人教版七年级下册2016部编版第13课叶圣陶先生二三事同步练习

人教版七年级下册（2016部编版）第13课《叶圣陶先生二三事》同步练习13叶圣陶先生二三事同步练习1.给下列加点字注音。生疏（shU） 商酌（zhu6） 譬如81）・ ・ ・拖沓（伯） 别扭（bi存） 妥帖（㈣•••.找出下列词语中的错别字并改正。休润悲哀草率了事鞠躬尽粹

累缀恳切一以惯之南腔北调错别字休粹缀惯改正修瘁赘坦贝.“沓”在《现代汉语词典》中有下面三个义项。文中“拖沓”的“沓”意思应为（A）A.懈怠不振B.多，重复C.量词用于重叠起来的纸张或其他薄的东西.根据下列释义，在括号内分别写出相应的词语。（1）教育人极有耐心，从不厌倦。 （诲人不倦）⑵不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为可耻。 （不耻下问）⑶生活艰难，四处流浪。 （颠沛流离）⑷拿自身的实际行动给人作出榜样。 （以身作则）.下列句子中，标点符号使用有误的一项是 （B）A.相识之后，交往渐多，感到过去的印象失之太浅，至少是没有触及最重要的方面 品德。B.这有时使我想到《论语》上的话，一处是:“躬行君子，则吾未之有得”。一处是:“学而不厌，诲人不倦，何有于我哉!”人教版七年级下册（2016部编版）第13课《叶圣陶先生二三事》同步练习C.他晚年的时候已经不能起床，记得有两次，我同一些人去问候，告辞时，他还举手打拱，不断地说谢谢。D.商讨的结果，定为“行动”义用“做”，“充当”义用“作”，只有一些历史悠久的，如作文、自作自受之类仍旧贯。【解析】B项,“躬行君子,则吾未之有得”后的句号应放在后引号内。.依次填入下面横线处的句子，使上下文衔接最恰当的一项是 （D）想和做怎样才能够联结起来呢?①想的时候要从实际出发,就不能“空想”，必须去接近实际。②当然要观察。③我们常常听说“从实际出发”这句话,这就是想和做联结起来的一条路。④怎样才能接近实际？⑤光靠观察还不够,还得有行动。A.①②③④⑤ B.①③②④⑤C.③①②④⑤ D.③①④②⑤.仿写句子。例句:凡是同叶圣陶先生有些交往的，无不为他的待人厚而深受感动。仿写:凡是读过毛主席诗词的,无不为其雄健豪迈的气魄所鼓舞.下面是民国小学课本中的一页,由丰子恺插图，叶圣陶配文。你能用自己的话解读图片中的内容吗？量分的定一有饭吃图片上的内容是:一家四口人正在家里吃饭，父母告诉孩子们，吃饭要适量而止，既不要少吃挨饿，也不能多吃过饱。.请用一句话概括下面材料的主要内容。人教版七年级下册（2016部编版）第13课《叶圣陶先生二三事》同步练习2017年9月8日，“叶圣陶杯”全国中学生新作文大赛官网发布第16届大赛通知，本次大赛第一批投稿截止到2017年11月30日,2018届考生也可报名参加。“叶圣陶杯”全国中学生新作文大赛由中国少年儿童新闻出版总社、中国当代文学研究会主办，《中学生》杂志社和中国当代文学研究会校园文学委员会承办,是目前全国主办单位级别最高和社会影响力最大的作文赛事之一。大赛以“弘扬叶圣陶教育思想,配合促进新课程改革;引领中学生健康写作，发现与培养文学新苗”为宗旨，按照严谨规范的组织程序和公正公平的评选原则,通过初赛评选、现场决赛终评等多层环节，选拔成就了一大批文学特长生，为提高中学生文学素养和推动语文教育水平做出了应有的贡献。现启动第十六届作文大赛，欢迎全国各地中学（含职高、中专）组织参赛。第16届“叶圣陶杯”全国中学生新作文大赛启动。'卷 阅读学习探究课内精读阅读课文“以上说待人厚，是叶圣陶先生为人的宽的一面”到结尾部分，回答下面的问题。.说说下面的语句在文中起什么作用。以上说待人厚,是叶圣陶先生为人的宽的一面。他还有严的一面,是律己，这包括正心修身和“己欲立而立人,己欲达而达人”。第一句承接上文，总结了叶圣陶先生待人厚的品行。第二句开启下文，突出叶圣陶先生律己严的特点。这两句话起到了承上启下的作用。.怎样理解“念，顺口，听，悦耳，说像话还不够,就是话”这句话的含意？含意:写出来的文章要读得顺口，听起来悦耳，通俗明白,切忌卖弄文采，弄巧成拙。.作者说“关于繁简，关于修改,鲁迅提到的是字句段。叶圣陶先生只说字”。作者是怎样理解“叶圣陶先生只说字”的？一是偏重用语,二是意在强调，精神是可简就绝不该繁。.叶圣陶在“总的用语方面”是怎样严格律己的？叶圣陶先生非常重视语文，努力追求完美,并且以身作则，鞠躬尽瘁,这是常人难以达到的。人教版七年级下册（2016部编版）第13课《叶圣陶先生二三事》同步练习.作者说“像这样的废字，删去不只是意思没变,而且是变拖沓无理为简洁合理”。下面这几句话就累赘别扭,请修改，使之简洁合理。吃完晚饭之后，我们全家老少都坐在我们家的电视机前看电视里播放的春节联欢晚会，正看得起劲的时候，妈妈突然大声地叫我们放鞭炮。晚饭后，我们全家都坐在电视机前看春节联欢晚会，正看得起劲，妈妈大声叫放鞭炮。拓展阅读（河北中考）阅读下面的文字，完成后面的问题。至深至纯师生情——与周有光先生二三事苏培成①我在北京大学中文系读书时，系里曾邀请周有光先生给我们讲授文字改革课程,这样,我便有幸成了先生的学生。后来，我和先生的来往渐多。②我曾一直努力要为周先生出版多卷本的文集，为此也和几家出版社联系过,但都未能成功。2000年2月初,我向上海文艺出版社郝铭鉴先生提及为周先生出版文集的事。郝先生对周先生素来敬仰,很爽快地同意出版四卷本《周有光语文论集》，并由他自己担任责编，不过要我大力协助。我把这件事报告给周先生，他也很高兴。周先生在和出版社签订合同时，特别注明“主编是苏培成“。我拿到这份合同稿把它转交给出版社时，删去了这句话。因为这些文章是周先生的著作，我很愿意做一点编辑加工，谈不到什么名利。这部论集出版时没有具体署名由谁主编,只在《出版说明》里提到“论集的编选工作主要由北京大学苏培成同志承担”，这就足够了。③我和周先生很快就开始了论集的编选。周先生极为认真，经过多次商讨,最后取得一致意见:前三卷收录单行本著作，第四卷收单篇论文。每一卷文稿先由我复印做编辑加工,整理好后由周先生审定。周先生同意后,再寄到出版社。我、周先生和出版社三方面合作愉快,工作进展顺利。论集出版后,郝先生亲自带着样书来北京,我们一齐到周先生家。周先生专注地翻看样书，表示满意。至此，我终于了却了这桩心事。人教版七年级下册（2016部编版）第13课《叶圣陶先生二三事》同步练习④2007年5月，吴玉章基金委员会开展第五届人文社会科学奖的评奖活动。我看到征集评奖作品的公告后，按要求买了三部《周有光语文论集》，亲自送到中国人民大学科研处申请参评。事有凑巧,过了不久，我收到吴玉章基金会的聘书，聘请我为这次评奖的评委。我被分在语言学著作评选小组，组长是胡明扬先生。8月份，评选开始。我所在的小组专门召开专家座谈会听取意见。座谈会上,北京大学中文系教授郭锡良说:“我认为在语言学类参评的图书中，只有《周有光语文论集》够得上特等奖!”他的意见得到了其他专家的响应，这部书最后被评为特等奖。⑤在那次评选活动中，有一部参评图书是《图画文字说与人类文字的起源》，胡明扬先生要我仔细看看这部书,提出初步的意见供各位评委参考。我认真读了这本书,可是有的地方自己也拿不准。我就想起了周先生，他是这方面的专家。我把书转给周先生,没几天就收到了周先生写来的读后意见,指出:“把汉字说成是表意文字，不妥。这种旧说法，不符合事实。汉字中有假借字和形声字，都表音,而且数量大。汉字是表意和表音的意音文字。”“书中胡乱混淆语言学和文字学,不妥。文字学在逻辑分类上属于语言学，但是语言学的理论不能胡乱用于文字学。”⑥虽然这部作品最后未能获奖，但书中引用的美国学者D.S.白瑟拉托《文字以前》中的话引起了周先生的关注。周先生没有读过这本书，很想读一读。他对我说,你看看北大图书馆有没有。我到北大图书馆一查，还真有，于是借出来给周先生送去。那时周先生已经102岁了，正在生病住院,我到医院把书交给他。这是本很厚的英文书，但不到半个月，周先生就把书读完了。这令我十分敬佩。⑦2016年6月，周有光先生和我的通信集《语文书简》出版。书中收入我们之间往来的信件118封。《语文书简》出版后,语言学界一位有影响力的专家给我发来邮件,谈了他的读后感。他说:“昨天一口气读完了《语文书简》，才知道您和周先生之间的师生情有多深、多纯，多么珍贵。我也从中获得做人、做学问的许多教益。'‘我受了他的鼓励，就写了这篇文章，用以自勉。（有删改）.文章是按照怎样的顺序组织材料的？按照时间顺序叙述了“我”与周有光先生之间的几件事。.第③段“终于了却了这桩心事”一句中,“这桩心事”具体指什么？要为周先生出版多卷本的文集。人教版七年级下册（2016部编版）第13课《叶圣陶先生二三事》同步练习【解析】这句话在第③段结尾处，根据句前“至此”一词可知要从前文找答案。②③两段的主要内容:提议出书一寻找出版社一编辑一讨论一看样书一定稿。所有的内容都是围绕“为周先生出版多卷本的文集”展开的，因此“这桩心事”具体指要为周先生出版多卷本的文集。.从第⑥段看，周有光先生的哪些精神品质令人敬佩？①活到老，学到老;②治学严谨;③求知欲强。【解析】分析人物要找出描写人物言行的句子,并结合典型的事例进行综合分析。从“我”担任评委时，请周先生帮忙审阅一部参评书，收到的周先生的读后意见，可知周先生的“治学严谨”。102岁的周先生看到一本书没有读过，就托“我”借来，那么厚的英文书,周先生不到半个月就读完了，据此可以看出他“活到老,学到老”，求知欲强。.第⑦段引用语言学界一位有影响力的专家的话，有哪些作用？①点明中心（揭示主题）;②照应题目（点题）;③烘托人物形象。.你认为文章哪几件事能够从正面充分体现“至深至纯师生情”？示例一:“我”为周先生出版多卷本文集，不计名利。周先生在和出版社签订合同时,特别注明“主编是苏培成"，而“我”删去了这句话。示例二:“我”看到征集评奖作品的公告后，购买了三部周先生的文集，亲自申请参评,这部书最终被评为特等奖。示例三:“我”担任评委时，对一部参评书有的地方拿不准，请周先生帮助审阅，很快就收到周先生的读后意见。示例四:周先生和“我”的通信集《语文书简》出版，书中收入我们之间往来的信件118封。（答出三点即可）【解析】应该说，文中写到的作者与周有光先生之间发生的任何一件事，都体现了至深至纯的师生情，只要写出一件即可。概括事件,一般情况下可按照“人物+事件+简要分析”的格式进行概括。飞 写作能力提升人教版七年级下册（2016部编版）第1