预防校园欺凌主题班会教案54篇

四年级一班预防校园欺凌主题班会授课设计授课目的：1．让学生认识校园欺凌产生的原因，认清校园欺凌带来的负面影响。2．经过合适的引导和表示教会学生察觉自己的攻击意识，并合理控制与调整不合理的看法。3．当面对别人的攻击时能够试一试用平易和理智的态度办理矛盾，有效化解危机。掌握对付校园欺凌的正确方法，进而提高防欺凌能力，进而学会保护自己。授课重点：认识校园欺凌的实质和危害，掌握正确对付校园欺凌的方法和策略。授课过程：一、走近校园欺凌校园本是静美之所，但是这片静土也染上了血腥。若是任由这种校园欺凌睁开下去，那无疑会在青少年中间造成一种不良的表示：邪恶比正义更有力量，武力比智力更有价值。这是相当危险的，所以要拒绝校园欺凌。//校园欺凌的最可怕之处在于其施暴者是孩子，而受害者也是孩子。对施暴者来说，其过早介入了不良恶习，今后的成长令人担忧。而对受害者来说，这样的经历无疑是一场梦魇，很简单留下永久的伤痕。列举一些校园欺凌事件：2021年5月22日媒体曝光，安徽怀远县火星小学13岁的副班长小赐由于拥有检查作业、督查背书的权益，向其他个孩子要钱。钱没给够，就逼迫他们喝尿吃粪。2021年6月10日上午，16岁的永泰县东洋中学初三学生小黄，在结束中考语文科目考试后，难以忍着强烈腹痛继续参加中考，这才向父亲母亲道出了一个藏掖4年多的奥秘：自小学五年级起，他就经常被其他同学无故殴打。8日晚，小黄再次遭同班同学夏某、林某和张某围殴，忍痛2天后被送医，却被发现脾脏出血严重，于11日晚，经手术切除了脾脏。2021年6月21日，江西永新县发生一起多人围殴女惹祸件，碰到网友宽泛关注。据认识此次涉事女生有9人，其中小学生有2人，中学生4人，3人已辍学。她们年龄都在12至16岁之间，其中涉案人员刘某被刑拘。二、解析校园欺凌产生的原因校园欺凌的产生原因比较复杂，受多方面的影响。有家庭原因，有社会因素，也与教育工作者和学校管理有关。调//查中发现，仅从施暴者自己来看，主要原因有以下几个方面：第一、学习压力大，无法经过正常渠道调停。第二、心理不健康，精神空虚。第三、传媒衬着〔网络、电视、电影、播放、报刊等〕，社会暴力文化的影响。三、校园欺凌带来的危害校园欺凌在好多人的心里都留下很深的烙印。这种不良影响，不行是表达在受害者，也使施暴者的心灵成长和社会前途中增添了大量的阻力。关于施暴者而言：给别人带来伤害，要担当治疗甚至赔偿花销，要碰到学校老师严肃责怪教育，甚至无法连续完成学业。他们的行为很难获得社会〔主若是学校和家庭〕的认可，那些常在中小学打架，特别是参加到暴力帮派的学生，好多最后都走上犯罪道路。关于受害者而言：带来肉体伤害甚至残疾；易造成性格脆弱、自卑，缺乏信心和勇气；造成心灵的阴影和伤害；厌学甚至辍学。四、如何预防校园欺凌//校园欺凌常有状况：1.索要钱物，不给就拳脚相加；2.以大欺小，以众欺寡；为了一点小事，大打出手；同学之间因“义气〞之争；5.不堪长远受辱，以暴制暴。预防欺凌的方法：第一，不能够“怕〞字当头。在碰到敲诈、欺骗和殴打时不害怕，要敢于抗争。由于这些拦截的不良少年大多和受害者同龄，他们所推行的第一次拦截经常都是一种试试。如果此时在心理上就被对方所压倒，任其欺凌，那么这样的第一次妥协其实就纵容、激励了拦截者，就会带来了更不良的结果。所以，有效防范校园欺凌的第一要诀就是“不怕〞。但是要注意防范激发对方欺凌升级，以致眼前吃亏。第二、要及时报告。我们也要认识到敲诈、欺骗经常是同欺凌亲密联系的，我们倡议在“不怕〞的前提下与之抗争，但不意味着逞一时之勇，反而造成不用要的伤害。所以，在碰到敲诈、欺骗后要及时向学校、家长报告。第一次遇到拦截后的表现是十分重要的。无论对方的目的可否得逞，若是一味害怕而忍气吞声，或是不想宣扬，相反的会在无形中滋生了对方的气概，使得对方以为你柔弱可欺，经常会以致新的敲诈、欺骗和殴打事件的发生。第三、要搞//好人际关系，加强自我保护意识。这也是防范校园欺凌的一条路子。一个有宽泛、优异人际关系的学生，就不简单成为敲诈、欺骗和殴打的对象。第四、要慎重择友。要对学生的交友进行教育，激励多交道德好的朋友，多交“良朋〞，不交“损友〞，对已经碰到暴力伤害的朋友要多宽慰，但不宜煽动或煽动其找人来报复，免得引起更大的争端。课堂小结校园本应是我们学习知识、接受教育的地方，但频频出现的校园欺凌却打破了校园应有的寂静。我们青少年共同生活在一起，就应该互相帮助、互相谅解、互相包括，让我们远离校园欺凌，做个健康阳光的学生。//四年级一班预防校园欺凌主题班会授课设计授课目的：1．让学生认识校园欺凌产生的原因，认清校园欺凌带来的负面影响。2．经过合适的引导和表示教会学生察觉自己的攻击意识，并合理控制与调整不合理的看法。3．当面对别人的攻击时能够试一试用平易和理智的态度办理矛盾，有效化解危机。掌握对付校园欺凌的正确方法，从而提高防欺凌能力，进而学会保护自己。授课重点：认识校园欺凌的实质和危害，掌握正确对付校园欺凌的方法和策略。授课过程：一、走近校园欺凌校园本是静美之所，但是这片静土也染上了血腥。若是任由这种校园欺凌睁开下去，那无疑会在青少年中间造成一种不良的表示：邪恶比正义更有力量，武力比智力更有价值。这是相当危险的，所以要拒绝校园欺凌。//校园欺凌的最可怕之处在于其施暴者是孩子，而受害者也是孩子。对施暴者来说，其过早介入了不良恶习，今后的成长令人担忧。而对受害者来说，这样的经历无疑是一场梦魇，很简单留下永久的伤痕。列举一些校园欺凌事件：2021年5月22日媒体曝光，安徽怀远县火星小学13岁的副班长小赐由于拥有检查作业、督查背书的权益，向其他个孩子要钱。钱没给够，就逼迫他们喝尿吃粪。2021年6月10日上午，16岁的永泰县东洋中学初三学生小黄，在结束中考语文科目考试后，难以忍着强烈腹痛继续参加中考，这才向父亲母亲道出了一个藏掖4年多的奥秘：自小学五年级起，他就经常被其他同学无故殴打。8日晚，小黄再次遭同班同学夏某、林某和张某围殴，忍痛2天后被送医，却被发现脾脏出血严重，于11日晚，经手术切除了脾脏。2021年6月21日，江西永新县发生一起多人围殴女惹祸件，碰到网友宽泛关注。据认识此次涉事女生有9人，其中小学生有2人，中学生4人，3人已辍学。她们年龄都在12至16岁之间，其中涉案人员刘某被刑拘。二、解析校园欺凌产生的原因//校园欺凌的产生原因比较复杂，受多方面的影响。有家庭原因，有社会因素，也与教育工作者和学校管理有关。检查中发现，仅从施暴者自己来看，主要原因有以下几个方面：第一、学习压力大，无法经过正常渠道调停。第二、第二、心理不健康，精神空虚。第三、传媒衬着〔网络、电视、电影、播放、报刊等〕，社会暴力文化的影响。三、校园欺凌带来的危害校园欺凌在好多人的心里都留下很深的烙印。这种不良影响，不行是表达在受害者，也使施暴者的心灵成长和社会前途中增添了大量的阻力。关于施暴者而言：给别人带来伤害，要担当治疗甚至赔偿花销，要碰到学校老师严肃责怪教育，甚至无法连续完成学业。他们的行为很难获得社会〔主若是学校和家庭〕的认可，那些常在中小学打架，特别是参加到暴力帮派的学生，好多最后都走上犯罪道路。关于受害者而言：带来肉体伤害甚至残疾；易造成性格脆弱、自卑，缺乏信心和勇气；造成心灵的阴影和伤害；厌学甚至辍学。//四、如何预防校园欺凌校园欺凌常有状况：索要钱物，不给就拳脚相加；以大欺小，以众欺寡；为了一点小事，大打出手；同学之间因“义气〞之争；不堪长远受辱，以暴制暴。预防欺凌的方法：第一，不能够“怕〞字当头。在碰到敲诈、欺骗和殴打时不害怕，要敢于抗争。由于这些拦截的不良少年大多和受害者同龄，他们所推行的第一次拦截经常都是一种试试。如果此时在心理上就被对方所压倒，任其欺凌，那么这样的第一次妥协其实就纵容、激励了拦截者，就会带来了更不良的结果。所以，有效防范校园欺凌的第一要诀就是“不怕〞。但是要注意防范激发对方欺凌升级，以致眼前吃亏。第二、要及时报告。我们也要认识到敲诈、欺骗经常是同欺凌亲密联系的，我们倡议在“不怕〞的前提下与之抗争，但不意味着逞一时之勇，反而造成不用要的伤害。所以，//在碰到敲诈、欺骗后要及时向学校、家长报告。第一次遇到拦截后的表现是十分重要的。无论对方的目的可否得逞，若是一味害怕而忍气吞声，或是不想宣扬，相反的会在无形中滋生了对方的气概，使得对方以为你柔弱可欺，经常会以致新的敲诈、欺骗和殴打事件的发生。第三、要搞好人际关系，加强自我保护意识。这也是防范校园欺凌的一条路子。一个有宽泛、优异人际关系的学生，就不简单成为敲诈、欺骗和殴打的对象。第四、要慎重择友。要对学生的交友进行教育，激励多交道德好的朋友，多交“良朋〞，不交“损友〞，对已经碰到暴力伤害的朋友要多宽慰，但不宜煽动或煽动其找人来报复，免得引起更大的争端。课堂小结校园本应是我们学习知识、接受教育的地方，但频频出现的校园欺凌却打破了校园应有的寂静。我们青少年共同生活在一起，就应该互相帮助、互相谅解、互相包括，让我们远离校园欺凌，做个健康阳光的学生。//四年级一班预防校园欺凌主题班会授课设计授课过程依照众多青少年犯罪的案例，专家们解析：吻合以下十种状况越多的青少年越有可能出现暴力犯罪行为。一、性格严重内向二、家庭不友好三、喜欢虐待小动物四、热衷暴力和黄色网站及小说、影视等五、拥有好斗心理，特别强烈的好胜心，虚荣心极强六、个人英雄主义，敬重偶像七、极其喜欢刀具等危险器械八、独行独断，不能够接受别人建议九、崇尚黑社会义气十、凡事一根筋，做事不考虑结果，缺乏对法律的认识案例：新沂市小学生与同学打架。该学生家庭离异，父亲崇尚棍棒教育。老师以为该学生“既残忍又浮躁易怒〞，经常和同学打架，无缘无故地把桌子、凳子踢翻。同学反映他对什么都没有爱心。回家路上看到小猫、小狗都想去踢几下。一次同学们看见一只小鸟，有个女生怜悯的说“这小鸟真可怜〞。他看了看，突然从地上一把抓起小鸟，同学们看到是他，喊道“你快放下，小鸟受伤了〞。他听了，不理睬，尔后在一群女生的尖叫声中把小鸟狠狠地向地上摔去，摔完后无论大家的斥责，从地上捡起将死的小鸟，//两根手指提起来在眼前晃晃，又丢在了地上，尔后推开同学，带着笑容满意的走开了。案例：某校再生得知本班同学被学校内其他同学打伤，他以为对方是欺凌再生，生气之下，以为自己练过跆拳道能够为本班出头，主动去找对方“较量〞，两方都被重伤······一、抵抗校园暴力，区分是前提一些同学在遭到校园暴力、生命安全碰到威胁时却全然不知，以为校园暴力可是是不礼貌行为；另一些同学在目睹校园暴力时也不闻不问，以为可是同学间的“嬉闹〞。要抵抗校园暴力，第一要具备对校园暴力的鉴别能力。校园暴力包括行为暴力、语言暴力和心理暴力。行为暴力在校园暴力现象中最为宽泛。行为暴力主要指包括打架打架、欺骗敲诈、抢劫财物等一系列对人身及精神到达某种严重程度的伤害行为。二、向校园欺凌说“不〞频频发生的校园暴力打破了校园里原来属于我们的寂静与友好，为了不让校园这方净土成为另一个“江湖〞，为了//不让我们的“花季〞变成“花祭〞，我们要坚决向校园暴力说“不〞！①不敬重暴力文化，要形成正确的价值观。②不参加校园暴力。成立正确的选项是非看法，坚决不充当校园暴力行为中的帮凶。③侧重心理的健康睁开。要保持乐观的心态，主动与别人沟通，解决各种困难和问题。④加强自己的法律意识和法制看法。施暴者法律意识冷淡，对法律无知，这是校园暴力产生的另一个主要原因。我们要学法、懂法、守纪。既要以法律来标准自己的行为，也要以法律来保护自己的合法权益。三、保护自己，关注别人安全第一，预防为主校园暴力的发生平时有两个原因：一是同学间因口舌之争或其他原因的肢体矛盾。二是为了满足自己的私欲而引起的争执、事端。预防争执和事端应做好以下两点：①与同学友好相处。有的同学碰到矛盾时，不愿意吃亏，以为礼让就是没了面子失了尊严，最后只能使得矛盾不断//升级，不断激化。我们应该宽宏豪放，不应为一丁点儿小事僵持不下，锱铢必较，甚至拳脚相加，做出降低人格的事情。②防范自己成为施暴者的目标。我们平时不要随身携带太多的钱和等名贵物品，不要公开展现自己的财物。学校清静的角落、洗手间或楼道拐角都是校园暴力的多发地带，我们在这些地方活动时特别要注意，最好结伴而行。③养成善于观察的好习惯。多留意身边发生的事，好多暴力事件的信息能够从校园同学间的沟通中获得。为了保障我们自己的人身安全，防范施暴人对我们打击报复，我们能够经过电子邮件的形式匿名报告。预防暴力重于对付暴力，而这所有需要我们共同参加。对付暴力，临危不乱若是我们无法防范危险的发生，那么，在危险发生的时候，我们必然不要慌乱！保持沉稳、清醒的脑筋是取胜的重点。我们应战胜心里的害怕，积极地去解决问题也许本能地保护自己。①受到语言暴力时的自救对付语言暴力，我们平时能够采用以下方式：//一是淡然处之。二是自我反省。三是无畏回应。四是必然自己。五是调整心理。六是法律维权。②受到行为暴力时的自救若是被攻击者殴打，我们该怎么办？一是找机会逃跑。二是大声呼救。三是借助一些小动作给自己搜寻逃跑的机会。四是求饶。求饶不是脆弱的表现，是减少伤害的策略。五是若是以上退路被攻击者截断，那么应双手抱头，全力保护头部，特别是太阳穴和后脑。在人身和财产双重危险时，应以人身安全为重，舍财保命，免得碰到更强烈的伤害。及时报告，以法维权由于校园暴力事件的随机性，好多同学对其产生了害怕和忧愁。一些同学不敢把事情告诉家长和老师，更不敢报警，甚至警方破案后也不敢出头作证，成为“默然的羔羊〞。忍气吞声经常会以致新的暴力事件的发生。自己或发现别人遭到紧急状况时，必然要在第一时间向家长、老师或警察求助，采用最有效的营救措施。四、总结//要对付暴力，我们必定加强五个意识：第一，要有依法的意识。违纪行为是不受法律保护的。第二，要有强烈的自我保护意识。第三，要有方法和策略意识。在力量悬殊的状况下，切记不能够蛮干。第四，要有见义勇为、见义智为、见义巧为的意识。在保护自己安全的前提下对别人推行营救。第五，要有强烈的报告意识和凭据意识。及时上报并注意采集凭据，以便在需要的时候出示。我们必然要记住：当自己的安全碰到威胁时不轻言放弃，当别人的生命遭到困境需要帮助时，在保证自己安全的状况下，尽自己所能及时伸出救援之手。//四年级一班预防校园欺凌主题班会授课设计授课目的：1、使学生认识性骚扰和性伤害会给身心造成的伤害，正确认识自己的身体并学会保护自己。2、认识哪些状况属于性骚扰和性伤害，如何防范性骚扰性伤害的发生，掌握保护自己身体的方法。3、在遭到性入侵前如何提高警惕，学会逃脱。4、在遭到性入侵后，如何办理。授课重点：学会保护自己不受性入侵的方法授课难点：遭到性入侵时，如何拒绝和逃脱？课前准备：授课课件//授课程：一、引入新：我的身体有私，不能够任意被别人入侵，但在生活中有好多状况可能会我的身体甚至心理造成必然的害，今天我就来学如何守我的身体。〔出示〕二、教授新〔一〕性1、害身体的危害本源有哪些？：我今天要的身体的害主若是两个方面，第一个方面是是性；另一方面是性伤害，两方面会我造成身心害，我要学会保自己的方法。2、如何面性提：你知道什么是性？〔学生自由言〕小：1〕哪些行属于性？〔行、言、文字⋯⋯〕//2〕只有陌生人才会骚扰你吗？〔熟悉的人也能够对你性骚扰〕3〕只有女孩才能遭到性骚扰吗？〔男孩也可能碰到性骚扰〕4〕碰到性骚扰会让你有丢脸的感觉吗？〔性骚扰不是自己错，要正确面对〕3、什么是好的触摸？与孩子一起谈论不同样的触摸。如什么是好的触摸，什么是不合适的或有害的触摸，还有不知道是好还是坏的触摸。好的触摸是孩子喜欢的，如父亲母亲亲的拥抱和亲吻，与朋友的手拉手。不知道是好还是坏的触摸，就是孩子感觉迷惑或不愉快的触摸。不合适的或有害的触摸是少儿想停止的触摸。不合适的或有害的触摸包括打、拍、踢，或触摸少儿的隐私部位。让孩子知道她有权选择谁能够碰她，谁不能够够碰她，要告诉孩子，只有父亲母亲或其他主要照顾少儿的人在给孩子洗浴的时候，能够冲刷孩子的私处，直到你们感觉不愉快时，能够拒绝。4、碰到这些状况怎么办？//帮助学生练习、分辨令人迷惑或不合适的触摸或状况，和孩子一起想出对付这些状况的最好方法。比方：当你走在放学回家的路上时，若是有人向你裸露他的阴茎，你应该怎么办？当你回到家时，你的父亲母亲不在家，你将告诉谁？若是有一天，有人触摸你的隐私部位，你将怎么办？若是你的朋友告诉你她的一个特别熟悉的人挑逗她，触摸她的隐私部位，并让她触摸他的隐私部位。这件事情除了你以外，她没有再告诉其他任何人。你将告诉她什么？你将做些什么？告诉孩子，若是有人触摸他(她)身体的隐私部位，必然要告诉父亲母亲。不应该向父亲母亲保守这个奥秘。〔二〕预防性入侵1、身体界限由我定，我说不能够就不能够第一，认识自己的身体。身体不是可是眼睛看到的地方，感觉、思想都是身体的一局部。切记，隐私处是不同样意别人入侵的，做自己身体的主人。隐私处是指所有性器官，包括生殖器官、胸部、臀部、嘴，这些地方，不经过你的赞成，谁都不能够够碰的。一旦，这些部位被碰也许你感觉不愉快，要勇敢说出：我不喜欢你碰我。每个人身体都有一个界限，敬爱别人身体界限，感觉被触碰不愉快时，就要拒绝。//2、安全界限。碰到陌生人问路时，能够指出路线，但要保护自己，不能够跟着陌生人一起去。会做坏事的人也不用然是陌生人，无论是谁做出让你不安全、不愉快的事，都要说：“不要！〞更不要到昏暗偏僻的地方去。3、远