人教版物理八上6.1《质量》同步试题

6.1《质量》同步试题一、选择题1．两个物体质量不同一定是由于它们的（）A．形状不同B．所处的地理位置不同C．所含物质的多少不同D．速度的大小不同答案：C解析：题目考查质量的定义。质量是指物体所含物质的多少，从这个定义可以看出，只有物体所含物质的多少能影响质量的大小，其他因素如现状、位置、速度等都不能影响。2．下列物体中质量约为2kg的是（）A．两个鸡蛋B．一只老母鸡C．一名中学生D．一张课桌答案：B解析：一个鸡蛋约50g，一名中学生约50千克，一张课桌也有十几千克，所以正确答案是鸡。3．有关天平的使用，下列说法正确的是（）A．把已调节好的天平移到另一处使用，不需要重新调节B．判断天平横梁是否平衡，一定要等到指针完全静止下来C．从砝码盒中提取砝码时，必须用镊子夹取D．天平的横梁平衡后，两边的托盘可以互换答案：C解析：因为工作台各处并不能严格水平，天平移到另一处横梁可能不再水平，所以必须重新调节；若指针在分度盘左右两端摆动的幅度相等，也表明横梁平衡，如果等到指针完全静止下来，白白浪费了时间；提取砝码时，必须用镊子夹取而不能用手，是因为手上的汗液容易使砝码锈蚀，造成测量不准；天平两边托盘的质量并不能严格相等，所以不能互换。4．一架托盘天平，全部砝码为10g、20g、50g、200g各一个，100g两个。现在用它称量物体的质量，测得的结果为275g。称量时下列四种加减砝码顺序中最为合理的是（“+”表示在右盘增加砝码，“-”表示取走砝码）（）A．+200g+100g-100g+50g+20g+10g-10g+游码B．+100g+100g+50g+20g+10g-10g+游码C．+200g+50g+20g+游码D．+200g+10g+20g+50g-50g+游码-游码-20g-10g+50g+20g+10g-10g+游码答案：A解析：好多同学容易错选C。确实这样操作最简单，但是不要忘了，在称量时物体质量是不知道的。科学的方法是要按照质量从大到小的顺序依次添加砝码，最后移动游码。5．用天平测一粒米的质量，可采用的方法是（）A．把一粒米放在天平盘里仔细测量B．把一粒米放在一杯子中，称出其总质量，再减去杯子的质量C．把一粒米放在天平盘里，反复测量再求出其平均值D．先测出100粒米的质量，再通过计算求出每粒米的质量答案：D解析：一粒米的质量小于天平的感量，所以无论怎样仔细，也不可能测出质量，A错。同时C也错。米放在一杯子中，虽然能称出其总质量，但杯子去掉一粒米，用天平测得的质量不会变小，这样会得出一粒米的质量为零，不可能得出米的质量，B错。6．某个物体的质量约为3×105mg，它可能是下面哪一个物体的质量？（）A．一只大公鸡

B．一只苹果C．一枚邮票

D．一头大象答案：B解析：题目中的3×105mg，数目较大，好像该选D；再看单位是mg，好像又该选C，其实都不对。应该把数字与单位结合起来，使数字变小单位变大，再与熟悉的事物进行比较就容易确定了。3×105mg=3×102g=0.3kg，质量是0.3kg的东西只能是一只苹果。7．一根铜棒，在下列情况下，其质量会变化的是（）。A．把铜棒轧成一薄铜片B．把铜棒加热到200℃C．宇航员将铜棒带到月球上D．钳工用锉刀对它进行加工答案：D解析：本题中A形状变了，B温度变了，C地理位置变了，但都没有改变物体所含物质的多少，故质量不变。当钳工用锉刀对铜棒进行加工时，铜棒中所含的铜（或铜分子个数）在减少，其质量将变小，故选项D是正确的。8．某同学在用天平测物体质量的实验中，所用的一个砝码被磨损了，则这个同学所测的物体质量与真实值相比（）。A．偏小B．偏大C．无差别D．无法比较答案：B解析：砝码被磨损后质量减小，因此要使天平平衡，就需要添加更多的砝码，从而使测量结果比真实值大。9．用天平称量出100g的水步骤如下，其顺序合理的是（）（1）把天平放在水平台上（2）调节横梁的螺母，使横梁平衡（3）在右盘中加减砝码，并移动游码位置使天平可以平衡（4）将空杯放在左盘里（5）右盘中砝码总质量与游码在标尺上的读数之和就是空烧杯的质量（6）把游码放在标尺的零刻度线处（7）在右盘内放入100g的砝码（8）在左盘烧杯内加水，直到天平平衡A．（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）（8）B．（1）（6）（2）（4）（3）（5）（7）（8）C．（1）（3）（2）（4）（5）（6）（7）（8）三、实验与综合题17．方方同学使用天平测量橡皮的质量，按照常规操作，步骤如下：a．将天平放于水平桌面上；b．将游码移至横梁标尺零点，调节平衡螺母；c．将被测物体放在右盘中，使用镊子在另一盘中加减砝码，移动游码，使天平再次平衡；d．盘中砝码的总质量，加上游码指示的质量值，就是橡皮的质量；e．整理器材。以上步骤中，有一个步骤不完整，有一个步骤有错误，请在下列括号中填上该步骤的字母代号，并在横线上补充和改正。（1）不完整的是步骤（，应补充：___________________________；（2）有错误的是步骤（），改正：_____________________________。答案：（1）b使横梁平衡（2）c将被测物体放在左盘中解析：题目以改错的形式考查天平的正确用法，不仅考查学生的实验能力，而且考查了学生的阅读、分析能力。实验中，不完整的是步骤b，因为进行这一步的目的是使天平的横梁在称量前处于水平。调节平衡螺母是手段，不是说有这个操作就可以了。有错误的是步骤是c。正确的测量要求是物体放左盘，砝码放右盘，即“左物右码”。18．以下是用天平测量某一烧杯中水的质量的有关实验步骤：A．用天平称量装水烧杯的总质量B．用天平称量空烧杯的质量C．算出水的质量D．调节天平横梁右端的螺母使横梁平衡E．使天平底座水平（1）上述实验操作步骤的正确顺序是________（只写代号）。（2）如图5是用天平测量装水烧杯的总质量时所加砝码和游码位置情况，则所测质量为________g。图5答案：（1）EDBAC（2）227.4解析：天平使用前要做到底座水平，横梁平衡，测液体质量先测空烧杯质量，再测烧杯和液体的总质量；两次测得的质量差，就是液体的质量；天平读数为砝码质量加游码对应的刻度值。（1）天平使用时，要先放到水平台上，将游码拨到零刻度线，调节平衡螺母使横梁平衡；测水的质量时，要先测空烧杯的质量，再测烧杯和水的总质量。故答案为：EDBAC。（2）烧杯和水总质量为：200g＋20g＋5g＋2.4g＝227.4g。故答案为：227.4。19．（2014安徽中考题）现用托盘天平称量一物体的质量。把天平放在水平台面上，取下两侧的橡胶垫圈，指针就开始摆动。稳定后，指针指在分度盘的位置如图6a所示。图6（1）请从实验操作的角度，详细叙述接下来的调节过程：__________________。（2）调节完成后，将物体放在左盘，在右盘中增减砝码，并通过移动游码，再次使天平横梁平衡。这时右盘中的砝码情况和游码在标尺上的位置如图6b所示，则物体的质量为__________________。答案：（1）把游码移到横梁标尺左端零点，调节平衡螺母使横梁平衡。如果指针仍然左偏，向右调平衡螺母，使指针对准分度盘中央（2）46.2解析：（1）首先把天平放在水平桌面上，由图a可知，指针向左偏，接下来的调节过程为：把游码移到横梁标尺左端零点，调节平衡螺母使横梁平衡。如果指针仍然左偏，向右调平衡螺母，使指针对准分度盘中央。（2）物体的质量为钩码的质量加游码指示的质量：m=20g+20g+5g+1.2g=46.2g。20．如图7所示，A、B是从同一个厚薄均匀的铁皮上截下来的两块小铁片，其中A是正方形，B的形状不规则，用一把刻度尺和一架天平，你如何较准确地测出B的面积。图7答案：（1）用调好的天平分别测出铁片A和铁片B的质量mA、mB；（2）用刻度尺测出铁片A的边长a，则A的面积SA=a2；（3）计算铁片B的面积SB。因。解析：用天平只能测量质量，要用它测量其他的物理量，必须找出质量与这个物理量的关系，再利用比例等知识，题目就容易解决了。由于铁片的厚度相同，所以铁片的质量与面积成正比。利用此关系可进行解答。21．实验室有一架天平，两臂长度已不再相等，但砝码准确。也就是说你用天平的正确使用方法，当天平横梁平衡时物体质量并不能等于砝码和游码指示的质量之和。现在利用这架不准的天平，你能准确测量物体的质量吗？答案：第一种方法：把一个重物放到天平的一只盘上（什么重物都可以，只要它比要称的物体质量大一些就好），然后把砝码放在另外一只盘上，使天平的两边平衡。现在，把要称的物体放到放砝码的盘上，从这只盘上逐渐把一部分砝码拿下来，使天平恢复平衡。这样，拿下的砝码的质量，自然就等于要称的物体的质量，因为就在这同一只托盘上，拿下的砝码现在已经由要称的物体代替了，可知它们是有相同的质量的。这个方法一般叫做“恒载量法”，对于需要一连串称量几个物体的时候特别适用，那原来的重物一直放在一只盘里，可以用来进行全部的称量。第二种：把要称的物体放到天平的一只盘上，另外拿些沙粒或铁沙加到另外一只盘上，一直加到两边平衡。然后，把这物体拿下（沙粒别