《高跷》幼儿园教案

《高跷》幼儿园教案

《高跷》幼儿园教案1

活动目标：

1、大胆运用高跷进行各种体育熬炼，进展制造力。

2、通过玩高跷，进展幼儿的平衡力量，提高动作的协调性和敏捷性。

3、感受与他人共同嬉戏的欢乐，培育合作意识。

4、提高幼儿身体的协调力量，体验玩嬉戏的乐趣。

5、培育幼儿对体育运动的爱好爱好。

活动预备：

1、在日常活动中练习玩高跷。

2、幼儿人手一副高跷；皮筋、凳子等场地布置。

活动过程：

（一）预备活动——高跷操

老师边喊口令，边带领幼儿做“高跷操”热身，激发幼儿参加活动的爱好。

（二）自由探究活动

1、幼儿自由探究高跷的玩法，可以自己玩，也可以和好伴侣一起玩，鼓舞幼儿想出不同的玩法。

2、请个别幼儿示范，并鼓舞其他幼儿尝试各种玩法。（踩高跷、障碍物走、梅花桩、跳“小河”）

3、重点练习踩高跷过障碍物、踩高跷跨水沟。

（三）嬉戏：英勇者大闯关

1、介绍嬉戏名称，讲解嬉戏规章要求。

幼儿分成四组，两组相对站立。第一名幼儿踩着高跷从起点动身，越过障碍物（椅子），跨过“小水沟”（肯定高度的皮筋），将高跷给对面的幼儿。依次类推，最先完成任务者获胜。

2、幼儿嬉戏一次，老师巡回指导。对于个别有困难的幼儿进行适当的爱护。

3、对嬉戏中消失的问题进行简洁讲解后，再次嬉戏。

（四）结束活动。

放松运动。

整理各种材料、器械。

活动反思：

本次教学活动的主题是“利用情境贯穿嬉戏活动，引领幼儿体验体育嬉戏之欢乐”虽然孩子在嬉戏中足够体验了一把欢乐，而且活动氛围很浓郁，幼儿的乐观性也很高。但是活动中老师还可以再深刻地思索如何把情境更深化到教学环节的设计中去。

幼儿本身就存在着明显的个体差异，在体育嬉戏的竞赛环节中体现地更加明显。老师这时候要利用情境来想方法设计适合全部幼儿的教学环节，就比如可以依据幼儿的力量让他们有自主的选择权，不是全部的幼儿都必需沿着这条跑道踩完全程。力量强的幼儿可以挑战，而力量弱的幼儿可以选择近点的目标。这样一来，在同一层次上的幼儿进行竞赛才算得上是公正竞争。

教学中的活动细节也是特别重要的，老师要关注到每一个幼儿，每一个细节。活动中开小火车的环节，高跷是否先拿在手上，绳子事先要卷起来，以免甩到其他幼儿。在自由练习的部分，老师要留意规定幼儿练习的场地，不要让幼儿离开老师的视线范围。在竞赛中男、女的人数及混合等都要留意，由于竞赛也要显示出公正的原理。

在活动开展前我和幼儿一起踩过高跷，让他们自由地练习过，力量强的幼儿很快接受了，而力量弱的幼儿则需要老师帮忙。老师在课余时间让幼儿自由练习是完全不够的，还可以渗透在晨间活动，或者在家里和爸爸妈妈一起踩高跷竞赛。由于本次教学活动主要是以竞赛为主，所以活动前的练习特别重要，也特别地必要。

《高跷》幼儿园教案2

活动目标：

1、在学会走高跷的基础上，学习用高跷带球向前走，培育幼儿用高跷来控球的力量。

2、尝试在高难度的挑战中，培育幼儿自我调整和不怕困难的品质。

3、能依据指令做相应的动作。

4、能遵守规章玩嬉戏。

活动预备：

阅历预备：看过世界足球赛的录象。已把握基本的走高跷方法。

环境预备：宽敞的一块大草坪。世界杯足球赛音乐、足球一个、皮球若干。

活动过程：

一、播放奥运世界杯足球赛音乐，活动身体。

老师启发：

1、刚才这段好听的音乐是什么音乐？你在哪里听过？

2、你听了这段音乐有什么感觉？（好感动；也想踢足球；好想自己快点长大去参与足球赛……）

3、怎样我们长大才能做足球运动员呢？（从小练好本事；学好好多踢足球的方法……）

4、怎样我们象个小巨人变得好高好高呢？（站在高跷上我们不就是变成了小巨人了吗？……）

二、探究高跷的玩法。

1、幼儿自由玩高跷。

老师启发引导：高跷除了往前走，还可以怎么玩？（横着走、倒着走……）。

2、幼儿练习横着走、倒着走的方法。

三、难点练习、重点指导，学习用高跷带球向前走。

1、老师启发引导：小伴侣你们敢站在高跷上让球听你的话，让它跟你们一起走吗？

2、幼儿自由练习边走高跷边带球往前走，老师观看指导，要求幼儿看好前方，让球向前走。

3、分红、绿两队练习站在高跷上踢球进球门，要求红队把球踢进红球网，绿队把球踢进了绿球网。

四、嬉戏结束，听轻音乐放松身体。

活动反思：

整个活动，较好地完成了活动目标。通过活动，幼儿各方面力量都获得了有效的进展，英勇、坚决的共性品质也得到了进展，幼儿爱好高，充分激发了幼儿的主动性和乐观性。分析我在活动中对幼儿的要求方面，对幼儿乐观鼓舞方面以及平安训练方面都做得较好。如是让幼儿自由选择难易不同的走法，达到因材施教的目的。在鼓舞幼儿方面，我以自己的心情、表情、语言和眼神作为“武器”；心情上，我是乐观而兴奋的，让孩子受到感染而激发爱好；表情上，我是轻松自如的，给孩子创设一个较为轻松的心理环境；在语言方面，我说“别可怕”、“不要紧急”、“没有危急的”之类的话，等于在强调危急，说得越多，幼儿就是紧急，动作就放不开，反而简单出危急。在眼神方面当有的孩子站在高跷上迟疑不决时，我用坚决的目光看着他的眼睛，通过这扇“扇户”给他注入鼓舞和力气。整个过程，我用自己的表现感染孩子、鼓舞孩子。在平安训练方面，我让孩子们在草坪上玩高人高跷，确保了孩子的真正平安，以便于孩子们玩得更尽兴。

活动拓展：

在体育区角摆放高跷和球，让幼儿多次练习巩固，更加娴熟这个技能，在娴熟这个技能后，鼓舞幼儿尝试走在高跷上来走一层层楼梯，层层递进难度。

制作方法：找两根1米左右的圆木棍（大约直径4厘米），另找两块20厘米左右的木块固定于圆木棍的下端（约15迷离处）即可。

《高跷》幼儿园教案3

一、活动目标：

1、能踩高跷往前走，保持身体平衡，提高动作的协调性和敏捷性。

2、同伴合作完成嬉戏，感受传统嬉戏的乐趣。

二、活动预备：

1、高跷人手一副。

2、积木、小椅子若干。

三、活动过程：

（一）相反嬉戏导入。

1、老师简洁介绍嬉戏的玩法，如我伸左手，你伸右手；我蹲下，你站起来；我向前，你向后；我往左，你往右。

2、老师发令，幼儿集体嬉戏。

3、请个别幼儿做发令人进行嬉戏。

（二）探究尝试踩高跷。

1、（出示高跷）谁在表演的时候要用到它？那它是怎么玩的呢？你们情愿来试一试吗？

2、请幼儿自由练习踩高跷。

3、怎样才能走得又稳又快呢？请幼儿自由练习尝试怎样走得稳、走得快。

4、请个别走得稳的幼儿示范，引导幼儿发觉动作要领：用脚底中心踩在高跷上，双手要拉直绳子，眼睛向前看。

5、幼儿再次分散练习，老师指导个别幼儿。

（三）嬉戏：我是小小杂技员。

1、嬉戏一：

幼儿分六组纵队两队两对对面站好，在每组的中间用椅子设置障碍。每位幼儿需脚踩高跷S形走，走到对面的同一队的小伴侣处，然后对面的一名幼儿动身，嬉戏依次进行。途中若从高跷上落下，应马上在落下处站上去，连续进行。

2、评比走得又稳又快的幼儿为合格杂技员，并鼓舞个别力量稍弱的幼儿。

3、嬉戏二：

在嬉戏一的基础上，幼儿还要跨过积木障碍。

（四）放松活动。

1、幼儿自由地在场地上捏捏腿，做放松活动。

2、整理好高跷，回教室。

《高跷》幼儿园教案4

主题名称：欢乐的

课题名称：踩高跷

活动目标：

1、知道踩高跷是庆祝“元宵节”的一种民间习俗。

2、尝试踩高跷，进展平衡力量。

活动预备：

1、踩高跷录像或挂图。

2、欢快喜庆的音乐

3、每人一副用易拉罐和粗皮筋做成的小高跷。

活动流程：

一、谈话引出主题

小伴侣们，你们是怎样庆祝元宵节的，元宵节有哪些活动呢？你最感爱好的是什么活动？让幼儿自由争论，老师幼儿最感爱好的是什么?

（了解踩高跷是庆祝“元宵节”的一种民间习俗，是民间盛行的一种群众技艺表演，由舞蹈者绑着长木跷在广场表演，深受人们宠爱。）

二、观看录像，让幼儿观看全国各地的人们是怎么踩高跷来庆祝新年的激发幼儿表演欲望。

1、师：小伴侣想不想自己来表演呢？出示自制小高跷，让幼儿熟悉，是什么样子的？是怎么做的？先高跷。

2、鼓舞幼儿大胆尝试，自己体验初步踩高跷的感觉。（对于胆小的幼儿，可以让其两人结对，一个踩高跷，另一个搀扶关心其保持平衡渐渐尝试。）

三、探究尝试踩高跷

1、今日森林里有一场特别的元宵晚会，踩高跷竞赛，你们想去参与么？呀！我们去这么多人，可狮子王说了要看看我们班谁最会踩高跷就选谁去？我们一起练好本事去参与好不好？

2、音乐《火车开了》做预备活动，让我们的全身都活动起来，踏上我们的小火车，动身了……让幼儿动起来，重点活动脚腕手腕。

3、请幼儿自由练习踩高跷。

怎样才能走的又快又稳呢？请幼儿自由练习尝试怎样走得稳，走得快。让幼儿准时走得稳走得快的诀窍。请个别走得稳的示范引导幼儿发觉动作要领。

4、幼儿自由沟通踩高跷的感受，进一步尝试。

四、引导幼儿把握正确的的方法及留意事项。

想要站得稳必需用脚底中心踩在高跷上，然后再尝试走动，在走动的过程中，要保持身体平衡，假如身体失去平衡，抓紧从高跷上下来，假如摔倒，要准时用手撑住地面，避开磕伤面部和头部，想要走的快，必需双手拉直绳子，要想的成功眼睛始终向前看。

五、嬉戏

“踩高跷”竞赛，把幼儿分成两组，看哪组走得好，走得稳，阅历，结束活动。

孩子们都练习得很好了，狮子王说了我们都通过他的考验了，一起带着我们的高跷去参与元宵晚会吧，动身了。

《高跷》幼儿园教案5

活动背景：

高人高跷是利用我们山区取之不尽的自然资源——木头来自制的一个体育器材，具有民间特色又富有挑战性。对于我们宜南山区的孩子来说个个都是运动健儿的好料子，他们生龙活虎，喜爱创新和冒险，特殊是对于大班孩子来说，他们对一些没有肯定难度的体育活动能轻而易举的完成，但不能满意和激发他们对身体活动的欲望，从而获得身体各部位运动的阅历。玩高人高跷有肯定的难度，但对于我们这里的孩子来说他们不怕困难，能勇于和困难挑战，能留意手和脚的协调性，基本把握走高跷的基本技能。在本次活动中我增加了难度，设计了用高跷来玩球的新招，这种活动既冒险又刺激，我想孩子在这种活动中确定会玩的不亦乐乎。

活动目标：

核心阅历：在学会走高跷的基础上，学习用高跷带球向前走，培育幼儿用高跷来控球的力量。

相关阅历：尝试在高难度的挑战中，培育幼儿自我调整和不怕困难的品质。

活动预备：

阅历预备：

1、看过世界足球赛的录象。

2、已把握基本的走高跷方法。

环境预备：

1、宽敞的一块大草坪。

2、世界杯足球赛音乐、足球一个、皮球若干。

活动流程：

一、播放奥运世界杯足球赛音乐，活动身体。

老师启发：

1、刚才这段好听的音乐是什么音乐？你在哪里听过？

2、你听了这段音乐有什么感觉？（好感动；也想踢足球；好想自己快点长大去参与足球赛……）

3、怎样我们长大才能做足球运动员呢？（从小练好本事；学好好多踢足球的方法……）

4、怎样我们象个小巨人变得好高好高呢？（站在高跷上我们不就是变成了小巨人了吗？……）

二、探究高跷的玩法。

1、幼儿自由玩高跷。

老师启发引导：高跷除了往前走，还可以怎么玩？（横着走、倒着走……）。

2、幼儿练习横着走、倒着走的方法。

三、难点练习、重点指导，学习用高跷带球向前走。

1、老师启发引导：小伴侣你们敢站在高跷上让球听你的话，让它跟你们一起走吗？

2、幼儿自由练习边走高跷边带球往前走，老师观看指导，要求幼儿看好前方，让球向前走。

3、分红、绿两队练习站在高跷上踢球进球门，要求红队把球踢进红球网，绿队把球踢进了绿球网。

四、嬉戏结束，听轻音乐放松身体。

活动反思：

整个活动，较好地完成了活动目标。通过活动，幼儿各方面力量都获得了有效的进展，英勇、坚决的共性品质也得到了进展，幼儿爱好高，充分激发了幼儿的主动性和乐观性。分析我在活动中对幼儿的要求方面，对幼儿乐观鼓舞方面以及平安训练方面都做得较好。如是让幼儿自由选择难易不同的走法，达到因材施教的目的。在鼓舞幼儿方面，我以自己的心情、表情、语言和眼神作为“武器”；心情上，我是乐观而兴奋的，让孩子受到感染而激发爱好；表情上，我是轻松自如的，给孩子创设一个较为轻松的心理环境；在语言方面，我说“别可怕”、“不要紧急”、“没有危急的”之类的话，等于在强调危急，说得越多，幼儿就是紧急，动作就放不开，反而简单出危急。在眼神方面当有的孩子站在高跷上迟疑不决时，我用坚决的目光看着他的眼睛，通过这扇“扇户”给他注入鼓舞和力气。整个过程，我用自己的表现感染孩子、鼓舞孩子。在平安训练方面，我让孩子们在草坪上玩高人高跷，确保了孩子的真正平安，以便于孩子们玩得更尽兴。

活动拓展：

在体育区角摆放高跷和球，让幼儿多次练习巩固，更加娴熟这个技能，在娴熟这个技能后，鼓舞幼儿尝试走在高跷上来走一层层楼梯，层层递进难度。

制作方法：找两根1米左右的圆木棍（大约直径4厘米），另找两块20厘米左右的木块固定于圆木棍的下端（约15迷离处）即可。

《高跷》幼儿园教案6

一、活动目标：

1、知道踩高跷是庆祝“元宵节”的一种民间习俗。

2、尝试踩高跷，进展平衡力量。

二、活动预备：

1、踩高跷录像或挂图。

2、欢快喜庆的音乐

3、每人一副用易拉罐和粗皮筋做成的小高跷。

三、活动流程：

（一）谈话引出主题

小伴侣们，你们是怎样庆祝元宵节的，元宵节有哪些活动呢？你最感爱好的是什么活动？让幼儿自由争论，老师总结幼儿最感爱好的是什么?

了解踩高跷是庆祝“元宵节”的一种民间习俗，是民间盛行的一种群众技艺表演，由舞蹈者绑着长木跷在广场表演，深受人们宠爱。

（二）观看录像，让幼儿观看全国各地的人们是怎么踩高跷来庆祝新年的激发幼儿表演欲望。

1、师：小伴侣想不想自己来表演呢？出示自制小高跷，让幼儿熟悉，是什么样子的？是怎么做的？先来了解高跷。

2、鼓舞幼儿大胆尝试，自己体验初步踩高跷的感觉。

对于胆小的幼儿，可以让其两人结对，一个踩高跷，另一个搀扶关心其保持平衡渐渐尝试。

（三）探究尝试踩高跷。

1、今日森林里有一场特别的元宵晚会，踩高跷竞赛，你们想去参与么？呀！我们去这么多人，可狮子王说了要看看我们班谁最会踩高跷就选谁去？我们一起练好本事去参与好不好？

2、音乐《火车开了》做预备活动，让我们的全身都活动起来，踏上我们的小火车，动身了……让幼儿动起来，重点活动脚腕手腕。

3、请幼儿自由练习踩高跷。

怎样才能走的又快又稳呢？请幼儿自由练习尝试怎样走得稳，走得快。让幼儿准时总结走得稳走得快的诀窍。请个别走得稳的示范引导幼儿发觉动作要领。

4、幼儿自由沟通踩高跷的感受，进一步尝试。

（四）引导幼儿把握正确的的方法及留意事项。

想要站得稳必需用脚底中心踩在高跷上，然后再尝试走动，在走动的过程中，要保持身体平衡，假如身体失去平衡，抓紧从高跷上下来，假如摔倒，要准时用手撑住地面，避开磕伤面部和头部，想要走的快，必需双手拉直绳子，要想的成功眼睛始终向前看。

（五）嬉戏“踩高跷”竞赛，把幼儿分成两组，看哪组走得好，走得稳，总结阅历，结束活动。

孩子们都练习得很好了，狮子王说了我们都通过他的考验了，一起带着我们的高跷去参与元宵晚会吧，动身了。

《高跷》幼儿园教案7

设计意图：

踩高跷是我国传统的民间体育嬉戏，也是幼儿特别喜爱的一项体育活动。本次活动所选择的器材是高跷。走高跷是幼儿比较喜爱的一项体育活动，幼儿在玩走高跷时，可以获得平衡力量和动作协调性的进展。在本次活动中，我还设置了一些情境以增加难度，意图让幼儿英勇迎接挑战，在不断克服困难中体验胜利的喜悦。

教学目标：

1.大胆运用高跷进行各种体育熬炼，进展制造力；

2.促进平衡、跨越力量的进一步进展，提高动作的协调性和敏捷性；

3.感受与他人共同合作嬉戏的乐趣，培育竞争意识。

教学重难点：

大胆运用高跷进行各种体育熬炼，进展制造力，促进平衡、跨越力量的进一步进展，提高动作的协调性和敏捷性。

教学预备：

1.音乐《和欢乐在一起》、《运动员进行曲》

2.高跷人手一副

3.场地布置

教学过程：

一、开头部分

听音乐，做简洁的预备运动（踩高跷进场）

二、基本部分--探究活动

1.导入：平常我们常常玩高跷，今日袁老师再请你们去玩一玩，看看还有什么心的玩法。

2.幼儿人手一副高跷，自由探究。

3.集中沟通玩法（请同伴们一起学习新玩法）。

4.谈话引出主题-森林运动会。

师：刚才我接到一个好消息，听说森林里要进行运动会了，你们想去参与吗？

（想）那现在请你们抓紧时间去练习，争取在运动会上取得好成果。

5.老师介绍场地。

6.幼儿熟识场地，自由练习。

7.集中沟通。

师：在刚才的练习中，你有遇到什么困难吗？

：想要站的稳，必需脚底的中心部分踩在高跷上；想要走得快、跨的稳，必需双手把绳子拉直。

8.幼儿再次尝试练习。

9.运动会开头啦。

师：运动员们你们预备好了吗？

10.规章：

①将运动员分成两组进行竞赛；

②竞赛以接力赛的形式进行，先绕过树林，在跨国栅栏，最终走过独木桥回到起点，再由其次位幼儿动身，竞赛依次进行。

③从高跷上掉下来和从独木桥上掉下来，则要扣去相应的分数，扣分少的为成功队。

④每一组请一位客人老师为自己队帮忙--监督另一队。

11.第一次竞赛--热身赛（分析输赢的缘由）。

12.其次次竞赛--决赛。

：XX队获胜，庆贺你们。XX队我们也不要泄气，回去以后好好的练习，争取在明年的运动会上去得好成果，加油！

三、结束部分

放松运动：拍腿，绕肩，甩手。

《高跷》幼儿园教案8

一、活动目标：

1、大胆运用高跷进行各种体育熬炼，进展制造力。

2、通过玩高跷，进展幼儿的平衡力量，提高动作的协调性和敏捷性。

3、感受与他人共同嬉戏的欢乐，培育合作意识。

4、体验嬉戏中相互合作的欢乐及获得胜利的满意。

5、培育幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

二、活动预备：

1、在日常活动中练习玩高跷。

2、幼儿人手一副高跷；皮筋、凳子等场地布置。

三、活动过程：

（一）预备活动——高跷操

老师边喊口令，边带领幼儿做“高跷操”热身，激发幼儿参加活动的爱好。

（二）自由探究活动

1、幼儿自由探究高跷的玩法，可以自己玩，也可以和好伴侣一起玩，鼓舞幼儿想出不同的玩法。

2、请个别幼儿示范，并鼓舞其他幼儿尝试各种玩法。（踩高跷、障碍物走、梅花桩、跳“小河”）

3、重点练习踩高跷过障碍物、踩高跷跨水沟。

（三）嬉戏：英勇者大闯关

1、介绍嬉戏名称，讲解嬉戏规章要求。

幼儿分成四组，两组相对站立。第一名幼儿踩着高跷从起点动身，越过障碍物（椅子），跨过“小水沟”（肯定高度的皮筋），将高跷给对面的幼儿。依次类推，最先完成任务者获胜。

2、幼儿嬉戏一次，老师巡回指导。对于个别有困难的幼儿进行适当的爱护。

3、对嬉戏中消失的问题进行简洁讲解后，再次嬉戏。

(四)结束活动。

放松运动。

整理各种材料、器械。

活动反思：

整个活动，较好地完成了活动目标。通过活动，幼儿各方面力量都获得了有效的进展，英勇、坚决的共性品质也得到了进展，幼儿爱好高，充分激发了幼儿的主动性和乐观性。分析我在活动中对幼儿的要求方面，对幼儿乐观鼓舞方面以及平安训练方面都做得较好。如是让幼儿自由选择难易不同的走法，达到因材施教的目的。

《高跷》幼儿园教案9

一、设计意图：

踩高跷是我国传统的民间体育嬉戏，也是农村幼儿特别熟识并喜爱的一项体育活动。踩高跷可以进展幼儿的身体平衡力量，提高动作协调性，进展合作和竞争的意识。依据大班幼儿的年龄特点我设计了踩高跷这一户外体育嬉戏活动。

二、活动目标：

1．让幼儿大胆运用高跷进行各种体育熬炼，进展幼儿制造力。

2．促进幼儿平衡、弹跳力量的进一步进展，提高动作的协调性和敏捷性。

3．幼儿感受与他人共同嬉戏的欢乐，培育合作意识和竞争意识。

三、活动预备：

1．用旺仔牛奶罐和布条自制高跷，每人一副。

2．划出足够的场地，确保幼儿足够的活动空间。

3．小毛巾若干，《喜羊羊与灰太狼》背景音乐。

四、活动过程：

1．预备活动

带领幼儿做自编的热身操，激发幼儿参加的活动爱好，将幼儿带入欢乐的运动状态。

2．探究活动

（1）自由玩高跷

幼儿自由探究高跷的玩法，可以自己玩，也可以与几个小伴侣一块玩，鼓舞幼儿想出不同的玩法。制造出高跷的多种玩法，老师还可以请个别幼儿演示，并鼓舞其他幼儿尝试这种玩法。

（2）踩高跷

老师示范两只脚踩在高跷上，两手分别抓住固定在高跷上的绳子，双脚交替往前走。再请个别走得稳的幼儿示范，引导其他幼儿发觉并把握动作要领：用脚底中心踩在高跷上，双手要拉直布绳子，眼睛向前看。

（3）绕过障碍物踩着高跷走，把障碍物在地上一字直线或曲线摆开，让幼儿绕过障碍物踩着高跷走，熬炼幼儿的身体平衡力量。

（4）青蛙跳

将高跷摆成两条宽度不等的平行线，学青蛙跳，尝试用各种方式跳过高跷。活动后让幼儿总结青蛙跳的各种形式，引导幼儿说出不一样的跳动方式，并让幼儿进行尝试。

*此环节体现了由易到难，由简洁到简单、循序渐进的活动过程，引导幼儿自由探究并熟识高跷的多种玩法，熬炼了幼儿的腿部力气，提高了他们身体动作的协调性与敏捷性，进展了他们的制造力和想象力。

3．合作嬉戏“给羊羊送食物”

（1）将幼儿分为红、蓝两队，每队中的两名幼儿为一个主体，两名幼儿分别从起点抱着食物，两人双手举起食物，跳过“小水沟”，越过灰太狼的高跷封锁线，将食物运到终点的羊村，此嬉戏可培育幼儿的互助协作精神。

（2）播放《喜羊羊与灰太狼》的背景音乐两队中的两名幼儿同时动身，比速度。通过这个嬉戏，促进幼儿平衡、弹跳力量的进一步进展，让幼儿感受到与他人共同嬉戏带来的欢乐，培育合作精神。

4．结束活动

身体做放松运动，然后用小毛巾给每个幼儿擦汗，本次活动幼儿出汗多，用毛巾给幼儿擦汗可以防止幼儿受凉感冒。让幼儿稍作休息再整理器械回活动室。

《高跷》幼儿园教案10

活动目标

1、敢于大胆尝试高跷的不同玩法。

2、能在有20cm间隔的曲线、十字型的高跷上较平稳的行走，并保持身体的平衡和协调。

3、感受与同伴共同嬉戏的欢乐，有自我爱护意识。

活动预备

1、自制高跷（用“椰风挡不住”饮料瓶制做、粗烟花筒制做），每人一副。

2、场地布置确保幼儿足够平安的活动空间。

3、录音机，磁带。音乐《和欢乐在一起》、《运动员进行曲》。

4、彩色绸带若干、花环若干。

活动过程

一、听音乐做热身运动，激发爱好

组织幼儿用自制的高跷做“响筒”热身操，激发幼儿参加活动的爱好并将幼儿带入欢乐的运动状态。

二、自由探究，体验玩法

1、自由探究玩高跷

（1）幼儿自由探究高跷的玩法，可以自己玩，也可以与几个小伴侣一块玩。

（2）鼓舞幼儿想出高跷的多种玩法。

（3）老师在观看的过程，针对幼儿的不怜悯况请幼儿尝试平衡走、节奏走、曲线走等不同的动作。

（4）幼儿叙述自己探究的高跷玩法。

2、讲解玩法实践要领

（1）老师讲解高跷的玩法。

a、两只脚踩在高跷上，两手分别抓住固定在高跷上的绳子，双脚交替往前走。

b、请个别走得稳的幼儿示范，引导其他幼儿发觉并把握动作要领：用脚底中心踩在高跷上，双手要拉直绳子，眼睛向前看。

（2）请幼儿根据动作要领进行尝试。

三、嬉戏“向森林晚会动身”

1、情境中提出直线走、曲线走的嬉戏规章，提问：

a、通往森林的路有两条用花环铺成的路，一条是直线的小路；一条是曲线的小路，小伴侣可以自由选择走哪一条路。

b、提示幼儿肯定要考虑好究竟要选走哪一条路，沟通走小路和大路的要领。

2、幼儿探究直线、曲线走

（1）老师针对幼儿状况提出不同的要求，让平衡力量差的幼儿直线通过，让力量强的幼儿曲线通过。

（老师不时用眼神、手势、语气鼓舞幼儿：“试一试你能走过大路还是小路？遇到困难怎么办？）

（2）幼儿随《和欢乐在一起》音乐，跟着节奏直线走和曲线走、绕圈走、退步走、十字步走；体验运动胜利的欢乐。

（3）老师准时关注并鼓舞不同力量幼儿英勇、顺当的通过小路。说出走过大路或小路后的感受。

《高跷》幼儿园教案11

活动目标

1.知道踩高跷是庆祝春节、元宵节的一种民间习俗。

2.尝试踩高跷，进展平衡力量。

3.进展身体协调性。

4.商讨嬉戏规章，体验合作嬉戏的欢乐。

活动预备

1.每人一副高跷。

2.欢快喜庆的音乐，幼儿学习资源⑥第28～29页。

3.踩高跷录像或挂图，有条件的活动前观看社区高跷表演。

活动过程

1.了解踩高跷是庆祝春节和元宵节的一种民间习俗。

(1)引导幼儿争论，说说自己对踩高跷这一元宵节习俗的熟悉。(可以观看踩高跷录像、挂图或阅读幼儿学习资源⑥。)

(2)出示高跷，激发幼儿活动的爱好。

2.幼儿尝试踩高跷。

(1)老师带领幼儿随音乐活动全身，重点活动脚腕、膝关节和手腕。

(2)鼓舞幼儿大胆尝试。对于胆小的幼儿可以让其两人结对，一人踩高跷，另一人扶着他关心其保持平衡渐渐尝试。

(3)幼儿自由沟通踩高跷的感受。

3.老师示范并讲解踩高跷的正确方法及留意事项(平安)。

踩高跷时将高跷在脚掌处，先站稳保持身体的平衡，然后再尝试走动，在走动的过程中，保持身体的平衡。不要遇到别人，假如身体失去平衡，要准时用膝盖或胳膊撑地。

4.幼儿再次自由练习。

5.嬉戏“踩高跷”。

6.老师带领幼儿做放松整理活动。

活动延长

引导幼儿阅读幼儿学习资源⑥第28～29页，进一步加强对踩高跷的熟悉。

活动反思：

整个活动，较好地完成了活动目标。通过活动，幼儿各方面力量都获得了有效的进展，英勇、坚决的共性品质也得到了进展，幼儿爱好高，充分激发了幼儿的主动性和乐观性。分析我在活动中对幼儿的要求方面，对幼儿乐观鼓舞方面以及平安训练方面都做得较好。如是让幼儿自由选择难易不同的走法，达到因材施教的目的。在鼓舞幼儿方面，我以自己的心情、表情、语言和眼神作为“武器”；心情上，我是乐观而兴奋的，让孩子受到感染而激发爱好；表情上，我是轻松自如的，给孩子创设一个较为轻松的心理环境；在语言方面，我说“别可怕”、“不要紧急”、“没有危急的”之类的话，等于在强调危急，说得越多，幼儿就是紧急，动作就放不开，反而简单出危急。在眼神方面当有的孩子站在高跷上迟疑不决时，我用坚决的目光看着他的眼睛，通过这扇“扇户”给他注入鼓舞和力气。整个过程，我用自己的表现感染孩子、鼓舞孩子。在平安训练方面，我让孩子们在草坪上玩高人高跷，确保了孩子的真正平安，以便于孩子们玩得更尽兴。

《高跷》幼儿园教案12

活动目标

1、尝试踩稳高跷跨过障碍物，进展幼儿的平衡力量和协调性。

2、勇于克服心理恐惊，不断挑战自我，最终通过障碍并在活动中体验获到胜利的喜悦。

活动重难点

能踩稳高跷保持平衡，平稳跨过不同高度的障碍物。

活动预备

阅历预备(玩过高跷)、高跷人手一副、小红旗若干、不同高度的障碍物、音乐(小苹果)

活动过程

一、进场做放松活动。

随口令(青菜、萝卜、大南瓜)入场、玩嬉戏做放松活动。

二、情景导入出示高跷，激发幼儿爱好。

1、情景导入。

师：小伴侣们，你们喜爱吃蔬菜吗?(喜爱)

今日，我们就是一群英勇的蔬菜宝宝!张老师听说蔬菜王国今日要开一场运动会，要求蔬菜宝宝们必需踩着高跷，不怕困难，英勇的跨过障碍王给我们设置的一个个可怕的障碍，胜利登上红旗岛拿到红旗才算是英勇宝宝。你们情愿做英勇宝宝吗?(情愿)

2、出示高跷，激发幼儿不怕困难的决心。

师：现在张老师就是障碍王，我给蔬菜宝宝们预备了高跷，你们敢玩吗?(敢)

3、分组拿高跷，幼儿自由(大考吧幼儿训练)练习踩高跷。

三、引导幼儿依次跨过不同高度的障碍物。

1、引导幼儿跨过低障碍物。

师：首先，我给蔬菜宝宝们设置的第一个障碍就是跨过低障碍物。

(交待嬉戏玩法，幼儿依次跨过低障碍物)。

师：刚才蔬菜宝宝们个个都是英勇的宝宝，个个都能轻松的跨过我设置的障碍。现在再让我们来一次。这一次看谁的速度快。(幼儿再次嬉戏)

2、引导幼儿跨过高障碍物。

师：现在我障碍王要把难度加大，把障碍加高，看宝宝们谁敢挑战?(幼儿回答)

(老师请个别幼儿示范跨过高障碍物的动作。)

师：谁情愿来尝试一下你是怎么跨过高障碍物的。(幼儿示范)

(老师边示范边讲解)

师：宝宝们肯定要拉紧绳索，用你的'脚掌掌心踩稳高跷，在过高障碍物时肯定要把脚抬高不要遇到障碍物，过来以后绳索也不要松脚掌要好好的贴住高跷把它踩稳，这样你们就不会摔跤了。

师：现在让我们来看看谁是最英勇的蔬菜宝宝!让我们动身吧!(交待嬉戏玩法，幼儿依次跨过高障碍物)

师：蔬菜宝宝们个个都能干，不怕困难又胜利跨过我设置的高障碍。现在让我们再来一次，看看谁是英勇宝宝!(幼儿再次嬉戏)

四、引导幼儿走过台阶胜利到达红旗岛。

1、师：蔬菜宝宝们!瞧，前方就是红旗岛，我们刚才胜利的闯过了障碍王给我们设置的障碍，现在我们就快到红旗岛了，你们看到前方的红旗了吗?(幼儿回答)现在让我们再加把力，跨过障碍物，再走过台阶拿到红旗我们就是英勇的蔬菜宝宝，你们预备好了吗?(幼儿回答)先拿到红旗的宝宝站在山顶为我们后面的宝宝加油，好吗?(幼儿回答)

2、老师交待嬉戏平安，敬重幼儿力量差异，提示幼儿自由选择是否踩高跷走过台阶。

师：宝宝们在上台阶时肯定要留意平安，要把高跷踩满台阶不能让高跷露一半在外面。假如你真不能踩着高跷上台阶，可以选择不踩高跷，能胜利到达红旗岛拿到红旗你也是英勇宝宝。

3、幼儿勇闯红旗岛。

师：不怕困难的蔬菜宝宝们，动身!

五、鼓舞幼儿，让幼儿体验到胜利的喜悦。

师：宝宝们都拿到红旗了吗?(拿到)是什么感觉呢?(幼儿回答)把你们的红旗举起来让我看一看。这面红旗代表着你们不怕困难，英勇挑战自我是成功的向征。我障碍王要表扬你们!(鼓舞幼儿)

师：让我们为这成功的时刻跳一支舞吧!

跳小苹果做放松活动。

六、踩高跷退场。

师：现在踩起你的高跷让我们再去找一找，障碍王还给我们设置了哪些障碍。

《高跷》幼儿园教案13

活动目标

1.大胆运用高跷进行各种体育熬炼，进展制造力。

2.促进平衡、弹跳力量的进一步进展，提高动作的协调性和敏捷性。

3.感受与他人共同嬉戏的欢乐，培育合作意识。

4.宠爱参与体育熬炼，养成爱运动的好习惯。

5.熬炼幼儿的反应力量，提高他们动作的协调性。

活动预备

1.幼儿园器材高跷每人一副。

2.划出足够的场地，确保幼儿足够的活动空间。

活动过程

1.讲解玩法。

两只脚踩在高跷上，两手分别抓住固定在高跷上的绳子，双脚交替往前走。请个别走得稳的幼儿示范，引导其他幼儿发觉并把握动作要领：用脚底中心踩在高跷上，双手要拉直绳子，眼睛向前看。

2.自由玩高跷。

幼儿自由探究高跷的玩法，可以自己玩，也可以与几个小伴侣一块玩，鼓舞幼儿想出不同的玩法。制造出高跷的多种玩法，老师还可以请个别幼儿演示，并鼓舞其他幼儿尝试这种玩法。

教学反思：

教学过程中，幼儿乐观协作，仔细尝试，在自主练习里猎取了阅历，又在集体练习里感受到了欢乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

《高跷》幼儿园教案14

活动目标

1、正确比较5个以上物体的高矮，能按高矮排序。

2、在比较、操作中，体验高和矮的相对性。

3、能大胆的尝试、比较，乐观思索解决问题的方法。

4、让幼儿懂得简洁的数学道理。

5、培育幼儿边操作边叙述的习惯。

活动重难点

能大胆的尝试、比较，乐观思索解决问题的方法。

活动预备

1、教学挂图(二)中脚踩高跷的贴绒娃娃5个。

2、师幼共同制作高矮不同的雪糕娃娃棒。

3、幼儿用书第3页的"雪糕娃娃棒图卡"、第25页《比较高矮》的操作材料。

活动过程

一、观看贴绒娃娃，猜想娃娃的高矮。

1、猜猜谁最高、谁最矮。

2、比一比，找出正确的比较方法。

3、从矮到高(或从高到矮)排序。

二、操作练习，巩固对高矮、长短的感知。

1、雪糕娃娃排队。

请幼儿比较雪糕娃娃的高矮，并按从矮到高的挨次为雪糕娃娃排队，最终说一说雪糕娃娃是怎样排队的。

2、插红旗(幼儿用书第25页)。

师：把最高的旗杆涂成红色，最矮的旗杆涂成绿色。用什么方法能找出最高和最矮的旗杆呢?

3、救救小动物(幼儿用书第25页)。

师：小动物被困在屋顶上了，请你想个方法救救小动物吧!有什么好方法呢?

活动反思

大班在方面给了我很大的感受，经常会觉得有的错误是根本就不应当发生的。在本次中更让我感慨良多。归结起来有两点：

一、画面观看较差。

在本次活动中主要是让幼儿通过各种方法进行5个以上物体的排序。在活动中，我首先让给踩高跷的贴绒排队。幼儿人人都能将娃娃按高矮排好队伍。接下来是让幼儿将手边长短不一的吸管按长短排序，幼儿也都能将吸管排好。可是在接下来的操作材料中，幼儿在红旗的排序上产生了很大的分歧。这些红旗的旗杆长度有的相差特别微小，有许多小伴侣简单看错。虽然操作之前我已经引导他们要比较旗杆的节数，但了解是一回事，真正做时有很大一部分幼儿都排错了，不是挨次搞错就是序号记错。而这一切都反应出幼儿对画面的观看不够细心，