诗歌鉴赏-语言

古代诗歌鉴赏

之诗歌语言

诗歌是语言的艺术。鉴赏诗歌的语言，就是要了解诗歌语言的特点，并在此基础上调动想象、联想、比较等多种方法，领悟诗歌语言的精妙。对诗歌语言的鉴赏主要有两个角度：一是抓关键字词，炼字析句；一是品析语言风格。【规律总结】

在高考中，对古代诗歌语言的鉴赏，一般从词句入手，不仅着眼于其意义的挖掘，也看其在拓深诗的意境、传达诗人情感上起的作用，进而品评诗歌在表情达意上的风格。“炼字”炼句”是主要的设题点。鉴赏诗歌的语言往往从以下几个方面来考查：炼字提问方式：1.直接鉴赏2.寻找鉴赏3.比较鉴赏2012年高考福建卷《望江南》“箬笠但闻冰散响,蓑衣时振玉花空”,这两句的描写颇为精妙,请简要赏析2011年高考福建卷《晓至湖上》请从表达技巧的角度对“折苇动有声,遥山淡无影”进行赏析2010年高考福建卷《访隐者》在诗句中,与诗题相呼应的最关键的一个字是(踏)2011年高考北京卷《示秬秸》这首诗的写景叙事,平实而富有韵味,请结合具体诗句作简要分析

1.选准关键词(或“诗眼”)把该诗歌中的重要词语予以标注，然后反复比较，看看哪些字词最为传神。

2.结合语境品味炼字的妙处结合语境分析语法特点或修辞手法。回答时，不能把该字孤立起来，要根据题目要求，把该字放到具体的诗句之中，并结合全诗的结构、意境情感特别是主旨来分析。【答题步骤】

(2012·湖北卷)阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。送邹明府游灵武［注］贾岛曾宰西畿县，三年马不肥。债多凭剑与，官满载书归。边雪藏行径，林风透卧衣。灵州听晓角，客馆未开扉。

【问题】贾岛注重用字推敲，请对第三联中的“藏”、“透”二字作简要赏析。

♣教师讲解

1.字不离句，理解含义。细读这两句诗，可明确“藏”是从拟人的角度描写边塞雪景，通过写边塞风光，突出了行程的艰辛。“透”字则突出了天寒衣单，用词极为形象生动。

2.着眼意象，展开联想。通过这两句诗中的意象，想象诗句所描写的景象：广袤的边塞，大雪飞扬，积雪满地，杳无人迹，只有穿着单衣的诗人的身影屹立于天地之间，与柳宗元的《江雪》有异曲同工之妙。这凸显了诗人饱经天寒地冻之苦，却始终不改其廉洁奉公之志的高尚品格。3.分析作用，揣摩效果。最后分析这两个词对表现人物形象的作用。细细揣摩，正是这两个词的精妙运用，才烘托了主人公的高大形象，令人钦敬，高山仰止。【参考答案】①“藏”字，运用拟人手法，描绘人行之迹很快便为大雪覆盖的边塞雪景，写景生动，颇有画意；一个“藏”字，已包含大雪纷飞、道路莫辨、行人稀少等多重意蕴。②“透”字，极为传神地展现了林间朔风砭人肌骨的穿透力，同时还隐含风急、天寒、衣单等内容，富有想象力和感染力。

诗眼一首诗或者某联、某句中最精炼传神或是能体现作者思想观点、情感态度、体现主旨的字、词、句。位置不固定，可在题目中，也可以在诗中。分为诗中眼、句中眼。①最能揭示作者情感的字词②描写事物生动、形象、准确的字词，常运用比喻、拟人等修辞手法。③最能统领全篇的字(词)，全诗都是或明或暗地围绕该字(词)来写。答题步骤：1．点明哪一字(词或句子)是全诗关键。2．结合诗句进行梳理，列举全诗围绕该字(词或句子)写了哪些内容。3．考虑该字(词或句子)在诗的结构上、对主旨表达或情感表达所起的作用。望湘人贺铸厌莺声到枕，花气动帘，醉魂愁梦相半。被惜余熏①，带惊剩眼②，几许伤春春晚。泪竹③痕鲜，佩兰香老，湘天浓暖。记小江风月佳时，屡约非烟游伴。须信鸾弦易断，奈云和④再鼓，曲终人远。认罗袜无踪，旧处弄波清浅。青翰棹舣⑤，白洲畔，尽目临皋飞观。不解寄、一字相思，幸有归来双燕。【注】①〔余熏〕余香。②〔剩眼〕因肢体消瘦腰中革带空出的孔眼。③〔泪竹〕相传尧有二女，娥皇、女英为舜妃，舜死，二女洒泪于竹形成斑纹，称斑竹。④〔云和〕乐器名。⑤〔青翰棹舣〕指画舫。词开篇三句，哪个字最传神？结合内容简要分析。①“厌”字。②开端一个“厌”字领起，可谓破空而来，不知所由起。“厌”字下接以四字对句，写室外充满生机之盎然春意，极细腻，极柔媚。写莺声、花香，却冠以不合理的“厌”字，立刻化欢乐之景为悲伤之情，变柔媚之辞为沉痛之语。③哀愁无端，一字传神，为全诗奠定了感情基调。比较鉴赏一、明确回答自己认可的对象，绝不含糊；二、解释手法、内容（考虑结构、表情达意、音韵等方面的作用。）如在写景句，就勾勒其描绘的画面，如在抒情句，就写出其能更好地抒发的情感三、确定比较点，强调认可答案的优处。（注：也可以适当分析相比较词语或句子的不足）

与夏十二登岳阳楼李白（2005福建）楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。【提问】诗中的“雁引愁心去”一句，有的版本写作“雁别秋江去”。你认为哪一句更妙，为什么？【注】乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作此诗。(步骤一)“雁引愁心去”好。(步骤二)这一句写大雁有意为诗人带走愁心，下句写君山有情为诗人衔来好月，愁去喜来，互相映衬。它运用了拟人手法，写出了李白流放遇赦的高兴心情。(步骤三)“引愁心”比“别秋江”更富有感情色彩，想象更奇特，更新颖，与后一句对仗映衬，更显生动活泼、情趣盎然。(回答“雁别秋江去”，言之成理亦可)。参考答案炼字类别主要功用动词使诗词有动态之美,取得化凡为美的效果形容词(修饰词)化抽象为具体,变无形为有形,使人如闻其声,如见其人,如触其物,如历其境特殊词叠词增强语言的韵律感,起强调的作用拟声词使诗词更生动形象,使读者有身临其境之感表颜色的词颜色一般表现心情,增强描写的色彩感和画面感,渲染气氛数量词经作者精心提炼的数量词,能产生丰富隽永的诗情

解答题目时一方面要“宁多勿少”、“宁滥勿缺”、“宁详勿简”，多答多写总是没有害处；另一方面要“点到”、“面到”，尽可能答到“点”子上，不能遗漏任何一个方面。

炼句炼句与炼字的属性相似，但综合性更强，自由度也大，它可以从内容、形象、语言、表达技巧、情感等角度进行赏析。(2012·福建卷)阅读下面这首诗歌，回答问题。望江南［宋］李纲江上雪，独立钓渔翁。箬笠但闻冰散响，蓑衣时振玉花①空。图画若为工。云水暮，归去远烟中。茅舍竹篱依小屿，缩鳊圆鲫入轻笼。欢笑有儿童。(选自《御选历代诗余》卷二十五)

【注】①玉花：喻雪花。

【问题】“箬笠但闻冰散响，蓑衣时振玉花空”，这两句的描写颇为精妙，请简要赏析。(3分)

【诗意助读】

雪花纷飞的江上，钓鱼翁独立垂钓。周围一片静寂，只听到雪花落在箬笠上的细碎声响，和钓鱼翁不时抖落蓑衣上雪花的声音。绘画作品也没有此景工巧。渐渐的，已是傍晚时分，钓鱼翁归家，回到远处炊烟袅袅的家中，回到他竹篱环绕的茅舍，将钓到的缩鳊圆鲫放入轻笼里，家中的儿童欢笑着围上来看鱼儿。【审题推断】细读文本及题目，写出你读取的有效信息和由此推断出的结论。【信息1】“箬笠”“蓑衣”。推论：钓鱼翁的装束，他在冒雪钓鱼。【信息2】“但闻”。推论：钓鱼翁凝神垂钓，心无旁骛。【信息3】“冰散响”“时振玉花空”。推论：衬托手法，衬托周围的寂静。表现钓鱼翁的从容淡定。【解题指导】第一步：释含意。着眼全篇，理解诗句的表层含意。这两句词描写了钓鱼翁在冰天雪地中垂钓的情景。“箬笠”“蓑衣”描写钓鱼翁的装束，“冰散响”说明周围很寂静，“时振玉花空”说明钓鱼翁很从容淡定。第二步：描景象。通过这两句的意象可以想象出诗句所描写的画面：雪花飞舞中，钓鱼翁凝神垂钓。雪花落在他的“箬笠”“蓑衣”上，那簌簌的轻响在静寂的江上格外清晰。钓鱼翁不时抖落掉身上的雪花……

第三步：明作用。“箬笠”“蓑衣”勾勒出钓鱼翁雪天垂钓的外在形象，画面简约，意境空灵。“冰散响”衬托出环境的寂静、钓鱼翁的镇定。钓鱼翁“时振玉花空”的动作，衬托出钓鱼翁的凝定。“但”字写出了钓鱼翁的心无旁骛。词句描绘了一种简朴而自在的生活方式，表达了作者对这种生活方式的倾慕。【答题模板】句意+情感+艺术效果请你组织答______________________________________【规范答案】“箬笠”、“蓑衣”勾勒出钓翁雪天垂钓的外在形象，画面简约，意境空灵。“冰散响”描写轻细的声音，衬托出环境的寂静、钓翁的宁静。钓翁“时振玉花空”的动作，衬托出钓翁的凝定。“但”字写出了钓翁的心无旁骛。得失反思：解答炼句题，不能囿于诗句本身，就诗句谈诗句，要放眼全篇，否则会理解偏差或遗漏要点。

高考专家如是说：古典诗词讲究遣词炼句，甚至到了“语不惊人死不休”的程度。许多看似寻常的语句到了诗人词人笔下便有了丰富的内涵。能体会寻常语句的内涵，便是一种鉴赏能力。本诗中“箬笠但闻冰散响，蓑衣时振玉花空”纯是写实，但意蕴深厚，从听觉和视觉两个方面，传达出一种简朴而自在的韵味。这种韵味非仔细揣摩体会不到。该题就是抓住这两个看似平淡的句子设题，以考查学生鉴赏诗歌的炼句的能力。

高考状元如是说：我在解答这道题的时候，注意从关键词突破：(1)推敲关键词。这两句写钓鱼翁钓鱼的情景。通过“响”“振”两个动词就可以看出这句话揭示了人物的外部特征、内心世界和环境特点。(2)挖掘潜台词。这一关键词往往有弦外之音。揣摩一下，讲究能看出“但闻”的“但”字不只说明周围的“静”，也表现出钓鱼翁的全神贯注，以及对周围环境的毫不在意。

阅卷老师如是说：在阅卷的过程中，有三类问题比较突出：(1)分析不准确，如“时振玉花空”应是表现了钓鱼翁的从容，答成“表现了钓鱼翁动作的潇洒”，这样就失之肤浅了。(2)脱离全篇，孤立地解释这两句话，即其中关键词。(3)只笼统地解释字面的意思，缺乏深入的分析。

1.着眼全篇，理解诗句的表层义。回答此类题时，要着眼全篇，不能孤立地评析某一诗句。2.抓住关键词语赏析诗句。对于主旨句或信息含量比较大的句子的赏析，要从抓关键词语入手，因为很多句子的含意，往往是通过一两个关键词语传递出来。如“不忧衣单忧饼冷”中的“忧”。3.揭示该句的句式特点或写作特点。

4.分析作用，点明艺术效果。结合表达技巧去分析各句在诗中结构上所起的作用，对突出主旨所起的作用。【特别提醒】古诗词炼句主要有炼主旨句、具有隐含信息的语句，以及炼有特殊句式的语句等。其中，炼有特殊句式的语句常因句式不同，其赏析的方法也不同，具体如下：句式赏析方法倒装句式还原颠倒的语序,把握诗人的真实意图与情感侧重点省略句联系全诗的内容,补全省略的内容(2011·天津卷)阅读下面的诗，按要求作答。骤雨［宋］华岳牛尾乌云泼浓墨，牛头风雨翩车轴。怒涛顷刻卷沙滩，十万军声吼鸣瀑。牧童家住溪西曲，侵早骑牛牧溪北。慌忙冒雨急渡溪，雨势骤晴山又绿。——据文渊阁《四库全书》【问题】请结合全诗，赏析“雨势骤晴山又绿”一句。答：_______________________________________♣教师讲解第一步：释含意。着眼全篇，理解诗句的表层含意。这句诗写出了雨晴山绿，夏日阴晴瞬息变化的奇观。通过牧童的举动写出了骤雨的情趣。第二步：描景象。通过这句诗可以想象出诗句所描写的画面：山雨骤歇，雨后日出，周围山色更加苍翠。第三步：明作用。这首《骤雨》诗非常真切地写出了农村中夏日急雨的壮观景象。骤晴写雨来得急、去得快，暗扣诗题；山又绿写出了下雨前后景色变化，隐含牧童因雨停而轻松的心情。【诗意助读】牛尾的乌云如浓墨泼洒，牛头的风雨急如水车波涌轴翻。顷刻之间，怒涛汹涌卷上了沙滩，就像千军万马鏖战急，阵阵吼声如飞瀑鸣雷令人心寒！牧童家住溪西湾，清早骑牛去那河北滩。慌忙中冒雨渡溪返村，没想到暴雨骤停，又绿了群山。心里顿觉轻松了不少。【参考答案】“骤晴”写雨来得急、去得快，暗扣诗题。“山又绿”写出了下雨前后景色变化，隐含牧童因雨停而轻松的心情。【答题步骤】第一步：释含意、描景象。着眼全篇，理解诗句含意，描述诗句的具体内容。第二步：析手法。炼字、词法、句法、章法，尤其是表现手法及其作用。第三步：明作用。意境情感主旨。三、语言风格所谓语言风格，是指诗人在长期的创作实践中逐渐形成的独特的语言艺术个性，是诗人的个人气质、诗歌美学观念在作品中的凝结，是具有恒定性的、区别于其他诗人的艺术特色。不同的诗人往往表现出不同的语言风格，同一诗人的不同作品，语言风格有时也不尽相同。分析语言特色类答题：提问方式：这首诗歌在语言上有何特色？提问变体：这首诗歌具有怎样的语言风格？谈谈这首诗歌的语言艺术。解答分析：这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。答题步骤：（1）叙：用一两个词准确点明语言特色。（2）析：用诗中有关语句具体分析这种特色。（3）评：指出表现了作者怎样的感情。常用词语

清新明快冲淡自然含蓄绚丽豪放悲慨沉郁缠绵（1）清新

其特点用语新颖，不落俗套，不加雕饰的率真朴素。大部分山水田园诗人：王维、孟浩然的诗相对较清新。而陶潜的诗特点不乏清新，但主体风格是平淡。《绝句》杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

四句写了四种景色，有动景，有静景，有近景，有远景，有实景，有虚景，色彩绚丽，语言清新生动。清新淡雅——

像一朵别具风采的小花

小荷才露尖尖角，早有晴蜓立上头杨万里（《小池》）故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。孟浩然(《过故人庄》)

绿树、青山、村舍、场圃、桑麻和谐地打成一片，这是一幅优美宁静的田园风景画，清新、自然。（2）冲淡

又称质朴，其特点是选用确切的字眼直接叙述，全用白描，不加修饰，显得真切深刻，又平易近人。冲淡不等于简陋和寒伧，它是用语上的返璞归真，体现了诗人的真功夫，如陶渊明的诗，李煜的词。冲淡质朴——

像一条静静流淌的小溪

方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。－－陶渊明《归园田居》

全篇4句20字，毫无难解之处。（3）绚丽

其特点是有富丽的词藻、绚烂的色彩，奇幻的情思。如李商隐的诗。明净绚丽——

像一株静静开放的牡丹

沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。－－李商隐《锦瑟》

李白的“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”

全诗显得色彩缤纷、景象绮丽、变幻莫测，这是绚丽飘逸之美。（4）明快其特点是直接的，明朗的，爽快的，泼辣的，往往是斩钉截铁，一语破的。明白晓畅——

像一杯透明洁净的矿泉水

江楼月白居易嘉陵江曲曲江池，明月虽同人别离。

一宵光景潜相忆，两地阴晴远不知。

谁料江边怀我夜，正当池畔望君时。

今朝共语方同悔，不解多情先寄诗。

白云泉白居易天平山上白云泉，云自无心水自闲。何必奔冲山下去，更添波浪向人间！

明快简洁——

像一幅线条简洁的淡墨山水

这首七绝犹如一幅线条明快简洁的淡墨山水图。诗人采取象征手法，写景寓志，以云水的逍遥自由比喻恬淡的胸怀与闲适的心情；用泉水激起的自然波浪象征社会风浪，言浅旨远，意在象外，寄托深厚，理趣盎然。（5）含蓄

其特点是意在言外，常常不是直接叙述，而是曲曲折折的倾诉，言在此而意在彼，或引而不发，或欲说还休，让读者去体味。如杜牧的绝句，李清照的词。

“绿”、“红”借代绿叶和红花；“肥”和“瘦”形容叶的茂盛和花的凋零。词人惜花，为花悲喜，为花醒醉，为花憎风恨雨，含蓄地表达了青春韶光短暂、好花不常的惋惜之情。

如梦令李清照

昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。委婉含蓄——

像一位怀春的名门淑女

李商隐的《夜雨寄北》：“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。”天各一方的夫妻间挂念问候，其时其境其情，归家团聚作长夜之谈的憧憬，统统显于言外，隐于空白。本意在于表达作者对妻子的怀念，但是没有直接写出，而写了“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”。（6）自然

即不加雕饰的率真朴素的语言，多用口语，较少炼字，读来平白如话，自然生动，韵味无穷。清新自然——

像一池雨后出水的芙蓉如李白诗歌的语言，“青天有月来几时？我今停杯一问之。”(《把酒问月》)“小时不识月，呼作白玉盘。”(《古朗月行》)都是脍炙人口的名句。（7）豪放其特点境界宏大，气势恢弘，想象奇特，夸张出格，情感豪迈奔放。代表作苏轼、辛弃疾的词。大江东去，浪淘尽，千古风流人物将滚滚长江与历史长河融于一体，凸现了历史荡涤千古风流的奔放气势，使读者体味到作者兀立江岸对景抒情的壮怀气魄。豪放雄壮——

像一位手执铜琵琶的关东大汉（8）悲慨即悲壮慷慨，寂寥苍劲的艺术风格。此风格的作品，含思悲壮。出语高昂，充满着对时代的感慨，或雄才不得志于时，或感时伤乱，忧国忧民，心中郁结，愤慨不平。登幽州台歌陈子昂前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。

诗歌以苍茫原野为背景，勾勒出一位胸怀大志却因报国无门而孤独悲伤的诗人形象，苍凉悲壮，慷慨激昂。悲壮慷慨——

像一只翱翔于苍茫天空中的雄鹰（9）.沉郁用一种苍老遒劲的笔调去描绘广阔的社会生活，而在所描绘的生活画面上笼罩着凝重深沉的忧郁色彩和悲剧气氛，配之相适应的严格诗律和铿锵的音韵。如杜甫《登高》就是这种风格的代表作。沉郁顿挫——

像一位忧国忧民的爱国志士（10）缠绵。诗作婉曲，感情缠绵细腻。如柳永、李清照、姜夔的词。念宵酒酲何处，杨柳岸、晓风残月（柳永《雨霖铃》）缠绵哀怨——

像一对热恋中的青年男女陶渊明的朴素自然杜甫的沉郁顿挫白居易的通俗易懂李白的豪迈飘逸王昌龄的雄健高昂杜牧的清健俊爽李商隐的朦胧隐晦王维的诗画一体温庭筠的绮丽香艳高适的悲壮苍凉李清照的缠绵悱恻陆游的悲慨深沉清新淡雅、平淡自然、明快浅显、辞藻华丽、委婉含蓄、简洁洗练、沉郁顿挫、浑厚雄壮、多用口语、明白如话、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅……(2011·北京卷)阅读下面这首诗，完成后面的问题。示秬秸［注］张耒北邻卖饼儿，每五鼓未旦，即绕街呼卖，虽大寒烈风不废，而时略不少差也。因为作诗，且有所警，示秬、秸。

城头月落霜如雪，楼上五更声欲绝。

捧盘出户歌一声，市楼东西人未行。北风吹衣射我饼，不忧衣单忧饼冷。

业无高卑志当坚，男儿有求安得闲。【问题】这首诗的写景叙事，平实而富有韵味，请结合具体诗句作简要分析。(4分)

【注】秬秸：张耒二子张秬、张秸。张耒，北宋著名文学家，曾官太常寺少卿。【诗意助读】月亮从城头落下去，早晨的霜厚得像雪一样；更鼓从楼上响起来，声音冷涩得仿佛要断绝。卖饼儿捧着装饼的盘子，走出家门，拖着长声叫卖。这时候，街市上从东到西，一个人还没有呢！寒冷的北风吹来，像箭一样射在饼上。“我担心的不是自己衣服穿得少，而是我的饼会冷掉！”孩子们啊，人们从事的职业并无高低贵贱，但意志都必须坚强。男子汉要自食其力，哪能做游手好闲的懒汉呢！

【审题推断】

细读本诗及题干，写出你读取的有效信息和由此推断出的结论。【信息1】“城头月落霜如雪，楼上五更声欲绝”。推论：清冷的天气，空寂的环境。【信息2】“捧盘出户”“市楼东西”。推论：语言平实，不事雕琢，明白如话。【信息3】“不忧衣单忧饼冷”。推论：对卖饼儿勤勉和坚强的赞赏，对他生活际遇的同情和关怀。

【解题指导】

第一步：明确答题方向。本题已指明了本诗的语言风格是“平实而富有韵味”，要求考生“结合具体诗句作简要分析”，实际是看考生对这种风格的理解。重点应是：①理解“平实”和“有韵味”的内涵，②结合诗句简要分析。第二步：整体理解诗意。“诗言志”，诗歌的语言风格也是为表现主旨服务的，要从整体上理解诗意。从诗的小序可以看出本诗写作动机是借卖饼儿“每五鼓未旦，即绕街呼卖”，虽大寒烈风不废的事例教育自己的儿子，尾联“业无高卑志当坚，男儿有求安得闲”，更是卒章显志，点明题旨。诗的特点就是即事说理，平实而富有韵味的语言风格实在贴切不过。第三步：分析关键语句。从诗中筛选体现“平实”“有韵味”的典型诗句，具体分析其是如何体现这一语言风格的。体现“平实”风格的如“捧盘出户”“市楼东西”等，均明白如话，通俗易懂；体现“有韵味”的有“人未行”“不忧衣单忧饼冷”等，均语浅而意深，富有韵味。【规范答案】①平实，没有华丽辞藻，明白如话，通俗浅显。举例：“捧盘出户”、“市楼东西”等，均无任何修饰之语。②有韵味。写景、叙事，蕴含丰富。举例：开篇两句，从视觉和听觉两个方面描画出了清冷空寂的景色，透露出作者对卖饼儿生活际遇的同情和关怀。其他如“人未行”的空寂街景、“忧饼冷”的心态表露，均语浅而意深。【阅卷手札】现场答案得失分评析能点出风格并列举具体诗句,得2分。但未进行“简要分析”。失1分。受白居易《卖炭翁》影响,未准确理解诗歌的主旨,对“忧饼冷”分析错误。失1分实际得分:2分增分提示:1.解答这类试题,必须紧扣诗句进行分析,不能空洞抽象2.鉴赏语言风格要立足于对诗意的把握。只有准确理解诗意,才能准确把握诗歌的语言风格

1.品味整首诗歌。这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。2.了解相关知识。不同的诗人语言风格不同，同一诗人不同时期的作品语言风格也不同，要了解相关的语言风格。

3.联系诗歌主旨。语言是为内容服务的，内容决定语言风格，切忌脱离诗歌主旨而空谈语言。4.从多角度入手。鉴赏语言风格，要从诗歌语言的格调、色彩、境界、情味等角度入手。【答题步骤】阅读下面两首宋诗，完成后面的题目。登城刘敞雨映寒空半有无，重楼闲上倚城隅。浅深山色高低树，一片江南水墨图。