部编小学五年级上册语文4《珍珠鸟》微课案例

最新人教版小学语文上册优选资料设计《珍珠鸟》——品味细节描绘，感觉相信过程【教材】语文人教版五年级上册第四单元《珍珠鸟》【微课形式】视频（暂定）【微课目标】意会文章对小珍珠鸟的动作细节的生动描绘，认识人鸟相亲动人历程。【微课内容】一、导入第一张pp内容：品味细节描绘，感觉相信过程第一张ppt讲解词：经过前面课文的学习我们知道珍珠鸟是一种可爱、胆怯怕人的鸟，就是这样可爱、天生胆怯怕人的珍珠鸟在与作者相处一段时间后，竟然在我的肩头酣睡、入梦，为什么它今后与我这样亲近，对我这样相信，这终究经历了一个怎样的变化过程？下面我们经过品味人鸟亲近的细节描绘，感觉人鸟的相信过程。二、新授第二张ppt内容：屋内活动：开初，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气实足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得往返摇动，随着逃到画框上去了。只需大鸟在笼里生气地叫一声，它就立刻飞回笼里去。第二张ppt讲解词：请同学们雏鸟活动的第八自然段，圈画出表示变化过程的先后次序的词语“开初、随后”。作者用了这样一些表示先后顺序的词特别清楚地把珍珠鸟的变化过程串连起来、表达清楚。“一会儿一会儿一会儿”运用了排比的修辞手法，从这段话中你意会到了什最新人教版小学语文上1册优选资料设计最新人教版小学语文上册优选资料设计么？（俏皮、开朗、可爱、好动）作者精当地采用了一系列动“飞一落一站一啄一撞一逃”，这就仔细入微地把小鸟对“我”由远及近、由担忧到放心、由亲近到相信的进度，表现得畅快淋漓、栩栩如生，不只点示了“我”不去伤害小鸟，转而抚爱小鸟、爱惜小鸟，而且把小鸟开朗、俏皮、任性的神情描绘得如在当前，十分传神，给人以身临其境之感。第三张ppt内容：渐渐它胆量大了，就落在我的书桌上。它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，尔后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反响。第三张ppt讲解词：“渐渐”写出珍珠鸟由怕人到与我慢慢熟悉，进而亲近的过程，这个过程是渐变的。“一点点挨近”说明它的内心有点紧张、害怕，试试试看。“蹦到我的杯子上”“俯下头来喝茶”“偏过脸”三处细节描绘，将小鸟对我作者的相信写了出来。这样的行为由一种怕人的鸟做出，确实出乎不测。第四张ppt内容：“有一天，我伏案写作时，它竟然落到我的肩上。”“待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了”“还咂咂嘴，莫非在做梦？”第四张ppt讲解词：作者想到会出现这样的情况吗？没有。我们从“竟然”“竟”中能够看出。珍珠鸟睡得好熟呀！它把作者的肩头看作了自己安全畅快的鸟窝了，它能睡着，而且做着美梦，这些都是由于“相信”。第五张ppt内容：我笔尖一动，流泻下一时的感觉：相信，经常创办出美好的境地。第五张ppt讲解词：珍珠鸟在我前头酣然入睡，这不是一时半刻的事，看到这动人的一幕时，我们应当感觉到在这小家伙俏皮与可爱的背后,是作最新人教版小学语文上2册优选资料设计最新人教版小学语文上册优选资料设计者无声的关爱和精心的爱惜！“我”对小鸟充满了喜爱之情，这就为小鸟亲近“我”、相信“我”供应了必要的前提条件，没有“我”对小鸟的喜爱之情，就谈不上人鸟相亲以致相信了。三、总结第六张