苏教版小学音乐一上《你早上学歌》教案

经典word整理文档，仅参考，双击此处可删除页眉页脚。本资料属于网络整理，如有侵权，请联系删除，谢谢！金山小学一年级音乐备课主备人复备人：月6日1、在本课的教学活动中，学生能充分感受人与人，人与自然之间的2、学生能分辨ⅹ—，ⅹ，ⅹ的时值差别，能用自然的声音演唱《你教学重难点：在聆听《嘎嘎小鸭子》音乐中，尝试用动作表达自己等活动中感受音乐的情绪。根据一年级学生特点，本单元选择的歌曲琅琅上口，易学易唱。创编活动是本单元中的一项重要活动，节奏的创编、歌词的创编，都与学生的生活实际联系密切。一、趣味律动：带入情景律动：教师与学生共同模仿小鸭可爱的动作（摇摇摆摆，游泳，跳水，音乐。模仿小鸭可爱的动作二、听听想想——感受音乐（欣想是谁在唱歌？赏童声合唱《嘎3、老师用快，慢两种不同的速度演唱这首歌曲，感受用不同速度演唱的歌曲音乐形象有什么变化？1、猜一猜老师说谜面，让学生猜家禽。3、学一学多媒体出示形态各异的“鸭子”图象：鸭妈，鸭爸，鸭哥，嗓音模仿上述鸭子的叫声，由此找出其中的几种节奏型。如：等。4、指导学生认识由Ｘ－、Ｘ、ＸＸ组成的简单节奏谱。学学念念——表现音乐（编节奏，念念《鸭子gagaga4第一组：念儿歌《嘎嘎小鸭子》第二组：学鸭妈妈叫（ⅹ—ⅹ第三组：学鸭哥哥叫（ⅹⅹⅹⅹ）第四组：ⅹ喔”叫，小花猫“喵喵”叫，小狗“汪向它们问你好。⑵老师以配乐朗诵的形式创设情(3)老师引导学生按照一定的节—享受音乐（学⑷分角色巩固歌曲。金山小学一年级音乐备课主备人：韦健复备人：教具3、根据观察的体验能创编歌词。教学重点：能欢快的演唱歌曲《上学歌》能熟练欢快地演唱歌曲《上学歌ⅩⅩ”的节奏长短变化；通过填词游戏，初步了解球类，培养学生的爱好和创编思维及能力通过填词游戏，初步了解球类，培养学生的爱好和创编思维及能力，在学习中感受童年学习与生活的快乐，能显现乐观健康的生活态度。课间活动十分钟，同学们都有哪众跳一跳？其余学生根据绳速度的快慢配以相应的掌声，也可用喊口令的方式表现节拍，在活动中让学生体验速度的变化。二、听听想想三、看看学学学生说一说日常生活中喜欢的活动是什么，引导到跳绳的活动中，并请两位同学当众和老师一起表演跳绳，其余同学可以根据跳绳的速度的快慢拍掌或喊口令表现节拍。在活动中让学生体验速度的变化。四、创编活动⑴创编歌词，例如：小足球真可爱，轻轻一踢就飞起来。⑵跟随音乐填词唱。唱自编的歌词。五、唱唱跳跳；1．情境导入：清晨，大公鸡“喔师：你们知道他去干什么吗？2．出示歌谱，听范唱《上学歌》3．有节奏的朗读歌词4．用听唱法学唱歌曲56．完整演唱歌曲，并配以简单的动作表演六、编一编、填1．出示各种球，如：小足球、花2、让学生按指定的节奏朗读创编×│×××│×××××│×××│）并在小组里唱一唱。这样有利于课后笔记金山小学一年级音乐备课主备人：韦健复备人：教具录音机编号1101劳动的各种情景，让学生在活动过程中感受音乐，培养学生合作共处的教学重点：在歌唱和活动中感受家庭生活的快乐和劳动的乐趣。教学难点：感受节奏的长短变化，尝试多声部节奏的配合。了解新疆的风土人情，说说新疆的地理位置，唱唱熟悉的新疆歌曲，跳跳新疆舞蹈的典型动作，让学生了解新疆，激发学习热情。通过演唱歌曲和游戏活动，初步感受X—、X、X节奏的长短变化，尝试语言节奏的美化和多声部节奏的配合，初步感受合作的乐趣。在歌唱和活动中感受家庭生活的快乐和劳动的乐趣。师生活动1．听《可爱的家》排队静静地进2．老师介绍歌曲的内容。3．边听《可爱的家》边请小朋友谈一谈自己的家庭情况。4．说说爸爸、妈妈和自己在家里分别负责哪些家务劳动。二、歌曲教学，5务。①听老师读一读，心里默默地跟③加入做家务的动作再读。6．再听歌曲，在听到上面的儿歌时，做出相应的动作。7．听歌曲，在儿歌处轻轻跟唱，边唱边做动作。8．轻声跟老师完整地演唱歌曲，唱准节奏。9曲。．师：我