期中测评试题-部编版道德与法治七年级下册

七年级下册道德与法治期中考前训练一、单选题1．小婷对同桌小珍说:“上中学以后，我越来越不愿意什么都告诉父母，有什么事情我愿意自己作决定。小珍说：“我也有同感。”这两个同学的对话所反映的青少年心理发展的特点是（）A．身材外形上发生变化 B．自我意识迅速发展C．情绪和情感丰富而强烈 D．性发育加速,性意识萌动2．青春期既带来浪漫的遐想和成长的欢乐，也带来一些莫名的烦恼和困惑。因此，我们应该（）①正视身体的变化，不自卑、不惶恐②尽量少跟他人接触，以免暴露缺点③克服青春期烦恼，调控好心理冲动④避开父母、老师，多和同龄人探讨A．②③ B．①③ C．②④ D．①④3．中国共产党的创始人之一李大钊在著名的《青春》一文中写道∶为世界进文明，为人类造幸福，以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙，资以乐其无涯之生。这告诉我们（）A．青春是热烈奔放的，要张扬个性，我行我素B．青春是充满烦恼的，要自我调节，化解矛盾C．青春力量是强大的，要努力奋斗，不负韶华D．青音是美好短暂的，要尽情享受，不留遗憾4．在我们的成长中，与思维的独立性相伴的是思维的批判性。“学贵有疑”，在学习中我们需要批判的精神与勇气。思维的批判性主要表现在()①对事物敢于表达不同观点②敢于对不合理的事情说“不“③固执已见，别人都是错的④敢于向一些权威发起挑战A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④5．关于如何与异性同学交往，你认为正确的观点是（）A．中学生现在还不成熟不懂事，不具备与异性交往的条件B．与异性交往会分散精力，会影响自己的学习C．现在的主要任务是学习，与异性交往是长大后的事D．与异性同学交往能让我们获得更为丰富的友谊6．介于儿童期和成年期之间的过渡时期，也是我们生长发育的第二个高峰期。这个时期指的是（）A．少年期 B．青春期 C．成年期 D．壮年期7．我国生物学家童第周讲过这样一段话：“有两件事使我兴奋。其中一件是我在中学时第一次得到100分，那件事使我知道我并不比别人笨，行!”这告诉我们（）A．取得优异的成绩能使人感到兴奋B．有了成绩可以培养和增强自信C．成绩好坏与自信关系不大D．只要不比别人笨就一定能取得好成绩8．李娜在实现了进入世界排名前三位的目标后，“中国一姐”渴望更进一步——向女单世界第二发起冲击。李娜表示：“最难战胜的那个人，一定是自己，在球场上最难做到的就是控制自己。”这表明（）A．不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，是自强的重要内容B．战胜他人要靠实力C．人要有自信心D．自尊是自强的关键9．据《新民晚报》报道，因为担心衣着破旧的母亲被外人看不起，中国药科大学镇江校区的一名大学生竟将从河北来探望自己的母亲拦在校门外，母亲不得不含泪离开，带来的一篮粽子也原封不动地带了回去。这说明这名大学生（）A．具有强烈的自尊心 B．具有强烈的虚荣心C．具有自强精神 D．自尊自立10．“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”以下对“止于至善”理解正确的有（）①是人的一种精神境界②是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程③是一种美好的、永不言弃的精神状态④是人应具有的格调A．①②③④ B．②③④ C．①②④ D．①②③11．青春是美好的，但也是令人烦恼的。面对青春，下列做法正确的是（）A．为避免别人说闲话，小刚从不与异性同学交往B．小雨情绪比较暴躁，他经常提醒自己遇事要冷静C．小花每天涂抹妈妈的化妆品以遮住脸上的“痘痘”D．小薇通过穿奇装异服让自己成为同学关注的焦点12．右下面漫画所反映的调节情绪的方法是（）A．注意转移法 B．尽情倾诉法 C．意志控制法 D．认识改变法13．在谈到文艺对科学家思维的启示和开拓作用时，钱学森说:“在我对件工作遇到困难而百思不得其解的时候，往往是蒋英的歌声使我豁然开朗，得到启示。”这说明（）A．情感是人最基本的精神需求B．丰富的情感有助于我们更加全面地观察事物，探索未知C．情感驱使我们做出行动D．情感伴随我们的生活经历不断积累和发展14．三年前的夏天，父亲给予小吴20万的资金助力他创业。小吴启动了自己的创业项目——休闲冷饮吧，最后失败了。三年过去了，目前小吴的冷饮店规模已经扩大到两个店，而且还有了自己的品牌，盈利额度每年可以达到近20万，成了员工眼中名副其实的吴老板。谈及失败的经历，小吴笑了笑，“我和大家一样都是正常人，面对失败都会沮丧，甚至懊恼。不过失败并不可怕，怕的是你输给自己。”小吴的话告诉我们（）①经历失败就一定能取得成功②要学会承受一些负面的感受③生活中并不存在负面的情感④体验负面情感未必是件坏事A．①③ B．①② C．③④ D．②④15．庚子新春，新冠肺炎疫情牵动着全国人民的心，全国上下团结一心抗击疫情、攻坚克难。全国人民积极行动起来，记录着战“疫”之旅中的点点滴滴。下列几位中学生的做法有利于传递情感正能量的是（）①停课不停学，小明按老师要求在家认真学习。②疫情期间，小林准备到同学家聚集、聊天，以此来加深同学友情③小刚在社区做志愿者，协助社区工作者完成消毒工作④小军通过微信群宣传科学防疫知识A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④二、材料题16．心理现象一：进入中学后，我不喜欢爸爸妈妈干涉我的事情。可是，当我遇到麻烦时，还是渴望他们的“出现”！心理现象二：升入初中以来，我有心里话不愿意对别人说。其实内心挺希望有人能理解我！面对这样的矛盾心理，你会用哪些方法进行调节？17．透视现象，启迪智慧。图1我对老师的讲解提出疑问图2我的发明成果取得大奖（1）这两幅图片分别启示我们应培养什么思维品质？（2）结合所学知识，谈谈你如何培养这两种思维品质？18．情景一：周二上午第一节课，学生小强的心情糟透了。由于前一天晚上看电视看到很晚，早晨起床起得迟了，偏偏路上又遇到堵车，结果上课迟到受到老师的批评。同时也耽误了值日，受到同学们的埋怨。他委屈、懊恼、生气。情景二：丁零零……下课了，小强想到教室外放松一下，摆脱不良情绪。于是，就快步向门口走去，突然脚下一个趔趄，差点跌个嘴啃泥。小强感觉很没面子，偏偏这时教室后面又传来一阵怪笑声。小强非常生气，回头一看，班上不讲理的小建正朝着他坏笑呢……情景三下午第二节课进行的1000米长跑测试结束了，一向要强的小林同学没及格，心里很难过，晚饭也不去吃。而小强则兴奋地对小林说：“我妈妈说过，只要我通过了，就请我吃大餐……”（1）请你为小强尽快宣泄情绪支招。（2）请你续写上述情景中可能出现的结局并分析造成这种结局的原因。（3）小林和小强的情绪表达合适吗？为什么？

答案解析部分1-15BBCCDBBABABDBDC16．①参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；

②求助他人，学习化解烦恼的方法；

③培养兴趣爱好转移注意力。

④学习自我调节方法（如：把自己的想法写下来、参加体育活动、学习自我暗示）。17．（1）图1：批判精神；图2：开发创造潜力（2）选图片1：有质疑的勇气；有表达自己观点、提出合理化建议的能力；要考虑他人的感受，知道怎样批判更容易被人接受，更有利于解决问题；批判要具有一定的建设性等。选图片2：敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩；要关注他人与社会，看重创造的意义和价值；积极参加实践活动。18．（1）进行自我暗示，提醒自己，遏制这种不良情绪；找一个没人的地方大声唱歌或喊叫，到操场上踢球或跑步；还可以我信赖的人交流或者写书信。（2）可能出现两种结局。①第一种结局是小强气冲冲地找小建算账，结果两人打起来并受伤，最后，受到老师的批评和学校的处分。小强没有排解自己的不良情绪，冲动行事，导致不良后果的发生。②第二种结局是小强本想找小建算账，但转念一想，小建不讲理，找他算账也不会有什么好结果，弄不好还会打起来，不和他一般见识了，于是小强走出教室，继续干自