大班教学心得参考

PAGE页码页码__大班教学心得_参考大班教学心得大班教学心得当我们心中积累了不少感想和见解时，好好地写一份心得体会，这样可以帮助我们____出现问题的缘由，从而找出解决问题的方法。应当怎么写才合适呢？以下是我帮大家整理的大班教学心得，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。大班教学心得1今日，外面阳光明媚，是孩子们户外活动的好日子。外面中院草坪上活动的孩子们特殊多。有一个小班的小男孩引起了大家的留意。这个小不点，他喊着要上厕所，老师抓紧领着他直奔厕所，可到了厕所，他又说不上厕所，老师又只好把他领回活动场地，反反复复三四余次，闹得老师力倦神疲。刘老师从旁边经过发觉这个状况后，轻轻地走过去，拉起小男孩的手，对班上的老师说：“你们用心组织活动，这个小男孩我带一会儿。”刘老师将小男孩带进办公室，让他坐在高高的办公椅上，小家伙明显对办公室里的一切都特别新奇，这里瞅瞅，那里看看。刘老师从办公桌上拿起一本儿童读物递给小男孩，对他说：“你先看一会书，老师也要工作了，呆会儿咱们再去玩。”小家伙拿起书，一本正经地捧起书看起来，小男孩可爱的模样逗得办公室里的老师都忍不住笑了起来。过了一会儿，刘老师又领着小家伙去院子里转了转。时间差不多了，刘老师将小家伙送到了班上，老远他就冲着班上的老师兴奋地喊着：“老师，我回来了。”小男孩是一个自主实力很强的小男孩，他用一系列的举动引起老师对他的关注。未果后，他又上演频繁上厕所的一幕吸引老师对他的留意。作为老师，我们要因势利导，尽量满意孩子的要求，借机和孩子在互动中提一些要求，制定一些共同的约定，这样往往会取得意想不到的效果。作为幼儿园最基础的教学，从小培育好幼儿的良好学习习惯显的尤为重要。因此，我们老师在关注幼儿的差别的同时，更要细心的视察到幼儿的各种学习习惯，有针对性的、有目的通过多种方法，有效的引导幼儿，渐渐地朝着良好习惯方向发展，让幼儿慢慢地富有爱好，在将来的学习、嬉戏生活中，像一艘艘小船，扬帆起航！大班教学心得2自由活动时间，看到十几个孩子聚集在结构区，一边兴趣盎然的拼插积木，一边不停的争论着什么，谈到激烈处，还不是的停下手里的“活”，脸红颈项粗的争辩许久。新奇心和责任心促使我走近他们去探个原委：只听文轩抬起头神气地说：“隋老师最喜爱我了，你们没望见吗？每天一入园，老师总是牵会儿我的手，老师的手好大，好暖和啊”。说完，脸上露出了骄傲的神态。话音刚落，梦婷就接上了话：“隋老师最喜爱我，老师时常夸我‘真棒’，还在我的本子上写了好多最棒的‘甲’字”呢！……这时身强力壮的明浩等不及了，抢着说：“你们都别争了，隋老师最喜爱我，我常常帮老师擦桌子，整理玩具、老师每次都笑着摩挲摩挲我的头，还说我是她的‘小助手’呢，我感到好华蜜奥”，这时始终在一旁静静地只听别人谈话的国权慢吞吞地开口说话了；“我觉得隋老师最喜爱我，我没有妈妈了，老师常常抱抱我，我也时常用嘴巴亲老师，老师是我的妈妈老师，这可是我们两个人的约定，一般状况下还不告知你们（故作神奇状）”……听着孩子们的争辩，我的心里不禁思绪万千：在幼教这块领土上，我已辛勤耕耘了十七个年头，在这十七年中，自己亲自培育并送入小学的孩子也已近千，自己教过的最早的一批孩子如今也早已当上了爸爸妈妈，他们当中有许多的人如今也已小有成就，而我也从风华正茂的少女摇身变成现在的已过而立之年。世间许多事物都在变，但唯一不变的是我那颗爱孩子们的心。或许从经济学的角度来讲，我们的这份投入并不值得，但我始终割舍不下与孩子们的这份情缘，我愿终生做孩子们最好的挚友老师、妈妈老师。我想告知孩子们：老师都最喜爱你们，因为你们的欢乐成长就是老师最大的心愿。大班教学心得3要使幼儿既获得新的数学学问，又提高学习爱好，智力又发得到发展，就应当探讨计算教学的方法。我国幼儿园老师在长期的计算教学实践中，总结出不少好的教学方法。但教学方法不是一成不变的，它往往是随着社会的发展和教化目的及教化内容的改变而改变。特殊在当前，科学技术迅猛发展，要求培育新时代须要的人才，相应地要求在使幼儿获得学问的同时，智力也得到较好的发展，这就要求老师不断地探讨和改进教学方法，总结出适应新时代要求的教学方法。探讨和选择教学方法时，必需考虑到数学学科的特点和幼儿的认知特点。数学学问具有抽象性和严密的逻辑性。教学时，必需依据这些特点，选择教学方法，才能收到良好的教学效果。例如，10以内的数都是从详细的事物中抽象出来的，为了便于幼儿理解，就要通过实物操作和直观演示引导幼儿逐步抽象出数。在教学过程中，既包括老师教，又包括幼儿学。而且幼儿是学习的主体，老师的作用就在于引导幼儿进行相识活动。幼儿有其自己的相识特点。例如，幼儿的学习动机主要是干脆与学习活动本身相联系。如，希望算得快，说得对，渴望得到老师的表扬等。对有情景性，趣味性和操作活动感爱好。选择教学方法时，就要留意多利用嬉戏来激发幼儿学习的爱好和求知欲。又例如，幼儿的思维特点是直觉行动思维和详细形象思维占优势，选择教学方法时，就要留意多通过操作活动和直观演示来帮助学生理解数学初步学问。大班教学心得4今日是本期末和孩子们呆在一起的最终一天，没有特意的为今日的教化活动打算什么，想着给孩子们一些轻松、开心的气氛，带领他们嬉戏一下。在集中教化活动课前，我就告知孩子：“等会儿你们去找上自己的好挚友，想坐哪个位置都行。”听了这样的“布告”，孩子们欢呼雀跃起来。因为，平常为了促进教学活动、孩子们各自的学习实力，以及行为习惯的互补实力的提高，我都有秩序的让孩子分期分别坐在不同的位置。而对于这个消息，孩子们无疑默许加赞同。有孩子竟对我说：“老师，感谢你给了我们一个愿望。”在我没理解的状况下，有孩子补充说：“感谢你满意了我们一个愿望。”哦，是这个意思。我笑了。有孩子还举着手说：“老师，你是不是圣诞老人啊？”我一脸惊诧？“满意我们愿望的不是圣诞老人吗？”孩子们七嘴八舌的说着以往换座位，我总是会分组进行，因为怕孩子不讲秩序而相互碰撞，还有的孩子会抢夺自己喜爱的凳子。而今日，当听到我说“换位置”口令后，整体很有秩序、并且不拥不挤的便完成了“换位置仪式”。我很是欣慰的让孩子进行活动课的内容：“被点到名的小挚友，请带上自己的好挚友来照相。”当第一组孩子来照相时，我又一次被孩子们的举动震惊了。孩子并不是请来一两个好挚友，而是请来了一大群（至少六七个）。我故作自然的问孩子：“你怎么请这么多伙伴呢？”孩子们回答说：“因为他们都是我的好挚友。”原来，我平常引导孩子的团体意识在这一刻被体现了。进行完活动，我发觉有的孩子被很多小挚友请到过，我就有意问孩子：“为什么每次照相都能看到赖祈翰呢？”孩子们便纷纷发表看法：“因为我们都喜爱他。”“因为他长得帅。”看到孩子们如此激烈，我觉得有必要探究一下，这是个契机。于是便对全部的孩子进行了“____测评”。“喜爱XXXX小挚友请举手。”结果显示，备受许多小挚友邀请的翰翰小挚友真的赢得了班级90%小挚友的举手票数。为了怕孩子们的盲目随从和随意表决，我对孩子们喜爱的小挚友进行了探究：“你为什么喜他？”除了说他长得帅以外，还有：“因为他情愿帮助我”、“因为我们找他玩的时候，他也喜爱和我玩”“因为他喜爱组织嬉戏”······看来，孩子们的喜爱不是“盲目”、“跟随”、“随意”的。平常生活中，因为我对孩子们的要求比较高，显得很严厉。所以我也很想知道孩子们对我的评价，于是，在孩子们轻松、满意的情景中，我说：“喜爱老师的请举手。”孩子们的手不谋而合的举了起来，有的俏皮的举着双手，那刻，我心里很澎湃。按说，我在生活和学习中对孩子的严厉，自我感觉也很难得到孩子们的认可，不喜爱我也是有理的。为了怕孩子们举手的随意，跟从。我用提示的口吻对孩子们说：“你要喜爱老师，才能举手，不喜爱老师，就不能举手哦！”孩子们的小手没有放下。那刻，有一种比感动更为须要捕获的教化契机的意识被激发，为了促进孩子的情感教化，我问：“说说为什么喜爱我？”也为了得求孩子的不盲从、跟随的答案。“因为你教给我们很多学问”“因为你常常和我们一起做嬉戏”“因为你发给我们吃过许多东西”“····还有，中午，你帮我们盖被子······听完孩子的心声，我的心理从感动变成了“收获”。那一刻，脑子突然呈现出孩子在生活中我对他们付出的点点滴滴，心里想着，自己对他们尽心的付出后，能得到孩子们实际的受用就罢了，孩子们对我的形象评价不重要。也正是因为孩子们的评析，我满意于孩子们能从自己的情感中推断、____，说出喜爱缘由而感受到自己教化影响的收获。这学期的最终一天，很意外的，收获了许多隐性的教化资源，很是激烈的登记与孩子们共享的一天。大班教学心得5这天的户外活动玩“冻人”的嬉戏，小挚友都争先恐后地想当“冻人”。我从一张张熟识的脸蛋上扫视过去，好多幼儿都玩过一次甚至多次了。当我的目光停在站在最旁边的婧婧身上时，发觉只有她宁静地站着，也不举手。我想，婧婧平常不善言谈，何不让她来试试，熬炼一下呢!于是，我说：“婧婧，今日请你来当冻人，好吗”说着，我随即拿着红鼻子冻人的“鼻子”贴在她的鼻子上，其他小挚友马上进入嬉戏状态。轮到冻人说话了，大家都聚精会神地盯着婧婧以便快速作出反应，可是等了半天，婧婧就是不张嘴，我抓紧蹲在她身边轻声提示她：“婧婧，你是红鼻子冻人，该你说了。来，老师跟你一起说，‘我是红鼻子冻人……’”婧婧没有跟我一起说，而是低着头很轻很轻地说：“我不想当。”惊奇，这个嬉戏小挚友都很爱玩的，一遍一遍都不厌其烦。怎么她不想当于是我就问：“小挚友们都爱当冻人，你为什么不想当呀”婧婧低着头不说话了。在我的一再追问下，她才努努嘴：“老师，我不爱说话。”我一愣，这句熟识的话正是婧婧的妈妈与我们老师沟通时常常说的。婧婧的妈妈常常说：“老师，婧婧这孩子不爱说话，一天到晚也说不了几句话，上课也不爱举手发言吧我真担忧她!”而我们老师也时常会说：“唉，这孩子，挺乖的，什么都好，就是不爱说话!”没想到，老师家长们不经意的一句话，竟给孩子造成了如此的影响。这件事情以后，我不停地反思，深刻地反思。孩子们有着一颗敏感又脆弱的心，他们特别注意成人对他们的评价。大人们认为无所谓的事，一句无所谓的话都可能给他们留下阴影。孩子是一个有思想、有情感的个体，他们有的活泼开朗、有的羞涩害羞、有的顽皮聪慧、有的内向自卑。胆小，不爱说话又有什么了不得，这只是一种常见的心理反应，即使在成人也只不过因为成人更擅长掩饰罢了，根本无所谓好与坏。新《纲要》明确指出，在教学活动中，幼儿处于主导地位，老师只是幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。在新的教化理念下，在许多的教学活动中，孩子们都是在自己主动的学习过程中，经过老师的适当指导，从中驾驭学问的。一个教学活动下来，有些幼儿虽然举手发言不多，但学问实力的驾驭都不错，要说她不能大胆表达自己的想法，也不是，她们常常会与同伴沟通想法，也不错呀。因此，无论是老师还是家长，我们都不必急于给孩子贴上害怕，不爱说话的标签。对于内向，不善言语的幼儿，应在更多的激励接触中引导，培育他们的自信念。我们可以耐性地告知孩子：“不用怕，有我帮助你!”给他们更多的关爱，信任风景这边也好!大班教学心得6那些天真绚丽的笑容是我当幼儿园老师以来感到非常华蜜的东西，我每天上班坚持的动力就是望见每一个孩子在幼儿园中的成长。我觉得这样一份幼儿园老师的工作带给了我生活全部的欢乐，纵使我每天工作回到家都是相当的累，但是我照旧在这份工作上特别的欢乐，我想就现在的生活是可以称之为我这么多年来最为华蜜的一件事吧。当老师的工作真是相当的不简单，上班时间我都须要忙于与小挚友的活动之中，小挚友的活跃是让我完全没有意料到的，每时每刻都须要将眼神放于他们身上，时刻留意着他们的行动，是必定不能够出现一些危及到他们身体的事情。就连吃饭时间也是须要陪伴小挚友，完全不敢对孩子们有任何的忽视。其实这样的生活还是挺惊慌的，但是我还是在生活里过得很是安逸。在下班之后往往都是要去学习一些可以让学生们感觉到新颖 ，又能够让他们快乐的事情。有时候为他们学首歌，有时学着做娃娃，有时也会学个舞蹈……这一切都让我在幼儿园的生活非常的欢乐，更是对生活有极大的爱好，这一切我都是我非常情愿承受的，更是让我的生活更加多姿多彩的缘由。纵使有时候已经感觉自己很累了，但是只要我面对这这些小挚友，他们一声萌萌的“老师”就足够让我精神百倍，更是可以立马用最好的状态来面对他们。是他们将我曾经的火爆脾气变得这般的温顺，曾经的挚友都说一点都不想曾经的我，但是我觉得最好的相处就是有肯定的变更。是小挚友们让我对于生活的看法做出了极大的转变，而我也教会这小挚友们成长，这样的相互转变便是一次极好的互惠。我想将来的生活我也还是会接着让自己在这份工作上更加努力，我坚信我在老师岗位上的坚守，定是可以换来无比多的华蜜，更是可以让我在这份工作上产生更多的收获。以前的我完全没有想过自己会在这份岗位上有这么大的感受，以前的我总还是没有什么耐性，脾气也比较火爆的人，我的挚友都想着我这这份工作上可能会无法照看好那些顽皮的小挚友，但是事实就是这份工作变更了我，让我变得更加适合于这份工作，我想着就是幼儿老师的磨砺，更是每天面对小挚友的磨砺。现在的我是那样的活泼开朗，更是可以以非常欢乐的心态来对待每天的生活，我觉得每天的生活都是那样的快乐愉悦。我想我定是还可以在这份岗位上再坚持个许多许多年，将来的那些生活，我都会尽力去做到最好，还要进步成一个更加优秀的我来面对生活。大班教学心得7童年时代，我渴望着有一天，很多孩子像一群小鸟围在我的身旁一齐唱歌、做嬉戏，争先恐后的喊我“老师”，此刻我实现了这个愿望，并且在我所酷爱的岗位上静默奋斗工作已经六年，班主任工作也正一步一步有序的绽开着。一、留意培育幼儿的自理潜力，以提高孩子的自我服务水平。幼儿生活自理潜力是孩子____性发展的第一步，由于现代家庭的特别环境，使得不少幼儿失去了发展自理潜力的机会，在幼儿园主要表现为：一顿饭吃完后满桌都是饭菜;洗手草草了事，有的洗下来后身上、袖口、地上都是水;玩具玩好乱堆放，弄得满地都是等等。只有以培育幼儿的自理潜力为基础，才能让他们在幼儿园开心地开展一日活动。培育自理潜力时，对幼儿在不同阶段应作出不同的要求。如在指导幼儿洗手时，对于大班的孩子则要求他们能将袖子卷好，按依次、正确的洗手，能持续盥洗室地面无水。有些自我服务的资料对幼儿来说比较难驾驭，也挺枯燥假如只是一味地灌输就应怎样怎样做，逼真孩子一次一次练，这种效果必需没有提高孩子爱好，引导他们自发的去练习见效的快。例如，看似一个简洁的系鞋带动作，其实这须要大脑与左右手的小肌肉高度协作。孩子系鞋带时要么打了很多死结，要么爽性不系，拖着鞋带到处走，有时就把脚往老师眼前一伸。之后一想，何不编个小儿歌，让孩子边念，边学着系鞋带。于是就教孩子们念起了：“两个好挚友见面握握手，变成两圆圈，再来握握手。”的系鞋带儿歌，小挚友们非常乐意的理解了。当然培育幼儿良好的自理潜力须要____幼儿园的一日生活、活动当中。二、加强德育教化，引导幼儿养成良好的行为观念及习惯。幼儿的行为，充分反映了他们参加社会交往，适应四周世界的潜力，对幼儿进行德育教化，对培育幼儿养成良好的行为习惯，对其身心发育和成长有着重要而长远的影响。俗话说“榜样的力气是无穷的”，特性对正处在成长期的幼儿，老师的表率作用对他们具有至关重要的好处，能够说，老师在工作和生活中的一言一行都会对幼儿产生潜移默化的影响。人们经常会在家里或幼儿园里听到孩子们说：“我们老师就是这样做的。”或者“老师教我们这样做的。”可见，幼儿视察是何等的细致。这些都对我提出了更高的要求，作为一名老师，在平常必需要做到事事严于律己，要求孩子做到的自己首先要做到，平常也要留意常常检查自己，一旦发觉自己做错了的时候，要敢于在孩子们面前承认错误，这一点，对幼儿的教化好处是非常重要的。针对个别幼儿的状况，我加强了个别教化。徐宇超小挚友从农村转学而来，各方面行为习惯较差，我们在平常的点滴行为中对他进行督促、教化和激励，此刻他已经能有意识要遵守班级纪律。潘鹤亭小挚友具有较强的攻击性行为，老师透过一次次谈话、接触，先培育他与老师的感情，渐渐引导他为班级体服务，如分发餐具，搬桌椅，增进他与小挚友友好相处的机会，渐渐的小挚友的告状声就少多了。三、转变教学观念，在活动中确立幼儿的主体地位。随着社会进步，教化观念也在不断改善，此刻组织幼儿活动时，老师必需要树立正确观念，即幼儿是教学活动中心，老师只是作为活动的组织者，应主动适应幼儿的生理、心理特点及发展规律。本学期我园接着协作____教研室开展了《幼儿园综合活动》的课程改，在教学中打破了各个科目领域的划分，依据新课程教材的要求，结合班级实际状况，有机地将各个领域学问加以融合。这不光对老师提出了新的要求，同时对幼儿来说也更加注意了各方面潜力的熬炼。依据教材中各个主题的目标，细心地进行每周的群众备课，在课前的打算方面，打破了以往的由老师一人打算究竟的状况，而是充分发挥幼儿和广阔家长的专心性，一齐收筹钱料，往往是在主题开展以前，就收集到了很多方面的材料。在收集的过程中，增加了幼儿的参加性，他们多了一次了解的机会，潜移默化地丰富了幼儿这方面的学问。在课上更加注意让幼儿将学到的本事加以展示、总结、归类，从而将个人的学问转化为大家的学问。在新教材的指导下，活动中加强了幼儿的动手训练，让每个幼儿都有动手的机会，让他们在各自的基础上得到提高。每次活动结束后，我们并没有彻底得告辞这个主题，而是透过主题墙，让幼儿把收集到的资料、活动中的成果展示出来，把主题活动进行延长，让孩子有一个体会、回味的机会。四、老师与家长构成教化合力，做到家园同步。我园的办园特色是家长工作，因此我把家长工作同样也放在班主任工作重点来抓。幼儿大多数的时间还是在家中，前面提起的培育幼儿的自理潜力和良好的行为习惯单靠老师在幼儿园引导，取得的效果必需不会很明显，只有家长在家中协作老师接着进行教化、引导，才能到达真正的目的。我就透过家长园地将必需的教化方法、阅历介绍给家长，以便让他们在家中能正确的引导、教化幼儿。透过家长来园接送孩子的时间，简短的谈话能让家长们刚好了解幼儿在园状况，每月不定时的家访，则能让我细致了解幼儿在家中的表现，更全面的驾驭每个孩子的特点。对于工作比较繁忙的家长，家园联系册便是老师与家长沟通的方式。有的家长非常留心孩子的一言一行，但由于工作忙，与老师见面少，他们就在家长留言上细致将幼儿的言行照实反应，并向我提出一些问题作为老师我有职责给他们正确解决问题的方法，于是我就仔细翻阅有关资料，有时还向其他老师讨教，争取给家长最满足的回答。五、老师相互协作，使班级工作顺当进行。今年我和顾鹃老师一齐管理班级工作。两人是第一次搭班，在管理工作中，我们二人相互适应着对方的管理习惯。学期初，依据我班状况商议制定各种安排，在环境创设中更是有商有量。由于我们二人工作阅历都不是特性丰富，在教化、教学等方面总是有些漏洞，老师们看到了，总能刚好、耐性的进行指导，使我班能跟上全园的水平。班主任的工作细碎而又繁琐，作为一名年轻的老师在工作中必需有不足之处，今后我将会更加努力，留意学习、不断充溢自己，争取在下学期的工作中取得更好的成果。大班教学心得8每次进行教学活动前，尽管我摇铃鼓提示幼儿宁静下来坐好可仍有部分幼儿没有宁静下来照旧我行我素，讲话的讲话、吵闹的吵闹。这时我就会双手握空心拳做出一个望远镜的动作，并且对幼儿说：“老师用望远镜来望一望，看看哪个小挚友坐得最神气”这时，幼儿们立刻会坐得很神气，并且两只眼睛都睁得大大的看着我。这样我表扬了他们就起先了教学活动。刚起先这个方法很管用，只要我做出望远镜的动作，小挚友确定而且很快地就宁静下来。但久而久之，这个方法就不太管用了，当我做出望远镜动作时只有小部分幼儿能宁静地坐好，其余幼儿根本就不睬我。昨天状况也是这样，我有点生气了，于是坐在椅子上看了他们一会儿，这时我想：用这个望远镜不行我就用另外一个。于是我双手合拢做成三角形态放在眼前，并对他们说：“老师买了一个新望远镜，是个三角形望远镜，现在老师用这个三角形望远镜来看看哪个小挚友坐得最神气”这时吵闹的活动室里立刻就宁静了下来，还有几个笑眯眯地学着我的样子正在望我呢!于是，我们很快地就进入教学活动状态了。望远镜还是那个望远镜，只是形态变了，产生的效果却迥然不同。于是我把这种方法用到日常学习生活中去，以前是请幼儿坐在小凳上把书放在桌上看，可幼儿们看一会儿就起先坐不住了并对我说：“老师我看好了。”就要把书交上来。现在同样是看书，但我请幼儿把小凳搬到活动室两边围成一个大圆圈，让他们把书放在腿上看，这样幼儿们看书看得很仔细，和平常看书的状况完全不同，也不吵闹了，当我要收书时，他们还嚷到：“我还没看完呢!”。做同一件事情我们可以用不同的'方法、不同的形式去完成，不要把它框死，这样虽然老师有时可能会多动一下脑，但能使幼儿更感爱好，我们老师何乐而不为呢!大班教学心得9“小时候，我以为你很漂亮，领着一群小鸟飞来飞去；小时候，我以为你很神气，说上一句话来震天动地。”歌声激荡着我的青春岁月，那时的我就仰慕于神圣的老师职业，希望成为歌中那漂亮的角色。于是，怀揣着满腔热忱和赤诚，登上三尺讲台，圆了我的老师梦。在这工作十余年里，我不仅深深感受到为人师的艰辛和压力，更多的还是艰辛压力背后那无法释怀的平凡和奉献。正象歌里所唱，“长大后，我就成了你，才知道那教室放飞的是希望，守巢的总是你；长大后，我就成了你，才知道那块黑板，写下的是奉献，擦去的是名利。”我从一名小学老师转岗成为一名幼儿老师，可以说隔行如隔山，但是，当我踏进幼儿园的大门时，马上被孩子们纯真的笑脸，稚嫩的话语所吸引，于是在耳边不经想起了静静的嘱咐：别忘了，你是英勇强健的爸爸、温顺慈爱的妈妈、和善可亲的姐姐，是博学多才的智者，还是和他们一起游戏的伙伴……我微笑着走进孩子们的中间和小男子汉们脑门顶着脑门，手腕扳着手腕地比试，跟小公主们一起唱呀、跳呀。从孩子们那友好、信任的目光中，我读到了孩子们的心底的声音：老师，我们欢迎你！这样的诠释使我绽开了幼教事业的里程。而加入到幼教的行列中使我对老师的职业道德有了崭新的相识，提到老师的职业道德，人们立刻会想到这样一些词儿：为人师表、爱岗敬业、无私奉献……但我觉的新时期的幼儿老师还应具备活泼开朗性格和主动向上的情感、以及融入集体的团队精神。一切师德要求都是基于老师人格，因为师德的魅力主要从人格特征中表现出来。我性格开朗、乐观向上。每天都带着一份好心情投入到工作中，早晨我用最清爽的空气，用最温顺的眼神和最真诚的微笑迎接着每一个孩子的到来；用我的细心登记带药幼儿的名字和服药计量，在拥抱中细心摸摸孩子的口袋，看有没有危急的东西；在户外活动中也没有遗忘摸一摸孩子的后背看看是否出汗了。幼儿园的孩子像刚出土的嫩苗，须要“园丁”的呵护和培育。正是在这繁琐与平凡中体现出了我们工作的质朴，这样的爱是母亲对孩子的爱，孩子一点一滴的进步使我感到欣慰感到骄傲。幼儿园的工作须要多方人员的协作才能得以良好运作，这就须要老师具备良好的“团队精神”。团队精神，字只有四个，简洁的说来就是沟通、信任、团结、协作、协作、相互帮助。记得在开学的第一天，我面对又哭又闹的孩子们正无从下手之际，是同班的老师指导我如何与孩子们沟通，如何去劝慰他们让孩子尽快削减分别焦虑，如何开展家长工作。对于班级中的个别幼儿又须要三个人相互沟通来找到解决问题的钥匙。如我班的石雨萱小挚友是个比较内向的孩子，而且在小班时可以说是三天打鱼两天晒网，每天都要哭着找妈妈。为了使孩子尽快适应幼儿园的新生活，尽快地融入到我们这个班级体里，我们发觉孩子做事比较仔细，特殊是早来园时能够仔细地完成晨间活动。因此我们捉住这个契机在全班进行了表扬，并用照片的形式作为榜样让每一个孩子照她这样做。我们还发觉她跳舞特殊好，于是在每次的舞蹈课上都邀请她来当小老师。这样孩子的自信念树立起来了，而且和我们也成为了好挚友，每天都使得家长安心得离开幼儿园。他的外公看到孩子这么大的进步给我们写来的家园联系中是这样说的：（老师带萱像闺女，辛勤浇灌来培育，孩子常赞园丁好，家长放心又满足）。正是在这样的集体中生活与工作让我体会到了小家融入大家的欢乐与温馨。大班教学心得10偶然间看到这样一句话：“指责不仅仅是一种手段，更应是一种艺术，一种才智。”可是，对于现在的大多数家长或老师来说，“指责”却是一件“难事”。为什么这样说呢不知道从什么时候起先流行“好孩子是夸出来的”，还有些家长和老师甚至不敢指责孩子，怕孩子接受不了。看来，“指责”这事还真得好好琢磨琢磨。先来看个案例。在英国亚皮丹博物馆中，有这样两幅图画，一幅是人体骨骼图，一幅是人体血液循环图。这是一个名叫约翰迈克劳德的小学生的作品。约翰迈克劳德是一个新奇心很强的孩子，对四周的事物充溢着爱好。一天，他突发奇想，很想亲眼看看狗的内脏是怎样的结构。于是，他找来一条狗并且鼓足志气把它杀死，把狗的内脏一点点地分割视察。谁知，这条可怜的狗是校长韦尔登养的宠物。心爱的狗被杀死了，他确定给迈克劳德一个惩罚。这真是一个别出心裁的惩罚：罚他画两幅图画。于是就有了我们今日见到的博物馆保藏的两幅画。迈克劳德后来成为了闻名的解剖学专家，并于1923年获得诺贝尔奖。2苏霍姆林斯基任乡村中学校长时，一天，他和孩子们一起参观花房。就在这时，他看到一个小女孩摘下了花房中最大的一朵玫瑰。他微笑地问：“你能告知我拿这朵花去做什么吗”小女孩不好意思地说：“我奶奶病了，她不能出门，没有方法看到这么美的花。所以，我想把这朵花拿回家给奶奶看一眼就还回来。”校长被感动了，他又摘下两朵送给她：“这一朵送给你，因为你有一颗和善的心，也像花一样美；这一朵给妈妈，感谢她哺育了你这样的好孩子。”看完案例，我们不难发觉，同样是指责，可以更加人性化，更好地让孩子接受。那么，作为幼儿老师，如何实施有效的指责呢指责的看法1、客观公正老师应客观公正地对待每一位幼儿，不带偏见地进行教化，既看到幼儿的缺点，又看到其特长。2、上下一样一个人有一只手表时可以知道时间，但假如他同时拥有两只走时不一的手表却无法确定时间。两只表并不能供应更精确的时间，反而会使看表的人失去对精确时间的信念。这就是闻名的“手表效应”。老师在教化孩子的过程中要达成共识，协调一样，用统一的目标指导要求孩子。3、敬重儿童老师首先要了解孩子的行为和心理，敬重其想法，了解事实状况，不能想当然地指责孩子。指责的内容1、实事求是应先弄清晰问题的缘由，了解幼儿的动机和境况，既明确指出其错误，让孩子意识到错误及由此引发的后果，又要坚持正面教化原则，敬重孩子的权利、人格和自我意识。2、就事论事指责孩子要以他当前犯的错误为内容，就事论事，不行以偏概全，否定孩子的一切，甚至用有色眼镜看孩子，给孩子贴上“标签”。3、合情合理找到错误的内容后，指责幼儿应合情合理，要关切信任孩子，坚信孩子都是和善可爱的，用爱的情感教化孩子。指责的方法1、想一想他为什么出错我指责他什么我希望他哪一点能改善他心里想什么2、缓一缓老师在心情不稳定时不宜指责幼儿，心情状况良好时指责幼儿能更理智更客观。同样，幼儿心情特殊激烈时也不宜进行指责。3、避一避相宜的时机和场合的选择也能影响到指责的效果。指责幼儿不宜在进行集体活动时或大庭广众之下进行。否则，一方面有害于幼儿的自尊心，另一方面也往往打乱活动安排，分散其他幼儿的留意力。但须要留意的是，面对集体教化活动中的突发事务，老师不行束之高阁。如公开课时，一幼儿无意中碰翻椅子，老师未做出任何反应，结果幼儿相继弄翻椅子，并以此为乐。这种状况下，老师应对幼儿的行为做出反应，可提示他坐好，主动参与活动。4、笑一笑教化家魏书生说：“老师无意中的一次微笑，一个爱抚动作，一句激励的话，一次真诚的指责，都可能挽救一个面临无望的学生。”同样，对幼儿进行指责时，看法也应委婉、温柔，在轻松开心的气氛中使幼儿相识到错误。大班教学心得11语言区是大班的基本区域：图文并茂的读物、识字卡片、还有动物的头饰指偶等等，一成不变的环境会维持一段时间，但很快到语言区去的人次越来越少，直至有一天，无奈地发觉这个老师细心设计的角落变得冷冷清清而成了摆设。针对这个问题，我今年在大班教学工作中，对语言区环境如何有效的支持幼儿学习进行了摸索，尽力让语言区变成幼儿宠爱的区域。1、语言区域空间的合理设置与布局大班语言区域的形式比较多样，在活动中有的须要幼儿专注和思索，有的须要幼儿与同伴相互沟通和探讨。因此在区域设置上我尽量留意达到互不干扰的效果，遵循动静交替的原则划分区域。2、与幼儿共同创设区域墙面的环境，让幼儿与其产生主动的“对话”《纲要》明确指出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜爱说、有机会说并能得到主动应答的环境。”相关探讨也表明：只有与幼儿相互作用的环境，才能被称的上是有价值的环境。例如：国庆假期结束，来园后幼儿迫不及待地向老师、小伙伴讲解并描述自己外出游玩的好玩经验。于是我和幼儿在语言区投放了幼儿在假期游玩的照片。有瑶瑶小挚友和爸爸、妈妈去动物园，看到了大象、狮子等自己宠爱的动物，还观赏了海豚表演。炎炎小挚友和妈妈去了千岛湖，不仅坐了船、快艇还参观了蛇岛、锁岛。还有的幼儿用绘画的方式记录自己欢乐的心情。于是，一幅有动物、风景的照片、幼儿绘画等作品呈现在了语言区，我与幼儿共同命名为“国庆每天乐”，这样的区域吸引了幼儿的讲解并描述爱好，使讲解并描述的活动变得生动好玩，受到了幼儿的欢迎。3、区域环境材料要不断的进行调整、添加，使材料呈现动态性区域中投放的材料假如是单一的、一成不变的，幼儿无法与操作材料产生相应的动态性的互动，就不能也无法获得多方面实力的提高和各种阅历的积累。因此要定期进行调整、补充材料及学习内容，不断激发幼儿学习的爱好和参加性。例如：通过视察，发觉语言区里的图书因投放时间长，造成破损严峻和内容陈旧，无人问津了。于是，我请幼儿把家里的新书带到幼儿园一起共享。同时，依据近期主题《我喜爱的小动物》有目的地投放一些动物书籍。果真，阅读区又复原了往日的喧闹，孩子们相互讲解并描述自己熟识的故事，介绍自己的新书，并时常与同伴查阅有关动物的资料。我想只要树立正确的区域活动观，不断开拓活动空间，解放孩子，让孩子们在玩中求发展，发挥区域的实效性，使区域真的活起来，那么孩子们在自由选择、自主探究的区域中肯定能得到真正发展。大班教学心得12在忙劳碌碌的教学中，一个学期也接近尾声了，回顾到我们幼儿园这一学期自己的工作，真是有喜有忧，幼儿老师的职业是琐碎的、细小的，但我酷爱我的职业，在工作中，我对每一件事情都仔细负责。现将这学期的工作总结如下：一、在保教工作上，我力求从每件小事做起，耐性细致，时刻将平安放在首位，从班里的常规抓起，把教学环节之间的连贯模式化，使幼儿对自己的行为有肯定的推断实力。同时我学习了《赛格幼儿园员工手册》，并严格根据《手册》来要求自己。在教化幼儿的过程中，我也不断努力提高自己的素养，不断的完善自身修养，不断吸取教学阅历。我时刻严格要求自己，努力把理论学问转化为实践，并运用到教学活动中，在教学上我依据幼儿不同的特性与爱好，实行不同的教化方法。在实践中我深深体会到工作的意义与快乐。二、在教学工作上，本学期加强了幼儿阅读、写字、讲故事、算算式等各方面的培育，提前做好幼小连接工作，在学期初我们就为幼儿打算了：田字格本、数学练习本、拼音本，充分利用了餐前、离园前这段时间，组织幼儿早期阅读、识字嬉戏、练习写数字、做算术题等活动。开展了“学习星”评比活动，通过活动，幼儿说话的语言表达更加生动而富有感情，讲故事的主动性也越来越高；幼儿对做算术题的爱好也更浓了。为了做好幼小连接工作，我们对幼儿做了各种训练。如：遵守时间的训练：训练幼儿在规定的时间内完成规定的任务；____性的训练：通过谈话、故事、社会实践培育幼儿的____意识，增加____解决问题的实力，在生活中培育幼儿自己的事情自己做的习惯；规则意识的训练：要求幼儿听上课铃声打算上课，听下课铃声再去小便、喝水、自由活动等。在日常生活中和课堂中，也反复强调严格遵守行为规则，课堂规则。这些训练都收到了很好的效果，我信任这些孩子到了小学肯定是最棒的孩子。三、在家长工作方面，本学期我们更加注意了和家长的沟通，刚好会面了解每位幼儿的思想改变，并赐予刚好的建议和看法，如发觉幼儿有不好的行为或家长对幼儿有更高的要求，我们会刚好与家进步行更细致的沟通，最终使问题得到很好的解决。同时我们发动家长参加到幼儿园组织的丰富多样的家园活动，如：“亲子活动”、“六一活动”、“毕业典礼”等，家长对班级工作支持度高，能主动参加各项活动，有了家长的参加，我们本学期的教化教学活动真正做到了家园共育。总之，这学期来，我努力做好本职工作，但在工作中也难免存在不足，我会在今后的工作中加以改进，扬长避短，接着努力，把工作做到更好，力争更上一层楼。这学期我们班依据幼儿的爱好，贴近他们的生活，从实际动身选择了三个教学视主题活动，《我从那里来》《叶子》和《再见了，幼儿园》增长了幼儿的学问，开拓了幼儿的视野，丰富了幼儿的生活阅历，让他们真正做到玩中学，做中明。一学期很快就结束了，孩子们就要成为一名小学生了，他们能顺当的进入小学吗？下面就从几个主要的方面进行总结：语言常识：在《我从那里来》的教学主题中让幼儿明白了自己是从那里来的，懂得了爸爸妈妈的辛苦，知道了怎么孝敬父母。经过这主题的学习家长都觉得孩子们长大了，懂事了，感到很是欣慰；在《叶子》的教学视听中，让幼儿找寻诞生活中各种各样的叶子，相识各种各样的的叶子，并自我探究叶子的用途线及所隐藏的奇妙，这些活动培育了幼儿探究的爱好，增加了幼儿语言表达实力，提高了幼儿生活小常识，还丰富了幼儿的视眼，懂得酷爱大自然。《再见了，幼儿园！》这一系列活动，主要是围绕幼儿园绽开，在幼儿园的三年里的改变，孩子们的感觉，老师的感觉，离别时的心情都能绽开许多许多的活动，在这里主要是回忆过去，有一颗感恩的心，还是就是做好幼小连接工作，毕业后能成为一名合格的小学生。艺术：教孩子唱歌的同时，增加了幼儿的音乐感知实力，相识了音符，和音符做嬉戏做挚友，还了解音乐可给人的生活带来意想不到的意境及收获，促进了孩子动作协调实力的发展，在“六一”的时候我们班打算的节目是歌舞《我开火车游祖国》，毕业典礼的时候是音乐剧《白雪公主历险记》，这些节目孩子们都演得兴致勃勃，看得人也合不拢嘴，真快乐，这都和我们班良好的音乐底子分不开的：绘画方面本班幼儿进步特别快，特殊是构图及色调搭配方面有了肯定的基础，参与大赛的时候，得奖的幼儿特别多，这和我们平常的美术课也是分不开的。数学：为一门单独的学科，在老师细心的打算及授课当中，孩子参加活动的主动性很高，全班的幼儿都驾驭了物体的二次分类，10以内的加减，相识了时钟，学会了看月历，还懂得了一些关于算盘的基本学问使孩子在体验胜利的同时提高了他们的逻辑思维及视察实力。体育：由专职的体育老师担当，体育课中活动较多，幼儿特别乐意参加各项技能活动，体育的达标较高。常规：我们班男孩子多，比较淘气，平常常规也抓得挺多的，知道要做一个文明的小观众，上下楼梯不推人，行人靠右，饭前便后要洗手，教室里不追跑……明白了许多道理，为以后当一名合格的小学生打好了基础。这学期，我们虽尽了自己最大的努力力争把各项工作做好，但也看到了存在一些不足，如：老师的语言和行为上应更加规范，孩子的常规还须要加强、我们争取在下一学期里，取其精华，弃其糟泊，紧记没有最好，只有更好的的宗旨，争取做得更好！大班教学心得13大班识字的教学心得一，学生基本状况____通过一个月的识字教学，在师生的共同努力下，大班张零予、赵心境和李梓睿三位小同学突破50大关，李梓睿也突破40大关，这是可喜的成果。但由于孩子年龄偏小，字学认读实力较差，需刚好复习才能巩固所学的生字，在这里值得表扬的是李梓睿同学，他在11月份的识字课上表现特别精彩，上课特别仔细，识字主动主动，由原来的10个字变成了现在的40多个，实犯难能珍贵。二，目的要求老师依据小挚友闷得实际状况，布置和设计每节课，创建生动活泼的教学情境，为三位小同学创建轻松愉悦的识字环境，要求三位小同学对所学的的字会读、会认，能组词，并相识部分偏旁部首，为小同学认字打下扎实基础。三，教学进度鉴于张零予小同学领悟实力强，老师安排加大力度要求张零予小同学在12月份总结识字量上突破140字，赵心境、李梓睿突破60字大关。四，近期识字课教学安排针对张零予、赵心境、李梓睿三位小同学的详细状况，现在制定如下：1、老师安排每次课对以往相识得字刚好进行复习巩固，以便三位小同学能够彻底驾驭。2、准备用两节课复习巩固以往相识的字。3、每个月月底进行测验。4、每周周五对本周所识的字进行复习汇总。总之，老师将一如既往地带领三位小挚友攻克识字的难关，让三位小挚友相识更多的字。识字教学总结回顾11月份的识字教学，总结阅历、推陈出新，三位小同学的识字量有了较大的突破。从识字量来说，张零予小同学已突破百字大关，赵心境小同学突破50大关，李梓睿小同学也突破40字大关，总的来说，识字教学取得了不小的成果。但是，取得成果的同时也存在一些不足之处，例如赵心境小同学11月份的识字热忱较之10月份要低些，识字量虽然较大识字较快，但缺憾的是识字读音有时候发不准，读字拖泥带水。这些都是不好的现象，这也是今后在教学中要加以改进的地方，回顾过去，吐故纳新，期望在12月份能有所改进。为了更好地总结一个月的识字量，我们已将各位小挚友的识字量公布，这也是我们一个月来的学习成果。11月份在识字教学中，老师采纳了一些新的教学方法，例如：边讲故事边识字，采纳联想(用已经相识的字去认相关的字）识字法。例如：对赵心境相识“统”字和“茶”字时，老师试着用小同学们唱过的饮料的名称“统一冰红茶”来帮助小挚友识字，一个大家都熟识的饮料名称即可帮助小挚友识字，可谓事半功倍，从效果来看，赵心境小同学对“统”字和“茶”字认得深刻，记得牢。以上就是老师近一个月来的一些教学心得，目的在于总结阅历，吐故纳新，以助于开展12月份的识字教学，以期盼取得更大的成果。大班教学心得14在忙劳碌碌的教学中，一个学期也接近尾声了，回顾到我们幼儿园这一学期自己的工作，真是有喜有忧，幼儿老师的职业是琐碎的、细小的，但我酷爱我的职业，在工作中，我对每一件事情都仔细负责。现将这学期的工作总结如下：一、在保教工作上，我力求从每件小事做起，耐性细致，时刻将平安放在首位，从班里的常规抓起，把教学环节之间的连贯模式化，使幼儿对自己的行为有肯定的推断实力。同时我学习了《赛格幼儿园员工手册》，并严格根据《手册》来要求自己。在教化幼儿的过程中，我也不断努力提高自己的素养，不断的完善自身修养，不断吸取教学阅历。我时刻严格要求自己，努力把理论学问转化为实践，并运用到教学活动中，在教学上我依据幼儿不同的特性与爱好，实行不同的教化方法。在实践中我深深体会到工作的意义与快乐。二、在教学工作上，本学期加强了幼儿阅读、写字、讲故事、算算式等各方面的培育，提前做好幼小连接工作，在学期初我们就为幼儿打算了：田字格本、数学练习本、拼音本，充分利用了餐前、离园前这段时间，组织幼儿早期阅读、识字嬉戏、练习写数字、做算术题等活动。开展了“学习星”评比活动，通过活动，幼儿说话的语言表达更加生动而富有感情，讲故事的主动性也越来越高；幼儿对做算术题的爱好也更浓了。为了做好幼小连接工作，我们对幼儿做了各种训练。如：遵守时间的训练：训练幼儿在规定的时间内完成规定的任务；____性的训练：通过谈话、故事、社会实践培育幼儿的____意识，增加____解决问题的实力，在生活中培育幼儿自己的事情自己做的习惯；规则意识的训练：要求幼儿听上课铃声打算上课，听下课铃声再去小便、喝水、自由活动等。在日常生活中和课堂中，也反复强调严格遵守行为规则，课堂规则。这些训练都收到了很好的效果，我信任这些孩子到了小学肯定是最棒的孩子。三、在家长工作方面，本学期我们更加注意了和家长的沟通，刚好会面了解每位幼儿的思想改变，并赐予刚好的建议和看法，如发觉幼儿有不好的行为或家长对幼儿