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三问“地方高校转型”近日一位大学校长私下抱怨，半个月里他连续参加了几场“地方本科高校转型发展”的论坛，主题相近不说，有漏了某些信息，错过了学校发展的机遇。这位校长的心情是可以理解的。特别是媒体报道有官员否认“高校转型说”之后，一些地方高校更是乱了阵脚，害怕自己跟错了队。笔者认为，导致地方高校这种思想混乱的的发展路径不进行相应的调整，从逻辑上讲是行不通的。特的问题。近日清华北大的综合改革方案相继获批，从中也可人”的问题，是要更加重视价值观培养，清华要改变外界要强化国际视野和跨文化的竞争力，以改变外界“一个模子刻的”的陈见。清华北大尚且如此，地方院校怎么可能“已经定位为应用型，为什么还要转型？”这个问题的答案，地方本科院校自身最为清楚。理想中，实现了“地方性、应用型”办学定位的高校，已经建起与地方经济社会发展联动的调节机制，确实没有再折腾的必要。但在实际运作中，往往办学定位是一回事，办学行为却是另一回事。正是这种定位与行为的偏离，才导致今天需要“引导转型”的结扩招之后组建的。建立这些高校的目的，本身就是为地方经济社会发展服务。并且，这些高校大都是由高专和中专合并中，都想成为综合性研究型的一流大学。这不仅导致了“千校一“应用技术大学强在哪里？”这才是我们必须认真考虑的一个大问题。与目前的地方本科和高职相比，如果我们说不清楚应用技术大学的明显办学优势和未来发展前景，不仅地方本科大学没有转型的积极性，社会上接受起来也会成为依笔者理解，我国应用技术大学有一个明显的模仿对象，就是德国的应用科学大学。从本质讲，这类大学有着明确的办学地位和服务半径，什么可以做，什么不可以做，泾渭分明。在办学行为上，产教融合、校企合作是其鲜明的特征。这也正是我们的地方本科大学最为缺少的成分。但真正转起来却并不那么容易。一个明显的例子是，德国“双元制”引入我国高等职业教育已超过10年，至今仍处于与中国实际相结合的探索之中。从某种意义上说，找出这种水土不服的病根，对于将来的应用技术大学至关重要。因为有国家政策和财力的支持，目前许多地方本科大学已积极行动起

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