关于教师家访心得(15篇)

关于教师家访心得(15篇)关于教师家访心得1

“万名教师大家访”活动在全区拉开序幕以来，此项活动在我校领导的指挥下也在我校如火如荼的绽开了。“万名教师大家访”活动即学校领导、班主任和任课教师在下班或是周末走出校园，走访第一个学生，深入到每个学生的家庭，用实际行动诠释教师的“爱与责任”。特殊是这次访万家活动给我留下了许多思索。

家访，对我们教师来说，并不是一个生疏的词，然而历来主要是班主任的事，参加面也只是家访某些学生，但这次“课外访万家”活动，要求教师人人参加，访遍百分之百的学生。

通过此次“访万家，知童心，践师德，共育人”活动，我有以下几点深深的体会：

一、教师需要多关怀单亲家庭孩子

这次的登门家访，让我知道我班几个话语较少、性格奇怪的孩子都源于家庭影响，由于是单亲家庭。如我班潘志强同学，父母离异，跟着父亲，而父亲忙于自己的生意，很少管孩子，对孩子学习也只是“能学个咱样就咱样呗！”的态度，对孩子也没急躁，孩子有不会做的题去问父亲，而父亲只会讲一遍，假如孩子没听懂是不能问其次遍，再问会受到父亲的责骂或是责打，以致这孩子在家不敢问家长、在校不敢问教师，孩子对学习也是越来越没信念，成绩一落千丈。再说说我班周文杰同学，父母离异后，始终跟着爷爷、奶奶，当爷爷见到我们几个教师的到来，既快乐，又表现出很无奈的样子。他老人家说：“现在随着孙子年龄的增长，现在越来越拿他没方法了，作业不写管不了，生活上也是到处与爷爷、奶奶对着干，根本就不听我们的了”。老人家老泪纵痕的讲着。是啊，这些不都是缺少父母关爱、有着逆反心理的孩子。不过，在走访中，却见到了一位宏大的父亲，那就是王雅晨的父亲，王雅晨是六（1）班班长，这孩子也是位单亲孩子，因父母性格不合，母亲在她五岁时就离开了，而这位父亲从今便又当爹又当妈，由于父亲不会给女儿疏头发，他便将孩子带到理发店，自己也在理发店学了两天。孩子有一次考试没考好，便难过的哭了，然而父亲不是为孩子没考好而生气，而是在一旁劝慰难过的孩子说：“孩子，别哭，有爸爸在，爸爸帮你把它补起来。”确实，父亲就是这样做的，生活上，更是无微不致，特殊注意生活和学习习惯的培育，给她制定每天的生活和学习规划，在小学课程上唯一不能帮到孩子的便是英语学习，他便给孩子买了学习机，每天晚上让孩子跟读一小时，早上半小时记单词时间，每天从不连续，而且每天每一门课都不松懈，这位宏大的父亲将孩子培育成为了班上一名品学兼优的孩子。

二、教师必需关注留守儿童问题

早在几年之前“留守儿童”已经引起了社会的广泛关注，“留守儿童”的教育问题也成为了教育教学的重中之重。随着社会不断进步和生活所迫，家长们都在舍命的赚钱，将孩子抛弃在家而奔波在外打工的父母是在日益增长，其实目的只有一个“多赚些钱，让孩子将来生活得更好，同时却忽视了对孩子的成长教育，大局部留守儿童多由爷爷、奶奶或外公、外婆代管，他们在缺乏父母关爱的同时，又承受老人对他们的溺爱，这让学生的心理更加放纵。他们当中有很多学生养成好动，不遵守纪律，打架闹事，不按时完成作业，不爱学习的坏习惯。如六（2）班杨泽松同学，在校上课从不听讲，作业全抄，甚至不写，“大错不犯，小事不断”。教师与他谈心沟通，顶多管到其次天错误再犯，在生活上，不仅不帮爷爷、奶奶干活，而且自己的衣服有时都要奶奶帮着穿，其实在农村有许多像这样的留守儿童，而大局部都是爷爷、奶奶管不了。

关于教师家访心得2

随着父母外出务工，把正在承受教育的孩子留在家中，使得家庭教育主体的角色发生了重大转变，取而代之的是隔代监护——溺爱；寄养监护——偏爱；无人监护——失爱等。多年的教学实践，让我深深体会到留守儿童问题的严峻与迫切，也亲身感受了教育这类儿童的简单性、艰难性和重要性。

去年秋季我接手了二年级2班，班上的一位高个子女生引起了我的留意，从与她谈话中知道，她叫陈晓梅，已经十岁了，是一名留守生。她很害羞，穿着也较朴实。从成绩报告册上，我发觉她还是个学习较好的学生，和善懂事，乖巧得意。与她接触一段时间后，觉得她特殊爱劳动，每次班上有劳动任务时，她总是冲在最前面，同学们推选她为劳动委员，她对班级工作仔细负责，成了教师的得力助手。一个周末，我走进了她的家，得知她被寄养在家庭比拟贫困的舅舅家，其父母一年难得回来一次。当时她坐在椅子上，头垂到了膝盖下，两只手不停地在地上来回摸着，连跟我对话都不愿抬起头来。她害怕、自卑的表现让我心酸，我走到她身边拉起她的双手和她交谈起来，其中最核心的一个话题是“如何当一个小仆人”从整理房子、倒茶到与客人礼貌交谈等等我们谈了好一会儿，我起身离开时，孩子竟站在门口，有礼貌地跟我挥手说再见了。通过这次的家访拉近了我们之间的距离，她好像很情愿与我亲近，总是查找时机表现自己。

可到了二年级下学期，就常常有人向我报告：“陈晓梅打架了”。“陈晓梅又欺侮小同学了”。经过调查，我发觉她有一次是由于拿别人的钱被揭露了，她便动手打人；还有一次是为了向其他同学讨要玩具，而别人没有给她，她觉得别人瞧不起她而与他人发生口角，总之，我觉得她与二年级上学期相比，似乎变了一个人。于是我再一次走进了她舅舅家，了解她的状况，并和她一起制定了学习目标，还嘱咐她：假如学习上、生活上有什么困难，就告知教师或同学们，我们会尽力帮忙她的，让她感受到集体的暖和。当发觉她的点滴进步，我会准时予以表扬，帮忙她树立信念。在师生们爱的滋润下，她取得了较大的进步。在本学期期末测试中，语文、数学均取得了95分以上的好成绩，还被评为“优秀班干部”。

今年暑假（7月11日）学校安排“千名教师访万家”活动，我和配班教师陈教师又一次到她家走访，当时只有她舅妈在家，通过和她舅妈的交谈，我才知道她父母由于感情不合而离异，她随母亲生活，母亲为了生计外出打工过年都没有回家。舅舅、舅母觉得孩子可怜，一家对她特殊偏爱，到处迁就她，但在她幼小的心里，这一切的好都无法替代母爱。每当她看到别人的父母来学校看孩子时，她就会觉得孤独、无助。看到别家孩子幸福的样子，她艳羡极了，埋怨过、苦恼过……，父母的爱对她来说简直是一种浪费，可欲而不行求。

一颗幼小的心灵就这样承载着如此之多的创伤，着实令人伤心。作为教师，我有职责让她走出心灵的阴影，让她象其他孩子一样安康欢乐的成长。为了让她能够感受母爱，我当即拨通了她妈妈的电话，叙述了孩子现在的状况，并提示妈妈：“不要因忙而无视家中孩子，不要因累而对孩子力不从心，不要用钱来代替母爱”。同时要求家长做到“三个一”，即每月给她打一个电话，每学期至少与教师联系一次，每年至少回家一次。另外，我还与她舅舅、舅母进展了沟通，盼望他们不要过于姑息、迁就孩子，要常常向孩子的妈妈反响其状况，并提示他们要时刻留意孩子的安全问题，要关怀她的生活，关注她的心理安康，共同为孩子安康成长尽一份力。

今年8月5日，市、区、镇教育界领导一行走访了陈晓梅，市教育局樊局长等领导亲切地慰问了她，在了解她的学习和生活后，亲自为她送上了书包、书等学习用品。现场的她热忱有礼，落落大方，一会儿向客人们问好，一会儿为客人们搬凳子，倒茶……对领导们的问题对答如流。最终还表决心，“我肯定要好好学习，以优异的成绩回报社会，感谢您们对我的鼓舞与帮忙。”说话时，她脸上开放了自信与幸福的笑容，我内心感到无比欣慰。

留守儿童并不是天生的淘气，不是天生的孤僻。只因父母的外出，稚嫩的心里担当不起孤独和孤独，因而有的会变得自由散漫，有的则变得缄默少言。他们是缺少成人的正确引导，做教师的决不能推卸责任，在留守生教育问题上，肯定要有细心、爱心，要重视以下几个方面的工作：

一、带着爱心走近留守生做近距离的沟通与沟通

留守生往往由于各种各各样的缘由，例如父母在家的孩子经常会在每个周得到一次两次，乃至屡次的探望，而留守生却在这一点上得到的甚少，于是留守生的自卑心理在潜意识中不断产生，从而使一些留守生渐渐变得难以接近，更难以走进他们的内心深处，于是，这就给教师提出了一个古老而又全新的课题——走近学生身边，了解他，和他做朋友，并想尽一切方法走进留守生的内心深处。

二、捧着真心走进留守生心里实现心与心的互换

人都是有感情的。动之以情，赛过很多说教，也能拉近师生之间的距离，触及了学生的心灵，教育工作就简单得多了，甚至收到事半功倍的效果。因此，我们不仅要走近学生身边，常常了解、关怀他们，更要走进学生的心里，其实，学生的心灵是最敏感的，他们能够通过教师对自己的态度来推断教师是否真心爱自己。同时，他们也渴望教师能够时时刻刻关怀爱惜自己。只要教师真心爱学生，并让他们感受到这种爱，他们就能以极大的努力向着教师所期望的方向进展。

三、留着细心做留守生的楷模伴他们一同安康成长

在留守生教育工作中，教师要有母亲般的慈祥，朋友般的真诚，同学般的友情，兄长般的交往，同志般的沟通。以自己的为人师表，发挥典范的作用，教会学生如何面对鲜花与荆棘，教会学生如何面对胜利的喜悦，体会背后的辛酸，遇到挫折要顽强、坚决、英勇地去面对......

让我们用师爱去滋润学生的心田，爱在微小处，从小事做起，共同关注特别群体，引导学生追求更高的精神境地，教给学生一个人生的支点，让学生在自由、和谐生活中安康成长。

关于教师家访心得3

付雪坤是一位对电脑极其痴迷的男孩，看着他对电脑的入迷程度，我曾为此特地与家进步行了屡次的沟通，主要是担忧他不能掌握好自己，在网络中迷失了自己。

付雪坤的爸爸妈妈都是工人，看的出夫妻俩都是很爽朗的人。平常就由于他在学校的各种淘气的行为和家长见面的时机就比拟多，沟通的时间比拟长，家长也比拟熟识了。

在谈话中，付雪坤一向都在旁边的，他坐在那里低着头一声不吭。还时不时地偷偷瞟一眼他的爸爸，看着他的恳求的表情我把预备好的一堆责备的话都咽了下去。而是话锋一转询问起他在家里的状况。首先开口的是他的妈妈，她说她们夫妻两都比拟忙，她给我叙述了孩子在家里做家务，早晨为了能让妈妈多睡一会，他为父母做早餐的事。还有就是为了能在母亲节为妈妈买礼物，他连着几天把午餐钱都省了下来，饿着肚子上课的事情。

听了这些之后，我向他们反映了孩子在学校的学习及活动中的表现，固然我着重讲的是孩子在学校敬重师长，乐于助人的事情。同时也把其他的任课教师的评价转达给他的父母。并说名这个孩子属于比拟聪慧的学生，理解潜力共性强，只是根底比拟差，同时也就学习状况和他父母一齐进展了沟通并且明确了家长在家里需要辅导的局部是什么。对于他上网的问题我没有提起。

但付雪坤并不是没有缺点的，共性是前一段时间对在电脑上花了太多时间，导致学习成绩消失滑坡。有的时候还会再现得比拟急躁，书写也还需要加强，等等。但总体来看，还是一位很懂礼貌、有职责心的好孩子，共性是主动提出早晨来班级开门，每一天早晨无论刮风下雨都第一个到校并主动帮助值日生清扫教室，解决了一个班级的老大难问题。

在送我出来的路上，付雪坤说“教师，听说你要家访，我真是紧急死了。”“紧急什么呀?”“怕你告状呗!”“不会的，假如有什么缺点我会在学校里与你沟通，觉得有必要家长协作的才会跟家长说，不会乱告状的。”他听了之后立即说教师今后我必需好好学习，把落下的学问用假期的时间补上。并和我约好不会的就会打电话给我。

不由得又想起了好几个孩子，一说到家访，先是欢送后又紧急的神情。原先是他们怕告状!好的孩子亦如此，那学困生、纪困生呢?

莫让家访成告状!在家访中走进孩子，多倾听他们的声音;走近家长，与他们一齐探讨教育问题。

或许，这才是家访最重要的目的!

关于教师家访心得4

家访是教师走进学生家庭，对学生进展的一种访问，也是对教育教学工作的重要补充。它是学校关爱学生的一种表现，也是教师与家长交换意见的途径，到达共同对学生进展教育的一种方式。正如一位教育家所言：“教育过程中要布满期盼，假如把一份爱心放在家访中，就会取得意想不到的效果。”

在家访的过程中，我感受到家长们对教师的敬重与信任，同时还有对子女的殷切盼望。以此活动中，我们具体地了解了孩子的家庭构造、成长经受、学习环境以及在家表现，并听取了家长对孩子的一些想法、准备，对学校的要求和建议，同时家长也通过教师家访了解了孩子在学校的学习状况，更清晰熟悉到了自己孩子的优势和劣势，使家庭教育更具针对性，并通过对教师的沟通，更好地协作教师，共同关注孩子的成长。

这次家访活动，让我受益匪浅。详细地反思体会有以下几点：

一、学生需要家长、教师、学校共同催促

在家访中，我们常常会听到一些家长要求对孩子进展严格教育治理的心声。从家访中，我们到处可感受到每一个学生都寄予着家长对他们百分之百的期望。他们把教育的责任与盼望全部寄予到教师的身上。可怜天下父母心!可见，学生的成长是社会、家庭和学校共同教育的结果，孩子平常有苦恼最情愿倾诉的对象还是他们的父母，假如家长能协作教师，多关注孩子不在学校时的表现，多与孩子进展思想沟通，那么学校的教育也会起到事半功倍的效果。

二、重视家访效果的反应

在家访后更要留心观看学生变化，检验家访的效果。家访后加强对学生的督导，可以稳固家访的效果。学生的每一点进步，尤其是后进生的进步往往不是一步到位的，必定有一个反复的过程。所以家访后，教师应对学生准时加以督导，由于家访必定引起学生心理不同程度的影响，我们教师应把握好这个有利的时机对学生进展教育，我想肯定会收到意想不到的效果。

三、构建与学生家长沟通的渠道

通过家访，我们与学生家长的谈话中了解到，许多家长面对渐渐步入高中的孩子的家庭教育感到很困惑，好像与孩子的沟通更困难了，然而从我们与他们的沟通谈话中好像可以帮忙他们解除往生活中遇到许多困惑，所以当我们每走出一个学生的家里时，家长都是对学校此次的活动表示万分的感谢。

通过这次家访不仅能够广泛听取社会对教育教学的意见和建议，更主要的是让我们都获得了真正走进学生心灵世界，全面了解学生的时机，更有利于融洽师生关系，让教育教学工作变得更加顺当，真正实现获得德育和智育全面的双丰收。

关于教师家访心得5

陈二中心小学为了进一步深入开展争优创先活动，依据《县教育局关于开展千名教师大家访活动的通知》精神，紧紧围绕今年我校教育核心工作，的确贴近学生生活，突出人文关心，构建家、校和谐教育环境。现将开展千名教师大家访活开工作总结如下：

一、领导重视、成立家访小组

1、由学校领导带头准时成立家访小组。

2、提高熟悉、仔细组织

9月23日下午准时召开了千名教师家访活动的发动会、布置会。明确了本次家访活动的目的、意义，家访的对象以及在家访中要把握的根本状况，以走进学生家庭的方式开展活动。

二、仔细、认真填写家访登记表

我校为了顺当开展家访活动，自行绘制了一份家访登记表，让教师记录家访具体状况。

三、准时全面汇总家访状况

把家访资料汇总分类进展小结，找出我们平常学校教育工作中还存在哪些问题与缺乏。

四、家访取得成效

虽然，本次活动时间紧任务重、困难重重，但是，通过这次活动也使我们有所收获。

1、可以看出家长们对教师的家访渴望。

通过对问题学生、留守学生、贫困学生、优秀学生的家访，很多家长都感到特别快乐和感谢。普遍认为这是学校对自己孩子的关怀和爱惜，是真心的为孩子们好，是诚意的干工作，是一个好教师形象的表达，是能教育好学生的有效途径之一，并盼望教师能多到家中走走。

2、发觉家长们对自己孩子们教育的思想和方法的简洁、单一。

通过本次家访活动使我们深深的感到，不管是哪一个学生的家长对教育自己孩子的方式方法上都存在错误或缺乏，

3、家长们对教师的要求直观直接。

通过与家长们的沟通与沟通发觉他们对现行教育的要求现实而直接，只问学习成绩凹凸和教育环境的好坏。

4、涌现不少家访典型事例。

全校教师依据地方实际状况实行跟踪家访、一帮一等不同方法、措施和手段开展此次活动，深入了解学生的家庭状况和在家表现，听取家长对提高学校教育教学治理质量的意见和建议，并帮忙困难学生解决实际问题。如王新才重点对留守学生进展家访，与其监护人保持常常性的联系和沟通，做到定期通电话，询问指导，把握学生学习和生活状况，对存在的困难和问题赐予准时指导解决，并将留守学生在校状况反应给远方的家长，做好沟通工作；

5、学校校委会每人至少家访2—3名教职工。

了解教职工的生活状况及他们对学校的意见和建议。重点家访骨干教师、优秀年轻教师，了解他们的思想、生活状况，家访老龄和青年教师、患病教师、困难退休教职工，了解他们生活中的困难，帮忙他们解决实际问题。

通过此次千名教师大家访活动，亲密了家校联系，更多地赢得了家长对学校和教师的理解和支持。更加全面地了解了自己孩子的详细状况，家校对孩子的教育达成了共识，有利于对症下药，使得教育更有针对性和实效性。

同时，在家访之后，感觉教师和家长的距离近了，不少家长对这活动表示欣赏。教师的工作热忱被激发起来了，教师们也觉得应当把家访当作一种常规活动，这对搞好学校教育教学工作有着特别现实的意义。

关于教师家访心得6

对孩子有全面的了解，这是做好教育的前提，所以家访是很有必要的，为更好地培育孩子，家庭教育和学校教育肯定要相结合，我和谢教师就这样开头了家访......

今日我们提前和家长沟通说去王同学家里，放学后，孩子妈妈提前到学校门口预备带着我们去她家，谢教师骑着电摩载着我，家长骑着电摩在前面引路，下车后我们一起进了屋里，瞬间感觉我们像一家人，内心被翻开了，我们开头了我们的畅谈：王同学在班里很活泼好动，积极上进。孩子向我们问好之后，一溜烟的跑进房间看书去了。他母亲感到和平常还不一样了，我们俩位教师也这样觉得。这个可不行以理解为学生对教师的敬畏呢？我内心闪过这样的念头。

和孩子妈妈的交谈中，说到孩子的大方向指引地很好，热心活泼，积极上进，爱思索。这些方面家长和我们都不谋而合，接着，我们也聊了许多许多，孩子的生活，学习，方方面面，最终我们要走的时候，孩子妈妈严肃地说：“不知道是不是我心太急，孩子最近书写稍比之前有点乱，我不知道哪里出了问题，是不是我最近有点劳碌，有点疏忽了孩子，回来和他急躁谈论学校的事情也不多。”我和谢教师都相互看了看，愣了会，嘴角露出了笑意，接着我们一起分析一起商议。

家长对孩子的生活和学习能有很全面的了解，并能准时发觉在孩子成长道路上的细小问题，并想着如何去更好地解决当下的问题，即使是很细小的问题，我们在这位家长身上深切地感受到一个专心、负责、努力的家长的样子。

在回来的路上，我也想了许多，教育教学是一项常做常新的事情，能和家长促膝而谈，谈家长里短，谈家庭琐事，专心培育孩子，准时发觉问题，说出问题，能够一起想方法去解决当下的问题，真是值得快乐的事情，我们都在用力，我们用力的方向是全都的，专心联合去培育，孩子定会有属于他的花期，定会漂亮绽放！

关于教师家访心得7

教育是个大家庭。学校、家庭、社会应共同担当起教育的职责，各施其职并相互促进。

为进一步搞好学校教育，协调各种教育力气，本学期末我校开展了全面的家访工作。现将本次家访所得简述如下。

一、现代社会家庭教育的进取因素

1、家长具有把孩子教育好，培育其成才的心理。此刻的家长寄予在孩子身上的期望很大，具有将孩子培育成才的剧烈愿望。所以家长往往能满意孩子的各种要求。包括供应优越的物质条件，购置充分的儿童玩具，供应宽阔的学习渠道和媒体。有的家庭还为子女布置了特地的小房间用于学习。

2、现代家长注意对子女的教育资料。此刻的学生家年龄都在30—40之间，他们本身受过良好的教育。所以他们能熟悉到教育的重要性，普遍重视对儿童的教育工作，并讲究教育的方法，常常帮助子女解决一些在学习上的困难，这对学校教育起到了很好的补兖作用。

二、现代家庭教育的消极因素

1、正由于家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，从而使孩子构成了骄纵的心理。他们在言论、态度、行为等方面表现出挑吃挑穿、爱耍脾气、爱哭闹、懒散等不良的行为习惯，这给学校教育带来诸多的难处。

2、家长望子成龙，只看重自我子女的学业成绩而无视或放松了对子女的思想品德、纪律、劳动等教育。有些家长对素养教育不理解、不支持，甚至对素养教育提出质疑，与其背道而驰。这使学校教育孤掌难鸣，某些工作开展不开。

3、现代家庭中父母外出打工、做生意的不乏少数，从而减弱了家庭教育的力气。有些家长虽然将其子女交于父母管束，可是爷爷奶奶不是宠爱有加，便是有心无力，管束不下，徒劳无益。这更助长了孩子的骄纵心理，他们变得越来越野，使学校教育工作难上加难。而学校与家长联络也往往是徒劳而返。

4、家庭成员内部不全都的教育力气难以与学校教育融合。有的家庭成员缺乏对教育下一代的正确熟悉和协调意见。往往消失“爸爸动手打孩子，妈妈忙着护孩子，奶奶出来拉孩子”的局面。家庭成员甚至当着孩子的面彼此埋怨、指责、争吵，弄得孩子无所适从，分不清是非曲直，更不知自我错在哪里，如何改正，从而养成了说谎、见风使舵、投机取巧等不良品质，给学校教育增加了很多难处。

5、现代社会学习渠道和媒体的多样性使学生有时机获得很多书本上没有的学问，拓宽了学问面，这是好事。可是诸多媒体如电视、vcd、书报杂志等中不乏黄色、暴力等糟粕。孩子由于得不到家长正确的监视和开导(有的家长甚至当着孩子的面而不知隐藏)，而构成了暴力仿照倾向和不良的心理品质。这是学校教育在新形势下头临的又一严峻的问题。

三、克制家庭教育弊病的方法

1、家长要严格要求和抚爱相结合。

2、对子女的学习辅导和思想品德教育、劳动教育并重，供应他们力所能及的劳动条件。

3、加强对孩子的心理开导，使其构成安康良好的心理品质。

4、适当开拓学习渠道和供应相宜的媒体，并加强监视和引导。

关于教师家访心得8

教育是个大家庭。学校、家庭、社会应共同担当起教育的责任，各施其职并相互促进。为进一步搞好学校教育，协调各种教育力气，本学期末我校开展了全面的家访工作。现将本次家访所得简述如下。

一、现代社会家庭教育的积极因素

1、家长具有把孩子教育好，培育其成才的心理。现在的家长寄予在孩子身上的盼望很大，具有将孩子培育成才的剧烈愿望。因此家长往往能满意孩子的各种要求。包括供应优越的物质条件，购置充分的儿童玩具，供应宽阔的学习渠道和媒体。有的家庭还为子女布置了特地的小房间用于学习。

2、现代家长注意对子女的教育内容。现在的学生家年龄都在30—40之间，他们本身受过良好的教育。因此他们能熟悉到教育的重要性，普遍重视对儿童的教育工作，并讲究教育的方法，常常帮忙子女解决一些在学习上的困难，这对学校教育起到了很好的补兖作用。

二、现代家庭教育的消极因素

1、正由于家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，从而使孩子形成了骄纵的心理。他们在言论、态度、行为等方面表现出挑吃挑穿、爱耍脾气、爱哭闹、懒散等不良的行为习惯，这给学校教育带来诸多的难处。

2、家长望子成龙，只看重自己子女的学业成绩而无视或放松了对子女的思想品德、纪律、劳动等教育。有些家长对素养教育不理解、不支持，甚至对素养教育提出质疑，与其背道而驰。这使学校教育孤掌难鸣，某些工作开展不开。

3、现代家庭中父母外出打工、做生意的不乏少数，从而减弱了家庭教育的力气。有些家长虽然将其子女交于父母管束，可是爷爷奶奶不是宠爱有加，便是有心无力，管束不下，徒劳无益。这更助长了孩子的骄纵心理，他们变得越来越野，使学校教育工作难上加难。而学校与家长联络也往往是徒劳而返。

4、家庭成员内部不全都的教育力气难以与学校教育融合。有的家庭成员缺乏对教育下一代的正确熟悉和协调意见。往往消失“爸爸动手打孩子，妈妈忙着护孩子，奶奶出来拉孩子”的局面。家庭成员甚至当着孩子的面彼此埋怨、指责、争吵，弄得孩子无所适从，分不清是非曲直，更不知自己错在哪里，如何改正，从而养成了说谎、见风使舵、投机取巧等不良品质，给学校教育增加了很多难处。

5、现代社会学习渠道和媒体的多样性使学生有时机获得很多书本上没有的学问，拓宽了学问面，这是好事。可是诸多媒体如电视、vcd、书报杂志等中不乏黄色、暴力等糟粕。孩子由于得不到家长正确的监视和开导(有的家长甚至当着孩子的面而不知隐藏)，而形成了暴力仿照倾向和不良的心理品质。这是学校教育在新形势下面临的又一严峻的问题。

三、克制家庭教育弊病的方法

1、家长要严格要求和抚爱相结合。

2、对子女的学习辅导和思想品德教育、劳动教育并重，供应他们力所能及的劳动条件。

3、加强对孩子的心理开导，使其形成安康良好的心理品质。

4、适当开拓学习渠道和供应适宜的媒体，并加强监视和引导。

关于教师家访心得9

俗话说“情感是教育的桥梁”，现在的联系方式许多，诸如电话、手机、互联网等，为什么要跟家长面对面的沟通呢?可是当我真正踏入本次家访之路时，我才体会到了电访所不能到达的效果。面对面促膝交谈与电话里的听声不见面，那感觉和效果就是不一样。

10月15日利用休息时间，我深入几个学生家中，进展家访，感受颇深。家访真能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得心应手。同时大局部家长的热忱好客让我深深地体会到作为一名教师的骄傲。

学生秦前辉的家长对我的到来，感到非常意外和兴奋，真有点“受宠若惊“的感觉。我给他们简要介绍了当前教育的理念与进展，汇报了我们学校在孩子教育方向上的指引，以及我们班级是如何开展教育、教学工作的。面对面促膝畅谈，家长对我们教育人赐予了高度评价与鼓舞，最终我说到：“我们试验小学办得红红火火，学校大门要挤破，班级容量也很大，我们有做得不到位的地方敬请家长谅解，对于我们学校的进展、班级建立有什么建议的可以尽管提出来。”秦前辉的家长说：“万万没有想到教师对学生是如此牵挂和关怀，我们的孩子放在你们学校，就是放心，你们这是在办人民满足的学校。我们家长肯定大力支持学校的工作。”

许多家长对教师的到来，接待的特别热忱，他们觉得暖和，倍感兴奋，学生本人感到：原来自己并不是一个被“遗忘的角落“，自己在教师的心中不是可有可无的，教师总是在凝视和关怀着自己。学生黄秋景说：“教师，您这次家访，给了我很大力气，我更加自信，我还要更加努力，在班上要做个好学生，在家里更要做个懂事的好孩子，你看我以后的表现。”

这次家访，使家长和学生感到非常亲切，从内心深处特别感谢教师。学生李小如见到我的到来，开头特别紧急，站在门口不知所措，可怕我是来向家长“告状“的，没想到我只字不提她表现不好的地方，而是鼓舞她要扬长避短，争取更大的进步。在轻松和谐的闲聊中，孩子越说越快乐，把自己的志向、思索统统都讲给教师听，家长也因此了解了孩子内心更深刻的东西，对孩子的表现越来越满足。最终，他们一家人依依不舍地把我们送出大门口，并盼望教师常常到家。

在家访中，我还了解到有相当一局部家长整个忙于生计，极少照看、催促孩子。这使得我们肩上的责任更重了。我们没方法选择家长，我们只能选择不同的教育方式来对待这些更需要我们关怀的孩子。许多家长都反映：教师说的，孩子会听进去的。作为学生的教师也特感动于这句话，教师的魅力无极限。固然快乐之余，需要我们付出更多了。让我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的学生个体和认知表达水平。文化程度较高的家长知道如何对孩子进展学习、生活上的指导，这些家长的孩子往往已经养成良好的习惯，有较强的自觉性。文化程度不高，但为人处事有原则的一类家长，他们对孩子学习上的指导有欠缺，但会教他们做人的道理，家长说的多，做的少。有相当多的家长对子女消失的一些不良倾向只会叨念，却拿不出或狠不下心实行措施，效果不佳。这类孩子需要在学习习惯、方法上多指导。还有少数家长本身文化程度低，对自己的子女从小又过于溺爱;现在孩子年龄增长，胆子也大了，有些家庭已消失了不会管、管不了的局面。所以针对有问题的学生，我和家长促膝谈心，用一分为二地观点分析学生，同时把握实际，敏捷调整，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商议、探讨教育措施，使学生心服口服，家长也欣然协作。

总之，家访让我受益非浅，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的状况及学生在家庭中的表现。我们只有通过家访才能了解一些隐性的问题，找出学生不良行为形成的根本缘由，这样我们可以从根源着手，进一步加强对学生的教育。我觉得身上的担子更重了，我们要加强家校的亲密联系，同时注意学生的个别教育，真正到达“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果。

关于教师家访心得10

一、统一思想，明确家访的主要任务

1、了解所访学生家庭状况。进展家访前，我们首先对所访学生家庭状况进展尽可能深入的了解。由于，家庭状况直接影响学生的思想、学习和生活，教师只有对学生家庭的详细状况做全面了解，才有助于提高教育工作的针对性。

2、向家长反映学生在校的表现，多报喜，少报忧。向家长介绍学校开展的主要教育活动，在学校与家庭间形成有效沟通。

3、与家长共同讨论，明确要求，统一思想，找出学生内心进展中存在的问题及缘由，加深对学生的了解，在将来的教育中有的放矢。

4、向家长提出建议，为其实施家庭教育供应帮忙指导，必要时还要向家长介绍一些心理学、教育学的根本学问，并共同商议出解决问题的方法。

二、通过切实开展工作，家访成果显著

1、通过本次家访，我们全面了解了受访学生及其家庭，为在将来教育工作中促进学生安康全面进展打下坚实的根底。

2、通过家访，我们与学生家长之间建立起沟通渠道，第一时间了解家长的想法，解除家长对学校教育工作的怀疑和不解。

3、以家访为平台，以学生和家长为渠道，我们对学校进展全面宣传，扩大了学校知名度和美誉度。

4、通过家访，广泛听取社会对我校教育教学的意见和建议，并准时反应。

三、家访体会

1、良好的家庭教育对孩子的安康成长至关重要。

文化程度高的家长对自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何对孩子进展学习生活上的指导。这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯，有较强的自觉性。

文化程度不高但为处世有原则的家长，他们对孩子学习上的指导虽有欠缺，但会以言传身教教给孩子做人的`道理。这类孩子通常为人不错，心地和善，只要在学习方法上多加以指导，一般会有较大的进步。

还有少数家长，本身文化程度低，对自己的子女又过于溺爱。随着年龄的增长，孩子的脾气也越来越大，这些家庭往往已消失“不会管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是盼望通过学校教育来转变孩子。

2、学生在校表现与在家的表现通常都有较大的差异。

绝大局部学生在学校里各方面表现都良好，但在家里却仿佛变成了另一个人一样。放假后，不学习，不写作业，成天看电视、上网，什么家务都不干，动手实践力量相对较差，必将影响其将来的进展。

3、家长对学校和教师普遍抱着较高的期望和要求。

教育是一个系统工程，需要学校、家庭、社会的共同参加;家访则是这一系统工程中的重要一环，是做好教学和班级治理工作的重要手段。通过一段时间的家访，我们得到了很多收获，并决心在今后的工作中连续有目的、有规划、有重点地开展家访工作，为实现学校的跨越式进展奉献自己的一份力气!

关于教师家访心得11

本次我家访的班级一(4)班，访问局部学生。我对所要访的对象进展肯定了解，并与班主任进展肯定沟通，询问他(她)在学校、班级的表现状况，以及在各科学习状况。与受访学生沟通一下爸妈上下班的时间，之后就确定了家访之路。我利用下班的时间，深入到几个学生家中，进展家访，感受颇深。学生以及家长对我的到来表示欢送。我简要地说明本次家访的目的，介绍了当前教育的理念与进展，汇报了我们学校在孩子教育方向上的指引，以及我们班级是如何开展教育、教学工作的。

本次家访下来普遍多数父母平常很忙，下班时间较晚，平常生活上由爷爷奶奶带，这一点我告知家长再忙，学习上还是父母检查比拟重要，也要培育学生的良好习惯，无论学习上，还是生活中，包括睡觉时间呀。还有家里普遍两孩，正确处理两个孩子之间的关系，也是特别重要，赐予两个孩子同样的爱，家长要与学生多多沟通，而不是一味用暴力等手段来解决问题。父母是孩子的第一任教师，要给孩子一点时间，亲近孩子，关怀孩子，理晓于情动，共同托起明天的太阳;家中无小事，到处是教育。

每一个孩子都有他身上不一样的特点，详细问题详细分析，一年级孩子首先就是要养成一个良好的学习习惯、生活习惯，比方写字端正，做作业不拖拉，按时完成，学会自我检查等等，还有就是一个兴趣的培育，这些与家长们沟通，他们都是很认同这些。或许这就是此次家访所到达的效果，我也深深地体会到作为一名教师的骄傲。面对面促膝畅谈，教师、家长彼此双方沟通各自的想法，一切为了孩子，为了他们的安康成长。这算我第一次一个人单独进展家访，有点忐忑，但本着教书育人的职责，尽心完成此项任务。

关于教师家访心得12

让爱在留守儿童心间流淌

近几年来，我参与过屡次家访活动，走访了很多学生家庭，不同的家访感受也不一样。同样的主题活动，传递着同一种情感，却有着不同的收获和体验。今年的家访活动让我了解了农村孩子生活的另一面，与困难学生心灵的沟通，更让我明确了为人师者肩上的责任，作为一名教师不仅要给学生传授学问，更要给学生传递爱心。

田家少闲月，五月人倍忙。正是在农忙季节，我利用三天的假期走访了十名学生家庭。作为一名土生土长的山乡人，我原以为对自己的家乡了解很深，焕然一新的集镇面貌，四通八达的乡村水泥路，一幢幢新盖起的楼房，我观察的是家乡的进展变化，家乡富有了。可是走进学生家庭，踏上偏僻的田间小路，步入村野田宅，才发觉我对家乡的了解还不深入，闭塞和贫困仍旧是家乡挥之不去的阴影。

在我家访的十个同学里，几乎有一半是没有见到孩子的父母，他们都外出务工。学生都成了留守儿童。我印象最深的是班上的秦登辉。走进他家时，已经是晚上7点多了，一进门，就发觉屋子里黑乎乎的，只有画面很昏暗的电视屏幕在墙角闪耀。这可能是他家唯一的电器。屋里空空荡荡，再也找不出像样的家具，几把破旧的椅子摆在屋角。我轻声叫了声“秦登辉”。他才从电视画面中回过神来，从屋子里走出来。没有见到家长，他爸爸的电话打不通。我从孩子口中得知：母亲去世，父亲外出打工供他上学，他说他从来不知道什么时候父亲可以回来，他唯一能跟父亲联系的方式是当学校有事时，就去办公室给他父亲打个电话。父亲在工地做杂工，没有假期，也不能任凭请假。所以家访，访的是学生本人，就在这漆黑的屋子里，我向学生了解了一些状况，孩子的答话总是吞吞吐吐的。由于孩子缺少了必要的教育，连请教师就坐和给客人泡茶这些简洁的礼节，孩子都不会。站着跟他聊了半天，我没有询问一句学习方面的状况，从他口中得知孩子很少和邻居交往，每次放假，孩子回到漆黑的小屋，自己做饭，闲暇的时间就是看电视。家庭教育的缺失，让我感到心酸。从他的话里我知道没有家长陪伴，小孩子一个人在家，他甚至都不跟邻居接触。远亲不如近邻，他明显不知道该怎么请邻居帮助，我想听到他说话的口气，邻居也不会情愿帮——由于不知道根本的说话礼仪。我知道他胆小，可不知道他原来是不知道该跟谁说话，一个人孤独惯了。我满怀心酸地离开了他家。再回学校，同为母亲的我，不再一味逼着他交作业——思想品德素养不能提高，学再多多没用啊！我常常把他拉过来谈天，在谈天中跟他讲些根底的礼仪规章，慢慢的他不再反感，我能感觉到上我的课他的心情都不一样了，有点跟以前不一样的刻意的仔细。我觉得，那是他对我回馈的一份敬重。

其次天下午5点多，走进罗何星家，接待我的是他的爷爷奶奶。从爷爷奶奶口中我知道了他父母离异多年，现在跟着常年在外打工的母亲和继父。他们根本管不到孩子，所以始终是爷爷奶奶在管。爷爷奶奶看到我特别快乐，觉得教师很重视孩子。他们也告知我，他们根本是没什么文化的，对孩子的学习完全帮不上忙，他们也挺焦急，托教师多催促。可是在谈天过程中，我发觉，原来孩子不爱学习，其实跟他爷爷奶奶关系比拟大。爷爷奶奶老觉得孩子太苦了，所以对孩子有些溺爱。许多事情都由着孩子来，反而让孩子养成了懒散任性的性格。我了解之后，利用我也是一个同龄孩子母亲的优势，跟家长促膝谈心，用一分为二的观点分析学生，同时把握实际，敏捷调整，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商议、探讨教育措施，使学生心服口服，家长也欣然协作。

家访完毕了，我并不由于完成了任务而欣喜，反而心情更加沉重。全部的父母都望子成龙，望女成凤。可是守在下堡坪偏远山区这片贫瘠的土地上却只能解决温饱，要生存，要进展，就必需出门务工。于是留守孩子们心灵上的空虚，家庭教育上的缺失便成了农村孩子们永久的痛。作为一名教师，作为一个母亲，我更看到了自己肩上的重担。留守孩子的父母在外，我们就是孩子们的父母。在这个贫困的山村，我们这些有爱心的教师才是孩子们将来的盼望！我诚心盼望爱能在留守孩子心间流淌!

关于教师家访心得13

家访是学校教师深入到学生家庭里，与其家长沟通，了解学生的生活与学习的环境条件与习惯以及思想动态。经过家访促进学校与家庭共同教育好孩子。急躁倾听家长对我们工作的反应和提议，不仅仅取得了家长对学校和教师的理解和支持，同时还加深了教师与家长的感情。

20xx年9月13日，我们几位教师冒着大雨到了提前预约的学生家里。经过了解，这个学生是父母外来务工的子女，租住在学校四周。父母在四周工厂里打工，爷爷奶奶靠收卖废品挣钱。虽然日子过得辛苦，但从他们谈话中，感觉到他们对生活的妈祖和幸福。尤其是爷爷在谈到孙子的学习的时候，他说，孩子每一天放学都是先坐到窗口的桌子边把作业写好，然后读书给爷爷听，有时候还与爷爷互动，谈谈书里的故事，说说学校里的表现。爷爷是革命后代，给孙子也有许多讲不完的故事。看到爷爷满脸洋溢的笑容，我们教师心里也快乐，在这样的环境中，坚持良好的学习习惯，对孩子的学习和成长都很重要。

经过家访，教师可了解到学生的在家表现，日常行为，家庭教育，学习环境，学习习惯等等;教师能更好地提示家长;家长也能了解到学生在校的学习情景，了解学校的教育方针，学校的常规，这样家长能更有效地协作学校做好工作。

家访给我的最大体会是拉近了与学生家长的距离，加强了沟通，增加了相互间的了解。同时我也觉得家访要做到真诚，要真正地是为了学生，要和家长共同把孩子教育好，而不是纯粹地向家长数说孩子的不是或是把学生的一些问题抛给家长。应当是与家长共同想方法，一齐教育好孩子。这样，不仅仅能赢得学生对你的好感敬重，并且也有利于我们今后对学生的教育和治理。我想以后要尽可能多的家访来加强学校与家长的联系和沟通，更好的来教育好我们的学生。在这次家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要进取的指导家长，同时多进展沟通，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会获得更大的胜利。

关于教师家访心得14

通过家访，我们也感觉到家庭教育存在一些问题。我们意识到，首先，我们应当给孩子们一些时间。据了解，每个班的学生家长大多忙于工作