关于教研工作计划3篇

关于教研工作计划3篇一、指导思想

仔细学习和贯彻《国家根底教育课程改革纲要》，深化课堂教学为中心的教育改革，全面提高素养教育水平，激发学生的创新精神和终身学习的愿望，引导学生关注人生，培育学生的社会责任感，陶冶学生情操，培育学生的学习力量和实践力量，大面积提高学科教学质量。

严格执行学校的各项教学制度，连续加强政治教研组建立，坚持以学生为本，关注学生差异，注意学生进展，不断探究教法学法，仔细地完成各项教学任务，切实提高课堂教学效率和政治课教学质量，争创先进教研组。

二、工作目标及详细措施

1、加强教研组自培工作

从本教研组的实际动身，加强教师职业道德、政治理论、教学业务、教育心理、课程改革和学习评价等方面的学习，不断提高职业道德，加强政治底气，加深理论功底，提高科研力量，更新教学观念，丰富教学手段和策略，以先进的教学理念指导日常教学工作，把教研组建立成师资培训的自培基地。努力做到有规划、有预备、有目标地进展自培，安排好主讲人，做好资料积存工作。

2、提高课堂教学效率和质量

（1）丰富课堂教学策略和手段

努力转变教学观念，在课堂教学中都要坚持以学生为主体，进一步学习和把握适合政治课教学的课堂教学策略，多运用启发式教学和开放式教学，在教学中渗透讨论性学习理念，加强时政教育，运用时政报告、时政点评等多种手段，收集的案例努力贴近学生实际，激发和培育学生对政治课的学习兴趣，千方百计地让学生动起来，仔细上好每节家常课，让思想政治课真正走进学生心里，切实提高课堂教学质量。

（2）加强集体备课

各备课组仔细科学地制订授课进度，每次备课活动做到备课程标准、备教材、备学生，定时间、定内容、定主讲人，讨论重点、难点、学问点、思想教育渗透点，讨论教法、学法，讨论学生思维的训练和创新力量的培育，真正使学生“学会”和“会学”，使每次备课活动的内容充实和有实效，切实提高备课质量。试用新教材的备课组更要常常探讨新的理念，开展新的探究，以形成新的教学风格。

（3）加强听课评课

加强相互随堂听课（每学期至少要听本备课组教师10节课），听后准时评议反应，平常则随时沟通教学心得、教学方法，做到兼收并蓄，博采众长，共同进步，共同提高。备课组长要检查听课笔记，做好反应。

（4）其它

①加强教案、备课笔记、学生作业等资料的检查。

②为了减轻学生过重的课业负担，不擅自为学生购置教辅材料，的确因教学需要购置的，也必需事先请示。

③细心组织每一次测验或考试，仔细批改作业和试卷，作好质量分析，准时反应改良。

3、抓好高三毕业班教学

关注高考是本学期我组工作的一项重要内容。要仔细抓好高三毕业班前两轮复习，要加强对近几年高考试卷的讨论，要关注高考政治改革的进展趋势，要引导学生关注国内外重要时政，要通过课余作业、课堂训练等形式强化学生对根底学问的识记，提高学生的应用分析力量和解题力量。宜昌市统考之后，要准时对学生状况进展分析排队，落实辅优补差工作，争取在高考中考出成绩，考出水平。

4、加强对青年教师的培育

要通过集体备课、听课、评课等方式，帮忙新教师加快成长，努力做到“一年上路，二年出成果”。对其他青年教师，老教师要不断制造时机，搭建平台，推动他们不断成长。

新进教师接对：何星—柯朝望王金先—朝凤琴艾之友—龙纯梅

5、仔细重视抓好教科研

要根据学校的要求，通过教研组自培和教师自学，不断加强科研兴教思想，自觉参加教科研实践，努力结合日常教学，留意积存素材，争取每位教师有论文或获奖。

6、加强站建立

每位教师在日常教学活动中更要留意教学资源的积存，不断充实内容，准时更新资料，把自己收集制作积存的教学材料准时上传网站。

7、课题讨论

连续搞好宜昌市级课题《新形势下政治课教学知行统一讨论》，进一步健全资料台帐，做好结题总结，为今年结题作好验收预备。

教研工作规划篇2

本学期我校物理教研组工作，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，进一步加强课题讨论，，深化课堂教学改革，全面提高本校物理教师素养和教学质量。结合物理课程改革和20xx年中考导向，特制定规划如下：

一、加强教育教学理论学习，提高物理教师理论素养

1.仔细学习新的《根底教育课程改革纲要》、《物理课程标准》、《学科标准解读》和《中考指导意见》以及有关综合实践活动、讨论性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料。

2.进展理论学习沟通，积极撰写教学论文。

二、按物理课程标准，进展教学讨论，提高课堂教学效益

1．集体备课可以发挥集体的才智和力气，弥补教师备课中的缺乏，取长补短，提高教师的教学水平，以取得较好的成绩。本学期教学讨论内容主要是：

（1）优化课堂教学，实施启发式和争论式教学；

（2）构建教学模式，重视物理学问的形成过程教学和情境教学；

（3）开展讨论性学习和综合实践活动，重视科学探究教学，发挥学生的主体作用，加强学生的创新意识和实践力量的培育；

（4）学习新课程标准下的教学要求，探究提高课堂教学效益的方法。

2．加强教学常规调研，做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。仔细学习洋思阅历，借鉴“先学后教，当堂训练”课堂教学模式，切实提高备课和上课的质量，严格掌握学生作业量，标准作业批改。

3．组织教师每学期上好一节示范课、教学讨论课，活动时，听课教师对公开课发表意见，要说出集体备课的落实状况，指出存在的问题，找出改良的方法。授课教师做好记录，力求做到实处，共同探究提高课堂教学效率的方法和途径。

三、加强毕业班物理教学工作，提高毕业班教学的质量

初中毕业班物理教学要把重点放在加强双基和力量培育上，要求教师运用启发式、争论式教学方法，注意学问形成过程教学，重视学生思维力量培育，切实提高学生的试验操作技能和创新力量。同时积极进展复习教学研讨活动,共同讨论历届中考试卷,沟通复习阅历,明确复习方向，努力提高物理中考成绩。物理教学离不开试验，新课标对学生的探究力量提出了更高的要求，做好每一个演示试验，学生试验，学习过程中的小试验，课后的小制作，让学生在试验中观看现象，提出问题，概括结论，同时要求学生联系生活实际，留意身边数据，重大大事等，表达时代性，开拓性，实践性，导向性，探究性。

四、其它工作

1．积极参与物理专业各种培训，特殊是有关中考动向的会议；组织教师撰写论文，进展评比。

2．搞好课外兴趣小组活动，做好辅导与组织工作。

3．做好初三理化操作考察的相关工作，完成教育局和教研室布置的其它工作。

教研工作规划篇3

以教育处工作规划为指导，连续仔细学习新课程标准，承受新的教育教学理念，为学生供应优质的教育效劳，积极贯彻课改精神，聚焦课堂，关注教学，提倡教学科学、严谨、务实。严格执行学校的各项教学制度，仔细地完成各项教学任务，切实提高课堂教学效率和教学质量。连续发扬教研组团结全都，齐心协力的工作作风，总结阅历，发挥优势，改良缺乏，聚拢全组教师的工作力和制造力，努力使教研组焕发出新的生气与活力。

一、落实教学常规，提高教学效益

1、标准和加强教学“五仔细”治理。钻研教材，细心备课，要做到：了解本单元的教学内容及其与前后内容的联系；确立单元教学目标；合理划分课时，初步确定每课时的教学内容；分课时备课。分课时备课，要留意做到教学目标详细化；重点和难点精确定位；进展学情分析和教学策略分析；教学过程的设计中要包括教学方法的选择、媒体的使用和活动形式的设计，以形成共性化的.设计方案。

2、坚决杜绝随便加快教学进度、拔高教学要求的现象，力求轻负优质，练习设计要留意科学性、针对性和有效性，作业杜绝过重，无效。

3、关爱“学困生”，制订切实有效的帮困措施并落到实处，避开两极分化的过早消失，做好后进生的转化工作，面对全体学生，以学生的进展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，留意分层教学，引导学生端正学习态度，把握良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯，尽最大努力提高教学质量。

4、组织学生开展丰富多彩的课外活动如：英语沙龙系列活动，开设“英语角”、进展英语学问竞赛、英语书写竞赛等，仔细组织学生做好小学生英语口语沟通，通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进展大量的语言操练和练习。标准书写，培育学生良好的书写习惯，做到干净、标准、正确地书写。

二、学习教育理论，转变教学观念

1、仔细学习《英语课程标准》，深刻领悟其精神实质，连续学习《小学英语课程教学根本要求》，明确小学阶段英语课程的目的。

2、鼓舞并组织英语教师，加强教学业务进修，努力提高英语教师的整体素养，特殊是英语语言专业素养，为提高英语教学质量奠定根底。本学期，我们还是严格根据区教研室的要求，自觉练习《新概念英语》中的文章，以此提高自己的语言素养。本组教师都很年轻，所以我们还要求每位教师学习并娴熟把握电脑技术、多媒体教学和网络教学手段，并适当地运用到英语教学中来，丰富和改良教学内容和方法，提高教学质量和效果。

三、加强科学讨论，形成个人风格。

1、教育没有科研就没有生命力。我们以“小学英语课堂教学嬉戏化”为特色教学。形成自己的教学共性和独特的教学风格。扎实开展教研组、备课组的活动，提高活动的实效。有效地组织好集体备课、案例剖析、沙龙研讨等活动。教研组活动要把重点放在集体备课会上，在集体研讨的根底上结合班级实际进展教学设计，多进展教前的猜测和教后的反思，以提高针对性和实效性。在活动时多沟通教学中存在的困惑，作业中学生出错较多的地方，严格根据学校电子备课的要求，标准格式，高质量地进展备课，真正使

英语教研组20xx—20xx年教学工作规划由收集及整理，转载请说明出处英语教研组20xx—20xx年教学工作规划备课成为教师实施课堂教育的平台。同时协作教育处定期做好落实常规的检查、催促工作；通过研讨、观摩、评议等形式促使共同提高。另外，教研组中还要发挥“传、帮、带”作用，帮忙新教师们快速成长。

2、加强英语特色