龙尾山学校2013-2014学年度工作总结

龙尾山项目组2013—2014学年度工作总结龙尾山项目组是教育公司本部最边远的一所学校。一年来，在公司领导的关心下，在公司各部门的大力支持与帮助下，在全体师生的共同努力下，我们牢记公司的希望与指示，以科学发展观为指导，解放思想，脚踏实地，谋修业校发展，精心打造“江汉教育公司”品牌，扩大江汉教育的影响力，全面提高了整体办学水平，学校各项工作都获得了新的进展和见效。现总结以下。第一部分学校大要一、龙尾山项目组的地理地址龙尾山项目组的校址座落在龙尾山山腰，位于天门市境内北部。地处汉宜公路84公里处。南面距天门市中心27公里，东面距天门李场镇4公里、皂市镇9公里，西面与北面与京山县永兴镇相邻。武荆高速公路服务区与学校隔汉宜公路相望。学校占地面积10400平方米，各种教课、行政办公建筑共计四栋（此中包含一栋二层危楼建筑）。学校建筑面积4380平方米。有200座多媒体阶梯教室一间，2009年终、2013年终先后由教育公司装备了共计三套现代化的电子白板系统。学校现有教室、办公窒、功能馆室共计20间，每间54平方米。能够满足师生工作学习活动的需要。二、龙尾山项目组的学生状况龙尾山项目组是一所小学整日制六年制学校，2013—2014学年度全校共有7个教课班，此中1个学前班，1至6年级各1个教课班。学校现有学生158人（此中油田子女2人）。此中1-6年级共132人，学前班26人。学校本学年学生总数保持基本稳固。对少量转出学生，我校班主任都与家长直接联系，弄清转出原由及转学去向，做好工作，保证尽可能生源不流失。经过检查认识，少量转出学生是因为离校较远，交通问题难以解决。对转入我校的学生做到弄清家庭状况、到校方式、家长监护状况，保证学生行程安全。三、龙尾山项目组的教师状况龙尾山项目组现有教职工14名。此中任职的有8名（其中有1人是东方红学校来支教的）。外聘6人（此中当地聘任的代课教师2人，退休返聘的1人，兴业公司劳务派遣1人，油田零就业家庭子女1人，外聘门卫1人）。学历是本科的3人，大专9人，高中1人。职称是高级的1人，中级的6人，初级2人，其余4人。龙尾山因为地处偏僻，老师们遇到了磨练，培养出了吃苦坚守的精神。任职教师都能长远坚守这方土地，战胜常人难以折磨的孤独与孤独。因为三机厂的外迁和家属区往江汉的回迁，在这里居住的油田人口极少，所以常常停水停电，一到天黑，连路灯都没几盏亮的，道路不平，蛇虫出没多，社区没有任何文化娱乐活动，只好静静地坚守但老师们精神容颜很好，都能顾全全局，遵从安排，全力完成各项工作。朴实单纯，心地纯朴和蔼，侧重健身，没有打牌赌博现象，心态平易寂静，这点也许好于公司中心地区。第二部分办学思想与领悟一、明确办学目标，理清工作思路龙尾山项目组是教育公司本部最边远的一所学校。它远离公司本部潜江，跨入另一个市里天门。它的重要在于战略地位，表现公司拳头的大小，生计的必需。所以，公司领导对龙尾山项目组的指示是六个字：坚守、安全、发展。一年来，我们充分相信并依赖教师，借助外在的有益要素，做到了坚守和安全。此刻发展势头较好，学生总数呈稳中有升的态势。同时，我们也比较规范化学校的标准，向公司兄弟学校看齐，努力打造“江汉教育公司”品牌，扩大江汉教育在天门当地的影响力。（一）、明确办学目标。学校确定“依法治校，规范立校，细节强校，科研兴校”的办学思想，以“师生双成长”为目标，努力实现“坚守、安全、发展”的要求。在硬件和软件很多不够达标的状况下，不等不靠，依据创办标准和学校实质，拟定了创办目标，即“硬件靠标准，软件达标准，师生校发展创优等”，将创办规范学校为发展的助推器，以此促使教师爱岗爱业的责任感，凝聚人心，情愿贫困，守土一方，负责一方，谋修业校发展。达到“教好一名学生，中兴一个家庭；办妥一所学校，造福一方百姓”的办学目标。（二）、理清工作思路。学校工作思路清楚，努力做好12345。即突出一个主题：安全第一。实现两个目标：一是初考综合谈论获取公司前茅。二是学校学年度评比获取“先进学校”。解决三大难题：即生源稳固、师资贫乏、教课设备老化的问题。增强四个保障：即制度建设、后勤服务、作风态度、创新思路的保障。抓好五项要点工作：即队伍建设、老例教课、学生习惯、留守学生、安全稳固工作。这一工作思路的重心在生源的稳固，目标是达到坚守、安全、发展的公司要求。二、增强教育管理，提高教课质量（一）、增强理论学习，规范职业道德学校以“荣辱与共，兴败共存”为要求，打造教职工团队。为此，认真组织睁开师德培训工作。学习《义务教育法》《未成年人保护法》《中小学教师职业道德规范》等法规。的确将“修师德、树师风、铸师魂”教育活动贯穿于教育教课实践中，进一步增强了教师教书育人的责任心和事业心。学校重申教师队伍自己素质提高，努力创建“团结求实、开辟创新”的集体。党支部紧紧环绕“学先进、树典型、提升教师涵养”为主题，以“践行焦裕禄精神的好校长”张伟同志的先进事迹资料，激发教师的岗位意识、责任意识，竞争意识，增强教师凝聚力。经过学习,提高教师的思想觉悟和综合素质，逐渐形成了一支纪律严、作风硬、学习型的教师队伍。（二）、利用“国培”、“省培”机遇，助推教师成长教师的成长，是学校发展的前提和保证。教师看法与知识的更新，现代化教课手段的运用，又是教师成长的重要环节。学校一方面增强校本教研，经过“专业引领、伙伴互帮、自我反思”的门路，提高教师的专业涵养。另一方面，学校抓住“国培”、“省培”机遇，增强对教师的业务培训。（三）、课内比教课，提高教师实力学校的中心工作是教课。一年来，我们一方面侧重了老例教课中的备教辅改考评各环节的落实，按期检查核查。另一方面在“课内比教课”中，坚持睁开“五个一”岗位练兵活动。要讨教师能讲一口流利的一般话、写一笔规范字、上一节优良课、备一本、写一篇教课论文。以此促使教师素质的提高。同时，学校狠抓老例教课的“三步”，提高课堂教课的有效性。1、备课三步。即“个人初备+集体谈论+更正完美”的备课模式。第一由教师自行解读文本，依据本班学生实质拟定教课目标，设计教课过程。而后利用教研活动，选择典型课例，进行谈论解析，找寻最正确方法。最后每位教师更正完美自己的教课设计，最后实现精备的目标。2、上课三步。即“普及型+培养型+商议型”的课堂教学模式。“普及型”面向全体教师，经过每人上一节规范的老例课，对全部教师的课堂教课进行认真的诊断与指导，切实解决教课过程中出现的广泛性问题或疑惑。“培养型”主要针对青年教师，经过师带徒的方式，对青年教师进行追踪听课指导，促使其迅速成长。“商议型”旨在为骨干教师搭建展现的舞台，经过示范课，教师互相学习，共同提高。“三步”的有效实行，促使了课堂有效性的落实，也是课内比教课的收获。3、课后三步：即“精心部署+耐心指导+专心激励”。经过成立《学生作业记录》，记录下教师每天作业的部署状况及作业中存在的问题。睁开有效作业的商议活动，对学生作业进行追踪检查与研究。同时成立《学有困难学生指导记录本》，记录教师对学生进行个别指导所付出的艰辛与汗水。经过比教课的系列活动，教师们在专业上获取提高，年轻教师进步突出。青年教师刘娟的课件《PPT电子试卷》获省课件大赛一等奖，德育论文《浅谈小学生信奉教育》获公司二等奖，专题报导《学无止境》刊登在公司工作简报第期上并被上传至省专题网站。（四）、增强养成教育，增强学生素质学校坚持以学生发展为本。将“每天都有新收获，每天进步一点点”作为学生的发展目标，将“自信、责任、准时、感恩”作为德育培养目标。学校教师关爱学生，公正公正对待每一个学生，侧重培养学生6个好习惯：见人问声好，读书要认真，写字姿势正，主动常发问，升旗快齐静，做操有精神。学校实行“6育人”模式：升旗仪式育人、文明礼仪育人、课堂教课育人、经典朗读育人、管理服务育人、家校合作育人。经过学习荣辱观,要点培养学生对家庭、对学校、对社会的责任感。对同学、对父亲母亲、对师长的亲和力。培养学生踊跃进步、乐观向上的生活态度，尊师守纪、勤劳学习的质量和诚实守信、乐于助人的精神。学生守纪率达100%，操行评定合格率为100%。（五）、增强心理指导，培养健全人品龙尾山项目组现有学生158人（此中油田子女2人）。此中1-6年级共132人，学前班26人，98.73%的学生是当地山民的孩子。因父亲母亲出门打工，靠其余亲人监护。他们心理都有空档期。这些留守学生大多是六至十二周岁的少年少儿，是最需要父亲母亲关爱、家庭暖和的时候，但是与其余同龄人对比，他们没法享受亲情，却要自我料理生活甚至照料弟弟妹妹、支撑家庭，稚嫩的肩膀承受过重的负担，显得分外孤独和令人心酸。幸好我校的教师大多是女教师，班主任更是清一色的女将，神圣的母爱激发每一位教师自觉地关注这些孩子。我们依据学生不一样年龄阶段身心发展规律,突出增强学生的心理指导，指导学生办理幸好学习、生活、交友、成长等方面的矛盾和诱惑，增强正确认知自我、调控自我、承受挫折、与人交往、适应环境的能力,培养学生健全的人格和优异的心理质量。睁开“走进学生心灵”的谈心谈心活动,认识学生需求，沟通学生心灵，成立互相依赖的亲情般的师生关系。让留守学生也像同龄人相同健康成长，充满阳光。（六）、课外访万家，促使家校友善“课外访万家”是学校的一项基础性、长远性、常态化的工作，也是学校教育的延伸，更是我们这所山村校校稳固生源的必需工作！它能培养优异的师生关系，成立互信的家校关系，成立友善的社会关系，促使学生健康成长。为此，学校依照公司文件精神，把我校家访传统弘扬光大！本学年，进一步摸清了“贫困生、单亲生、留守生、学困生、问题生、残疾生”等种类，全方向睁开实地家访。并踊跃创新“家访”形式，经过“信访”、“讯访”增强家校沟通；邀请校外“大家长”、设置互帮“小组长”，将看守的触角延伸至校外和家庭。保证了家访率和回访率的100%。同时，老师们踊跃撰写家访后记，总结家访见效。为今后家访供给参照依照。将家访成就运用于教育教课实践。回顾本学年的“课内比教课，课外访万家”工作，龙尾山项目组的每一项工作都获取了公司领导的平易关心与指导，老师们利用这一有益机遇，磨练了自己，提高了自己，工作的信心增强了，能力也提高了！教师的综合实力在增强，学校的实力在提高。比访活动不是运动，是一项常态工作。我们将持之以恒，百折不挠。我们将进一步努力，比教课提升实力，访万家促使友善。力争教课创佳绩，家访谱新曲！让每个孩子都能健康阳光成长，每朵山花都能娇艳绚烂绽放！第三部分存在的问题及整顿措施一、校舍问题（一）、存在的问题。学校除2010年暑期维修了一栋教课楼外，另两栋校舍及设备因历史原由造成严重渗漏以致墙壁零落，亟需维修。水电线路老化严重，存在多处亟待解决的安全隐患。（二）、整顿措施。校舍的维修还须公司依据学校的发展恩赐支持。二、师资问题（一）、存在的最大问题学校眼前最大的困难：教师的屡次更换。因为行程遥远、生活条件艰辛和生活成本增添等原由，广华那里的老师都不肯意来，有的被迫来了也“人在心不在”,思想上时有颠簸。来支教的老师，工作好的来一学期就走了，因本来的学校也需要；工作差点的，倒是愿意在这，但是就连能否能准时上课都要旁人不时提示。聘任的老师很好用，熟习这里的环境，工作很认真负责，他们很珍惜这份工作，能给学校带来生源，在龙尾山项目组四周1公里以内三所小学的竞争中，他们能起到稳固学生的作用，但他们又嫌公司的劳务薪水太低，思想也常常有颠簸。（二）、整顿措施在学校改建教师周转房，配齐必需的生活用品，能像其它项目组相同，达到公司领导希望的“拎包入住”要求，稳定从广华那里来的教师。同时，合适增添外聘人员劳务薪水，稳固生源。（三）、存在的管理问题教师身份复杂管理难。1、学校教师队伍错落不齐，管理难度较大。我校现有教师13名。此中任职的有8名（此中有1人是东方红学校来支教的）。外聘5人（此中当地聘任的代课教师2人，退休返聘的1人，兴业公司劳务派遗1人，油田零就业家庭子女1人）。2、家庭生活照料难。在13人中，只有在当地外聘的2人住在学校周边，其别人员的家都外迁到了广华或朝阳，回家成了豪侈。一是车次少，车资贵。二是时间不一样意。3、教课教研睁开难。大批骨干教师流走，学校留下的与外聘增补的老师因身份、学历及在校工作时间长短等要素限制，以致工作抱暂时看法的严重。新的教育思想、先进的教育理念接受的少，观念跟不上时代的要求，执行力不够。主动学习专业技术及提高专业能力成了负担。4、教师队伍老化现象比较严重。教师队伍老化，派生出多种不良状况，如整体超员、结构性缺员问题，接受新看法、新课程执行不到位问题，现代教育技术运用推动缓慢问题等等。（四）、整顿措施师资问题需要公司依据学校的发展恩赐支持。三、生源问题（一）、存在的问题1、监护人管的少。现有学生158人，油田孩子只有2个，绝大多数学生是周边农村孩子，因父亲母亲出门打工，靠其他亲人监护，这部分学生行为习惯差，家庭教育少。到了现在农忙时期，就根本没功夫管孩子，有的清晨六点就把孩子丢到学校来，自己赶去卖菜或是下地干活。学校不过不过孩子寄养的场所，老师成了地地道道的保姆。监护人大多数没能力管得了孩子，有的连一个