XX中学生班级活动策划

中学生班级活动策划班级文化作为校园文化的重要组成部分其建设的好坏会直接影响到学生的发展和校园的稳定下面是CN人才网小编整理的XX中学生班级活动策划欢迎阅读参考【活动方案目的】：培养班级同学的团队精神和协作的能力提高班集体凝聚力增进班级间的友谊丰富大家的课余生活【活动方案名称】：大家一起来 ,我要我精彩.【活动方案主题】：我的青春我做主—班级联谊活动【活动方案时间】：待定【活动方案地点】：户外烧烤场所 /多媒体教室/草地【活动方案形式】：将两个班的同学分为若干小组每个小组保证各有一半成员来自不同的班级从而达到联谊的目的【活动方案内容】：一、烧烤活动方案建议班委开会决定是否举办需要同学交一定的烧烤费用但费用不会很高如果决定可以可以自带食物烧烤也可以到烧烤场购买如果决定不去烧烤只想简单的一个联谊晚会那么可以省去此环节联谊活动可以在一个多媒体教室或者在一个比较开阔的草地上举办二、主持人致活动方案开幕词,活动开始.三、娱乐游戏环节注：节目的选取和顺序可以根据具体情况作出相应的调整节目一：队名大比拼(破冰节目)目的：破冰让组员相互了解熟悉并提高组员的争强斗胜之心及捍卫团队荣誉使命感时间：5分钟道具：大白纸大水笔(写队名用)奖品规则：各组想好一个具有代表性的队名并选好队长负责该组的带头指挥由队长告诉主持人本队的队名主持人主持各组投票选出最好的队名并给该组发放奖品节目二：脑筋急转弯有奖大抢答(动脑合作节目)目的：点燃气氛让各组成员活跃起来并考验他们的团队合作精神增进组员的凝聚力对象：各小组成员道具：脑筋急转弯问题奖品游戏规则：平均每组有两到三个问题主持人提问各组抢答第一个抢到的组派代表回答回答错误的谜题可以再度作答每组答对问题主持人发放奖品节目三：心心相印我来比你来猜(动脑动手合作型节目)道具：纸和笔、准备一些能够用手语表达的动物人物成语或者物品人数:两人一组,可多组参加游戏规则:游戏开始表演的一组两人先要面对面(一人为表演动策划,一人为猜测者),然后由主持人会把要猜的成语或词语写在一张纸上,让表演动作者做给猜测者看,当表演者表演完,猜测者能猜出表演者所做动作的成语或词语时,就算过关.(注意：动作者可以用语言来解释但不能说出动作中的字)(左右为难、无孔不入、金鸡独立、狗急跳墙、东张西望、无中生有、眉开眼笑、胸有成竹、鸡飞蛋打、低声下气)需要裁判数名现场自愿报名节目四：合力吹气球(动手合作节目)目的：沟通配合能力借着分工合作来完成任务人数：每组限六人道具：主持人准备每组各六张签上写：嘴巴 ;手(二张);屁股;脚(二张)汽球(每组一个)游戏规则：分两组但每组必须要有六人主持人请每组每人抽签首先抽到嘴巴的必须借着抽到手的两人帮助来把汽球给吹起(抽到嘴巴的人不能用手自已吹起汽球);然后二个抽到脚的人抬起抽到屁股的人去把汽球给坐破.节目五：其他常规娱乐节目(大学生独有才艺表演节目)事先找好一些有才艺表演经验的同学准备好娱乐节目例如：吉他口琴街舞独唱等一、指导思想以创建特色班级为引领进一步提高班级管理的文化品位建设优良班集体;以人为本弘扬个性,充分鼓励学生自我管理、自我教育、自我服务和自我发展激发学生的创造力和团结协作意识增强集体荣誉感提升学校德育管理内涵树立良好的班风、学风、校风将学校整体的道德教育与学生管理工作推向新的台阶形成“一班一品牌班班有特色”的良好局面进一步树立我校“生态德育”的品牌二、创建班级七、八年级要求班班参与创建九年级自愿创建三、创建内容各班根据本班实际选取一个特色主题可以从观念意识行为活动、学习习惯、能力培养、才艺特长等方面确定创建目标和内容形成创建主题例如：、行为规范特色班：包括仪容仪表特色、环境卫生特色、班级活动特色等、学习才艺特色班：成绩特色班、阅读写作特色班、琴棋书画特色班、球类运动特色班等、班级文化特色班：共进班、团结班、勤奋班、自信班、励志班、诚信班、爱心班等以上特色班级可允许几个班级同时申报申报班级需提供《特色班级申报计划表》学校根据班级提供的材料结合平时检查汇总进行评比各班也可另行确定特色班级名称例如：歌咏方面：百灵鸟、六弦琴;体育方面：爬山虎、五环旗 ;学习方面：小蜜蜂、万卷书 ;卫生方面：白莲花;绘画方面：七色光;爱心方面：三春晖等并积极申报和开展活动各班特色项目的确定要以立足普及、鼓励参与结合学校及班级实际注重实效为原则四、创建标准、能根据班级学生的兴趣爱好确定特色训练的主题并且按照主题按时开展活动活动有记录、有台帐有成效、学生有良好的习惯班级内普及推广形成集体氛围在学生发展中发挥积极作用、班级特色外显效果突出能代表学校参加相关竞赛成绩突出、每学期能够邀请学校的领导、科任教师、家长参加班级特色主题活动五、活动步骤、开展特色活动积极组织创建各班级要根据本班制定的创建目标和内容开展相应的各项创建活动并收集好相关特色活动的资料要求各班每月都要根据班级确定的特色主题开展至少一项活动并有相关的资料记载 (文字、图片、视频均可)并在每月按时上传活动材料 (→政教室→20xx20xx学年度→20xx年春→特色班级→年级组→班级→月份 )、班级自主申报学校评议验收授牌各班根据创建实际组织创建材料于元月学校验收学校组织政教室、年级管委会相关人员主要是采取查资料、看效果、听座谈等形式进行评议验收正式任命特色班级验收办法：自评各班对本班创建过程和目标实现进行自评形成自评报告力求突显班级特色(要求上交书面报告叙述创建过程并附有关资料)校评学校根据对各班创建实施情况的巡视检查、听取汇报、成果展示情况、选出候选班级主要从三个方面入手：查资料查阅班级特色创建活动中的相关资料了解活动开展过程落实的情况看效果根据政教室班级量化管理记载校级活动情况、年级组管理值日记载情况评估班级开展特色创建活动的效果学生访谈通过学生座谈深入掌握特色班级开展情况与实效、成果汇报展示宣传展示各特色班级在学校统一指导下制作展板、宣传画等进行特色展览成果汇