关于快乐学习演讲稿模板4篇

关于快乐学习演讲稿模板集锦4篇

欢乐学习演讲稿篇1

敬重的各位教师,亲爱的同学们:

新的一周马上开头,祝同学们学习进步,教师们身体安康.

今日,让我们一起来探讨这样一个话题,当我们置身于这偌大的校园,一起感受集体深厚的学习气氛时，我们有没有思索这样一个问题今日我努力了吗？今日我充实吗？今日我欢乐吗？

或许有人会在我耳边静静埋怨，成天成排成行的作业轮番轰炸令人窒息，成天的寝室文化建立搞的人晕头转向，学习的压力、教师的咆哮、父母的拳头哎，学生时代的生活为什么就这样的苦呢？

其实不然，生活到处有阳光，生活到处有温心，生活需要我们渐渐的去品位，我们要学会用发觉的眼光，发觉的思维去端详我们身边无意流过的瞬间，要在一霎时捕获欢乐，将他储存，在欢乐中学会学习。

姐妹们我们相距于太中的时间是短暂的，我们的学习生涯又有几年.我们是不是应当充分的把握住美妙的今日，让圆满的身影统统见鬼去吧！在我们的四周早晨，仅需几分钟，校园的美景尽惹眼帘，呼吸新奇的空气，感受生命的脉搏多么的跳动；疲乏的学习后，几分钟时间，静下心来，思索一下，我们在学习中获得了什么，而获得的东西是否对我们有帮忙，我坚信书中得到的学问，确定是有益而无害的。这样，这样在充实的学习中遗忘苦恼，由于我获得了我需要的学问，变的欢乐。欢乐是一种力量，能够在任何环境中保持一颗欢乐的心，可以让你更有把握在有限的时间内获得胜利。由此可见欢乐在一个人的人生中是多么的重要，假如生活没有欢乐，那么你的生活将会失去颜色，活着就没有了意义。

当今社会，人们已经遗忘了欢乐，他们为了获得充实，靠金钱和财欲赐予自己，却失去了人生最珍贵的精神财宝欢乐，有言曾论断乐观是养生的唯一秘诀，经常忧思和生气，足以使安康的身体变成衰弱而有余。因此充实和欢乐应两者兼得。

同学们，孔子言吾日三省吾身，而我们作为新时期的接班人，我们是否也应当在紧急的学习中反思今日，我努力了吗？今日，我充实吗？今日，我欢乐吗？

最终送大家一句话欢乐是一天，不欢乐也是一天，与其在不欢乐中度过每一天，为何不每天欢乐呢？

我的演讲到此完毕

感谢大家！

欢乐学习演讲稿篇2

闻名足球教练米卢以：“享受欢乐足球”的理念，带着中国足球队首次冲出亚洲，冲击世界杯，可见“享受欢乐足球”的理念对中国足球产生了巨大的影响。今日，在课改的洪流中，假设我们能以“享受欢乐足球”的.理念帮忙学生树立学习的信念，在数学教学中不断激发学生学习的热忱，使学生把数学学习融入自己的生活，把数学学习看成一件乐事，当成一种享受，数学课堂必将成为焕发小学生生命力的殿堂。

一、创设良好的教学环境，供应乐学的条件。

良好的教学环境可以成为胜利教学的潜在教学手段。要想让学生享受数学学习的欢乐，教师应当为学生供应一种宽松开心、民主和谐的课堂气氛。爱因斯坦曾经说过：兴趣是最好的教师。兴趣可以使学生从“要我学”转变成“我要学”，也可以使课堂成为一个“百鸟争鸣”的学习乐园。

记得在教学《约分》一课时，我给学生除了一道推断题：4/3是不是最简分数。题目一出，课堂上立刻喧闹起来学生七嘴八舌，有的说是，有的说不是，我赶忙让学生静下来，就4/3是不是最简分数这个问题，让学生绽开了一个辩论会，同意4/3是最简分数的学生为甲方，不同意的学生为乙方，于是，辩论会开头了。

甲方先发问：“请问对方，什么叫最简分数？”乙方对答如流：“分子分母是互质数的分数叫最简分数。”甲方又问：“4/3的分子分母是不是互质数，请答复。”乙方说：“是”。甲方接着问：“4/3既然符合最简分数的规定，你们为什么反对？”乙方理直气壮的答道：“由于它不是真分数。”这时，甲方来了心情说：“哪本书上有这个规定？”乙方底气缺乏，陷入深思。

甲方抓住时机，陈述总结：“教材上没有规定最简分数必需是真分数或假分数，因此我方断定，4/3是最简分数。”说到这里，乙方学生服气地点点头，表示同意甲方的观点。这时，我走到甲方学生一边说：“庆贺你们，你们灵敏的思维，善变得口才赢得了大家的鄙视！”甲方学生的脸上洋溢着胜利的欢乐。我又来到乙方学生跟前，说：“教师今日也要感谢你们，由于你们题出新闻题，才给咱们今日带来一次很有价值的争论。”乙方学生快乐地笑了，全班学生快乐地笑了，我也快乐地笑了。

一场小小的辩论，为学生供应了自我表现的时机，使学生在轻松开心的气氛中获得了胜利的欢乐，激发了学生内心深处的求知欲，使学生体会到了学习数学的乐趣。

二、将数学学问融入生活，增加乐学的体验。

让学生享受数学学习的欢乐，就要从学生熟识的生活情景和感兴趣得事物动身，让学生充分感受到生活中到处有数学。在教学《百分数的意义和写法》一课时，在接近教学尾声时，我设计了这样一个教学环节，我出示一张《学习心情调查表》，让学生用刚刚学会的百分数来描述一下自己今日的学习心情，并供应三个词语：开心、紧急、圆满。

有的学生说：“我感到开心占90%，由于我学得很轻松，紧急占5%，由于有很多教师听课，圆满占5%，由于我举手教师没让我发言。”还有的学生说：“我觉得开心占95%，由于我喜爱上今日这样的课，紧急占0%，我心理素养比拟好，圆满占5%，由于我细心收集的百分数的材料没能展现！……同学们争着发言。

这时我说：“听了同学们精彩的发言，我很感动，我也来和大家沟通一下这节课的心情体验。今日，能和大家一块学习争论，我特别快乐，因此我的开心占了94%，教师的心理素养也不错，所以紧急只占1%，至于圆满，由于教师的缘由给有些学生造成一些圆满，所以我也感到圆满，圆满占5%，盼望在今后的课堂上以我们最大的享受来弥补今日的圆满！

伴随着热闹的掌声，同学们久久沉醉在数学学习带给它们的欢乐之中。

三、给学生自由进展的空间，养成乐学的习惯。

陶行知先生提倡“解放儿童的头脑，使他能想：解放儿童的双手，使他能干；解放儿童得嘴，使他能说；解放儿童的空间，使他能到大自然、社会里取得丰富的学问；解放儿童的时间，不要把功课表填满，要给他一些时间消化所学的学问，并且学一些他想要学的学问，做一点他自己爱做的事。我们何不让孩子们走入大自然的怀抱，在大自然中去发觉生活中的数学，然后把自己的发觉再写成“数学日记”或“数学小作文”，这不也是一种欢乐的学习吗？

“立足过程，促进进展”让每个孩子在学问的海洋里欢乐地学习，让我们携手共同享受学习的欢乐，让每个孩子在自信、欢乐中走向胜利。

欢乐学习演讲稿篇3

教师们，同学们：

早上好!在这暖和的春风里，明媚的晨曦中，我给大家带来了一声真诚的问候：今日，你欢乐了吗?

欢乐是一个多么美妙的词语!小溪一路欢歌奔向大海，虽然一路乱石，却无法阻挡它欢乐的行程;阳光绽放笑颜，纵使瞬间便是乌云满天，却无法停顿它普照万物的初衷。由于他们有幻想，有动力，心怀大海，心念万物，自然海阔天空。你们犹如他们一般，如花的年纪，教师也盼望你们能在E的天空下心怀幻想，欢乐学习，欢乐成长。

古人说：学海无涯苦作舟，但教师却想对你们说：学海虽无涯，乐拘束其中。欢乐应当是一种心态，它与年龄无关，与经受无关，对于你们来说，以欢乐之心学习，那么学习就不再是一种负担，不再是一种累赘，而是一种欢乐。如同驾着小船在学问的海洋中游览，不用一味想着沿路会遇到何种坎坷，结果会如何?假设你轻松上阵，微笑面对，时而抬起头来望一望走过的路，那漂亮的风景会让你遗忘劳累，让你忍不住立刻抓起双桨奋力向前，由于你已经迫不及待地想看到前面那更漂亮的风景。

由于欢乐是一种心态，奋斗是一种过程，我们要学会享受过程中的欢乐。当你经过千辛万苦，终于做出一道难题的时候;当一个总弄不懂的问题，你最终弄懂了的时候;当你把握了一些新学问的时候，你莫非不欢乐吗?同学们合作中的学习，你一言我一语，其乐融融;竞争中的学习，你出招我拆招，紧急好玩;一个人的学习，独对孤灯，思接千载，无限的时空只对你情有独钟。成绩优异，可以冲刺更高的目标了，你该欢乐;成绩平平，有更大的空间可以提升，你该欢乐;成绩落后，你有多强大的反冲力啊!你的自信和努力，会产生出欢乐!那天，我接到一个孩子发来的短信，他说：父母为我付出了许多，他们盼望我做得更好，可是我现在的成绩根本达不到他们的要求，我觉得很对不起他们。

所以我很可怕面对失败!接下来的这席话，我想送给全部努力着却收效甚微的同学们——一株生长在山谷中的野百合，没有阳光，没有暖和，无人问津，她却努力生长，尽情绽放最美的笑颜，将芳香洒满整个山谷，同学们，你们不是野百合，你们拥有父母的爱，教师的爱，同学的爱，可是，我们都不情愿你们将这些爱转化为负担。

人生道路上风雨不定，父母教师想看到的，是你努力学习后的微笑，是你懂事的模样，是你在一次次失败后仍能笑对学习，笑对生活的士气。因此请为自己在心里留下一片阳光，保持豁达欢乐的态度，笑谈失败，吸取阅历教训，忘却失败吧!坚持下去，终有一天，你会成为学习的勇者，生活的强者。

多么艳羡你们的年纪，能够播种抱负，能够朝着自己的抱负求知、奋斗。所以，为什么不努力呢?生活是美妙的，学习是充实的，所以，为什么不欢乐呢?生活中并不是缺少欢乐而是缺少发觉，请不要再浑浑噩噩的过着每一天，我们可以在思维碰撞中查找欢乐，在拼搏中体验欢乐。

最终，真心祝福那些收获胜利的同学永久欢乐

祝福临时失落的同学找回欢乐

祝E校园的每一个人都能欢乐学习、欢乐工作!

感谢大家!

欢乐学习演讲稿篇4

书对于我们大家来说都并不生疏，几年来它已经成了我们的好朋友，它会带给我们许多许多……

读书让我的生活更加充实。每当我闲暇无事时，总会手捧一本书，泡上一杯茶，细细品尝书中表达的意境，传播的信息。既有书香又有茶香，真是天伦之乐也！

读书让我布满学问。教师曾说过我们每天要阅读几千字的文章，我曾经想每天读这么多书，学这么多学问，我们的脑袋装的下吗？但书本告知我人脑比计算机的容量高一百倍。一个人用其一生的时间和精力学习，大脑也是装不满的。所以我们不用担忧大脑的容量，学问是学不完。我们要用书来充实自己，给予自己无限能量。有一句名言是这样说的：不读书的人只生活在现在，而读书的人生活在过去现在和将来。

近七年来的时间培育了我和书的深厚感情，它已占据