初中美术-插花教学设计学情分析教材分析课后反思

PAGE1PAGE课题：插花课型:综合技能课课时:一课时知识与技能：了解有关插花的一些知识：花名、花语、插花的类型、风格，了解插花的基本形式、构图原则，学习如何运用构图这一造型语言进行实践初步掌握插花的基本方法。过程与方法：通过欣赏优秀的插花作品，丰富学生的审美经验。通过学习插花的构图形式，使学生在欣赏感受的基础上加强对插花的理解与认识。学会用美术语言去分析和创作插花作品。情感态度与价值观：培养学生热爱生活、热爱自然的人生态度，增强美化居室的意识，提高艺术素养和生活品位。教学重点:插花的艺术性教学难点:插花的技巧教学方法:小组讨论结合讲授法、演示法教具:多媒体课件、鲜花、剪刀、花器等。教学过程:一、导言：（用老师给学生准备的插花材料一盆油菜花导入）看，老师今天给同学们带来了什么礼物？喜欢吗？那你们知道老师为什么送礼物给你们？生：学习插花知识。师：回答的很对，今天这节课我们就是来学习如何插花的知识。教学过程:出示课题：插花（一）：欣赏几种花(出示课件)(出示课件)花语：人们爱花、赏花，把花人格化，所以产生了一种花的语言叫花语。我已经请同学们回家收集一些常见花的花语，现在就请大家来说一说你所了解的花语。教师出示花让学生说出寓意：百合：纯洁、庄严、事业顺利，象征吉祥如意。我国取其百合的寓意，意为百年好合。康乃馨：母爱、清纯的爱慕之情，层层叠叠忧如母亲对儿女绵绵不断的爱护和关怀。菊花：高洁、长寿，经历风霜，被视为高洁长寿的象征。向日葵：憧憬、光辉、敬慕。你知道了吗？情人节、父亲节、母亲节应该送什么花？(出示课件)教师:了解了花语，才能适当的用花，才能使作品更具有艺术性和表现力。探究一：1、分析下面作品总结什么叫插花？(出示课件)（1）插花：就是将花朵、叶片、枝条等植物经过构思巧妙地组合在一起，使之成为具有生命力的艺术品。（2）插花艺术：将花材经过人工处理，赋以花卉自身新的艺术生命的均可称为插花艺术。包括：园林花卉、盆花、组合盆栽、蓝花、瓶花、盘花等。2、通过欣赏作品简单了解插花的基本花型(出示课件)半球形、扇形、三角形、自然式等。师总结：不同的造型，带给我们不同的视觉感受，但无论哪种类型的插花，你都会发现，他们都具备三个特点：造型美、色彩美，意境更美。3、通过图片比较简单了解插花的三种风格风格(出示课件)探究二：1、分析三幅作品的构图形式？(出示课件)学生总结得出结论（1）、对称式插花：插花造型中的中轴线两侧或上下图形是等形、等量的，外形整齐对称。（2）、均衡式插花：插花造型中的中轴线两侧不等形、不等量，作品外形不对称，向一侧倾斜，但保持稳定（3）、自由式插花：造型自由活泼，错落有致，随意自然。2、插花造型原则是哪些？（自学课本17页）（1）高低错落：花枝位置要高低、前后错开不要插在同一水平线上。（2）疏密有致：花和叶不能等距离排列。（3）虚实结合：花为实、叶为虚、作品要有花有叶。（4）仰俯呼应：上下左右花枝围绕中心顾盼呼应。（5）上轻下重：。盛华下、花苞上；深色下、浅色上（6）上散下聚：基部聚拢、上部疏散3、花材与器皿（1）选花枝时以选花朵只有七八成绽开，上面还有花苞花蕾的最理想尽量保留素材本身优美的天然姿态，切记修剪过多。（2）一般花枝高度是花瓶的1.5—2倍。探究三：小组讨论：插花需要那几个步骤？学生通过课前预习并尝试插花总结，师补充来完成。具体的步骤是：确定意图—确定插花类型—确定插花造型—插轮廓—插焦点花—插配花及衬叶整理花形。学了插花知识相信大家一定很想试一试。动动手：小组合作完成一件插花作品要求：1、外形规整，轮廓清晰；2、层次丰富，立体感强。3、焦点突出，主次分明。4、给作品起名字，并派一名代表说一下你们的立意构思及寓意。5、制作时注意保持室内卫生。作品展评：请大家把作品放到前面。你们比较喜欢哪个作品？为什么？请作者说一下你的创意吧。小结：同学们的作品都很有想象力和创造性。插花，不是单纯的花草组合，它是一项艺术活动。我相信大家通过这项艺术活动一定会将我们的生活创造的更加美满，更加富有情调。本课有别于平面绘画的构图原则，要在平面的基础上，上升到立体构图上来，联系实际生活，学生可以通过欣赏、分析、实践来完成一件精美的插花作品，激发学生的兴趣，提高审美素养。本节课学生全程参与，学生的创作热情很高，课堂气氛和谐生动，不同层次的学生均效经历了学习过程，在能力上都有了不同程度的提高，并获得了良好的情感体验。课堂各个环节起承转合自然流畅，课堂调控能力良好，让学习在热闹中进行，有效营造和谐快乐课堂。学生在全班大胆展示，合作交流不流于形式，基本完成教学目标的要求。教学反思：本课目标明确，预设充分，能面向全体学生，能引导学生自主、合作、探究的学习，充分调动学生互评的积极性，但课堂容量较大，在一些环节上的处理存在毛糙的问题，学生没有足够的时间去处理。构图作为造型艺术的组织形式以其自身特有的形式美，发挥着独特的艺术感染力。本课重点是学习插花的构图法则在立体空间的应用，处理各种要素之间的关系，形成整体的意识。美术语言可以使人们对美的表达更生动、更准确、更具艺术品位。小组合作制作一件插花作品要求：1、外形规整，轮廓清晰；2、层次丰富，立体感强；3、焦点突出，主次分明。4、给作品起名字，并派一名代表说一下你们的立意构思及寓意。知识与技能：了解插花的基本形式、构图原则，学习如何运用