我们怎样在上岗后更好地完成职责。

这几天的培训，专家教授们共享了自己的亲身体验及多年总结的教学阅历，他们的谆谆教育给学员们带来了许多珍贵的学问财宝。我不仅学到了如何当老师的必要学问，也体验到了老师职业的崇高，同时更坚决了当老师的决心。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，信任在以后的执教生涯中，我会更加透彻地理解这句古诗的含义。

不久我就要投身到教育事业中去，开启人生的另一段旅程。我知道自己不会遗忘这次xx培训中心开展的老师培训，不会遗忘各位教授的言传身教。我定会不断学习，不断反思，不断进步，做一位纯粹的老师，更好地教书育人。

最终，再次感谢xx培训中心给我的这次学习机会，感谢各位教授不遗余力的悉心教育，感谢各位学员的互相鼓舞，盼望在以后的教同学涯里能一起共勉！

学校老师培训心得体会篇9

酷热的暑假里，我参与了安徽省老师专业进展90学时的培训。在这几天的学习中，听了好多专家的讲座，受益匪浅。

在这几天里，我觉得自己仿佛回到了同学时代，端坐在教室里，倾听着专家的讲座，我的教育思想、教育理念、教学方式得到一次重大的洗礼，让我明白，今后的教学要以“同学的学习为中心来组织教学”，老师必需学会文本的细读。

专家指出：“后茶馆式”教学主见“同学先学”，还强调了同学先学的方式、方法是多样的，而且还阐释了老师在“同学先学”之后应当怎么教。“后茶馆式”教学颠覆了课堂教学设计的规律结构。我反思以前的教学，我常常担忧同学不能很好的把握重点，不能明白其中的道理，于是，在传授的过程中，我不知不觉地替代了他们的发言，我把属于他们的课堂抢了过来，使他们成为了旁观者。我如今明白了，老师只需要通过“引导暴露”“共同解疑”要讲同学自己不能学会的。老师必需带着真正的公平意识进行文本教学。老师应加强对同学阅读的指导、引领和点拨，但不应以老师的分析来代替同学的阅读实践，不应以模式化的解读来代替同学的体验和思索；要擅长通过合作学习解决阅读中的问题，但也要防止用集体商量来代替个人阅读。

通过倾听关于语文教学目标确实定，真正感受到自己平日的缺乏，在制定教学目标时太大太不详细，知道以后在制定目标是要详细再详细点，集中再集中些。培训让我对中考命题要面对的基本问题，命题的基本要求，考查同学的哪些力量等有了更深化的了解。使我在以后的教学中能更有的放矢，更注意同学人文素养的培育，三维目标的达成。

几天的培训，我忘了烈日，忘了酷暑，忘了疲乏。

学校老师培训心得体会篇10

八月夏日，禄城南宁，骄日似火，秀丽又热忱，而专家、教授们渊博的讲学如甘泉般滋润田林学校老师的心田，感谢教育学院教研部的专家、教授们，您们辛苦了！感谢您们让我们看到我们田林落后地区的教育教学现状，感谢您们让我们看到和指明我们今后教育教学的努力方向。

一、收获

陆云主任的“校本教研创新与老师专业进展”，阐述的是校本教研的含义、关键、方式以及校本教研与老师专业进展的关系。关键语句是老师的主体文化地位、老师的人格魅力、科学的师生关系、课堂的有效沟通、良好的师生关系。关键词是老师的文化底蕴和老师的人格魅力。

邓国显教授教会了我们信息、学问、才智的互相关系，告知我们怎样的课是好课，怎样上好一节课。

黎君教授的“同学学习的心理讨论与实践”，让我们感受到了“在学习中体验欢乐，在学习中体验胜利”。感悟了“亲其师，信其道”。

廖先祥专家“学会观看、学会讨论、学会进展”，让我们明白了：课堂是全息的，我们看到的并不是他的全部。在课堂中我们要关怀每一位同学，给同学以鼓舞、关爱，激活调动每一位同学在课堂上的主动性，做好同学学习的引路人。

在花花大世界公园，“男的五角，女的1元”；“大树与兔子”等嬉戏，我们得到了课外心理训练，增添了大局观念、团队意识、团结协作精神。

南宁二中“以人的进展为本，师生员工共进展”的教学理念，也是我们在做的每一位老师的教学理念。

感谢杨键儿主任的网络教学、网络主题研讨、如何发表网络主题、网络评论以及对今年中考试题的一些分析。

二、盼望

1、盼望教育学院教研部的专家、教授们连续关注我们，关怀我们，像疼爱您们的孩子一样关怀我们在教育教学中的成长。

2、盼望在教育学院教研部的专家、教授们的引领、牵线、塔轿下，田林学校老师能到南宁市各中学观摩优质课堂教学。

三、借用培训期间学到的语句作结束语

1、盼望老师的职业具有内在尊严与欢乐的职业。

2、最美的风景在心里。

3、就让一切由于你由于我，世界布满着更多感动。

学校老师培训心得体会篇11

通过暑期的培训，使我更加深刻地了解到课程改革为老师专业化的成长供应了一个平台，特殊是培育同学综合素养的有效途径。同时也让我明确了本次培训的目标、内容，力求使自己由专业型，阅历型老师向讨论型老师转变。每位老师都以鲜活的实例丰富的学问内涵及精湛的理论阐述使我感到受益匪浅。以下是我的几点体会:

一、仔细领悟课标，教材的精神

学校数学新课标指出:“数学教学是数学活动的教学，是师生之间，同学之间交往互动与共同进展的过程。”教材的指导思想是讲背景、讲过程、讲应用、讲历史、讲思想、讲文化，改良学习方式，培育创新意识，适当应用信息技术。重视教学情境创设，强调同学的自主探究、合作沟通，注意数学与现实的联系，强调数学应用等。

二、回忆过去，进行反思

在以往的课堂教学中，有时虽然留意问题情境的创设，留意师生的双边活动，但是又担忧同学活动不起来，耐烦缺乏怕铺张时间，习惯于把教学过程归结为老师讲同学听，老师写，同学抄，上课做不完，课后连续练，大量反复操作的基础上到达把握的目的，重基础学问、轻力量，重结论轻过程。因此我们要转变以往的教学方式，减轻同学的课业负担，让同学学得主动主动。

三、对以后教学的设想

1。转变观念

培训使我们充分熟悉到新一轮的教学课程改革从理，内容到实施都有较大的改变。要实现教学课程改革目标，老师是关键。老师应首先转变观念，充分熟悉数学课程改革的理念和目标，以及自己在课程改革中的角色和作用。教学应当贴近于同学的生活，在教学中加强同学的合作沟通和培育同学的创新力量，在教学中落实同学的主体地位，重视同学学习方法的指导，展现科学的思维过程，培育同学思索的习惯，进展同学的力量。

2。力求做到有效教学

数学是一门思维性很强的科学。因此在数学教学中使讲授式教学与活动式教学有机结合，以保证同学获得必要的数学”双基”的过程中，进展他们的创新精神和实践力量。如何使活动教学真正有效，关键是提出有意义的，适度的，恰时恰点的问题，使同学得到有效的思索、自主探究、合作沟通，才有平台，这就要深化讨论如何提出的问题。要使问题设问在同学的疑点。要让同学真正通过自己实质性的思维活动猎取数学学问方法，数学思想，并渐渐进展数学力量。

四、留意数学反思

反思是老师职业成长的动机，老师的胜利=反思+阅历总结。

学校老师培训心得体会篇12

我有幸成为学校数学骨干老师培训班的一员，这也给我供应了一个再学习、再提高的机会。这次培训内容丰富，形式多样，学员间的互动沟通，还有送培送教活动等。在此之前，我也曾出去培训过几次，但每次都是以听老师的课堂教学为主，所看到的都是经过了层层包装的课堂实况。通过专家们深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动好玩、发人深省的讲座，使我明白了这些“顺风课”的弊端：少数同学胜利地把老师“托”上了岸，但许多孩子却掉下了水。

专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中，虽然我不能做到照单全收这些各具特色的前沿讲座，但他们先进的教育理念、独到的教学思想、全新的管理体制，对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。这次培训之后，更增加了我努力使自己成为科研型老师的信念，给了我剧烈的感染和深刻的理论引领。下面是我在培训学习中的几点心得体会：

一、通过培训，让我深刻地熟悉到更新观念的重要性

时代在不断进步，社会在不停前行。同样，教育教学理念也在与时俱进，埋头苦干是必需的，但抬头望天也是必要的。一味埋头苦干会迷失道路，间或抬头望天才能看清方向。随着学校新课程改革的纵深进展，许多教育教学中的深层次问题不断地暴露，作为一名老师，要坚持不断地学习，主动进行学问的更新。当前以多媒体与网络技术为核心的现代教育技术的快速兴起，正猛烈地冲击着各学科的教学。在网络理论下学问突破了原有书本的限制，不再以点的形式消失，而是以流的形式传递，使教学观念、教学主体、教学方法、教学过程和教学形式都发生根本转变。对于我个人而言，培训无疑是一场“准时雨”，不仅对理清爽课改中的种种关系有关心，而且对突破新时代教育教学中一些“瓶颈”问题供应新的解决思路与方法。

二、通过培训，让我深刻地熟悉到老师师德的重要性

老师不仅担负着培育教育一代新人，而且要开发同学的才智，提高同学的力量，塑造同学的心灵，促进同学身心健康的进展。在新时期，老师的师德表达在加强自身的修养，要擅长通过各种渠道猎取大量的新学问和新信息，要为同学树立终身学习的典范。我们作为骨干老师培训对象，更要不断地学习理论学问，用理论指导教学实践，讨论和探究教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的老师，使自己具有所教学学问方面的前瞻性。这样，才能培育出新时期“发觉型、创造型、制造型、创新型”的同学。高尚的师德是本好的教科书，是一股强大的精神力气，对青少年起着潜移默化的作用。我们要用自己良好的师德去影响孩子，给同学创设自由进展平台。培育同学健全的人格，突显其独特进展，是我们每一位老师的责任。老师要通过课堂教学，创设情景，给同学供应一个思维创新的平台，使同学的爱好、独特等得到进展，为社会培育合格人才作好铺垫。这也是培训学习给我的启示。

三、搭建了一个很好的平台

让我们有一个特别好的互相学习的机会，还为我们建立了友情的纽带。

大家将自己教学中的胜利阅历相互沟通，共同提高。作为一名骨干老师，我们要以扎实的作风潜心实践，坚持不懈；要以自觉的精神对待学习，不必急功近利，心浮气躁；要以务实的心态思索问题，力求兼收并蓄，博采众长；要以独特的目光大胆创新，做到不拘一格，匠心独运；要不断完善自己多元而合理的学问结构，保持主动而健康的心理品质，逐步形成巧借外力的综合素养，让自己的工作、生活与学习始终处于一种讨论的状态，让自己的生命处于不断探究与追求的过程之中。

四、培训只是一个手段，培训只是一个开端，学习永无止境

今后我会将在这里学到的新学问尽快地内化为自己的东西，运用于教育教学过程中去，结合我校的实际状况，准时地为学校的建设和进展出谋划策，努力学习同行们的学习看法、求知精神、协作力量，从实际动身，切实担负起老师应尽的责任和义务，在工作中起到骨干老师的带头作用。

学校老师培训心得体会篇13

酷热的太阳，挡不住我的新老师入职前的培训，在这个酷热的季节里，我开头了自己人生的新征程。在参培的7天时间里，我们过得充实而有意义。对于刚刚走上学校教学岗位的我来说，实践阅历还是特别缺乏，参与这样的培训是非常有必要的。在这里，感谢学校供应了这样好的学习机会，感谢学校供应了舒适的生活环境，更感谢各位老师赐予我们那么多的教育方法和教育理念，

这次培训的内容非常丰富，包括新时期师德行为规范培训，班主任工作和教学讨论工作。虽然只有短暂的7天学习，对于我来说必定是终身受益的，现将自己的心得体会总结如下：

首先，本次的岗前培训最重要的是让我对老师这个职业有了全面的熟悉。

在本次培训中，我们学习了新时期师德师风，学习了淮阳学校的规章制度以及班主任工作。使我深刻地熟悉到老师这一职业平凡却神圣。

首先，老师是文化的传递者。“师者，所以传道、授业、解惑也”，这是从学问传递的角度来反映老师的重要性。

其次，老师是典范。“学高为师，身正为范”正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，事实上是做人的一种认同感。我深深地记得x主任在培训期间说过这样的话：一个人的影响力=职业权力+人格魅力；一个人的胜利率=智商+情商+勤奋；依此推论，一个老师的影响力=老师技能+人格魅力；一名好老师的养成也自然需要智商，情商以及勤奋。

说到情商，刘校长也提到了真情服务。我想我们新老师需要更深层次地学习。对于情商这一方面，依我浅见，有以下两点想要和全部老师一起共享：

1.真心与家长沟通，学会找到沟通的关键点。老师不只是教授学问，更要了解，发掘孩子身上的闪光点。所以学会主动和每位同学家长沟通，依据同学不同的状况，按着家长的期望一步步制定方案。

2.越是麻烦越是见效的时候。老师应当有耐烦，全心全意，特地为每个孩子制定一份独一无二的情商打算，学会用一些看起来的小事去感动孩子和家长。所以，新时期的老师应当具备适应新时代的力量，不仅具备专业的教学技能，更要用自身无形的，不行估量的人格力气去引导同学。

3.老师是父母。作为一名老师，要富有爱心。老师对同学的爱应是无私的、公平的，就像父母对待孩子。

4.老师是益友。所谓“良师益友”，就是要和同学交心。

再者，本次培训为我即将面临的实际教学工作供应了许多方法和策略。

在组内沟通和集体备课学习期间，我学到了许多。从事教育多年，教学阅历丰富的老老师依据他们自己的实际阅历给我们介绍了一些当好老师的要点和方法。在英语组，我们共同学习，共同合作，一起解决问题。在教学教法阅历方面，通过集体努力，我们熟悉到老师在上课过程中要多加思索，适时改良教学方法和策略，以创新的目光去对待教学，争取精益求精。至于如何使自己能够有质量、有效率、有力量地教好英语这门课，使同学能够从心灵深处接受我的教学，这就需要我努力地备课，努力地熬炼，努力地学习……

再次，本次的培训让我对将来的工作布满信念和动力。

对于刚走上学校教育岗位的我们，对新的生活、新的责任、新的角色多少有些怯懦，而本次培训中，学校领导，培训指导老师对我们新老师非常优待。其一是鼓舞我们适应学校的教学环境、生活环境和人际关系环境。其二是鼓舞我们要更加理性的处理自己的角色，转变以往“感性”的生活看法。其三是鼓舞我们要坚持创新，在教学中发挥自己的聪慧和才智，争做教学进展的弄潮儿。这些鼓舞，使我对于将来的工作布满了信念和动力。

所以，这次培训让我有了充分的信念和动力。我信任在学校的领导下，在各位老师的指导下，在自己努力的基础上，我们新老师肯定会以自己的实际行动来奉献，实现自己的价值。

学校老师培训心得体会篇14

在国培果实网培训中心学习深有体会!本次数学班培训，内容丰富，形式多样，有首席专家：史宁中(东北师范高校校长、教授、博士生导师中国教育学会副会长教育部义务教育数学课程标准修订组组长)主持专家：马云鹏(东北师范高校教育科学学院院长、教授、博士生导师，教育部义务教育数学课程标准修订组成员)王尚志

(首都师范高校基础教育讨论中心教授、博士生导师，教育部义务教育数学课程标准修订组成员)等教学专家的示范课。这种，培训既有理论提升又有实践听课，既有专家讲座，又有互动沟通，面对不同风格的名师感觉是美好而又充实的。在这里，使我更进一步了解和把握了新课改的进展方向和目标，从数学文化和素养教育的角度进一步熟悉了数学的价值、数学的美。反思了以往工作中的缺乏，使自己收获不小，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益匪浅。下面是我通过培训获得的点滴体会：

一、培训内容支配丰富多彩，和专家面对面沟通

本次培训活动，即支配了贴近我们实际教学的课堂教学活动，又支配了生动的知名的专家讲座，做到了理论联系实际，活动内容丰富多彩。我们坐下来和知名专家进行沟通，有针对性地听课，解决了自己在课堂教学中解决不了的问题，了解和接受最新的教育理论，课堂动态，专家们理论与联系实际的精彩讲解，使我们听课者备受鼓舞。

二、培训产生了思维的触动，欲逐步更新教学行为

通过理论与实践的培训，对我来说，受益颇多。从培训中，我们感受到了浓浓课改的`气息，老师主动创新的意识;从专家的讲座报告中，我们领会了数学最前沿的理论，怎样才能成为讨论型的老师。通过本次学习活动给我很大的启示。

数学老师应有的教学方式：

新课程强调教学过程是师生交往、共同进展的互动过程。在教学过程中要处理好传授学问与培育力量的关系，注意培育同学的性和自主性，引导同学质疑、调查、探究，在实践中学习，使学习成为在老师指导下主动的、富有独特的过程。老师应敬重同学的人格，关注个体差异，满意不同需要，创设能引导同学主动参加的教育环境，激发同学的学习主动性，培育同学把握和运用学问的看法和力量，使每一个同学都能得到充分的进展，为每一个同学终身进展打下良好的基础。

通过本次的学习，我知道了如何更好地反思教学，如何进行同伴互助，怎样从一个单纯的教书匠转变成一个“阅历型”的老师等等。这些理论对我来说很是准时，有了这些先进的理论，才能得出有效的实践。正如专家所说：高标准要求自己，高水平引领同学，高境界表达价值，真正落实“根”的教育。

在以后的教学中，我要做的是：

第一，自我反思。从以往的实践中总结阅历得失。

其次，学习。读万卷书，行万里路，读书是提高自我素养的良好基奠，学问是财宝，人生旅程是财宝，教学阅历、过程与感悟更是财宝。

第三，沟通。他人直言不讳的看法与建议可能是发觉缺乏、熟悉“庐山真面目”的有效途径。要听真言，要想听真言，更要会听真言，久而久之对我大有裨益。

问渠哪得清如许，为有源头活水来。培训还将连续，我会抓住这次难得的机会，不断提高理论学问，填充自己。由于自己以前实在是学问面较窄、积累也很少。于是我暗暗下定决心，肯定要抓紧一切有利时机来完善和提升自己，争取再上一个台阶。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。通过本次培训使我深有感受：新课程下的课堂教学，应是通过师生互动、同学之间的互动，共同进展的课堂。它既注意了学问的生成过程，又注意了同学的情感体验和力量的培育。因此，在今后的教学中，要用自己学来的学问丰富自己的数学课堂教学，优化自己的课堂教学，创出自己的教学特点。我们在教学中对教材的处理、教学过程的设计以及评价的方式都要以同学的进展为中心，以提高同学的全面进展为宗旨，这才是我的最终目标。

学校老师培训心得体会篇15

2023年xx月xx日至xx日，我同学校其他老师一行11人在xx学校报告厅倾听了xx、xx、xx三位专家做的专题培训，其中xx老师做了《学校管理、班主任工作以及语文教学》，xx老师做了《我这样把班级带向优秀》，xx老师做了《从常规到口碑》的主题报告。这三位老师做的都是关于班务管理方面的培训，在以前的教同学活当中，也听到了许很多多的关于班主任老师该如何做的培训和报告，但多数状况下收效甚微，而本次培训的三位老师讲的特别具体，但是xx老师讲了关于他如何做班主任以及把班级带向优秀的诠释，让我对xx老师不仅是佩服，更多的是仰慕，同时也让我感受到了自己在班主任工作中的缺乏。

第一“公正、公正、公开”，三公管理原则，让我深受体会。其实在班主任的心目当中，都想让每个孩子在公正的环境下成长，但是在真实遇到事情的时候，往往会消失由于喜爱某个孩子，或两个孩子的成果的差异而在处理问题的时候多多少少都会带上自己的心情，导致在处理问题的时候会消失不公正的现象。其实在回顾以前在林本当班主任的经受时，让我深刻体会到这一点在班主任工作当中的重要性：只有把公正放在首位，你才能在同学的心目当中成为公正的使者。

其次个让我深有体会的地方是：值周班长〔由班长，卫生、纪检、学习、宣扬4部长共5人，轮番交替〕。从刚开学到如今为止，近两个月的时间里，我始终使用的值周班长制来管理班级，通过值周班长的执行，我发觉许多事情都可以让同学去完成，既能把事情处理的特别完善，也为班主任管理工作带来了许多便利。在使用值日班长制的同时，我始终也是在摸索前行。在刚开头时，由班长陈美玲统筹支配班务，其他4位部长帮助管理班级，在刚开头的一段时间之内效果还是不错的，可是3周之后我发觉陈美玲很累，而其他4位部长很轻松。但是时间一长，同学开头消失无所谓的看法，甚至有的班干部有辞职的想法。所以后来我实行值周班长制，同学会成员、各科代表帮助管理班务。时间一长，我发觉发觉效果有有了明显的改善，特殊是得流淌红旗的次数明显增多。进入初一下学期以后，我想让每个孩子都有机会做值日班长，同时让每个孩子都在做值日班长的同时体会别人在做值日班长时的兴奋劲，同时也对自己的行为起到了约束作用。这次听了xx老师的报告后又让我有了启发：让每个孩子根据学号做代理班主任。

第三，把权力下放，让同学管理同学。许多班主任在管理班级的过程中，做了许多的事情，自己很累，但是效果也不太明显。其实我也有同感。听了xx老师的报告以后，我想，许多事情不必班主任事必躬亲，要用我们的才智去管理这个班级。用才智去管理班级就是要把班主任的权利下放，让同学对班级有仆人翁的意识，意识到自己也是班级的一分子。作为班主任要去设计这样一个流程以及实施方案。

总之，我会把xx老师讲到好的方法，要应用到对班级的管理中去，争取一步一个脚印的到达xx老师说到的每一个管理的层次。我信任，只要我们充分应用我们的才智和力量，管理班级将不会再是一件难事，而应当成为我们工作中一件美好的事。

学校老师培训心得体会篇16

学校组织的这次培训，也是让我们老师对于教学有了更多的认知，同时也是让我们老师有了一个沟通的机会。平常虽然在办公室也是有一些沟通，但更多是放松，和一些临时的问题，而不像这次的培训会议，是大家一起探讨共同的话题，可以说让我收获蛮大。

学校的教学，确实是要考虑的方面更多，不仅仅只是课堂上教好，而且对于同学们的状况也是要非常的关注，他们正处于叛逆的时期，许多时候都是不会听老师的话，而一些教学的技巧也是特别的重要，只有去了解同学，去熟识了同学们的状况，才能更好的教育好，而培训上，老师也是讲了许多关于如何处理这些问题同学的工作，该如何的去开展，又是如何的去做好转化，确实不是那么简洁的。不过听了老师的培训讲课之后，特殊是结合自己平常的工作，真的有了更多理解，对于这些工作自己也是有了新的想法，确实之间做的不是太够的，而通过此次的培训，也是对于今后自己的教学，我有了更深的理解，特殊是培训期间和同事们就这个问题去沟通，大家都是有各自不同的方式和方法，而去吸取自己能用到的方式也是可以更好做工作。

培训的沟通，是此次培训不一样的地方，不单单是老师在讲，也是我们一起学习，互相的探讨，一个问题的提出，大家发表不同的看法，可以说不同的角度去看待这一个教学的问题，大家的阅历都是有一些不一样，而且对待同学的方式有差异，而这也是让一个问题的解决方式会更多一些，能更好的去参考学到。大家的阅历都是特别的丰富，让我也是更意识到这些沟通学到的是许多，平常在办公室，其实也是要多去沟通，除了临时的一些问题，其实也是可以就这些共同的话题来探讨，可能也是自己不是老老师，还是个新人，确实许多方面想的不是那么的周到，不过培训赐予我们的，真的让我看到更多，而且也是理解了，老师也是要不断的去学，学校的同学也是有了自己的性，假如你的学问是不够扎实的，同学也是不会服气，不会听你的，特殊是课堂上更是如此。

要去做好教学，也是感谢此次培训，让我更懂得如何和同学去相处，自身也是要朝着和哪个方向前行。会连续的做好，来把老师的岗位做的更杰出。

学校老师培训心得体会篇17

我参与xxx年学校语文置换老师培训，作为一个新老师，此次培训对我来说收获颇丰。师说》中有“师者，所以传道受业解惑也”，我们要有“道”可传，有“业”可授，方能解“惑”，就必需不断学习，不断充实完善自己，而研修就是特别好的途径。此次培训给我们组织了这么好的一个平台，我们应当好好利用。下面我从五个方面来总结我此次研修活动的心得体会。

一、研修沟通才能进步

研修就是一种沟通的过程，许多平常百思不得其解的问题，有可能在沟通中让你豁然开朗。肖伯纳说，如果你有一种思想，我也有一种思想，而伴侣之间互相沟通思想，那么，我们每个人就有两种思想了。但我觉得我们很可能不单单有了两种思想，我们特别有可能在沟通的过程中产生多种思想，所以这远非一个“一换一”、“一换二”的沟通，而是“一换多”的沟通。所以，研修过程中沟通特别有必要。

在研修中这种沟通就包括许多种，比方你朗读文本，从朗读中能获得学问和思想，许多文章都是在朗读中体会这句话的思想感情，使我熟悉到朗读的重要性；又比方我们集体备课，然后出课，在这个过程中也会不自觉的提升我们的教学水平；还有听教授的讲座，或者参加班级研讨，这种沟通就是一种特别准时的沟通；甚至我们还可能由此而结交些许好友，能够面对面沟通。总之，研修沟通让我们们学到更多的学问，让我们收获更多的思想，也让我们结交更多志同道合的好友。当然，在主动学习和主动沟通之后我们还要学会主动反思和总结，这个过程也是特别重要的。

二、读书才能得到收获

第一，把阅读经典作为思想的修炼。

我们应当把读书作为终身的精神旅行。培训中有位老师讲过，犹太人很聪慧而且特别具有商业头脑，他们把阅读作为终身思想的修炼，平均每年每人读书64本。试想一下，我国每年每人平均读几本？我们只有主动读书，丰富自己的学问，才能修炼成自己的思想，才会有更多的学问”授“给同学。

其次，品读名家赏析文章。

品读名家赏析文章，是提高赏析力量的一种捷径。解读是在别人的思想关心下，建立自己的思想。只有具备了自己的解读的思想，我们才能更好的带着同学解读文章，体会文章中深化的思想感情。赏析教学要培育同学的三种力量：1、形象的感知力量。2、想像再制造力量。

3、鉴赏评价力量。通过此次研修使我取得了颇丰的研修成果。了解了语文老师可以通过怎样的方式来提高同学的赏析力量。

三、语文教学的进展方向

在今后的语文教学中，我应当把语文教学变得简洁、有用、好玩。首先，我们应当摆正语文老师在教学过程中的位置，就像开车一样，老师的位置应当在”副驾驶“的位置上，使同学在”仿照中学，在实践中学“，把主动权放给同学，给同学养成主动学习的好习惯。其次，在教学过程中重视读、写、背，重视对基础词汇的积累。最终，就是有关写作，目前的同学太过重视文章词语的华丽性，美丽性而忽视了内容本身的真实性和有用性。

目前在学校阶段我们的写作仅限于记述文，但是更多同学最终写成了“四不像”，说像记述文又像散文，在今后的作文教学中，我将提倡同学写出自己的真情实感，即使你的语言不够美丽，但是能够打动读者的心就是一篇好的文章。我将实行听者的方法，让同学把写的作文念给我和其他同学听。当年叶圣陶是怎样教育他儿子写作的呢？仅仅几个字：你写的我听懂了，或者这个我没有听懂。而且，我还将从不同的题材尝试让同学写点其他的。我认为这样可以增添同学写作的有用性。

学校老师培训心得体会篇18

两天的培训结束了，这两天的培训，支配的时间很紧凑，也的确感觉的相关领导对这次培训的重视，邀请的给我们做讲座的老师，都是在县、市、省，乃至全国获得多次荣誉，并执教十几年，或者二十几年。当时考上老师编时，曾经有段时间心里想的都是：最终安定下来的，甚至觉得以后可以不用这么舍命的学习，可以轻松一点了。但是通过这两天的培训，了解了这些优秀老师的成长历程，真的被深深的感动，听着她们的故事，有好几次我都忍不住的热泪盈眶，却又不想被别人看到，所以偷偷拭去。她们真正做到了沉下心来教书，沉下心来育人，并且把教育当做自己努力一生，奉献一生的事业来做。

给我震撼最大的是高青县学校语文教研员郭老师，特别谦和的一位老师，根据郭老师所透露的信息，应当是比我父母小5岁，已经是正高级，而且是目前全县唯一一个正高级老师，然而如今一点都不允许自己懒散，并且自己还刻意的去挑战自己，休息时间自己加班做讨论。郭老师在讲座中说的几乎每一句，都直接撞击我的内心深处。她也和我们共享她的成长道路上的不自信，她在指导教学时的战战兢兢，在已经有了这么多的阅历和成果的背景下，依旧生怕自己的的指导对老师们的教学没有关心。

郭老师共享的一个日常生活的故事：她说有时她的同学伴侣叫她出去玩，她说她没时间，到了她这个年纪她的伴侣同学物质条件都特别好，许多都开头享受物质生活，当然郭老师物质条件也很好，究竟正高级的工资大约是我们刚入职的3倍多，还有稿费等等。然而她依旧选择在自己的岗位上去挑战自己。真的是让我臣服！感觉自己有好多思绪，如今又不知道该如何表达，究竟自己上学时最让我头疼的就是作文。

段老师——秀丽优雅知性，这是我对段老师的第一印象，20xx年x月份刚获得“xx杯”全国一等奖，特别的温文尔雅，而且说话声音，我特殊喜爱听。她说，我们选择了一个布满机遇和回报的职业，一方面是我给同学供应了进展的可能性；另一方面是我也因此获得许多回报。教学的一大好处就是，老师会被反射到同学身上，被反射到每一节课上。假如要留意这一反射现象，将反射看作礼物，便获得了非常宝贵的礼物。

换言之，老师一次又一次地重塑和更新自己，所以总是在不断地提升自己，无论作为老师，还是作为一个人。这是培训一开头，段老师说的话，她的话又让我重新端详了老师这一个职业。段老师，还指导我们把平凡琐碎的工作做到极致，学习四周老师的闪光点，爱我们的同学，并且敬重我们的同学，并且做到不抛弃，不放弃，公平的对待同学，信任同学。段老师还很细致的指导我们如何教学，如何阅读，真的是特别细致。

邹老师——以为和气可亲的学校语