关于德育年工作计划4篇

关于德育年工作计划4篇一、德育目标：

聪颖活泼文明好学

让二年级的学生焕发生命的光荣是我们年级全体教师最重要的使命。因此，二年级的德育目标，是让每一个孩子“聪颖活泼文明好学”。

二、德育重点：

好习惯伴我行

没有法规不成方圆，要想实现一年级既定目标“聪颖活泼文明好学”，最重要的是要让每一个学生拥有一个好习惯。好习惯是保证学生按时作息、仔细学习、学会特长、文明待人、积极熬炼的前提保证。让好习惯从小培育，让好习惯从小事做起，让好习惯陪伴学生安康成长。

三、德育方案：

以活动为载体，在形式多样的活动中渗透德育教育。设计适合二年级学生的活动，促进德育教育目标的达成。

主题活动一：字如其人字如美画

写字是一项重要的根本功．对于提高学生的文化素养起着重要的作用。必需从小打好根底。《新课程标准》对写字教学更是提出了很高的要求。而写字是小学阶段的一项重要的根本训练。让学生在练字学会急躁、学会恒心、学会信念，在练字中淘冶性情。

主题活动二：精彩课间欢乐生活

依据学校大课间理念精神，依据学生的年龄和生理特点，打造年段大课间特色活动，将在全年段开展跳皮筋活动，分为单组跳和集体大圈套小圈把戏跳，将体育、音乐、文化融合在一起，促进大课间活动蓬勃生动地开展，让每个学生积极参与到体育熬炼中来，增加体质，欢乐成长。

主题活动三：唱响纪念日之歌

二年中有许多个节日和纪念日，在这些纪念日降临之前，社会就洋溢着某种气氛，成人都被传统习俗发动起来了，孩子自然会受到剧烈的感染，兴高采烈地预备过节。其实，过节是一个特别好的“教育场”，有社会气氛，有成人参加，有欢乐的心情，有新闻单位的宣传教育，家庭过节往往还有肯定的经济投入。每一个纪念日都有它的历史渊源和现实意义，所以各种节日就是学生调查社会、熟悉世界、了解民族文化的最正确窗口，也是特别珍贵的活动日和教育日，是学生熟悉社会的最好课堂。所以针对二年级学生年龄特点及认知程度，结合世界及中国传统纪念日，有所选择地开展相关活动。

主题活动四：阅读、悦读、越爱读

一个爱读书的孩子就肯定不会变坏。利用年段空白走廊墙壁，制作读书长廊，开展读书竞猜、好句串串秀、每日故事等活动。晨会课时间，也以书为媒介，每个班都读小故事大道理系列丛书，在读故事、听故事中学会道理，养成习惯。协作年级教研组阅读活动，供应年段阅读书目及教师大声读书目，开展好书漂流活动，指导年级教师有效开展绘本阅读课的开设，为全年段学生投入阅读供应最大的保障。

主题活动五：好学生五个一

一个年段应当有一个共同的努力目标及年段行为标准，以“好学生五个一”为核心，为学生制定成长方向标，以好习惯三字经为详细行为标准，落实五个一：做一件好事、说一句好话、读一本好书、写一手好字、思一个好题。让每个学生有据可依，有样可学，明确成长的方向。

四、月工作重点：

三月份：养成教育月

教育主题：好习惯伴我行

详细安排：

1、积极开展家校联系工作，一个月内与全部学生的家长至少联系一次。

2、常规训练。

3、制定年段和班级的德育工作规划。

4、年段及班级的文化环境建立。

5、开展“博饼”活动，喜庆中秋佳节。

6、采纳多种多样的形式宣传学习抗震小英雄的事迹。

7、协作学部开展“抗震减灾”系列活动。

8、结合“爱牙日”，开展爱牙行动，连同生活区开展正确刷牙指导及刷牙竞赛，给好牙的同学照相展现在宣传栏内。

9、召开家长会，为家长开设“做好家长”的系列讲座。

四月份：强身健体月

教育主题：运动安康我自强

详细安排：

1、依据小学部大课间实施方案，积极开展富有年段特色的体育活动。

2、迎接校运会，积极组织训练及竞赛活动。

3、做好中国少先队建队纪念活动及新队员入队工作。

五月份：阅读悦美月

教育主题：我与书交朋友

详细安排：

1、借助其次届校园读书节活动，布置年段空白墙壁的绘本长廊，开展班级绘本阅读课沟通及评先书香好儿童、书香好家庭活动。

2、组织年段参加校庆活动。

3、组织学生春游，开展“自然在身边”综合实践活动。

4、加强爱校教育，有针对性的进展校风、校训的宣传。

5、六假期社会实践活动成果展。

六月份：独立自主月

教育主题：我是最棒的

详细安排：

1、有针对性地开展校园在心间、我爱学校的教育活动。

2、全年段学生共同阅读《没有不便利》一书，开设《没有不便利》阅读指导课。

德育年工作规划篇2

本学期我担当了九年级数学教学工作，德育是初中数学教育中的一个特别重要的作用。因此为了搞好学校的德育工作，圆满的完成学校德育任务，提高学生的思想素养，特制定了数学学科的德育工作规划如下：

一、指导思想

以当的教育方针为指导，以初三数学教科书为内容，对初三级学生进展素养教育，努力把学生培育成为德育、智育、体育几方面都进展，为上一级学校输送品德高尚的，根底学问合格的初中学生。

二、德育目标

以造就有抱负，有道德，有文化，守纪律的新一代公民为目标，通过初三级数学教学，使学生学会适应日常生活，参与生产和进一步学习所必需的代数根底学问与根本技能，进一步培育运算力量，思维力量和空间观念，能够运用所学的学问解决简洁的实际问题，培育学生的创新意识，良好共性品质以及初步的辨证唯物主义观点。

三、根本做法

（1）以启发式教学为手段，弄清各章节的概念、法则、性质、公式、公理、定理以及其内容所反映出来的教学思想和方法弄通弄懂，并能运用这些根本概念、法则、性质、公式、公理、定理计算有关题，推导有关题，使学生领悟数学来源于实践，又返过来作用于实践。熟悉数学中的辩证关系，从而受到初步的辩证唯物主义教育。

（2）通过初三数学的教学，使学生能够按肯定的程度步骤进展运算、作图或画图和进展简洁的推理。培育学生的动手力量和严格仔细，实事求是的态度。

德育年工作规划篇3

开学伊始，学校对学生进展思想品德教育，它贯穿于学校教育教学工作的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育之中，与其它各育相互促进，相辅相成，对促进学生的全面进展，保证人才培育的正确方向起着主导作用。为加强班级德育工作，我做为七年级（2）班的班主任特制定德育工作规划如下：

一、培育目标：

本学期以学校进展为主题，围绕学校德育工作安排，依据我班学生状况和特点，以提高教育教学质量为中心任务，以学生的养成教育为重点，进一步树立团结意识、奉献意识、效劳意识、质量意识、创新意识，加强班级治理，推动班级建立。培育学生具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情和良好品德；遵守社会公德的意识和文明行为习惯；良好的意志品行和活泼开朗的性格；自己治理自己，帮忙别人，为集体效劳和区分是非的力量，为使他们成为德、智、体全面进展的社会主义事业的建立者和接班人，打下良好的思想道德根底。

二、根本内容和要求：

班级德育工作主要是向学生进展喜爱祖国的教育；喜爱集体的教育；喜爱劳动，艰难奋斗的教育；努力学习，喜爱科学的教育；文明礼貌，遵守纪律的教育；民主与法制观念的教育；良好的意志、品行教育。

三、实施途径：

班级实施德育必需充分发挥校内、校外各教育途径的作用相互协作，形成合力，制造良好的教育环境，共同完成德育任务。主要途径如下：仔细完成学校组织的各种各种教育活动；少先队教育活动；家庭教育和校外教育活动。

四、教育原则：

坚持正确的教育方向；喜爱学生，了解学生；加强坚持正面教育；提高道德熟悉和行为训练相结合；集体教育与个别教育相结合；言传身教，为人师表；保持教育的连续性和全都性。

五、详细措施：

１、仔细抓好班级治理，做好请假早退迟到登记和好人好事的记录。严格执行学校和班级各项治理制度。树立正面典型，开掘后进生中的闪光点。以优促良，以优带后；以人促人，以人育人，使学生在相互学习中共同进步。

２、有规划、有组织的开展好主题班会及各种有益于学生身心安康进展的文体活动。订正学生中存在的不良之风，帮忙学生养成良好的道德品质。培育学生良好的集体荣誉感，以形成良好的班风、学风和生活作风。

３、关怀和爱惜学生，急躁细致地作好学生的思想教育工作。帮忙学生解决学习、生活及心理上的顾虑，使其卸下心理包袱，轻装上阵，全身心的投入到紧急的学习之中。同时在学生中广泛的开展互帮互助活动，使全体学生感受到有如家庭般的暖和，令其快乐的学习，开心的生活。

4、进展以《中学生日常行为标准》为内容的标准教育，逐步培育学生形成良好的行为习惯。

5、组织丰富多彩的课外活动，组织开展班级读书活动、六一文艺汇演、学校板报竞赛等，陶冶学生情操，鼓励广阔学生奋勉向上。

六、学生品德评定：

品德评定是德育过程的一个重要环节。依据《中学生守则》及《中学生日常行为标准》的要求，经过学生个人自评、教师评定，最终由班主任写出评语，记入学生成绩单报告册，通知学生和家长。

严格执行以上工作规划，以保证学生思想品德的安康进展。

德育年工作规划篇4

学校对学生进展思想品德教育，是社会主义精神文明建立的奠基工程，它贯穿于学校教育教学工作的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育之中，与其它各育相互促进，相辅相成，对促进学生的全面进展，保证人才培育的正确方向起着主导作用。为加强班级德育工作，本学期我班德育工作仔细按规划进展。开学初，预备利用班会，队会对学生进展安全宣传教育，仔细贯彻《小学生德育纲要》，《小学生日常行为标准》，《小学生守则》，《礼仪常规》对学生进展安全，纪律，法制，思想品德，环境文明礼貌等教育，使学生从开学起就有一个良好的开端。为此特制定班级德育规划如下：

一、抓常规训练

学校生活，要求孩子们树立严格的集体和时间观念，遵守学校纪律。二年级的`孩子年龄小，仅懂得了道理，假如不经过反复训练，也不肯定做到。因此从开学起，我将对他们进展常规教育，对怎样上课、下课、回答下列问题、敬重师长、团结同学等等，都做明确的要求，然后，进展反复训练，对做得好的同学赐予表扬，并让他示范给大家看。做错了的同学，就让他们重做一次，两次、、、、、不厌其烦，屡次反复，直到做好为止。真诚地鼓舞他们树立信念去做好。

二、坚持正面教育，寓教育于讲故事之中

对二年级的小学生进展教育，仅凭单纯的讲道理是不行的，孩子们都喜爱听故事，哪怕是最顽皮好动的孩子一听讲故事，立刻就会宁静下来。我将抓住孩子这一奇怪心理特征，通过讲故事的方法对学生进展教育。为了培育良好的学习习惯，我给他们讲“闻鸡起舞”的故事，使他们懂得学习应当仔细、刻苦。五十多个孩子在一起学习，难免有打闹、吵架的现象发生。为了培育孩子们团结友爱的精神，我常依据班内发生的详细事例编成小故事，对学生进展教育。

三、联系实际，寓教育于活动之中

联系班内学生的思想实际，通过有意义的活动进展思想教育，是行之有效的方法。例如：个别学生对别人的东西（彩笔、铅笔等）较感兴趣，趁别人不留意时，就顺手牵羊。遇到这种状况时，我就先找些拾物交公的例子给他们讲讲，然后说，有的同学可能错装了别人的东西，在自己的书包中找一下，假如真的装错了，就英勇的交到教师这儿来，结果有个同学红着脸交上来了，不好意思地说：“我不是有意的，请教师和同学们原谅！”立刻，掌声齐起，最终让大家争论，都说不能任凭拿别人的东西，并且拾到东西要交公。通过这一事例，学生们辨明白是非，自这次班会活动之后，班内拾物交公的学生多了。

四、急躁教育，以表扬为主

爱听表扬是儿童心理特点，表扬运用得恰当，学生的积极因素就会像原子裂变一样发生连锁反响。我将常用表扬某个学生道德品质、思想行为上的积极因素去影响和克制后进学生中存在的消极因素，寓批判于表扬之中。有利于学生之间相互学习，到达取长补短的目的。

五、以身作则，做学生的表率

小学生的仿性很强，教师一举一动，一言一行对学生都起着潜移默化的影响。工作中我将严格要求自己，到处以身作则，做学生的表率。凡要求学生做到的事，我首先做到。