2019年苏教版六年级数学下册正比例和反比例同步练习3

正比例和反比例一.选择题（共30小题）TOC\o"1-5"\h\z.（永昌县）小明从家里去学校，所需时间与所行速度（ ）D以上都不对C不成比例C不成比例DD以上都不对C不成比例C不成比例D无法确定・ ・ ・.（龙海市模拟）全班人数一定，出勤人数和缺勤人数（ ）A成正比例 B成反比例・ •.（2012天柱县）正方形的周长和它的边长（ ）A成正比例 B成反比例・ •.（2012延边州）三角形的面积一定，它的底和高（ ）A成正比例 B成反比例 C不成比例.（2012晴隆县）如果A和B成正比例，B和C成正比例，那么人和C成（）A正比例 B反比例 C不成比例.（2012宁波）下列各数量关系中，成正比例关系的有（ ）A路程一定，时间和速度B 圆的半径和它的面积C运送一批货物，运走的吨数和剩下的吨数D买同样的书，应付的钱数与所买的本数.（2012广汉市模拟）表示x和y成正比例关系的式子是（ ）Ax+y=6 B xx Cxy=7•・.（2012长寿区）圆柱体的体积一定，圆柱体的高和（ ）成反比例.C底面半径D无选项A底面周长 C底面半径D无选项TOC\o"1-5"\h\z・ •.（2012长寿区）下列等式中a与b成反比例的是（ ）A6xa= B C4x=b+6• •10.（2011泉州）正方体的棱长与它的体积（ ）A成正比例 B成反比例 C不成比例• •11.（2012北京）成反比例的两个量在变化时的规律是它们的（ ）不变.A积 B商 C和12.（2011洛宁县）已知 =，那么人和8（ ）A成反比例 A成反比例 B成正比例 C不成比例• ••D无法确定TOC\o"1-5"\h\z13.（2010江苏模拟）下列各式中（a、匕均不为0）,a和b成反比例的是（ ）Aax9= B7a=4b Cax-b=0 D =b•••14.（2009临沂）工作效率不断提高，工作总量和工作时间（ ）A成正比例 B成反比例 C不成比例• •15.（2009静宁县）在比例中，两个外项互为倒数，两个内项（ ）A成正比例 B成反比例 C不成比例• •）B圆是轴对称图形）B圆是轴对称图形.D画一条4厘米长的线段A正方形面积与边长成反比例C正方形是特殊的长方形17.A（2008武威）如果4*=3丫，那么*与丫成（17.A（2008武威）如果4*=3丫，那么*与丫成（正比例B反比例不成比例D无法判断18.（2008门头沟区）《数学学习报》的单价一定，订阅份数与总价（）A成正比例 B成反比例 C不成比例TOC\o"1-5"\h\z19.（2008江东区）用地砖铺教室地面，每块地砖的面积与地砖的块数这两个量（ ）A成正比例 B成反比例 C不成比例• • •.小明步行的速度一定，他行走的路程和时间成（）比例.A正比例 B反比例 C无法确定• • •.（浙江）下列各题中，相关联的两种量成正比例关系的是（ ）A等边三角形的周长和任意一边的长度B圆锥的体积一定，底和高C正方体的棱长一定，正方体的体积和底面积D利息和利率.（海珠区）下面各题中的两个量，成正比例关系的是（ ）A如果y=,y和x.B圆柱的体积一定，圆柱的底面积和高C圆的周长与它的直径D身高与跳高的成绩23.（2012郑州）下面各题中，两种量成正比例关系的是（ ）A速度一定，路程和时间B圆锥的体积一定，底面积和它的高C圆的半径和面积D一袋水泥，用去的一部分和剩下的宁另一部分24.（2012平坝县）下列各个说法中，错误的是（ ）A在比例里，两个外项的积等于两个内项的积B实际距离和图上距离的比叫做比例尺C每支铅笔的价钱一定，铅笔支数和总价成正比例D被除数一定，除数和商成反比例.（2012龙岗区）下面的数量关系不成正比例的是（ ）A平行四边形的底一定，它的面积与高B同一时刻，同一地点物体的高度和影子的长度C正方形的边长和它的周长D圆的半径和它的面积.（2012合肥）下面的说法正确的是（ ）A圆锥的体积是圆柱的B面积相等的两个三角形一定能拼成一个平行四边形C墨水瓶包装盒上的“净含量60ml”指的是包装盒的容积D人的身高与年龄不成比例.（2012呼和浩特）关于正、反比例的判断，以下说法错误的是（ ）A数量一定，总价和单价成正比例B三角形面积一定，它的底和高成反比例C人的体重和身高不成比例D园的直径和它的周长成反比例

.（2012鞍山）下面各题中的两种相关联的量，成正比例关系的是（ ）定期一年的利息和本金段路，每天修的米数和所用的天数圆的面积和半径8小时做零件的个数和做一个零件用的时间.（2011宜兴市）下面说法正确的有（ ）①圆柱的底面积一定，它的体积与高成正比例.②如果y=4x,y和x成反比例.③如果小麦的出粉率一定，小麦的重量和面粉重量成正比例.④长方形的周长一定，它的长和宽成反比例.A①②B①③②④③④）成反比例关系）成反比例关系无法确定是否成正、反比例.（2011金堂县）面积一定时，长方形相邻的两条边长（A成正比例关系.C不成比例正比例和反比例参考答案与试题解析一.选择题（共30小题）.（永昌县）小明从家里去学校，所需时间与所行速度（ ）A成正比例 B成反比例 C不成比例 D以上都不对・ ・ ・ ・考 正比例和反比例的意义.点：/1\x,专 压轴题.题：分 判定两种相关联的量是否成正、反比例，要看这两种量是对应的比值一定，还是对应的乘积一定，如果析： 是比值一定就成正比例；如果是乘积一定就成反比例.解 解：所行速度X所需时间=家到学校的距离（一定），是乘积一定，所以所需时间与所行速度成反比例；答：故选B.点 此题属于根据正、反比例的意义，判断两种相关联的量是成正比例还是成反比例，就看两种量是对应的评： 比值一定，还是对应的乘积一定，再做出解答..（龙海市模拟）全班人数一定，出勤人数和缺勤人数（ ）A成正比例 B成反比例 C不成比例• • •考 辨识成正比例的量与成反比例的量.点：/1\x,专 压轴题.题：分 判断出勤人数和缺勤人数成不成什么比例，成什么比例，就看这两种量是对应的比值一定，还是对应的析： 乘积一定，如果是比值一定，就成正比例，如果是乘积一定，则成反比例，如果是其它的量一定，就不成比例.解解；出勤人数+缺勤人数;全班人数（一定），是和一定，故出勤人数和缺勤人数不成比例.答：故选：C.点 此题属于辨识成正、反比例的量，就看这两种量是对应的比值一定，还是对应的乘积一定，还是对应的评：其它的量一定，再做选择..（2012天柱县）正方形的周长和它的边长（ ）A成正比例 B成反比例 C不成比例• • •考 正比例和反比例的意义.点：/1\x,专 压轴题.题：分 判定两种相关联的量是否成正、反比例，要看这两种量是对应的比值一定，还是对应的乘积一定，如果析： 是比值一定就成正比例；如果是乘积一定就成反比例.解解：正方形的周长+边长=4（一定），是比值一定，所以正方形的周长和它的边长成正比例；答：故选A.点 此题属于根据正、反比例的意义，判断两种相关联的量是成正比例还是成反比例，就看两种量是对应的评： 比值一定，还是对应的乘积一定，再做出解答..（2012延边州）三角形的面积一定，它的底和高（ ）5A成正比例 B成反比例 C不成比例 D无法确定・ ・ ・ ・考 辨识成正比例的量与成反比例的量.点：/1\x,专 压轴题.题：分 判断三角形的底和高之间成什么比例，就看这两个量是对应的比值一定，还是对应的乘积一定；如果是析： 比值一定，就成正比例；如果是乘积一定，则成反比例.解解：因为三角形的面积=底X高+2,答： 所以：底X高=2x三角形的面积（一定），符合反比例的意义，所以三角形的面积一定，它的底和高成反比例，故选：B.点 此题属于辨识成正、反比例的量，就看这两个变量是对应的比值一定，还是对应的乘积一定，再做判断.评：（2012晴隆县）如果A和B成正比例，B和C成正比例，那么A和C成（）A正比例 B反比例 C不成比例•• •考 辨识成正比例的量与成反比例的量.分 此题关键是通过B在中间转换，从而让A与C产生关系，再去判断A与C成什么比例关系.解. 解：此题如果用公式推导会很麻烦，看不明白，所以可以尝试代入数字推导.答：由A和B成正比例，B和C成正比例，可以假设：A：B=2,B：C=3,可以得到U：①A=2B,②B=3C把8=3门代入①，得到A=2x3C,可以推出A：C=6（一定）A随C的变化而变化，它们的比值又是一定的，所以A和C是成正比例关系.故选：A.点 此题更进一步考查辨识成正比例的量与成反比例的量.评：.（2012宁波）下列各数量关系中，成正比例关系的有（ ）A路程一定，时间和速度B圆的半径和它的面积C运送一批货物，运走的吨数和剩下的吨数D买同样的书，应付的钱数与所买的本数考 辨识成正比例的量与成反比例的量.点：/1\x,专 压轴题.题：分 判断两种相关联的量是否成正比例，就看这两种量是否是对应的比值一定，如果是比值一定，就成正比析： 例，如果不是比值一定或比值不一定，就不成正比例.据此进行逐项分析后，再做出选择.解解：A、时间x速度二路程（一定），是对应的乘积一定，所以时间和速度成反比例；答：B、圆的面积+它的半径二nx半径（不一定），是对应的比值不一定，所以圆的面积和它的半径不成比例；C、运走的吨数+剩下的吨数;这批货物的总吨数（一定），是对应的和一定，所以运走的吨数和剩下的吨数不成比例；D、应付的钱数十所买的本数二书的单价（一定），是对应的比值一定，所以应付的钱数和所买的本数成正比例.故选：D.点 此题属于根据正、反比例的意义，辨识两种相关联的量是否成正比例，就看这两种量是否是对应的比值评：一定，再做出判断..（2012广汉市模拟）表示x和y成正比例关系的式子是（ ）Ax+y=6 By二xXN Cxy=7考 正比例和反比例的意义.分 x和y成正比例关系，就说明x和y中相对应的两个数是对应的比值一定，如果是比值一定，x和y就成析： 正比例，否则，x和丫就不成正比例关系；据此进行逐项分析再选择.解解：A、x+y=6,是对应的“和”一定，所以乂和丫不成正比例；生. . 9 ... .一.一.. .口：8、由丫=**曰可得y：x=-（一定），是对应的“比值”一定，所以*和y成正比例；5 5C、xy=7（一定），是对应的“积”一定，所以乂和丫成反比例；故选：B.点 此题属于根据正、反比例的意义，辨识两种相关联的量是否成正比例，就看这两种量是否是对应的比值评：一定，再做出判断..（2012长寿区）圆柱体的体积一定，圆柱体的高和（ ）成反比例.A底面周长 B底面面积 C底面半径...考 辨识成正比例的量与成反比例的量.点：专 综合题.题：分 判断两种相关联的量是否成反比例，就看这两种量是否是对应的乘积一定，如果是乘积一定，就成反比析： 例，如果不是乘积一定或乘积不一定，就不成反比例.解 解：因为圆柱的体积=底面积X高，答：所以底面积、高=体积（一定），符合反比例的意义，所以圆柱体的体积一定，圆柱体的高和底面积成反比例；故选：B.点 此题属于辨识成反比例的量，就看这两种量是否是对应的乘积一定，再做出判断.评：.（2012长寿区）下列等式中a与b成反比例的是（ ）A 6xa=— B 且Jb C 4x-=b-6 D 无选项. . . .考 辨识成正比例的量与成反比例的量.点：分 判断两个相关联的量成什么比例，就看这两种量是对应的比值一定，还是对应的乘积一定，如果是比值析： 一定，就成正比例，如果是乘积一定，就成反比例，由此逐一分析即可解答.解解：A,因为6xa二士，所以旦66（一定），所以a、b成正比例；答： 11日B,因为暂=，，所以@:b技（一定），所以@、b成正比例；C,因为4*金巾+6,所以@匕=72（一定），所以@、b成反比例；a故选：C.点 此题属于辨识成正、反比例的量，就看这两种量是对应的比值一定，还是对应的乘积一定，再做出判断.评：.（2011泉州）正方体的棱长与它的体积（ ）A成正比例 B成反比例 C不成比例...考 辨识成正比例的量与成反比例的量.分. 判断正方体的棱长与它的体积之间成什么比例，就看这两个量是对应的比值一定，还是对应的乘积一定;析： 如果是比值一定，就成正比例；如果是乘积一定，则成反比例.解 解：因为正方体的体积二棱长X棱长X棱长，答：从上面的式子看出，正方体的棱长与它的体积之间的乘积不是定值，比值也不是定值，不符合正比例的意义，也不符合反比例的意义，故选：C.点 此题属于辨识成正、反比例的量，就看这两个量是对应的比值一定，还是对应的乘积一定，再做判断.评：.（2012北京）成反比例的两个量在变化时的规律是它们的（）不变.A积 B商 C和•••考 正比例和反比例的意义.点：专 比和比例.题：分 根据成反比例的意义可得，成反比例的两个量在变化时的规律是它们的积不变，由此即可选择正确答案.析：解 解：根据反比例的意义可知，成反比例的两个量在变化时的规律是它们的积不变，答：故选：A.点 两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的乘积一定，这评：两种就叫做成反比例的量，它们的关系就是反比例关系.12.（2011洛宁县）已知■!=―那么人和8（）5AA成反比例 B成正比例 C不成比例 D无法确定....考 正比例和反比例的意义；比例的意义和基本性质.点：/1\x,专 压轴题.题：分 判断人与8之间成什么比例，就看这两个量是对应的比值一定，还是对应的乘积一定；如果是比值一定,析： 就成正比例；如果是乘积一定，则成反比例.解解：国=卫答：解：5,AB=3x5=15（一定），8所以人与8成反比例，故选：A.点 此题属于辨识成正、反比例的量，就看这两个量是对应的比值一定，还是对应的乘积一定，再做判断.评：TOC\o"1-5"\h\z13.（2010江苏模拟）下列各式中（a、匕均不为0）,a和b成反比例的是（ ）Aax95 B7a=4b C@x-4心0 D型二b. 5 . 3 . 10考 正比例和反比例的意义.分. 根据反比例的意义axb=k（一定），先将各个等式按比例的基本性质改写，即可作出选择.解解：A、由@*9*得出@-=1：9=±,a和b成正比例；答： 5 5 4548、由7a=4b得出a：b=4：7=—,a和b成正比例；C、ax日-4+匕=0得出@匕=12,a和b成反比例；闩+7D、北二b得出a+7=10b,@和匕不成比例；故选C.点 此题主要考查分比例的意义及比例的基本性质.评：.（2009临沂）工作效率不断提高，工作总量和工作时间（ ）A成正比例 B成反比例 C不成比例...考 正比例和反比例的意义.分 根据正反比例的意义，分析数量关系，找出一定的量，然后看那两个变量是比值一定还是乘积一定，从析： 而判定成什么比例关系.解 解：工作效率=工作总量：工作时间答： 工作效率是工作总量与工作时间的比值，如果工作效率一定，工作总量和工作时间就成正比例关系.但是工作效率是不断提高的，不是一定的，所以工作总量和工作时间不成正比例关系.故选C.点 此题重点考查正反比例的意义.评：.（2009静宁县）在比例中，两个外项互为倒数，两个内项（ ）A成正比例 B成反比例 C不成比例• • •考 解比例；正比例和反比例的意义.分 根据倒数的定义结合比例的基本性质，即可得出两个内项的关系.解 解：因为在比例中，两个外项互为倒数，答：所以两个内项的积=1,所以两个内项成反比例.故选：B.点 本题考查了正比例和反比例的意义，得到两个内项的积=1是解题的关键.评：9TOC\o"1-5"\h\z.（2008仪征市）下面几种说法，不正确的是（ ）A正方形面积与边长成反比例 B圆是轴对称图形・ •C正方形是特殊的长方形 D画一条4厘米长的线段・ •考 辨识成正比例的量与成反比例的量；四边形的特点、分类及识别；直线、线段和射线的认识；轴对称图点：形的辨识.分 根据相关的知识，进行逐项分析后再进行选择.解解：A、正方形的面积-边长二边长（不一定），是对应的比值不一定，所以正方形的面积和边长不成比例,答：原句错误；B、圆是轴对称图形，直径所在的直线就是圆的对称轴，有无数条对称轴，原句正确；C、正方形是特殊的长方形，因为长方形的特征正方形都有，而且还有自己的特征，原句正确；D、线段有两个端点，是有限长的，所以画一条4厘米长的线段，是正确的.故选：A.点 此题考查的知识点较多，解决关键是利用相关的知识，进行逐项分析后再找出错误的选项.评：.（2008武威）如果4*=3丫，那么*与丫成（ ）A正比例 B反比例 C不成比例 D无法判断• • • •考 辨识成正比例的量与成反比例的量.分 根据判断两种量成正比例还是成反比例的方法：关键是看这两种相关联的量中相对应的两个数的商一定析： 还是积一定，如果商一定，就成正比例关系；如果积一定，就成反比例关系；进行解答即可.答：解：因为4x=3y,则=（一定）,° 所以丫和乂成正比例；故选：A.点 此题考查了判断两种量成正比例还是成反比例的方法.评：.（2008门头沟区）《数学学习报》的单价一定，订阅份数与总价（）A成正比例 B成反比例 C不成比例• • •考 正比例和反比例的意义.分. 根据正反比例的意义，分析数量关系，找出一定的量，然后看那两个变量是比值一定还是乘积一定，从析： 而判定成什么比例关系.解解：订阅份数与总价是两种相关联的量，它们与《数学学习报》的单价有下面的关系：答： 总价：订阅份数:《数学学习报》的单价（一定）；已知《数学学习报》的单价一定，也就是总价与订阅份数的比值一定，所以订阅份数与总价成正比例.故选：A.点 此题重点考查正比例和反比例的意义.评：19.（2008江东区）用地砖铺教室地面，每块地砖的面积与地砖的块数这两个量（ ）A成正比例 B成反比例 C不成比例• • •10

考 辨识成正比例的量与成反比例的量.分 根据判断两种量成正比例还是成反比例的方法：关键是看这两种相关联的量中相对应的两个数的商一定析： 还是积一定，如果商一定，就成正比例关系；如果积一定，就成反比例关系；进行解答即可.解 解：因为：每块地砖的面积、地砖的块数二铺地的总面积（一定），所以每块地砖的面积与地砖的块数这答：两个量成反比例；故选：B.点 此题考查了判断两种量成正比例和反比例的方法.评：.小明步行的速度一定，他行走的路程和时间成（）比例.A正比例 B反比例 C无法确定• • •考 辨识成正比例的量与成反比例的量.点：专 比和比例.题：分 判断行走的路程和时间之间成什么比例，就看这两个量是对应的比值一定，还是对应的乘积一定；如果析： 是比值一定，就成正比例；如果是乘积一定，则成反比例.解 解：因为行走的路程+时间二速度（一定），答：符合正比例的意义，所以小明步行的速度一定，他行走的路程和时间成正比例，故选：A.点 此题属于辨识成正、反比例的量，就看这两个量是对应的比值一定，还是对应的乘积一定，再做判断.评：.（浙江）下列各题中，相关联的两种量成正比例关系的是（ ）A等边三角形的周长和任意一边的长度B圆锥的体积一定，底和高C正方体的棱长一定，正方体的体积和底面积D利息和利率辨识成正比例的量与成反比例的量.分 判断两种相关联的量是否成正比例，就看这两种量是否是对应的比值一定，如果是比值一定，就成正比析： 例，如果不是比值一定或比值不一定，就不成正比例.据此逐项分析，再做出选择.解解：A、等边三角形的周长士任意一条边的长度=3（一定），是比值一定，等边三角形的周长与任意一条答：边的长度成正比例；B、圆锥的底x高二圆锥的体积x3（一定），是乘积一定，圆锥的底和高成反比例；C、正方体的棱长一定，则正方体的体积和底面积就一定，不存在变量，所以正方体的体积和底面积不成正比例；0、利息+利率=本金（不一定），是比值不一定，利息和利率不成正比例.故选：A.点 此题属于辨识成正比例的量，就看这两种量是否是对应的比值一定，再做出判断.22.A22.A（海珠区）下面各题中的两个量，成正比例关系的是（ ）如果y=l，y和xiiB圆柱的体积一定，圆柱的底面积和高C圆的周长与它的直径D身高与跳高的成绩考 辨识成正比例的量与成反比例的量.点：专 比和比例.题：分 判断两个相关联的量是否成正比例，就看这两种量是否是对应的比值一定，如果是比值一定，就成正比析： 例，如果不是比值一定或比值不一定，就不成正比例，由此逐一进行分析判断即可解答.解 解：A、丫*所以乂丫=5（一定），所以丫和乂成反比例；^答： X口.B、圆柱体的体积一定，即圆柱体的底面积与高的乘积一定，所以圆柱体的体积一定，圆柱体的底面积与高成反比例；C、圆的周长+直径=兀（一定），是比值一定，圆的直径与周长就成正比例；D、跳高的高度和身高这两种相关联的量，它们的比值或乘积都不一定，所以不成比例；故选：C.点 此题考查了判断成正、反比例的方法：看两个相关联的量的乘积一定还是比值一定，如果乘积一定，则评： 两种量成反比例；如果比值一定，则两种量则成正比例.23.（2012郑州）下面各题中，两种量成正比例关系的是（ ）A速度一定，路程和时间B圆锥的体积一定，底面积和它的高C圆的半径和面积D一袋水泥，用去的一部分和剩下的宁另一部分考 辨识成正比例的量与成反比例的量.点：专 压轴题；比和比例.题：分 判断两个相关联的量之间成什么比例，就看这两个量是对应的比值一定，还是对应的乘积一定；如果是析： 比值一定，就成正比例；如果是乘积一定，则成反比例.解解：A、因为路程+时间二速度（一定），所以路程和速度成正比例；答：B、因为圆锥的底面积、高二圆锥的体积X3（一定），所以圆锥的体积一定，底面积和它的高成反比例；C、因为圆的面积土广九一没有定值，所以圆的半径和面积不成比例；D、因为用去的一部分+剩下的另一部分;这袋水泥的重量（一定），是和一定，所以用去的一部分和剩下的另一部分不成比例；故选：A.点 此题属于辨识成正、反比例的量，就看这两个量是对应的比值一定，还是对应的乘积一定，再做判断.评：24.（2012平坝县）下列各个说法中，错误的是（ ）A在比例里，两个外项的积等于两个内项的积B实际距离和图上距离的比叫做比例尺C每支铅笔的价钱一定，铅笔支数和总价成正比例12D被除数一定，除数和商成反比例考 比例的意义和基本性质；辨识成正比例的量与成反比例的量；比例尺.点：/1\x,专压轴题.题：分 依据比例的基本性质，即两内项之积等于两外项之积，以及图上距离与实际距离的比叫做比例尺，和正析： 反比例的意义，即可进行解答.解解：选项A,因为在比例中，两内项之积等于两外项之积，故题干正确；答：选项B,因为图上距离与实际距离的比即为比例尺，故题干不正确；选项C,因为总价+铅笔支数:每支铅笔的价钱（一定），则铅笔支数和总价成正比例，故题干正确；选项D,因为除数、商=被除数（一定），则除数和商成反比例，故题干正确.故选：B.点 此题主要考查比例的基本性质以及比例尺的意义，尤其要明白：两个变量的商一定，则这两个变量成正评： 比例，若两个变量的乘积一定，则这两个变量成反比例.25.（2012龙岗区）下面的数量关系不成正比例的是（ ）A平行四边形的底一定，它的面积与高B同一时刻，同一地点物体的高度和影子的长度C正方形的边长和它的周长D圆的半径和它的面积考 辨识成正比例的量与成反比例的量.点：专 比和比例.题：分 根据判断两种量成正比例的方法：关键是看这两种相关联的量中相对应的两个数的比值是否是一定，如析： 果比值一定，就成正比例关系；否则就不成正比例.据此对各项进行分析，进而得出结论.解解：A、因为平行四边形的面积+高二底（一定），是比值一定，所以成正比例；答：B、因为同一时刻，同一地点物体的高度和影子的长度的比值一定，所以成正比例；C、因为正方形的周长+边长=4（一定），所以成正比例；D、因为圆的面积+半径二圆周率X半径（不一定），所以不成正比例.故选：D.点 此题属于根据正、反比例的意义，辨识两种相关联的量是否成正比例，就看这两种量是否是对应的比值评：一定，再做出判断.26.（2012合肥）下面的说法正确的是（ ）A圆锥的体积是圆柱的B面积相等的两个三角形一定能拼成一个平行四边形C墨水瓶包装盒上的“净含量60ml”指的是包装盒的容积D人的身高与年龄不成比例考 图形的拼组；辨识成正比例的量与成反比例的量；圆锥的体积；立体图形的容积.点：/1\x,13专 比和比例；平面图形的认识与计算；立体图形的认识与计算.题：分 对选项逐个分析，找出正确的即可求解.析：解解：A、圆锥的体积是与它等底等高的圆柱体积的4原题没有“等底等高”的条件是不成立的；答： 3B、两个完全一样的三角形可以拼成一个平行四边形，两个面积相等的三角形也不可以拼成一个平行四边1墨水瓶的包装盒上印有“净含量：60毫升”的字样，这个“60亳升”是指瓶内所装墨水的体积，也就是墨水瓶的容积，而不是盒子的容积；D、通常在生长期，人的身高是随着年龄的增长而增长，但是生长期过了后，骨膜会闭合，停止长高；即人的身高与年龄的比值是不一定的，乘积也不是一定的，所以人的年龄与身高不成比例；本选项说法正确.故选：D.点 本题综合性较强，主要是考查了对基础知识的掌握，是基础题.评：.（2012呼和浩特）关于正、反比例的判断，以下说法错误的是（ ）A数量一定，总价和单价成正比例B三角形面积一定，它的底和高成反比例C人的体重和身高不成比例D园的直径和它的周长成反比例考 辨识成正比例的量与成反比例的量.点：/1\x,专压轴题.题：分 判定两种相关联的量是否成正、反比例，要看这两种量是对应的比值一定，还是对应的乘积一定，如果析： 是比值一定就成正比例；如果是乘积一定就成反比例.解解：A、总价+单价:数量（一定），是比值一定，所以数量一定时，总价和单价成正比例；此选项正确；答：B、底x高=2x三角形的面积（一定），是乘积一定，所以三角形的面积一定时，它的高与底成反比例，此选项正确；C、人的体重和身高虽然是两种相关联的变化的量，但人高矮胖瘦各有不同，所以体重和身高的比值和乘积都不会是一定的，不符合任何比例的意义，所以人的体重和身高不成任何比例关系.所以此选项正确;D、圆的周长+它的直径=n（一定），是比值一定，所以圆的周长与它的直径成正比例.所以此选项叙述错误.故选：D.点 此题属于根据正、反比例的意义，判断两种相关联的量是成正比例